光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級下半年德育工作計劃和目標篇一

以新課程標準為語文教學理念依據,，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念,。以學科說明為導向,，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力,。在語文教學工作中體現大語文的理念，體現語言文字的基本功能,。

1,、學生分析。

成績狀況,。根據上學期期末考試情況分析,，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,，中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，部分學生語文基礎知識得分還可以,，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據了解，學生對中學生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學生活,，也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極,，學習態(tài)度端正,。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據了解，大部分學生不具備自主學習能力,，語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學習比較盲目,，目標性不強。學習的主動性,、合作探究意識不強,。基礎參差不齊,，兩極分化嚴重,。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄,。

2,、教材分析及目標。

(1)教材分析

七年級下冊語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關字詞和語文知識,，承啟中學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側重培養(yǎng)學生的`綜合語文素質,，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力。

(2)教學目標

情感態(tài)度目標:在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識和能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現的生字生詞的音形義,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

1,、做好開學初的扭轉工作,，繼續(xù)扭轉以往不良的學習習慣。

2,、對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人。

3,、實行分層目標教學,，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

4,、實行雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

5,、實行互批共批，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關,，單元過關。

7,、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生。

8,、利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文。

10,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

11,、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。

12,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,。

14,、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

主要措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3、課外輔導,，利用晚修,，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5,、對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

七年級下半年德育工作計劃和目標篇二

堅持以德育工作為首，把抓好學生的日常行為作為一項常抓工作,，密切配合學校的教育指導,，加強班務管理，培養(yǎng)學生遵紀守法,，加強愛國主義教育,、加強集體主義精神教育,，培養(yǎng)學生熱愛校園，熱愛班集體的情操;增強學生的榮譽感,、上進心,。在本身努力向上的同時，集體所有制也不斷前進,。

樹立學生的學習理想,，明確人生價值;明確學習目的，面向全體,，偏愛差生,。嚴抓紀律，搞好班風,。建設以班風促進學風;做好控流工作,，培養(yǎng)負責、肯干的班干部和學科帶頭人,。

堅持規(guī)范學生的日常行為,，積極開展德育工作，有計劃有目的地結合學校的主題,，開展有特色的班務管理,，現制定有目的如下：

⑴加強學生前途理想教育，樹立明確的學習目標;

⑵認清責任,，鞏固學生學習成績,，確立個人學期目標，以養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求;

⑶加強師生溝通,，了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發(fā)展;

⑷探討學習方法,，培養(yǎng)良好的學習心態(tài);

⑸量化目標：

①能在校賽上取得2~3次成績，

②獲取8~10次文明班,，1~2次文明課室,。

③能獲先進班集體。

今期期未統(tǒng)考成績在市排名：平均分25,、優(yōu)良率20,、合格率35。

希望對您有所幫助,，感謝下載與閱讀,！

一(2)班共有57人，男生33人,，女生24人,。女生都比較聽話，學習認真，紀律較好,。但由于本班男生較多,，且調皮生較多，大部分學生學習和紀律都不夠自覺;另一方面,，班干部還不夠大膽管理班的紀律和工作,，所以現階段抓好班紀律是最最迫切的問題，另一方面,，就是,，現在的學生很多都較懶散，且有偏科苗頭,。這亦是令人擔心的`一大問題。

1,、抓好班的衛(wèi)生工作,，防止亂丟亂吞的現象，堅持衛(wèi)生責任制度,。

2,、強化學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

3,、有目的、分專題地開好每周班會,。

4,、面向全體，偏向差生,，做好學生工作要耐心細致,。對有進步的學生，特別是“雙差生”要及時進行表揚和鼓勵,，使學生樹立起學習信心,。

5、進行班務常規(guī)檢查,，定時召開班干部會議,，商討班集體的情況。

6,、下大力度抓好墻報出版和文明課室評比工作,。

7、堅決抓好課間操質量,，促使學生在紀律,、集會、學習等方面有良好性循環(huán)。

8,、加強學習方法指導,，管制學生亂抄作業(yè)的現象，培養(yǎng)學生課預習,，課后復習的習慣,。

9、加強內宿生管理,。希望對您有所幫助,，感謝下載與閱讀！

10,、生工作要防范于未然,，對學生的違紀行為進行耐心細致的教育。如有屢犯必須采取處罰,。

1,、開展班常規(guī)工作，召開班干工作會議,、做好控流工作,。

2、制定學期目標,、加強日常行為的督促檢查,、慶“教師節(jié)”系列活動。

3 ,、總結開學兩周情況,，抓好課間操質量。

4,、文明課室評比,，隊形、隊列廣播操訓練,。

5,、慶祝“國慶”,，班干部會議,。

6、籌備隊形隊列廣播操比賽,，表揚班內先進事跡,，公德、美德教育,。

7,、隊形隊列廣播操比賽,。

8、班際籃球賽,，舉辦“吸煙危害健康”,，學法指導。

9,、科學利用時間,，做好中段檢測準備，開展心理教育,，文明課室評,。

10、認真對待中段檢測,，發(fā)揚刻鉆精神,。

11、中段自我分析,，預防驕傲自滿的情緒,，野外活動。

12,、校會,，籌備校運會,，班干部會議,。

13、文明課室評比,，學法指導,。

14、學習心得交流,，法制教育,，校運會。

15,、加強日常行為教育,，加強落后科目學習希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀,！

16,、籌備演講比賽，制定復習計劃,，善于利用學習時間,，輔導后進生。

17,、加強日常管理,，鼓勵學生刻苦學習、努力進取，演講比賽,。

18,、適應減少課外活動、全心全意投入復習,。

19,、充分利用時間、認真復習,，考試紀律,。

20、做好學期末的管理,。

七年級下半年德育工作計劃和目標篇三

1.認真研究教育教學理論,，及時更新教育教學觀念，結合學生實際努力探討構建新型特色課堂教學模式,，立足于教材,，引導學生學好學透教材，抓好語文基礎教學,。

2.加強自身業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平，積極參加校方業(yè)務學習活動,，開展自我學習,，調動學生學習的興趣。提高45分鐘課堂學習效率,，并在教學實踐中探討學習,，深挖教材，及時彌補不足,，使學生在輕松愉快的教學環(huán)境中學有所得,，并善于將知識技能應用到生活實踐中去，真正體現語文學科的交際功能,。

3.重視課堂教學,，高效利用45分鐘課堂教學時間，為此認真進行課堂研究,，集思廣益,，精細授課程序。采用靈活的教學方法,，嚴格執(zhí)行校方的對提高教學質量的要求：備學生,，備教材，備教法,，備導入,，備習題,，備解題等。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映,，力求教得扎實,，講得到位，練得科學,，充分體現教師的主導地位和學生的主體地位,，促進師生互動，及時反饋信息,，出現問題及時發(fā)現和解決,。

4.把好訓練鞏固關，研究訓練的方式方法,，及時恰當地開展訓練學習活動,。重視語文基礎訓練，明確作業(yè)要求;抓好錯題過關,、語文積累,，形成學習習慣，收集好題,，精講精練,。加強對作業(yè)的有效控制，科學合理地布置語文作業(yè),，有效練習鞏固,。教師及時批改，講評,，細中有細,，對學生的學習進程負責到底,。

5.重視閱讀教學和作文教學,。加強朗讀訓練，提供品賞表現文學作品的方法,，提高學生的`文學素養(yǎng),。不僅體現面向全體學生，而且重視個體輔導,，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會,，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。同時緊緊把握住語文教學的德育功能,。

七年級下半年德育工作計劃和目標篇四

寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮,，更重要的'是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。

在寫日記的基礎上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系,。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學期中日記質量不高,，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。

把學生放在學習的主體地位,，從思想,、習慣等方面，多啟迪,，多給學生思考的時間,，根據學生課堂反應的`情況，靈活調整教學方式方法,。試著多發(fā)揮小組長的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內得到較好的訓練。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長,、祖國,、名人、文化,、探險,、動物。講讀課文2～3課時,，自瀆課文1課時,，作文1課時,，文言文2～3課時。

1,、進一步增進對語文課的認識,。

2、課前要提前預習,，最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強自主,、合作,、探究意識，增強學習的主動性,。

4,、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣,。

七年級下半年德育工作計劃和目標篇五

轉變思想觀念,，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機,，以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑、語感豐富,、文化底蘊深厚,，語文能力強的現代中學生。

第一,、構建新的教科書體系,。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。

第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三、積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現,、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解,。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性,、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分,、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動,、自主選擇確定活動內容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合,，使教科書由課內走向課外,。

可以看出，教材選文文質兼美,，難易適度,，符合學生的閱讀心理，適合學生學習,。

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文,，完成本學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

(一)提高自身業(yè)務能力

本學期在教學工作時,，要加強業(yè)務理論學習,。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務能力訓練,，主要可從以下幾方面進行:

1,、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論,，以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法,。把握一些重要的方法,，做好初一語文教學工作。

2,、認真?zhèn)湔n

本學期將在上學期的基礎上,，加大備課力度，認真領會教材內容,，結合學生基礎差的特點,，明確教學目標，抓住教學的重難點,，從而做到有的放矢,，重點突出，難點突破,，使學生對當堂所練內容能當堂消化,。保證課的質量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段,，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學生的學習興趣。合理利用好電化教學,。

(二)認真做好指導和批改工作

大部分學生的學習基礎太差,，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導,，尤其是作文的指導,。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤,。以提高學生的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是語文教學的一大難點,，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容,。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點;上好作文批改課,，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的'能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作

初一學生中,，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的,。為提高學生的語文成績,，本學期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下:

(1)鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野,。

(3)提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記,，并且保證質量,。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質量,。

(四)教學措施

首先,、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次,、要注意教學內容的開放性,。要使語文課由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,，拓展學生的視野，加深對課文的理解,。

第三,、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉變。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體,。

第四、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力,，加速學生認知過程,，促進認知的深化。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七,、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

本學期將加強學習，更新觀念,，加強業(yè)務理論學習的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。

不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗,，爭取多寫經驗論文,。

在教材中,，有很多德育教育的好素材,。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。通過學習,，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風光,。