當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇一

一,、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生,，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,，不過(guò)正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生,?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。

由此，教師要理解學(xué)生,，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，充分運(yùn)用自己的思維,，講真話，將自己的話,，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的,，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理,，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外,，經(jīng)過(guò)考試,，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生,、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分,，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來(lái)講,，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。

總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二,、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性,。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀念,，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案,，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對(duì)于此,，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平,。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師,，要樹(shù)立文明,、謙恭、慎思,、博學(xué)的形象,。

總之，通過(guò)此次的培訓(xùn),，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了,，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多,，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了,。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己,，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)【2】

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。

一、更新觀念,，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三,、愛(ài)崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

四,、立足本職,，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教,。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇二

時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)政治理論，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)》是第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助。

通過(guò)學(xué)習(xí)我解新課改倡導(dǎo)的基本理念,，最近認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū),。對(duì)自己的教育教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的今后工作有著極大幫助,，現(xiàn)在就摘錄本書(shū)部分章節(jié)的部分內(nèi)容,，結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)“

(一)我對(duì)“教學(xué)與課程”的認(rèn)識(shí)

在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對(duì)關(guān)系,。我們知道“課程是學(xué)校教育的實(shí)體或內(nèi)容,，它規(guī)定‘教什么’;教學(xué)是學(xué)校教育的過(guò)程或手段，它規(guī)定學(xué)?！趺醋觥?課程是教學(xué)的方向或目標(biāo),，是在教學(xué)過(guò)程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學(xué)的過(guò)程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)課程做出任何變革,。”針對(duì)這一點(diǎn),，再對(duì)照自己的教學(xué),，以往我在教學(xué)中,，總是把教材作為教學(xué)的中心,，因此常常出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生實(shí)際相脫離的現(xiàn)象，有時(shí)還為此想不通?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)過(guò)程不僅是使用教材,，同時(shí)也要注重開(kāi)發(fā)和利用課程資源。特別是在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，更要注重交際課程與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合,，注重交際課程的開(kāi)發(fā)，這樣教學(xué)就不只是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃,，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn)、彼此有機(jī)地融為一體,，教學(xué)改革才能真正進(jìn)入教育的內(nèi)核,，成為課程改革與發(fā)展的能動(dòng)力量，成為教師與學(xué)生追尋主體性,、獲得解放與自由的過(guò)程,。

(二)我對(duì)“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知

我們知道“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生,，生生的交往,。據(jù)此，現(xiàn)代教學(xué)論指出,，“教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,?！?/p>

該書(shū)指出“交往是活動(dòng)的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和,，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用,。交往中，主體之間的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，這是人基本的存在方式,。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，而且是多邊的整體的交往,。”這一點(diǎn)告訴我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往能力,，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō),，我們就必須重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),?！皫熒P(guān)系是一種平等、理解,、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等、自由,、民主,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容,、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策,、鼓舞,、感化、召喚,、指導(dǎo)和建議,，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn),?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者,，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往,，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流,，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們,，信任他們,，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛(ài)護(hù),，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣,，才會(huì)很好的和學(xué)生溝通，才會(huì)提高學(xué)生的交際能力,。我們知道“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”通過(guò)師生間,、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通,，相互影響,，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn),。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間,，充分的給他們交往的自由,，讓他們多方位，全身心的投入到交際之中,，從而達(dá)到培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的目的,。

(三)我對(duì)“構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系”的認(rèn)識(shí)

我們總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育,，怎么進(jìn)行素質(zhì)教育,，在讀這本書(shū)前，我的認(rèn)識(shí)并不是那么深刻,，例如我們問(wèn)‘學(xué)習(xí)為了什么’的時(shí)候,，無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師,，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識(shí),、解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的歸宿。在我們的教育概念中,，學(xué)習(xí)就是教師傳授已有的知識(shí),，學(xué)生掌握確定無(wú)疑的知識(shí);教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，成了權(quán)威知識(shí)發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的“考考考,，教師的法寶;分分分,，學(xué)生的命根”。新課標(biāo)中“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”是我們進(jìn)行教學(xué)的目標(biāo)。改革課堂教學(xué)必須由過(guò)去以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,，真正體現(xiàn)知識(shí),、能力、態(tài)度的有機(jī)整合,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，特別是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，很多教師仍然以學(xué)生的抄寫(xiě)為教學(xué)中主要手段,，忽視學(xué)生的實(shí)際水平，不愿意讓學(xué)生從被動(dòng)的亦或是盲動(dòng)的接受和服從中解放出來(lái),，不愿意去提高學(xué)生的創(chuàng)造力,，和自我探究能力，以學(xué)生考試中得到多少分來(lái)衡量學(xué)習(xí)的好壞,，卻不愿意和學(xué)生去溝通和交往,，不愿意考慮學(xué)生是否學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的內(nèi)心世界，是否愿意去傾聽(tīng)別人的表白,，是否愿意去理解體悟別人的感受,，一句話學(xué)生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒(méi)有很好的去研究,。

為此該書(shū)也為我們指出了以下幾個(gè)方面：

1.我們要重視結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一,。文章指出“對(duì)一門(mén)學(xué)科而言，過(guò)程表征該學(xué)科的探究過(guò)程和探究方法,，結(jié)論表征該學(xué)科的探究結(jié)果,，兩者是相互作用、相互依存,、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,。什么樣的探究過(guò)程和方法論必然對(duì)應(yīng)著什么樣的探究結(jié)論或結(jié)果，概念原理體系的獲得依賴(lài)于特定的探究過(guò)程與方法論,。任何學(xué)科原理體系,，不論暫時(shí)看起來(lái)多么完備，它總是一種過(guò)程性,、生成性,、開(kāi)放性的存在,，總是一種需要進(jìn)一步檢驗(yàn)的假設(shè)體系，總是需要進(jìn)一步發(fā)展為更完善,、合理的概念框架,。另一方面，探究過(guò)程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中,，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化,。”,，“從教學(xué)角度講,，重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)只是一種形式上走捷徑的教學(xué),，把形成結(jié)論的生動(dòng)過(guò)程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,，它從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系。重結(jié)論,、輕過(guò)程的教學(xué)排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性,，把教學(xué)過(guò)程庸俗化到無(wú)需智慧努力只需聽(tīng)講和記憶就能掌握知識(shí)的那種程度，于是便有了掌握知識(shí)卻不思考知識(shí),、詰問(wèn)知識(shí),、評(píng)判知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的所謂好學(xué)生,。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘,。”以上理論告訴我們教學(xué)過(guò)程中我們不僅要重視學(xué)生探究的結(jié)論,，讓學(xué)生掌握概念理論,，更要重視研究的過(guò)程,，讓學(xué)生理解概念的真正內(nèi)涵,，從而達(dá)到學(xué)生知識(shí)和能力的共同發(fā)展和提高。

2.強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)與情意的統(tǒng)一,。該書(shū)指出：“學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的整體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程,。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中是同時(shí)發(fā)生、交互作用的,，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個(gè)不同方面,，從不同角度對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)施予重大影響。如果沒(méi)有認(rèn)知因素的參與,，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成;同樣如果沒(méi)有情意因素的參與,，學(xué)習(xí)活動(dòng)既不能發(fā)生也不能維持?！蔽覀冎馈靶抡n程強(qiáng)調(diào)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)要素，不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值,，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一;不僅強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的價(jià)值,，更強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真,、善,、美的價(jià)值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念?！痹摃?shū)還指出“任何學(xué)科的教學(xué)都必須以人為教育對(duì)象,，致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。情感,、態(tài)度、價(jià)值觀必須有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)內(nèi)容中去,，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過(guò)程之中,，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂,?！庇纱宋覀兊男W(xué)語(yǔ)文教學(xué)，必須做到認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一,，必須強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合,，在教育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生的口語(yǔ)交際中必須體現(xiàn)學(xué)生的情感取向,，認(rèn)知態(tài)度和正確上網(wǎng)價(jià)值觀,。這樣我們的小學(xué)教學(xué)，特別口語(yǔ)教學(xué)才會(huì)體現(xiàn)出新課標(biāo)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的思想,。

(四)我對(duì)“構(gòu)建充滿(mǎn)生命力的開(kāi)放的課堂立體體系”的理解

該書(shū)指出“教育是人的教育,，是科學(xué)教育與生活教育的融合?！?，“要把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn),、生活世界看成重要的課程資源,，尊重‘兒童文化’，發(fā)掘‘童心’,、‘童趣’的課程價(jià)值”,。我認(rèn)為這一點(diǎn)是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則，我們要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的自我理解,、自我解讀,，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程”。我們要充分認(rèn)識(shí)到“人是開(kāi)放性的,、創(chuàng)造性的存在,，教育不應(yīng)該用僵化的形式作用于人，否則就會(huì)限定和束縛人的自由發(fā)展”,。在教學(xué)工作中我們要懂得“人是不可限定的,，教育不能限定人，只能引導(dǎo)人全面,、自由,、積極地生成?！庇梢陨细鼽c(diǎn)我們必須充分的認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生交往,、互動(dòng)的過(guò)程，我們絕對(duì)不可以把學(xué)生看作教師上課的配角,，要充分認(rèn)識(shí)到他們的主觀能動(dòng)性,。在課堂教學(xué)中我們要做到師生互動(dòng)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),。當(dāng)然要全面的推進(jìn)素質(zhì)教育,，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越,，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,。如果我們能夠做到以上的各點(diǎn)，我們必將培養(yǎng)出符合21實(shí)世紀(jì)建設(shè)需要的合格人才,。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū)后體會(huì),，他使我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失,，也學(xué)到了更多的理論，我今后一定會(huì)更加深入學(xué)習(xí),，并用這些理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。以上心得如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇三

我很榮幸能參加深圳市委講師團(tuán)舉行的黨課學(xué)習(xí),，雖然只參加了為期一周的黨課學(xué)習(xí),，卻讓我受益匪淺。老師們的精彩講解深深地吸引著我,引領(lǐng)我去感受黨的風(fēng)采,，其他學(xué)員的獨(dú)到見(jiàn)解和積極的想法帶動(dòng)著我向黨組織靠攏,。以下是我上完課后的一些個(gè)人總結(jié)。

首先,，在楊團(tuán)長(zhǎng)周一對(duì)我們的講話中就有一個(gè)問(wèn)題就讓我深入了沉思——你為什么要入黨?我在上交入黨申請(qǐng)書(shū)之前是有這樣一段經(jīng)歷的：那時(shí)我剛剛從學(xué)校畢業(yè)邁入工作崗位,，在工作中我的組長(zhǎng)是一個(gè)黨員，他對(duì)工作的熱情和對(duì)工作認(rèn)真深深地感動(dòng)了我,，出于向他學(xué)習(xí)的念頭我上交了自己的入黨申請(qǐng)書(shū),。在接受他人這一問(wèn)題之前我也曾無(wú)數(shù)次地追問(wèn)自己：我為什么要入黨?在這樣的不斷追問(wèn)之下我的入黨動(dòng)機(jī)也隨之而不斷純潔、不斷堅(jiān)定,。我知道我的目標(biāo)是明確的,，我的態(tài)度是端正的。當(dāng)然,，我通過(guò)學(xué)習(xí)也深刻體會(huì)到只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè),，更好為人民服務(wù)而要求入黨,才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。只有端正了入黨動(dòng)機(jī),，才符合黨章規(guī)定的黨員條件;入黨以后,，才能發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用，從而保證黨的先進(jìn)性和純潔性,。因此,，我一直嚴(yán)格要求自己必須樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

其次,，我通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識(shí)到目前我所面臨的問(wèn)題就是如何提高自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨,、對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)以及如何爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨。周二周桃明主任上了關(guān)于中共黨史與毛澤東思想的一課,，我在私下里也自己學(xué)習(xí)了關(guān)于毛澤東思想的一些內(nèi)容,。學(xué)習(xí)毛澤東思想最大的感覺(jué)就是不僅內(nèi)容特別龐大，涉及到我國(guó)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、社會(huì)生活等多個(gè)方面;而且哲學(xué)底蘊(yùn)深厚,。打開(kāi)毛澤東同志的著作，我們看到毛澤東哲學(xué)思想就如一根紅錢(qián)貫穿其中,，哲學(xué)思想滲透在每篇著作之中,，哲學(xué)思想是每篇著作的精髓和活的靈魂。毛澤東同志總是把具體實(shí)際問(wèn)題提到哲學(xué)高度加以分析，應(yīng)用哲學(xué)理論說(shuō)明具體實(shí)際問(wèn)題,，聯(lián)系具體實(shí)際講解一般哲學(xué)道理,，從來(lái)不空談一般哲學(xué)理論。所以對(duì)于以上提到的兩個(gè)問(wèn)題,，我認(rèn)為一定要緊密聯(lián)系自己在生產(chǎn),、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的實(shí)際才能解決好,，下面就是我思考的三點(diǎn)：

一,、堅(jiān)持群眾路線，做好本職工作,，努力為人民服務(wù)

群眾路線是以馬克思主義為指南的共產(chǎn)黨的生命線,，也是黨員的義務(wù)之一。黨生存和發(fā)展的每一時(shí)刻,，黨取得的每一成就,，都離不開(kāi)群眾路線。毛澤東同志是我們黨的群眾路線的倡導(dǎo)者,、推進(jìn)者和實(shí)踐者,。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中后期延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的深入展開(kāi),，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié),，使黨的群眾路線得到了重大發(fā)展，毛澤東同志深入淺出地闡釋了一系列重要觀點(diǎn),，如群眾是真正的英雄的觀點(diǎn),，為群眾謀利益是共產(chǎn)黨員革命的出發(fā)點(diǎn)和歸宿的觀點(diǎn)，群眾的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)是黨制定政策的基礎(chǔ)的觀點(diǎn),，發(fā)動(dòng)群眾自己解放自己的觀點(diǎn),，只有做群眾的學(xué)生才能做群眾的先生的觀點(diǎn)。

在黨的七大上,，毛澤東同志用鮮活凝練,、鏗鏘有力的語(yǔ)言說(shuō)明了群眾路線的威力，道出了我們黨無(wú)往不勝的奧秘：“只要我們依靠人民,，堅(jiān)決地相信人民群眾的創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的,，因而信任人民，和人民打成一片,，那就任何困難也能克服,，任何敵人也不能壓倒我們，而只會(huì)被我們所壓倒,?！泵珴蓶|思想的這一觀點(diǎn)如果放在我平時(shí)的生產(chǎn)工作中的意義就是不斷地督促我深入基層、深入群眾了解我們?cè)谏a(chǎn)生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和難點(diǎn),，從而把工作真正做到實(shí)處,。

二、勤于動(dòng)手,，勇于實(shí)踐,，不斷提高自己的職業(yè)技能

《實(shí)踐論》是毛澤東同志最杰出的哲學(xué)著作之一。毛澤東同志在馬克思辯證唯物主義的基礎(chǔ)上,，結(jié)合中國(guó)具體的社會(huì)實(shí)踐,，深刻地揭示了認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的密切聯(lián)系。在讀完《實(shí)踐論》全文之后,，我對(duì)辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀有了更為深刻的了解,，對(duì)我在工作中也大有裨益?！秾?shí)踐論》文題雖為“實(shí)踐論”,，但其論述的過(guò)程卻始終不離開(kāi)認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷闡述認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系,，從而更能深刻地表達(dá)實(shí)踐,、解釋實(shí)踐。通過(guò)闡述認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程,，我們可以更清楚地了解到人的認(rèn)識(shí)究竟怎樣從實(shí)踐產(chǎn)生,，而又服務(wù)于實(shí)踐。

現(xiàn)階段在工作中時(shí)常出現(xiàn)這樣的一種情況：隨著學(xué)歷的不斷上升,，有的單位可能近九成都是大學(xué)生,，但由于實(shí)踐的不足往往會(huì)鬧出一些“秀才遇上兵”的笑話，也會(huì)出現(xiàn)“大事干不好,，小事不愿干”的例子,，這就印證了毛澤東同志的《實(shí)踐論》。所以在我自己的工作中,，我一定要時(shí)時(shí)用毛澤東同志的《實(shí)踐論》提醒自己多動(dòng)手,、多嘗試、多實(shí)踐,，不斷提升自己的職業(yè)技能,，早日成為一名技術(shù)骨干。

三,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持思考，堅(jiān)持學(xué)到老,、用到老,。

毛澤東同志在延安的時(shí)候說(shuō)過(guò)一句話：“如果再過(guò)20xx年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9年零359天?！敝v這個(gè)話是希望領(lǐng)導(dǎo)干部們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),，毛澤東自己確實(shí)做到了這一點(diǎn)。他在寫(xiě)《新民主主義論》的時(shí)候,，讀了十幾遍《共產(chǎn)黨宣言》,，為了學(xué)英文，他找來(lái)中文版和英文版的《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)照起來(lái),，在一本英文版的《共產(chǎn)黨宣言》里還留有他的批注,。列寧的《國(guó)家與革命》是他經(jīng)常閱讀的?！顿Y本論》很難讀,，但毛澤東讀《資本論》留下的批畫(huà)有四個(gè)時(shí)間，說(shuō)明他起碼在四個(gè)時(shí)間段里讀過(guò)《資本論》,，當(dāng)然不一定是全讀,。在五十年代初，毛澤東對(duì)人說(shuō),，《紅樓夢(mèng)》他已經(jīng)至少讀了5遍,，還讓人從北京圖書(shū)館手抄過(guò)一部胡適收藏的《石頭記》。我們首先做到“堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持思考”,，這是黨員應(yīng)履行的義務(wù)之一，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,，使人增長(zhǎng)知識(shí),、智慧。堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，增長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)，有利于工作效果的提高,，這樣才能學(xué)到老,、用到老,。

以上是我在黨課中學(xué)到的和領(lǐng)悟到的,我知道這并不成熟,帶有明顯的個(gè)人感情色彩,希望黨組織在今后的日子中能對(duì)我加強(qiáng)要求,我十分愿意接受黨組織的教導(dǎo)和考驗(yàn)。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇四

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，嚴(yán)密部署安排,。

按照教育局的文件要求,，學(xué)校校委會(huì)及時(shí)召開(kāi)了黨員干部,、教師政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)專(zhuān)題會(huì)議，成立了以校黨支部,、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，詳細(xì)分析了我校目前的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，重點(diǎn)分析了我校教師隊(duì)伍在師德方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題，認(rèn)真研究本年度學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題,。制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，嚴(yán)密部署安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員要發(fā)揮榜樣示范作用,，先學(xué)一步,，多學(xué)一些,，學(xué)深一點(diǎn),。要求全體教師要將教育教學(xué)和本職工作相聯(lián)系，將教育教學(xué)工作和全面建設(shè)小康社會(huì)相聯(lián)系,，將教育教學(xué)工作與黨和人民的根本利益相聯(lián)系,，處理好學(xué)習(xí)與運(yùn)用的關(guān)系，以高度的政治責(zé)任感,、使命感參加學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。

二,、 認(rèn)真組織,，注重實(shí)效。

1,、政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，我校按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)程，堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想,，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容和深刻內(nèi)涵;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，把改造主觀世界同改造客觀世界緊密結(jié)合起來(lái)，將理論學(xué)習(xí)的體會(huì)與成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的理想信念和清醒的政治頭腦,，轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的推動(dòng)力;爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教育工作者,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí),，為人師表;要從“辦人民滿(mǎn)意教育”和樹(shù)立教育新形象的高度開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，為建社發(fā)展中的綠園教育做出新的貢獻(xiàn),。

2、我校組織全體教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，專(zhuān)題輔導(dǎo),、講座和研討相結(jié)合，理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,，按照教育局學(xué)習(xí)要求,，主要學(xué)習(xí)了“xx大精神”、“長(zhǎng)春市中小學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度”,、“普法宣傳教育”,、“黨章”、“教育局激效工資改革制度”,、“科學(xué)發(fā)展觀思想”等教育政策法規(guī)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

3、通過(guò)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，每位黨員干部,、教師都做了學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,，全體教師思想上更加清醒,，政治上更加堅(jiān)定，工作上更加務(wù)實(shí),，依法執(zhí)教的水平進(jìn)一步提高,，執(zhí)教為民的信念更加堅(jiān)定。各位同志結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真查找了工作中存在的問(wèn)題和差距,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一學(xué)期的工作做了精心的計(jì)劃,。

三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)為我校新學(xué)年的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

上一學(xué)年,，在全校師生的共同努力下,，我校的各項(xiàng)工作取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。我們的工作雖然得到了上級(jí)部門(mén)和社會(huì)各界的一致認(rèn)可,，

但還有許多方面需要改進(jìn)和提高,，如，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐還很緩慢,，校園環(huán)境還有待改善,，學(xué)校的內(nèi)部管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，面對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，全體教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),，使學(xué)校的工作更加理順了思路,，明確了方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，新學(xué)年的工作，我們要精心謀劃發(fā)展,，科學(xué)規(guī)劃未來(lái),，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力做到發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，各項(xiàng)工作要有新舉措;要進(jìn)一步正確處理好改革、發(fā)展,、穩(wěn)定的關(guān)系，全力做好學(xué)校的穩(wěn)定工作;進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的觀念,，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高政策水平和自身素質(zhì),，不斷提高執(zhí)教能力;進(jìn)一步牢固樹(shù)立立黨為公,、執(zhí)教為民的思想。要心系人民群眾,，切實(shí)解決群眾所關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，確保廣大人民群眾的根本利益，樹(shù)立教育的良好形象,，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇五

馬克思主義認(rèn)為:“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維,?！弊鳛橐幻W(xué)教師，為提高工作的自覺(jué)性,，避免盲目性,，落實(shí)我國(guó)的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才,，必須掌握基本的教育理論,，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為,。具體說(shuō),，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn):

一,、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。教育理論學(xué)習(xí)心得,。

教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科,。二次世界大戰(zhàn)以后,，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué),、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等,。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論,，可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì),、教師與學(xué)生,、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差,。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提,。

二、解釋教育問(wèn)題,。

教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng),，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象，在不同時(shí)期,，不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征,。在學(xué)校教育中，教師又面對(duì)眾多智力,、才能,、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,，他們受到來(lái)自不同的家庭,、社會(huì)環(huán)境的影響。教育理論學(xué)習(xí)心得,。作為一名小學(xué)教師,，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，了解事情的原委,，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，作出正確的判斷，就離不開(kāi)教育理論的指導(dǎo),。

三,、指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用,。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器,。“那些不應(yīng)用哲學(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的,。一個(gè)膚淺的教育工作者,，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——但是好也好得有限,，而壞則每況愈下,。”

這說(shuō)明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的,。例如,，只有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺(jué)意識(shí),，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖,。

四、預(yù)測(cè)教育未來(lái),。

教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物,，它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性,，能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某集體活動(dòng)中可能存在的障礙,，防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí)，面向未來(lái),。這種素質(zhì)可以通過(guò)教育理論思維訓(xùn)練獲得,。

五、提高教育工作興趣,。

教育理論現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)了簡(jiǎn)單,、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段,，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系,。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平,，體現(xiàn)了時(shí)代精神,。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引,，更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服,。這將大大提高我們從事教育工作的興趣,，加強(qiáng)教育意識(shí)，提高工作熱情和自信,，搞好教育教學(xué)工作,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇六

為深入學(xué)習(xí)貫徹好黨的xx大、省十三次黨會(huì)和市十一次黨會(huì)精神,，鞏固創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果,，不斷提高黨員干部政治理論水平，根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委《20xx年市直機(jī)關(guān)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)意見(jiàn)》(杭直委〔20xx〕2號(hào))精神,，結(jié)合我局實(shí)際,，現(xiàn)就20xx年機(jī)關(guān)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)提出如下計(jì)劃：

堅(jiān)持以鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆x中全會(huì)、黨的xx大和省市黨會(huì)精神,，以學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù),，緊緊圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍”兩大任務(wù),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍,，不斷深化學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)，為全面提升價(jià)格工作水平提供思想保證和精神動(dòng)力,，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的xx大勝利召開(kāi),。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,。深入學(xué)習(xí)馬克思主義,、毛思想、鄧?yán)碚?、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，全面理解和深刻體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位、科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)和根本要求,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)價(jià)格工作，推進(jìn)價(jià)格工作,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深入開(kāi)展“我們的價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng),。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂,，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會(huì)精神,，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，把解決機(jī)關(guān)黨員干部理想信念、價(jià)值觀問(wèn)題作為教育的重點(diǎn),，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部思行合一,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，自覺(jué)抵制各種消極腐朽思想侵蝕，筑牢政治思想防線,。認(rèn)真組織開(kāi)展“核心價(jià)值觀是什么,、為什么要樹(shù)立核心價(jià)值觀、怎樣樹(shù)立核心價(jià)值觀”為主題的大討論活動(dòng),，提高黨員干部對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),。在充分討論的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng),，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心,，外化于行，使機(jī)關(guān)黨員干部成為“核心價(jià)值觀”的忠實(shí)實(shí)踐者,、維護(hù)者和倡導(dǎo)者,，進(jìn)一步提升為民服務(wù)能力和品質(zhì)，提高執(zhí)政為民的意識(shí)和工作效率,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和省市黨會(huì)精神。黨的xx大將是我黨在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻和深化改革開(kāi)放,、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議,，對(duì)奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神作為首要政治任務(wù),，通過(guò)舉辦讀書(shū)會(huì),、培訓(xùn)輔導(dǎo)班等形式，組織機(jī)關(guān)黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和省市黨會(huì)精神,，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大黨員干部把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省市委對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷及決策部署上來(lái),，把力量凝聚到做好當(dāng)前工作上來(lái)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,，加強(qiáng)文化教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史》的重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)“讀史可以明智,、知古方能鑒今”的講話精神實(shí)質(zhì),。組織黨員干部開(kāi)展讀歷史、談體會(huì)活動(dòng),，開(kāi)展以“讀史明志”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，從中獲得精神鼓舞,，升華思想境界,，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格,，培養(yǎng)浩然正氣,，自覺(jué)做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。深入學(xué)習(xí)貫徹市委《關(guān)于認(rèn)真貫徹黨的xx屆x中全會(huì)精神深入推進(jìn)文化名城文化強(qiáng)市建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)。

5,、繼續(xù)深入開(kāi)展執(zhí)政為民教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市委十屆十二次全會(huì)精神，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)市委提出的今年我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總目標(biāo)和總要求,，全面做好價(jià)格工作,，為推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展作出貢獻(xiàn)。以“進(jìn)村入企,、服務(wù)基層”大走訪,、“春風(fēng)行動(dòng)”、“結(jié)對(duì)幫扶”,、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,、“公述民評(píng)”等活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展宗旨觀教育,，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí),、公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)以人為本,、執(zhí)政為民的理念,，自覺(jué)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，在價(jià)格工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展廣大人民群眾的根本利益，在本職工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),。

6,、加強(qiáng)形勢(shì)政策教育。及時(shí),、深入開(kāi)展形勢(shì)政策教育,，讓廣大黨員干部準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和把握國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，并用以指導(dǎo)自身工作,，教育黨員干部在增強(qiáng)憂患意識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，使機(jī)關(guān)黨員干部在日常工作中率先垂范,、身先士卒,、身體力行，發(fā)揮導(dǎo)向和示范作用,。

7,、加強(qiáng)法紀(jì)觀念教育。以局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法,、年度普法教育活動(dòng)為抓手,，學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等黨規(guī)黨紀(jì)，強(qiáng)化黨員先進(jìn)性意識(shí),、廉潔意識(shí),，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。引導(dǎo)黨員干部牢固樹(shù)立法紀(jì)意識(shí),，正確行使手中的權(quán)力,，自覺(jué)維護(hù)法紀(jì)的尊嚴(yán)。

為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部政治理論學(xué)習(xí),，建立個(gè)人,、支部、全局機(jī)關(guān)“三位一體”的學(xué)習(xí)體系,，以個(gè)人自學(xué)為主,，充分運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)干部講壇”、“干部學(xué)習(xí)新干線”,、“公務(wù)員知識(shí)大講堂”、“市民大學(xué)堂”,、“機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)”及上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)載體,，強(qiáng)化黨員干部政治理論學(xué)習(xí);在個(gè)人自學(xué)的同時(shí)，各支部按照學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，組織好集中學(xué)習(xí);根據(jù)學(xué)習(xí)需要,，局機(jī)關(guān)采取專(zhuān)題講座,、交流座談、參觀考察,、觀看錄像等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(一)形成共識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué),。提高黨員干部的政治理論素質(zhì)是機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的重中之中,，黨員干部要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)對(duì)于提高政治理論素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的重要意義,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，自覺(jué)處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，堅(jiān)持做學(xué)習(xí)型黨員干部,。

(二)嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理,。認(rèn)真落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見(jiàn)》要求,，通過(guò)健全和完善述學(xué)、評(píng)學(xué),、督學(xué),、考學(xué)等一系列行之有效的學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化。各黨支部要建立健全政治理論學(xué)習(xí)考勤,、學(xué)習(xí)檔案管理等制度,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)制度化,、規(guī)范化,，進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)。

(三)搞好結(jié)合,，學(xué)以致用,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),、創(chuàng)建市級(jí)文明機(jī)關(guān)相結(jié)合,，與完成價(jià)格工作任務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,、學(xué)以致用,、用以促學(xué),。要將學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合、與實(shí)踐相結(jié)合,，組織黨員干部積極參加價(jià)格調(diào)研活動(dòng),，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部的凝聚力、執(zhí)行力,、服務(wù)力,，轉(zhuǎn)化為科學(xué)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)價(jià)格工作的動(dòng)力,，為價(jià)格工作提供思想保證,、精神動(dòng)力和智力支持，推進(jìn)全局各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。

(四)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織。把黨員干部政治理論學(xué)習(xí)作為機(jī)關(guān)黨建工作的重要內(nèi)容,，認(rèn)真抓好組織實(shí)施,，精心部署，做到時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),，定期分析黨員干部政治理論學(xué)習(xí)情況，切實(shí)解決黨員干部在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)中的好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,，全員學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的深厚氛圍,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),，學(xué)習(xí)型黨組織。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇七

“各級(jí)黨組織都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型組織,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的表率”，并強(qiáng)調(diào)要“大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)貫徹,，進(jìn)一步提高全黨的馬克思主義理論水平”,。近期，我們課題組就如何加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期黨員干部理論學(xué)習(xí)開(kāi)展了調(diào)研,、分析和思考,。

一、當(dāng)前黨員干部理論學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

一是在學(xué)習(xí)的深度上,，對(duì)重大理論,、重要思想深層次,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)明顯不夠，有些干部甚至領(lǐng)導(dǎo)干部在理論學(xué)習(xí)上只停留在一般了解上,，對(duì)黨的重大理論和重要思想精髓沒(méi)有把握，滿(mǎn)足于一知半解,，淺嘗輒止,。

二是在學(xué)習(xí)的廣度上，對(duì)高科技,、新理論知識(shí)一知半解,、不入門(mén)，不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求?，F(xiàn)代社會(huì)需要各類(lèi)復(fù)合型人才,，作為黨員干部不僅要學(xué)習(xí)黨的理論，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、科技,、法律、社會(huì)等各方面知識(shí),，才能迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多干部“偏科”,、“偏學(xué)”現(xiàn)象十分普遍,，如有的領(lǐng)導(dǎo)干部還不會(huì)運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)輔助工作,。

三是在學(xué)習(xí)的層面上,，參差不一，這既表現(xiàn)在單位之間的不平衡,，也表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部和一般干部的不平衡,。有的單位對(duì)干部的理論學(xué)習(xí)抓的緊，有的則流于形式,，沒(méi)有很好落實(shí);各級(jí)黨委中心組的學(xué)習(xí)抓的緊,，而對(duì)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)日的堅(jiān)持上，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和效果沒(méi)有檢查落實(shí),。

四是在學(xué)習(xí)的保障上,，有的單位借口時(shí)間緊，滿(mǎn)足于干部自學(xué);有的迫于經(jīng)費(fèi)困難,，不愿選送干部上學(xué);有的干部疲于日常事務(wù),，不安心學(xué)。

二,、存在問(wèn)題的主要原因分析

造成這些問(wèn)題的原因是多方面的,，既有組織,、干部自身方面的主觀原因，也有現(xiàn)行的干部教育,、理論學(xué)習(xí)管理機(jī)制方面的客觀原因,。

1、在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上,，自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng),，缺乏主動(dòng)性。相當(dāng)一部分黨員干部還存在著輕視,、忽視理論學(xué)習(xí)的思想,，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,。有的單位沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺在重要位置,，學(xué)習(xí)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和制度都難以保證,。有的單位視理論學(xué)習(xí)為軟任務(wù),，而把經(jīng)濟(jì)工作和其他業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，時(shí)常出現(xiàn)硬任務(wù)擠壓軟任務(wù)現(xiàn)象,，使理論學(xué)習(xí)落不到實(shí)處,。還有些干部以“老機(jī)關(guān)”自居，滿(mǎn)足于報(bào)紙雜志?？纯?，對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的理論學(xué)習(xí)缺乏持續(xù)熱情。

2,、在學(xué)習(xí)方法上,，形式手段單一，缺乏吸引性,。當(dāng)前機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)大多采用“念念文件,，讀讀報(bào)，照本宣科作報(bào)告”等老辦法,，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠,，內(nèi)容大多以純理論為主，滿(mǎn)堂灌輸,，枯燥乏味,，講者滔滔不絕，聽(tīng)者昏昏欲睡,。即便是聽(tīng)后的發(fā)言討論,，往往也是脫離實(shí)際的空發(fā)議論。這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式使相當(dāng)一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

3,、在學(xué)習(xí)效果上,，過(guò)于追求形式，缺乏實(shí)踐性,。當(dāng)前理論學(xué)習(xí)往往只求到課率,，每次理論學(xué)習(xí)都座無(wú)虛席，人人做筆記,，看似很認(rèn)真,，課停人走，本合學(xué)忘,，學(xué)習(xí)質(zhì)量、效果無(wú)保證,。同時(shí),，大量存在為理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)點(diǎn)理論裝門(mén)面的現(xiàn)象,，實(shí)際上所學(xué)理論與實(shí)際工作完全脫節(jié),，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

4,、在學(xué)習(xí)機(jī)制上,，制度不健全，缺乏約束性,。各單位雖然普遍建立了領(lǐng)導(dǎo),、督查、考核機(jī)制,，但在實(shí)際操作中落實(shí)不夠,。如干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但考試時(shí)試卷,、答案一起發(fā),，人人參與，人人過(guò)關(guān),，成績(jī)?nèi)珒?yōu),。考評(píng)機(jī)制對(duì)學(xué)習(xí)篇目,、調(diào)研課題及學(xué)習(xí)體會(huì),、筆記進(jìn)行硬要求，但一些干部靠東抄西摘搞應(yīng)付,，而非親身感語(yǔ),、親自撰寫(xiě)的。徒有虛名的學(xué)習(xí)制度,，不僅褻瀆理論學(xué)習(xí),，還敗壞機(jī)關(guān)學(xué)風(fēng),。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，必須牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)就是工作,、就是責(zé)任、就是境界的觀念,，內(nèi)修身,、外成業(yè)，有的放矢抓學(xué)習(xí),，著力開(kāi)拓學(xué)習(xí)視野和思路,，真正取得學(xué)習(xí)實(shí)效。

(一)以提高黨員干部思考能力為著眼點(diǎn),，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的針對(duì)性,。古云：學(xué)以立德、學(xué)以培智,、學(xué)以陶情,、學(xué)以修身。學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō),，是精神追求,，是不斷認(rèn)知判斷能力的需求，更是時(shí)代賦予的重要責(zé)任,。各級(jí)黨委中心組作為全市理論學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,，除在第一時(shí)間組織干部精研細(xì)讀中央、省,、市重要會(huì)議,、重大戰(zhàn)略部署、重大理論觀點(diǎn)外,，還應(yīng)堅(jiān)持帶頭學(xué)理論,，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，擬定多個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，讓干部帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，要結(jié)合單位實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、工作難點(diǎn)開(kāi)展深入討論,，把理論知識(shí)融入到本地本單位工作指導(dǎo)思想和行動(dòng)中去，使黨員干部在相互啟發(fā)中升華認(rèn)識(shí),，在思想交流中加深理解,，政治理論水平得到提高。如舉辦鐵人三項(xiàng)賽期間，通過(guò)開(kāi)展“發(fā)揚(yáng)鐵人精神,，做好本職工作,，建設(shè)美好宜城”為主題的大討論活動(dòng)，以鐵人矢志不渝的信念,、挑戰(zhàn)極限的勇氣,、奮勇?tīng)?zhēng)先的意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的意志,、堅(jiān)忍不拔的毅力,，來(lái)激勵(lì)廣大干部群眾積極投身于改革開(kāi)放的主戰(zhàn)場(chǎng)，以飽滿(mǎn)的精神,、昂揚(yáng)的斗志發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè),。

(二)以提高黨員干部決策能力為切入點(diǎn)，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,。工作有聯(lián)系性,、理論學(xué)習(xí)有系統(tǒng)性。只有適應(yīng)形勢(shì)和工作的需要,，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，把握理論的內(nèi)在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關(guān)系,，才能提高黨員干部的政治理論素養(yǎng),，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;才能聯(lián)系各自工作實(shí)際,，拓寬知識(shí)面,，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。如在新農(nóng)村建設(shè)這項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程中,，盡管其主體是農(nóng)民,，但對(duì)我們機(jī)關(guān)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)需要做的工作很多，必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí),、掌握好相關(guān)政策及理論知識(shí),。

(三)以提高黨員干部執(zhí)政能力為突破點(diǎn)，增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。理論學(xué)習(xí)目的是聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)與深入調(diào)研,、分析情況與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，提高辦事能力,，提高黨員干部執(zhí)政能力,。這就要求在學(xué)習(xí)中要找準(zhǔn)干部自身素質(zhì)的缺陷，摸清提升干部修養(yǎng)需要什么，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí),。近年來(lái),，市委采取了領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)菜”(定學(xué)習(xí)專(zhuān)題)、專(zhuān)家“下廚”(做報(bào)告解答)等辦法,，讓干部切實(shí)從學(xué)習(xí)中受益,。如在引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化方面，先后向全市領(lǐng)導(dǎo)干部推薦學(xué)習(xí)《沒(méi)有任何借口》,、《工作就是責(zé)任》等十五本“企業(yè)文化培訓(xùn)圖書(shū)”,，每年擬定10多個(gè)專(zhuān)題在全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)知名學(xué)者和企業(yè)家來(lái)宜為干部舉辦專(zhuān)題講座，還先后選派40多名優(yōu)秀年輕干部到浙江天臺(tái)和東風(fēng)汽車(chē)公司等現(xiàn)代企業(yè)掛職鍛煉,，使全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理執(zhí)政能力得到有效提升,。

(四)以探索黨員干部理論學(xué)習(xí)方式為創(chuàng)新點(diǎn)，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性,。新時(shí)期干部理論學(xué)習(xí)教育,，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體,、新的形式,，以進(jìn)一步增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。要改變灌輸式教育方法,，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滲透式教育方式,，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學(xué)習(xí)的“自選動(dòng)作”,，減少“規(guī)定動(dòng)作”,。還要探索不同學(xué)習(xí)途徑，引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段,，提升理論學(xué)習(xí)的層次,。市委黨校率先在襄樊市建立了“中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)宜城網(wǎng)站”，利用中央黨校教學(xué)資源對(duì)干部進(jìn)行經(jīng)常性,、自主式培訓(xùn),，辦班三年來(lái)普遍反映學(xué)習(xí)效果較好。同時(shí),，各單位還不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，實(shí)行學(xué)習(xí)“增壓”，每次圍繞一個(gè)中心,、擬定課題,，讓機(jī)關(guān)干部輪流輔導(dǎo)講課，這種“人人備課登講臺(tái)”的良好方式,，激發(fā)了黨員干部的學(xué)習(xí)熱情,，一股學(xué)習(xí)新風(fēng)撲面而來(lái),。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇八

我很榮幸能夠20xx年10月12日至26日參加這一期的校黨課培訓(xùn)，盡管這次黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),，但在各位老師的諄諄教誨和認(rèn)真講解下,，我對(duì)黨有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨崇敬和愛(ài)戴的心情也更加深刻,。也使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，自己的思想得到了升華,。黨課上,，通過(guò)幾位老師的講解，我進(jìn)一步明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),，深刻理解了黨的xx大的會(huì)議精神,。我懂得了黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系，是黨的建設(shè),，政治建設(shè),，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。這次黨課是我邁向黨組織的重要的一步,，也是我思想升華重要的一步,。我更加明確了做為共產(chǎn)黨員要具備什么樣的條件，怎樣做才能更好地使自己發(fā)展,，如何才能早日成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員,。

通過(guò)這段時(shí)間校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的理論知識(shí)和黨的光榮歷史有了非常深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)黨的性質(zhì),、宗旨、方針,、政策、路線有了進(jìn)一步地了解,，對(duì)我提高自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了自己的黨性,，堅(jiān)定了我一定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和信心。我更深刻地對(duì)我黨在新時(shí)代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇以及我黨在新時(shí)期的發(fā)展方向,，在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義的信念,。同時(shí),，我也意識(shí)到我黨組織性紀(jì)律性之強(qiáng),，入黨的條件之高,，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足,，距離真正的黨員還有一定的差距,，但我一定會(huì)不斷努力，提高自身的修養(yǎng),，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，讓自己早日達(dá)到黨員的條件，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

首先,，我對(duì)黨的性質(zhì)有了充分的了解。我更加清楚地認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨自1920xx年建黨至今,，已經(jīng)走過(guò)了80多年光榮的斗爭(zhēng)道路。這八十多年中,，中國(guó)共產(chǎn)黨從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,，不斷發(fā)展壯大,。這期間，我們黨不斷的根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展,，不斷的調(diào)整發(fā)展黨的方針政策,，真正做到了從國(guó)情出發(fā)，根據(jù)本國(guó)的實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn),。正是因?yàn)槿绱?黨才能在不同的歷史時(shí)期做出正確的選擇,，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利,。黨的輝煌歷史,，是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼,，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理,，修正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝一切困難,，不斷發(fā)展壯大的歷史,。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以中國(guó)工人階級(jí)為基礎(chǔ),，集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的特性,。它同大工業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,。在同資產(chǎn)階級(jí)作斗爭(zhēng)的過(guò)程中錘煉了高度的團(tuán)結(jié)互助精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,，它是歷史上最先進(jìn)、最革命和具有遠(yuǎn)大前途的階級(jí),。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,。鄧小平理論把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái),，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,。而“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚(yáng),，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求,。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我端正了入黨動(dòng)機(jī),。正確的動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神力量,，只有樹(shù)立為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好地為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī),，才能在任何時(shí)候,、任何場(chǎng)合經(jīng)受住黨組織的各種考驗(yàn)。我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望由來(lái)已久,。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng),，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念。事實(shí)說(shuō)明：我們黨無(wú)愧于一個(gè)偉大,、光榮,、正確的黨,，翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，我們可以清晰地看到我們黨奮斗的光輝歷程,。我們必須樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念,，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。我們明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì),，所要具備的奉獻(xiàn)精神,，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn),。通過(guò)黨課的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨，同時(shí)我將黨員所要具備的條件與自身的實(shí)際做比較,，確定了自己的努力方向,。我將會(huì)更深入地去學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想,，鄧小平理論和三個(gè)代表思想,，并且扎扎實(shí)實(shí)地從小事做起，以焦裕祿,、孔繁森,、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起,，時(shí)刻以大局為重,，為別人著想。我從這次的黨課中學(xué)習(xí)到,，從這些優(yōu)秀黨員身上體會(huì)到,，全心全意為人民服務(wù)并不是非要我們作出什么驚天動(dòng)地的大事，而是立足于我們的崗位在日常的學(xué)習(xí)工作生活中,，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn),。

再次，我們要學(xué)習(xí)和貫徹xx大精神,，堅(jiān)持用xx大精神指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)其的理解。真正把xx大精神落到實(shí)處,，使自己提高,，使自己進(jìn)步,。學(xué)習(xí)中,，刻苦努力,，堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。思想上，要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，讓自己更好地參加到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中去,。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的支柱，擔(dān)負(fù)著艱巨的任務(wù),，我們要用最實(shí)際的行動(dòng)帶領(lǐng)周?chē)?，為?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，樹(shù)立正確的意識(shí)觀念,，努力提高各方面的素質(zhì),。每一個(gè)人對(duì)待事物的看法不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法不同,。我們要學(xué)著認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而影響和改變環(huán)境,。青年人處在世界觀,、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的時(shí)期,，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),，學(xué)著豎看自己的歷史，同一些不良社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，堅(jiān)決抵制外來(lái)文化的侵?jǐn)_,，我們一刻也不能忘記青年的歷史使命，堅(jiān)定社會(huì)主義信念,，做不辱使命的青年,。青年是黨的后備軍、接班人,，當(dāng)代青年面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn),，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的歷史重任，“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，青年弱則國(guó)弱”,，這句話要牢牢記在我們每一個(gè)人的心中。當(dāng)代青年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),、媒體,，媒體上有些東西我們是不能輕易相信的，要客觀評(píng)價(jià)媒體對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，防止社會(huì)接納和排斥青年人觀念的改變,。我們當(dāng)代青年要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需求,，自覺(jué)作好應(yīng)該做的事情，不輕易張揚(yáng)個(gè)性,，肩負(fù)起神圣的社會(huì)責(zé)任,，走好自己的每一步路。

但是我也認(rèn)識(shí)到在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上,，決不可能是一帆坦途,，也許將面臨著可以預(yù)料和不可預(yù)料的種種困難。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,，而是在不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界,，才形成的,。在這一過(guò)程中，認(rèn)真,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化,，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義,、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,，才能具有正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力,，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒,，經(jīng)歷各種考驗(yàn)。戰(zhàn)勝所有的困難!

做為一名當(dāng)代大學(xué)生,，按黨的要求來(lái)要求自己,，從我做起，從身邊做起,，堅(jiān)持以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心,，為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對(duì)黨我們的基本要求。我們要自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”,，努力使自己成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，樹(shù)立黨的意識(shí)，提高是非判斷力,，增強(qiáng)政治敏銳性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),。

這次黨校培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀有著重大的意義,，它提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ),。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng),，教育和考察。我將會(huì)不斷提高自己的思想境界,，不斷在實(shí)際的行動(dòng)中鍛煉自己,，爭(zhēng)取早日入黨。請(qǐng)黨組織考核我!

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇九

按照縣委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排,，今年來(lái),，我通過(guò)集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了xx大,、省委十一屆二次全會(huì),、市委一屆三次全會(huì)、縣委十二屆四次全會(huì),、縣委十二屆二次黨代會(huì),、全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神以及法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充實(shí)了頭腦,、開(kāi)闊了視野,，提高自身素質(zhì)，一是思想理論素質(zhì)有了新提高;二是政治意識(shí)有了新增強(qiáng);三是大局意識(shí)有了新增強(qiáng);四是責(zé)任意識(shí)有了新增強(qiáng),。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真分析總結(jié),，覺(jué)得有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要高度重視學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

在過(guò)去的工作中雖然也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了點(diǎn)滴的成績(jī),，但是現(xiàn)在回顧起來(lái),，清醒地看到自身存在著一些值得重視的缺點(diǎn)和不足，主要是缺少馬列主義理論的系統(tǒng)教育，缺乏馬克思主義,、毛澤東思想,，特別是鄧小平理論的扎實(shí)功底，缺少對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的歷史知識(shí)的深入了解,，缺乏艱苦環(huán)境的嚴(yán)格鍛煉,。解決這些問(wèn)題沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，才能不斷充實(shí)和提高,。因此自己認(rèn)識(shí)到必須把學(xué)習(xí)作為第一位的任務(wù)，并且堅(jiān)持不懈,、持之以恒,，注意解決好三個(gè)方面問(wèn)題。

1,、要提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的前提和條件,。在以往的學(xué)習(xí)中總在低水平中徘徊,，思想水平、理論水平提高不快,，學(xué)習(xí)效果也不理想,。究其原因，主要是對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)還有差距,。因此必須認(rèn)真解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題,，端正學(xué)習(xí)本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊態(tài)度，把學(xué)習(xí)與搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作結(jié)合起來(lái),，與全縣經(jīng)濟(jì)工作結(jié)合起來(lái),，進(jìn)而從思想深處真正理解和認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是堅(jiān)定不移地高舉鄧小平偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的需要,，是提高自身綜合素質(zhì)的客觀要求,，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代，所以只有自覺(jué)地,、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),、去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠提高自身的學(xué)習(xí)水平,。

2,、要把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。作為一名合格的干部,，知識(shí)貧乏,、知識(shí)單一,，是一個(gè)很大的不足。為此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的系統(tǒng)的,，應(yīng)該重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)好鄧小平理論;另一方面要從自己工作領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合我縣黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn),，運(yùn)用鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)指導(dǎo)工作實(shí)踐。二是要加強(qiáng)對(duì)黨的重大方針政策的學(xué)習(xí),。這是我們做好本職工作的指導(dǎo)方針和原則,。三是要加強(qiáng)對(duì)各種新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、要注重學(xué)習(xí)效果,。學(xué)習(xí)要有目的,，要重收獲，通過(guò)學(xué)習(xí)真正提高自身的綜合素質(zhì),。

二,、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),，立志有作為,。

1、要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，增強(qiáng)組織觀念,。要求自己牢記黨的宗旨，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí),，不管從事什么工作,，都不能忘記作為共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不能忘記黨員先進(jìn)性的要求,，不能把自己混同于一般群眾,，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用和干部的表率作用。

2,、要加強(qiáng)主觀世界的改造,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，加強(qiáng)主觀世界的改造,，最重要的一點(diǎn)，就是要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,，一輩子始終不渝,。在工作中不斷地警示自己,，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和鍛煉，嚴(yán)格按照《黨章》的要求,，改造主觀世界,，增強(qiáng)拒腐防變和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。立志干大事,，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作,。

3,、要加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺(jué)接受監(jiān)督,。必須自覺(jué)接受黨內(nèi)外監(jiān)督,。要把那些敢于批評(píng)自己的同志視為諍友;要敢于把監(jiān)督權(quán)交本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊給群眾，對(duì)于群眾的批評(píng)意見(jiàn),，要能夠聽(tīng)得進(jìn),，坐得住。要按照黨章的要求,，積極參加黨的組織活動(dòng),，本著“事無(wú)不可對(duì)黨言”的精神，向組織敞開(kāi)思想,，誠(chéng)懇地接受組織的監(jiān)督,，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn),，明確方向,。黨性鍛煉和修養(yǎng)必須建立在高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上，在任何情況下,，尤其是在無(wú)人監(jiān)督的情況下,，都要嚴(yán)于律已，自覺(jué)抵制各種私利的引誘,，經(jīng)受復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn),，使自己成為組織放心、群眾信任的好黨員,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十

我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下,，進(jìn)行了政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是江的“三個(gè)代表”重要思想,，在建黨八十周年上的講話以及有關(guān)國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革與發(fā)展的一系列問(wèn)題的決定精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我校全體教師的思想覺(jué)悟大大提高了,，認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步明確了,，工作的態(tài)度進(jìn)一步端正了,，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)信社會(huì)主義道路的信心和決心更加堅(jiān)定了，總之,，“三個(gè)代表”精神貫穿于社會(huì)生活的各個(gè)方面,，能促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文明。現(xiàn)將我校教師學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單地總結(jié)如下：

一,、 統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)暑期政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的文件精神,，一開(kāi)始,，大部分教師怨聲載道，不愿參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。黨支部書(shū)記帶領(lǐng)廣大黨員及進(jìn)步人士通過(guò)宣傳“三個(gè)代表”的意義,，發(fā)動(dòng)廣大教師積極踴躍地參加培訓(xùn)，結(jié)果,，全體教師無(wú)一人沒(méi)參加這次培訓(xùn),。

二,、勁頭十足,，學(xué)有所得。

我校教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，嚴(yán)守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，很少有人大聲喧嘩，每個(gè)教師都自覺(jué)地邊聽(tīng)邊記,，80%以上教師筆記超過(guò)了一萬(wàn)五千字,，筆記干凈、整齊,，無(wú)應(yīng)敷現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方式采取每天上午集中學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)，每天下午在本校分散學(xué)習(xí)并討論,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，教師們學(xué)習(xí)勁頭十分高漲，每個(gè)教師都有發(fā)言?xún)?nèi)容,，以不同方面,、不同角度提出了發(fā)展素質(zhì)教育的一些新思想、新方法,，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，受益非淺,。每個(gè)教師都寫(xiě)出了質(zhì)量較高、具有新思想,、新思路的三篇心得體會(huì),。

三、成績(jī)斐然,、影響深遠(yuǎn)

政治理論學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，又組織了一場(chǎng)學(xué)習(xí)測(cè)查。通過(guò)測(cè)查,，全校教師成績(jī)優(yōu)良,，無(wú)不及格現(xiàn)象?？梢?jiàn),，我校教師學(xué)習(xí)精神可佳，學(xué)習(xí)能夠聯(lián)系實(shí)際,，“三個(gè)代表”思想深入人心,，它是我們每個(gè)教師今后工作的方向，也是每個(gè)教師提高工作效率的方法,，作為一名教師,，自始止終牢記“三個(gè)代表”的內(nèi)涵，把“三個(gè)代表思想貫穿于每個(gè)公民心中,，切實(shí)提高整個(gè)中華民族的思想文化素質(zhì),。

盡管我們做了一些工作，但離人民群眾的要求還相差很遠(yuǎn),。我們每一位教師將以“三個(gè)代表“思想內(nèi)涵嚴(yán)格要求自己,，將自己始終放在先進(jìn)位置上，高屋建瓴地將知識(shí)傳授給學(xué)生,，以不辜負(fù)人民群眾所托,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十一

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了,，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內(nèi)心,。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤多去理解，盡量做到以引導(dǎo)來(lái)感化他們,。然而現(xiàn)實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽,，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信,，因此對(duì)很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生管理不善,，讓我有些頭疼,，也請(qǐng)教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信,，把紀(jì)律,、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴(yán)厲懲罰,，只要把頭開(kāi)好了,，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》,，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺,。下面我就談一談對(duì)我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、用人格影響人格，俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中,，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿?。教師的人格?duì)學(xué)生有最直接,、最具體、最深刻的影響,。人格魅力是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)來(lái)自家庭,、社會(huì)、人生,、學(xué)識(shí)等方面的積極,、健康因素的凝聚和綜合,。人格魅力一旦形成就會(huì)成為取之不盡,、用之不竭的教育資源。這也讓我意識(shí)到：在學(xué)生面前,，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的,，如果老師在晚自習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，就不能責(zé)備學(xué)生也在玩;如果老師在課前沒(méi)有備好課,，就不能責(zé)怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采;如果老師都對(duì)每日的跑操抱怨連連,，就不能責(zé)怪學(xué)生總是請(qǐng)假逃操。老師的一言一行都是在展示著自己的人格,，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力,，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)各方面的文化,、科學(xué),、新興網(wǎng)絡(luò),、乃至幽默的知識(shí)，豐富自己的課堂教學(xué),，讓學(xué)生親其師,，信其道。

二,、藝術(shù)性的處理問(wèn)題,，做個(gè)有智慧的老師。作為信息技術(shù)老師,，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型,，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套,、上課把手機(jī)帶去充電,、做練習(xí)時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……,，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區(qū)別對(duì)待,，如果只是一味的批評(píng)，向班主任告狀,，那只會(huì)讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn),，尤其對(duì)于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì)更加困難,。因此我總是盡可能地尋找一些獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束他們,，比如遲到的同學(xué)我不會(huì)記名字，但是要當(dāng)著全班同學(xué)的面道歉,，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù),，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著手機(jī)去充電的同學(xué)我也會(huì)直接沒(méi)收,，但不是交給班主任,，而是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，確定歸還的日期;當(dāng)然,，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如大家集體都表現(xiàn)好的話,，我會(huì)給大家播放電影短片調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,，事實(shí)表明：我的抑揚(yáng)法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于,，我不會(huì)向班主任告狀,，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對(duì)任課教師信任的最大忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要,，也利于樹(shù)立教師的威信,。

以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐,，我會(huì)盡自己最大的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力,，那就是：

激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài);

愛(ài)心——教育者的一種品質(zhì),，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生;

創(chuàng)新——教育者的一種能力,，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復(fù);

時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠(yuǎn)年輕;

溝通——教育者的一種武器,，讓自己拉近與他人的距離;

敏感——教育者的一種機(jī)智,，讓自己把握住每一個(gè)教育契機(jī);

反思——教育者的一種習(xí)慣，讓自己不斷挖掘成長(zhǎng)的潛力……

我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),，我一定會(huì)成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師,，一名學(xué)生心目中真正的老師。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十二

我,，19xx年參加工作,，大學(xué)文化，20xx年加入中共黨員,，現(xiàn)為公司黨委辦公室干事,。黨員，這一稱(chēng)號(hào)不僅僅代表著一種光榮,，其更為深刻的含義,，是一種義務(wù)，一種責(zé)任,，一種面對(duì)困難一往無(wú)前的力量,、一種面對(duì)生與死的考驗(yàn)挺身而出的勇氣。而和平年代更多的共產(chǎn)黨員是在本職崗位上,，默默付出著,、奉獻(xiàn)著，他們的先進(jìn)性大多是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉獻(xiàn)累積而成,。作為一名普通黨員,，我心中牢記黨的宗旨,，在平凡的崗位上默默無(wú)聞的做著平凡的事業(yè),。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論修養(yǎng),。

為提高自身文化水平，參加工作同時(shí)考入理工大學(xué)成教院進(jìn)行為期四年的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)函授。19xx年9月至20xx年12月利于業(yè)余時(shí)間參加了為期二年半的中央黨校經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)習(xí),。20xx年參加國(guó)家公司組織的高級(jí)秘書(shū)培訓(xùn),，并取得了勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的高級(jí)秘書(shū)資格證。

為加強(qiáng)政治理論修養(yǎng),，注重了日常的學(xué)習(xí),。在實(shí)際工作和生活實(shí)踐中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)黨校等各種方式不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基本理論,，經(jīng)常來(lái)蕩滌內(nèi)心靈魂深處的塵埃,，使自己牢固樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、政治方向,、政治觀點(diǎn),，在思想上、政治上同黨中央保持一致,。為切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng),，提高黨務(wù)工作水平打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

在科技信息突飛猛進(jìn)的今天,，科技日新月異,，知識(shí)增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，更新周期越來(lái)越短,，原先所學(xué)的知識(shí)早已捉襟見(jiàn)肘,，因此，在今后還要不斷學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)和進(jìn)行電力現(xiàn)代化建設(shè)所需的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的思想覺(jué)悟、道德水平,、認(rèn)識(shí)能力,、理論與思維能力，加強(qiáng)對(duì)黨的基本路線的理解,，努力提高創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線,、方針、政策的自覺(jué)性和實(shí)踐能力,。

二,、立足本職崗位，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

兩年的經(jīng)理辦工作得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。我于19xx年10月調(diào)勞資科(現(xiàn)人力資源部)工作,，崗位是勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)兼“四位一體”專(zhuān)職，先是利用最短的時(shí)間掌握了專(zhuān)業(yè)所需計(jì)算機(jī)技能,，盡快掌握了勞資專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在這個(gè)崗位上于98-99年連續(xù)被公司和機(jī)關(guān)工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工作者”，20xx年被省公司人資部評(píng)為“先進(jìn)工作者”,。

20xx年12月調(diào)到公司黨委辦工作,，及時(shí)進(jìn)行了政工知識(shí)的充電，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)技能的提高,。協(xié)助主任搞好了日常工作,。首先，對(duì)于辦公室容易發(fā)生嚴(yán)重問(wèn)題的工作,，我作為具體承辦人加強(qiáng)了防范,，夯實(shí)基礎(chǔ)。如機(jī)要交通,，文件交換,，公文傳輸，公文傳遞,，保密,，印章使用等。對(duì)歷史遺留的機(jī)要文件重新進(jìn)行了整理歸檔,，保證了保密工作完整,、連續(xù)性。規(guī)范了機(jī)要文件的管理,，公司連續(xù)兩年榮獲全市保密工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào),，20xx年我也被市保密委評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。其次,，對(duì)于辦公室一般性的工作,，協(xié)助主任把好質(zhì)量關(guān)，實(shí)行規(guī)范化管理,。如公文核稿,，編發(fā)會(huì)議紀(jì)要、大事記,，籌備,、組織黨委會(huì)、政工會(huì),、工作會(huì)議,、電視會(huì)議等會(huì)議,，接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),、地方黨政,、兄弟單位和下屬人員，政工網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)等日常性的工作,，工作量比較大,，比較繁瑣，有時(shí)也比較緊張,。如在政工網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)中逐步從靜態(tài)顯示過(guò)渡到交互動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),，再到內(nèi)容的及時(shí)更新逐條輸入，基本是全過(guò)程參與,。其三,，對(duì)于錦上添花工作，加強(qiáng)培養(yǎng)自己的相關(guān)能力,，特別是寫(xiě)作能力以得到逐步提高,，盡全力做出成績(jī)。如起草工作計(jì)劃和工作總結(jié),，起草領(lǐng)導(dǎo)講話,，調(diào)查研究，上報(bào)信息,，新聞報(bào)道,，督促檢查，協(xié)調(diào)工作,。在主任的幫助指導(dǎo)下多下苦功,，不斷有所提高。

古人云：“不積跬步,，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海?！蔽覍⒁蝗缂韧南蚋骷?jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵學(xué)習(xí),，從本職崗位做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起,，以持之以恒的默默奉獻(xiàn),，腳踏實(shí)地踐行“三個(gè)代表”要求。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí),。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部,。

一,、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提,。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平,、理論水平,、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑,。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng),、樹(shù)立共青團(tuán)形象為重點(diǎn),，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”,，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí),、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性,。學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

二,、勇于探索,，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn),，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事,，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談,，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教,，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象,，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”,。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合,。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng),，無(wú)事一身輕現(xiàn)象,。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展,。

三,、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng),，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人,，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮,、勇氣,、創(chuàng)意和決心邁向繁榮,。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失,，人心會(huì)不穩(wěn),，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先,，要樹(shù)立高尚的理想信念,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力,?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ),。

其次,，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備,?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突,，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù),。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后,，黨員干部必須實(shí)事求是,，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作,，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用,，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn),。

總之,，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部,，要做好基層群眾工作,，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法,。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量,。

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十四

從1944年開(kāi)始，跟著共產(chǎn)黨抗擊日本帝國(guó)主義,，一個(gè)勝利接著一個(gè)勝利,，只知道毛澤東指揮的好，但不知道勝利是怎么取得的,。最近讀了一些毛澤東軍事理論方面的書(shū),，才知道毛澤東的軍事理論是取得勝利的根本。

1,、知巳知彼是勝利的關(guān)鍵,。同任何敵人打仗，要弄清敵我力量的對(duì)比,，強(qiáng)有強(qiáng)的打法,，弱有弱的打法,，都可以打敗我們的敵人,。

敵強(qiáng)我弱，雙方力量相差過(guò)大,，先打薄弱之?dāng)?。抗?zhàn)一開(kāi)始,，紅軍只有三萬(wàn)多人,，日本在華北的軍隊(duì)就有60多萬(wàn)，毛澤東提出,，抗擊日本要以山地游擊戰(zhàn)為主,，尋找有利地形設(shè)伏，把我們的弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì),，把敵人的強(qiáng)勢(shì)轉(zhuǎn)化為弱勢(shì),，才能消滅敵人，平型關(guān)戰(zhàn)役,、百團(tuán)大戰(zhàn)都是采取這樣的對(duì)策,，取得了空前的勝利。

敵強(qiáng)我弱,，雙方力量的差距顯著縮小,，以拔炮樓為主?？谷瘴溲b在敵后建立了八千多萬(wàn)人口的解放區(qū),，大面積的拔掉了敵人的炮樓。分散之?dāng)尘褪潜∪踔當(dāng)?，?jiān)持了先打分散之?dāng)车膽?zhàn)略,。1943年八路軍主力,，在我們家鄉(xiāng)一夜就拔掉23個(gè)炮樓。日本人不相信八路軍的能力,，敵人之間,，互不相援，打了一夜沒(méi)有看到一個(gè)援兵,。

敵強(qiáng)我弱,，雙方力量少有差距，以堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主,。解放戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始,，同國(guó)民黨相比，我軍仍處于弱勢(shì),，但軍隊(duì)的數(shù)量已達(dá)到120多萬(wàn),，國(guó)民黨進(jìn)攻解放區(qū)，我們就用大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)對(duì)敵,，萊蕪戰(zhàn)役一下就消滅了國(guó)民黨5萬(wàn)多人,。圍點(diǎn)打援是這個(gè)期間的主要戰(zhàn)法，把敵人從堅(jiān)固的工事里,，調(diào)到?jīng)]有工事的地方消滅之,。把敵人的優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行決戰(zhàn),。

敵我雙方的力量不差上下,，堅(jiān)持以攻堅(jiān)戰(zhàn)為主。1948年打濟(jì)南是學(xué)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)的開(kāi)始,。三大戰(zhàn)役攻克錦州,、天津?；春?zhàn)役后攻克上海等大城市,，都顯示出我軍已具備了強(qiáng)大的攻堅(jiān)能力，為和平解放北平等大城市創(chuàng)造了有利的條件,。

2,、消滅敵人的有生力量為主要目標(biāo)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始,，毛澤東就提出,，以消滅敵人的有生力量為主，不在一城一鎮(zhèn)之得失的口號(hào),。在戰(zhàn)爭(zhēng)的初期我們讓出了一些城市,，敵人進(jìn)駐后背上了大包袱，分散了兵力，為我們提供了各個(gè)擊破的條件,。這是一個(gè)英明的決策,，英明的戰(zhàn)略。

3,、集中兵力打殲滅戰(zhàn)是勝利的法寶,。不論在那個(gè)階段作戰(zhàn)，都堅(jiān)持了集中兵力打殲滅戰(zhàn)的方針,。集中四倍于敵的兵力打殲滅戰(zhàn),，是弱變強(qiáng)的根本措施。在全局上是弱勢(shì),，在戰(zhàn)役上是強(qiáng)勢(shì),，是打敗一切敵人的法寶。我們沒(méi)有大兵工廠,，槍炮武器要靠敵人給我們?cè)?，只有打殲滅?zhàn)，才能把敵人給我們?cè)斓奈淦髂玫绞?。打日本,、打?guó)民黨都是這樣，打敗了強(qiáng)敵,，建立了勞動(dòng)人民當(dāng)家作主的中華人民共和國(guó),。

4、增強(qiáng)全局觀念是勝利的前提,。毛澤東要求解放軍的將領(lǐng)都要有全局觀念。國(guó)民黨進(jìn)攻延安,，中央決定賀老總的部隊(duì)交給澎總指揮,，賀老總負(fù)責(zé)后勤工作，他愉快接受,，這是少有的全局觀念,。解放戰(zhàn)爭(zhēng)末期，要求四野先打錦州,，把東北的敵人消滅在東北,，防止敵人南撤，加大關(guān)內(nèi)的壓力,。東北全境解放,，中央要求馬上入關(guān)，四野放棄休整,，立即進(jìn)關(guān),，這是敵人都沒(méi)有料到的。國(guó)民黨的軍隊(duì)，都想保存勢(shì)力,，救援別人沒(méi)有積極性,，這是蔣介石的政策決定的，沒(méi)有兵的人,，就沒(méi)有官做,。所以，蔣介石的命運(yùn)只有失敗,，共產(chǎn)黨必然勝利,。

5、軍民團(tuán)結(jié)是勝利的根本保證,?！氨袷莿倮尽保夥艖?zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有軍民的結(jié)合,，只有軍隊(duì)的努力,，也是不可能戰(zhàn)勝?lài)?guó)民黨的。解放戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng),，兵民的結(jié)合是必然的,，蔣必?cái)∥冶貏伲遣豢筛淖兊?。毛澤東下的這個(gè)結(jié)論,，要牢牢記住，沒(méi)有群眾支持的戰(zhàn)爭(zhēng),，是不可能取得勝利的,。

毛澤東的軍事理論，就是以少勝多的理論,，以弱勝?gòu)?qiáng)的理論,，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的理論，敵人必?cái)∪嗣癖貏俚能娛吕碚摗?/p>

部隊(duì)理論自學(xué)心得體會(huì)篇十五

中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：“才者,，德之資也;德者，才之師也,?！笨梢?jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō),，師德尤為重要,。

而所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，它的內(nèi)涵非常豐富,。而為人師表者的品德,，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。

師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”,，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件,，發(fā)展自我,。

我覺(jué)得，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高,。孩子喜歡模仿,，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的,。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,，我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下,，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上,。

人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的,，可以這樣說(shuō),，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人,，教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命,。在教育中，我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,，擺正角色位置,，正確認(rèn)識(shí)教師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),。

幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通,、渴望交流,，我常常覺(jué)得每次進(jìn)班都非常的累，但是如果換一個(gè)角度想“今天我進(jìn)班是去和孩子們玩了”,，這樣的心理調(diào)適下,，即便是累，那也是快樂(lè)的;當(dāng)看到孩子畢業(yè),，在幼兒園中長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大，從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,，在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要,。

此外，教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛(ài),，做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能,。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處,?！?我們必須用心來(lái)對(duì)待每一位孩子。

這次的培訓(xùn)讓我悟到了許多,，但更為重要的是,，必須要把領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐中進(jìn)步,。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，跟上時(shí)代步伐,，并發(fā)揮自己的全部光和熱。