體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇一

第一點(diǎn)就是對(duì)于在學(xué)生的日常管理上,，嚴(yán)厲不是學(xué)生聽(tīng)話的理由,，懲罰不是我們的棍棒,，一個(gè)有好的言行、好的師生相處方式的班主任對(duì)學(xué)生的正面影響是巨大的,。所以在日常生活中作為一名師長(zhǎng)要以身作則,，擁有高度的責(zé)任心對(duì)待自己的學(xué)生，在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格,，在行為上帶動(dòng)學(xué)生,，在日常生活中做出表率，真正做到言傳身教,。

第二點(diǎn)就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生,。一名班主任管理一個(gè)班級(jí)幾十人，總有力不能及之處,，所以才有班干部的誕生,。在這一點(diǎn)上就是選擇合適的班干部,，放手交由學(xué)生自己來(lái)處理紛爭(zhēng)與矛盾,，同時(shí)共享快樂(lè)和成就,。這樣就會(huì)造就一個(gè)更加和諧與團(tuán)結(jié)的班級(jí)隊(duì)伍。

第三點(diǎn)就是要有良好的積極向上的班風(fēng),，整個(gè)集體是向上的話，當(dāng)中的每一個(gè)人都會(huì)受到感染,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他,，在無(wú)形之中給予人力量,。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上,，距離較為明顯，老師對(duì)于學(xué)生的影響有可能會(huì)起到反作用,，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會(huì)使人不斷的奮進(jìn),。

第四點(diǎn)就是平等待人,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的人固然惹人喜愛(ài),，但也不能忽略后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,。一整個(gè)班集體別人看到的是班上所有的人,，組成這樣一個(gè)大家庭是一件緣分，在管理班級(jí)的過(guò)程中就要注意方式方法,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，最好能夠做到優(yōu)幫差,，一起努力，共同進(jìn)步,。

第五點(diǎn)就是溝通。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間,、與任課老師之間,、與家長(zhǎng)之間,、與學(xué)生之間,，連接成一張大網(wǎng)，稍有不慎,，就會(huì)有不好的事情發(fā)生,，因此需要作為溝通的橋梁,，準(zhǔn)確無(wú)誤的處理好這些關(guān)系,，使得學(xué)生獲得成功，家長(zhǎng)滿意,。

班主任這個(gè)工作是辛苦的，但也是幸福的,，與學(xué)生更加接近,，享受為人師長(zhǎng)的成功,。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí)，吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加完美的做好自己的工作,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇二

對(duì)于許多新做教師的人來(lái)說(shuō),，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手,，游刃有余,，而輪到自己時(shí)卻是處處受制,，舉步維艱,，還不明白問(wèn)題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái),。再碰到學(xué)生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了,。我對(duì)于自己的班主任工作,，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧!

一,、班主任不能溺愛(ài)學(xué)生,，不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候,，我什么都不知道,。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕拧５?，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,，學(xué)生自信過(guò)了頭,。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,，我和學(xué)生朝夕相處,。那時(shí)候,，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決,。但是,，也正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來(lái)想想，其實(shí),，班主任就要懶點(diǎn),。

而后,，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù),。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人,，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法,。而這個(gè)方法也收到了很好的效果,。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理,，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正,。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好。我想,，只有班主任放松些，給班干部事情做,，這樣,，班干部的個(gè)人能力才能得到提高,。

二、保持適當(dāng)距離,，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后,，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師,，可以說(shuō),，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里,，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任,，我要求他們上課認(rèn)真、安靜,。但是,，作為一名任課老師,，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,，我喜歡在一個(gè)輕松,、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課,。說(shuō)真心話,，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿意的成績(jī),。這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性,。這時(shí)候,，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法,。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,，讓他們改變以往懶散的態(tài)度,。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生,。這時(shí)候,，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂,。學(xué)生總算是有些進(jìn)步,。

到了這個(gè)學(xué)期,，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多,。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處,。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了,。但是,，我發(fā)現(xiàn),，正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生反而對(duì)我很好了,。也更聽(tīng)話了、更懂事了,。學(xué)生變的很貼心,。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”,。你交代的一些事情，他們也能更好的完成,。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。不過(guò),，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了,。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生,。這點(diǎn)還真是很失敗!

三,、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/p>

這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了,。太兇了，會(huì)傷了孩子的心,。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時(shí)候,，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上,。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光,，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過(guò),，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的,。卻是我自己最難做到的了,。可能是自身性格的原因吧,，我不太容易生氣,。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn),，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方,。

以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸,。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中,，我會(huì)更加的努力,。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇三

一、目前技校類學(xué)生存在的問(wèn)題

從生源上說(shuō),，職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生,，年齡普遍在16～19歲,，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差,、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺(jué),、遲到早退、打架斗毆,、談對(duì)象等等現(xiàn)象,。我們作為一技校類班主任,，應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢?

二,、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級(jí),、實(shí)習(xí)工廠,、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看?去轉(zhuǎn)什么呢?我們要弄清楚,，是去尋找上課遲到睡覺(jué)、曠課的一些不良學(xué)生,，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒(méi)有學(xué)生夜不歸宿,、打架,、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生,，你才好在班會(huì)或教育中有的放矢的解決這類問(wèn)題。作為技校類班主任,，你肯定很了解,，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒(méi)有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候,，他肯定是不會(huì)承認(rèn)、服從的,。毛主席說(shuō)過(guò)“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,。

(2)多問(wèn)

“多問(wèn)”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天,，深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生溝通,，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動(dòng)態(tài),，知道他們心中的想法,，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想,，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生。同時(shí)作為班主任,，要經(jīng)常和家長(zhǎng)反饋小孩的情況,，更精確的讓家長(zhǎng)了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),，讓家長(zhǎng)也及時(shí)的知道和解決。

目前技校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件,，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況,，那么就會(huì)有計(jì)劃的避免事情的發(fā)生，反之,，如果每個(gè)班主任多和學(xué)生溝通,，那么我相信學(xué)校將不會(huì)發(fā)生一起違紀(jì)事件。

(3)多總結(jié)

不斷的回顧自己前段時(shí)間班級(jí)中大大小小出現(xiàn)的問(wèn)題,，以及你解決問(wèn)題的方法,，冷靜下來(lái)好好的想想,，在以后的班級(jí)中你應(yīng)該采取什么樣的方法來(lái)管理。我們要不斷的總結(jié)回顧,，班級(jí)管理才能不斷的進(jìn)步,。

三,、班主任管理中應(yīng)避免的“三條”誤區(qū)

(1)與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛，在審視問(wèn)題時(shí)不能做到全面,、細(xì)心。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果,。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī),，有些班主任不聽(tīng)取解釋,，亂罵一通,，沒(méi)有想到這些話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很傷自尊心，這個(gè)年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的,，他可能會(huì)不顧一切的與你頂撞,，到時(shí)候自己下不了臺(tái),，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了,。有時(shí)委婉的評(píng)判比與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵的教育效果會(huì)更好。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩,，比如打球啊,，無(wú)意中會(huì)形成一種良好的關(guān)系,，這樣的話反而造成后面管理的困難，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī),，你可能會(huì)居于面子，不好意思對(duì)他進(jìn)行本職的教育和批評(píng),。這種情況姑息遷就,、聽(tīng)之任之就會(huì)造成該生一錯(cuò)再錯(cuò),，進(jìn)而會(huì)形成更多不好的習(xí)慣,。所以說(shuō)班主任始終要保持老師的形象,，這樣對(duì)學(xué)生的管理才會(huì)更有利。

(3)情緒急躁

當(dāng)遇到自己班級(jí)的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時(shí),，有些班主任往往不能靜下來(lái)全面了解事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過(guò)，而是憑空臆斷,，對(duì)當(dāng)事人大發(fā)雷霆,，這樣處理問(wèn)題有時(shí)候會(huì)適得其反,。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來(lái)，好好了解事件的原委,，進(jìn)而對(duì)癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果,。切記情緒急躁,，盲目訓(xùn)斥學(xué)生,。平時(shí)多注意學(xué)生學(xué)習(xí),、生活過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，主動(dòng)給予指導(dǎo),，冷靜理智的解決一切問(wèn)題,。

總之,，班主任是班集體中的、管理者,。對(duì)于技校類班主任,，針對(duì)文化素質(zhì)不好,、行為習(xí)慣差,、思想水平不高的學(xué)生，我們更應(yīng)該作到上面的“三多政策”和避免出現(xiàn)的“三條誤區(qū)”,，樹立好班主任的個(gè)人威信,，包括知識(shí)威信,、個(gè)人魅力,、管理技巧,，同時(shí)選拔和培養(yǎng)好班干部,，利用班干部管理學(xué)生,。還有一點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信和言行教育,，提醒事情的該做和不該做,。盡量主動(dòng),，不能被動(dòng)，在問(wèn)題出現(xiàn)之前找到根源，避免問(wèn)題的發(fā)生,，正確引導(dǎo)。對(duì)于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”,，讓學(xué)生沒(méi)有犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇四

主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就務(wù)必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。再出發(fā)

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期盼和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭,。我就找到她，說(shuō)她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。

在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。

組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動(dòng)了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng),，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇五

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫板頭,。我就找到她,，說(shuō)她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來(lái)沒(méi)試過(guò),，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇六

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,。在思想上，言行上與黨中央和各級(jí)政府保持高度一致,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并作好讀書筆記。注重言傳身教,，尊重教育對(duì)象,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在工作中,，我能顧全大局,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作,。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，提前備課,。在課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，讓興趣成為他們的先導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，打造高效的課堂教學(xué),。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持一天一練字,，一周一篇周記,，堅(jiān)持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書筆記,，并開展評(píng)比,。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫讀后感,。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”我深知多讀多寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備,、教,、輔,、批、改,，工作扎實(shí)有序,，教學(xué)效果好。

在班主任工作中,，我既嚴(yán)格要求他們,，又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，真誠(chéng)的關(guān)心他們,，面對(duì)面的和他們交談,，讓他們放下包袱，輕裝上陣,，把精力放在學(xué)習(xí)上,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展,。開展豐富多彩的課外活動(dòng),，充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖,，有針對(duì)性的開展班會(huì)活動(dòng)課，及時(shí)解決班級(jí)中存在的問(wèn)題,，讓班級(jí)良性發(fā)展,。在班級(jí)中開展對(duì)手賽，有競(jìng)爭(zhēng)就有活力,，班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，我相信，只要有一顆愛(ài)心,，就不怕明天的風(fēng)雨,。在這一年的班主任工作中，學(xué)生鞏固率達(dá)100%,。

一年來(lái),，我能堅(jiān)守工作崗位,，堅(jiān)持出滿勤,。

一年來(lái)，我一直堅(jiān)持自學(xué),，注重自身專業(yè)水平的提高,，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極投身于教研教改活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教科研意識(shí)不斷增強(qiáng),，教科研能力不斷提高,，在九年級(jí)校本研修活動(dòng)中,，做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專題講座，并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié),。獲鎮(zhèn)級(jí)骨干教師展示課一等獎(jiǎng)，并獲縣級(jí)精品課二等獎(jiǎng),。積極參加“三教”征文活動(dòng)，撰寫的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗“神話”》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，《愛(ài)生敬業(yè),，永遠(yuǎn)的追求》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)”稱號(hào),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我希望在今后的工作中,，能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學(xué)問(wèn),，砥礪思想,，共同進(jìn)步。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇七

當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō),，班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了,。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間,，去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí),，我心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心,。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生,?！蔽衣?tīng)了心中也涼了一大截，剛踏上教學(xué)生涯的我,，一時(shí)真不知所措,，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí),，是沒(méi)有辦法改變的,，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時(shí)予以幫助,，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì),。

一,、用真心贏得學(xué)生的信任

其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言,，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣,。他們的想法和他們平時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒(méi)有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足,，他們需要被人關(guān)愛(ài),。尤其面對(duì)困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo),，使他們的性格逐漸成熟起來(lái),，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家,，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái)，詢問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況,。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難,，最近學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，晚自習(xí)上的怎們樣等等,。學(xué)習(xí)上,，教師贊許的點(diǎn)頭,、希望的目光,、會(huì)心的微笑,、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)是一種積極的不可替代的教育力量和手段,，它在方方面面影響著學(xué)生,，它可以使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的愛(ài),，從而受到激勵(lì)和鼓舞,，獲得主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位,。因此,，無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生，尤其是一些學(xué)困生,。只要他們稍有進(jìn)步,，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講了，課上積極回答問(wèn)題了,，或者回答問(wèn)題正確了,，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),，如果時(shí)間可以,，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，給他們以鼓勵(lì),，促進(jìn)他們的提高,。

二、公平,、合理地對(duì)待問(wèn)題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。這對(duì)于我一個(gè)新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn),。

我班就有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫,，這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話,，但是不分場(chǎng)合,，無(wú)論什么都說(shuō),。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回答,，總喜歡亂說(shuō),。有一次在上公開課的時(shí)候，我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，別人都還沒(méi)有想到,，李宏鑫就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說(shuō)：“老師,，我知道?！逼鋵?shí)我料到他又要搗亂了,，但是后面有這么多的老師在聽(tīng)我上課，看到他發(fā)言這么積極,，我又不好意思不他,，于是就把他叫起來(lái)，讓他回答,，聽(tīng)了他的回答以后,，班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，教室里哄堂大笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象,，我知道接下來(lái)改怎么做了,。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒(méi)有批評(píng)他,，只是反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，他這時(shí)啞口無(wú)言了,，同學(xué)們都笑了起來(lái),，我想他也覺(jué)得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面,，臉漲得通紅,。我這一反問(wèn)不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信,。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn),，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒(méi)有出現(xiàn)類似行為。

三,、學(xué)會(huì)贊美,。

我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”,。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”,，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈,，吸引孩子們向你真心靠攏,，傾聽(tīng)你的教誨，還將每時(shí)每刻從積極樂(lè)觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng),。

在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼,。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái),，害得大家到處找作業(yè),，生活中又不愛(ài)干凈，跟別的同學(xué)不和,，班里的學(xué)生都很討厭他,。剛開始我也確實(shí)拿他沒(méi)辦法，像這樣的問(wèn)題學(xué)生,，不知道該怎么教育才好,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮,，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候,，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油,，還對(duì)他說(shuō)：“相信有一天你會(huì)成為一名書法家,，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來(lái)了他的好學(xué)心,。

作為一名班主任確實(shí)很累,，事情很多，很操心,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。在班主任工作中,，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處,，但是在接下來(lái)的時(shí)間里,，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇八

一個(gè)不當(dāng)班主任的老師,，他的教育生命是不完整的,，所以每一個(gè)新教師到學(xué)校報(bào)到上班，一般都會(huì)被委以班主任的重任,，這是年輕“教師成長(zhǎng)”為“青年教師”的關(guān)鍵一環(huán),，當(dāng)班主任是從教者的必修課。那怎樣才能把一個(gè)班級(jí)治理的井井有條呢?誠(chéng)然,，這并非一朝一夕之功,，但亦是有章可循的。筆者根據(jù)自己多次帶新班的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)班集體的建設(shè)作了一些初步的思考,，現(xiàn)與諸君共享。

首先,，從表層文化建設(shè)規(guī)范集體成員,，在強(qiáng)化中形成一定規(guī)矩

新接手一個(gè)班，學(xué)生來(lái)自“五湖四?！?，品行修為,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣和人際關(guān)系等各個(gè)方面均存在巨大的個(gè)體差異,，有的甚至完全相反,。作為新班的班主任，要想有得力的干部,、良好的班風(fēng)和強(qiáng)大的集體凝聚力,，那根本是不可能的。就算有那么一兩個(gè)能力出眾的“能手”,，亦不能在短時(shí)間內(nèi)解決上述諸多問(wèn)題,。當(dāng)務(wù)之急，班主任應(yīng)該從最表層的文化建設(shè)做起：個(gè)別征求意見(jiàn)后,，迅速擬定好班規(guī)班訓(xùn),、選好教室布置所需的名人名言以及一些學(xué)校在常規(guī)方面的要求,，這個(gè)時(shí)候,，需要的讓剛剛到一個(gè)新環(huán)境的孩子們能從大的方面“入格”，而不能讓他們無(wú)所適從后,，被逼得“各自為政”,。這里不需要太民主甚至可以乾綱獨(dú)斷。沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，學(xué)生剛來(lái)，對(duì)學(xué)校都不甚了解,，能切合校情的建議自然難以產(chǎn)生,。再則，要憑老師的敏銳觀察力,，任命一些主要的班干部,，構(gòu)建一個(gè)形勢(shì)上的班集體，基本做到“事事有人管”,。又在此基礎(chǔ)上上,，有意識(shí)的樹立一些干部的威信，指導(dǎo)其工作方法,，為班級(jí)找到凝聚的核心人物,。

其次，從制度建設(shè)層面來(lái)規(guī)范集體成員,，把強(qiáng)行推行的規(guī)矩變成大家自覺(jué)遵守的“制度”

學(xué)生懂了規(guī)矩,，要擬定一系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必須是充分民主后的集中,。此時(shí),，同學(xué)們對(duì)學(xué)校已有一定的了解,，對(duì)老師、同學(xué)也比較熟悉,，大多數(shù)同學(xué)(尤其是原先指定的班委干部)對(duì)班級(jí)的建設(shè)已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，有些還非常成熟。作為班主任,，一定要沉下心來(lái),，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，增補(bǔ)或修改班級(jí)“公約”,。只有這樣,，這些制度才會(huì)有公信力，才會(huì)成為所有集體成員自己遵守的規(guī)范,，也才會(huì)有人主動(dòng)去義正詞嚴(yán)的維護(hù),，也才會(huì)得到班級(jí)輿論的支持。制度建立后,，尚需與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)情況的變化不斷健全。為了維護(hù)制度的權(quán)威,，實(shí)施獎(jiǎng)懲分明是必要的,，而這種獎(jiǎng)懲更多的停留在物質(zhì)層面上，經(jīng)常是以資鼓勵(lì),。

最后,，從班級(jí)理想的層面來(lái)引領(lǐng)班集體成員的追求，進(jìn)而規(guī)范其言行,，最終達(dá)到“學(xué)生自治”

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的制度和輿論的約束,，遵章守紀(jì)將被內(nèi)化為學(xué)生自己的要求，班集體的榮譽(yù)感將十分強(qiáng)烈,，如果有人在清潔,、禮儀等小細(xì)節(jié)上丟了分，將會(huì)受到自身良心和班級(jí)輿論的雙重指責(zé),，并自省自糾,。這是班主任需要管理的已不再是清潔衛(wèi)生、禮儀常規(guī)和就餐就寢等芝麻綠豆般的瑣事,，而是要根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)提煉出班級(jí)理想,，從“理想”的層面上高度統(tǒng)領(lǐng)集體成員的行為規(guī)范和奮斗目標(biāo),。比如引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)問(wèn)的追求,、理想的確立、修為的提升,、人格建樹和心理的調(diào)試等方面來(lái)不斷完善自我,。引領(lǐng)他們逐步形成自己的人生觀,、世界觀,，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá),、積極向上且有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的建設(shè)者和接班人,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇九

魏書生曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛(ài),，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想發(fā),，越是后進(jìn)生，越是應(yīng)該同情越是愛(ài)”,，愛(ài)可以化冷漠為熱情,、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮,。愛(ài)是真正使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。是他們?cè)陉P(guān)心,、呵護(hù)的環(huán)境中蛻變,，在愛(ài)中成長(zhǎng)前進(jìn),。

本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來(lái)的工作,。具體做法如下：

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

二、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)班干部參與,，征求班干的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三,、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì),。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善,。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

針對(duì)這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

2,、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善，做好工作,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十

回過(guò)頭來(lái)總結(jié)這幾年來(lái)的工作,，經(jīng)過(guò)這幾年班主任的摸爬滾打，加上同事的不吝幫助,，我其實(shí)也對(duì)當(dāng)好一名班主任有了很大的信心,，以下就幾個(gè)方面談些個(gè)人意見(jiàn)。我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀(jì)，嚴(yán)格制度,；培養(yǎng)班委骨干,；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；開展有特色的班級(jí)活動(dòng),；讓學(xué)生自己管理自己,。

中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級(jí)的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好,。在班級(jí)管理中,，我利用班會(huì)課，每周班會(huì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定,、公約，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重,、自強(qiáng)、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。對(duì)學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對(duì)自由散漫現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生是一視同仁,，不護(hù)短，對(duì)班干部從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用,，處處以身作則,。我作為班主任，對(duì)班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決,，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事，更不會(huì)放任不管,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先作深入細(xì)致的工作,，對(duì)事不早下結(jié)論，處理問(wèn)題盡量公正合理,，不草率，更不偏聽(tīng)偏信,，而確保學(xué)生心服口服,。作為班主任我更注重說(shuō)話算數(shù)，言而有信,，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無(wú)威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查,、落實(shí),、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點(diǎn),，師生間就可能有隔膜,，教育就無(wú)從下手,。要理解他們的心理特征；尊重他們合理的心理要求；理解他們的思想,、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個(gè)過(guò)程，有反復(fù)是正常的,；尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性,，尊重和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。

“理解是心靈溝通的紐帶”,。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行心理?yè)Q位,，都從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，這樣才能真正了解對(duì)方的心理,。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心,，學(xué)生就會(huì)感受到自己被理解了，被關(guān)心了,，從而增強(qiáng)對(duì)班主任的信任感,，班主任講道理學(xué)生就容易接受,。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生,，才能使學(xué)生尊重自己,。

要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通,、交流,。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”,，擺正師生的位置,，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強(qiáng),，正所謂“良師益友”,。只有這樣，才能真正了解他們的所想,、所愁,、所疑、所盼,，才能真正把握班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,，才能有針對(duì)性地不斷調(diào)整自己的教育工作，取得良好的教育效果,。

在選拔,、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對(duì)獨(dú)斷專橫,；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”,。我所帶班級(jí)的干部有兩個(gè)層次,。

1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng),，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌,。

2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委,，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。他們聽(tīng)從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

班級(jí)管理僅靠班主任抓是不夠的,，還須取得任課老師的配合和支持,。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見(jiàn),，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。以求在班級(jí)建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。可是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)困難,，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在，為此,，我軟硬兼施,，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂,，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差,，學(xué)不進(jìn),，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此,，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通,，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用,，我在沒(méi)課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師,，齊抓共管,，這對(duì)改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。

每個(gè)學(xué)生的身上都有“閃光點(diǎn)”,，而且他們都有一種強(qiáng)烈的希望自己被別人肯定的心理,。因此，要抓住學(xué)生的這個(gè)特征,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”并予以表?yè)P(yáng)。這將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能,，取得事半功倍的教育效果,，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善。

學(xué)生群體中,，最令人頭疼的莫過(guò)于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”,。其實(shí)對(duì)他們作為班主任要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：這些學(xué)生在某些方面的確比較差,，但他們并不是無(wú)藥可救,，他們也想變好,，也想上進(jìn)，也希望自己被別人肯定,。因此,，教師首先要一視同仁地對(duì)待他們，信任他們,；其次,，老師要做一個(gè)有心人，不急躁,、不惱火，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，多方開導(dǎo)，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊,，使他們對(duì)自己和學(xué)習(xí)充滿信心,。我班有一個(gè)學(xué)生，行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，遲到、上課講話,、不寫作業(yè),、和老師頂撞等等，都是家常便飯,。對(duì)此,，同學(xué)們對(duì)他很反感，老師也沒(méi)一個(gè)喜歡他,。他也認(rèn)為自己不可救藥了,，于是破罐破摔，自暴自棄,。經(jīng)多次批評(píng),，仍沒(méi)有效果。但我并沒(méi)有放棄對(duì)他的教育,，不斷尋找教育的時(shí)機(jī),。

表?yè)P(yáng)是鼓舞學(xué)生前進(jìn)的明燈，信任是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。積極的表?yè)P(yáng)會(huì)激發(fā)學(xué)生美好的感情,，真誠(chéng)的信任會(huì)推動(dòng)學(xué)生的巨大進(jìn)步,。我想她總有一天自己也會(huì)領(lǐng)悟的。

總之,，中專生班級(jí)工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無(wú)數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn),，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。有位詩(shī)人說(shuō)：“播種信任,，你將收獲真誠(chéng)和善良,；播種仇恨，你將收獲虛偽與罪惡”,。一名好的教師,，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生?！贝_實(shí),，也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十一

本學(xué)期很快就要結(jié)束了,一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利地走過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在就工作情況總結(jié)如下:

初三是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,作為班主任的我,深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作,我做到尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,我認(rèn)為鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放,。鼓勵(lì)的方式可以是一句熱情的話語(yǔ),也可以是一個(gè)贊許的眼神,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。李順杰、包松文,、龔強(qiáng),、易政宇等同學(xué)就是在鼓勵(lì)下逐步改變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),從而提高成績(jī)的,。我還不斷地幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己,。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理:

初三,不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"青春反叛期",他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)利用讀報(bào)時(shí)間和班會(huì)課,從多方面進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析,。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題,同時(shí)注意觀察,、調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二,、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,

從安全教育,、紀(jì)律教育入手,積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守,、對(duì)走讀生的要求,、對(duì)住校生的要求、宿舍規(guī)范,、教室規(guī)范,、衛(wèi)生要求、作息時(shí)間的遵守,、大課間的意義及要求,、體育課的安全、課間打狂現(xiàn)象,、吃零食亂花錢現(xiàn)象,、打架斗毆、喝酒抽煙,、打牌賭博,、混出校門不假外出現(xiàn)象、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教育與管理,。把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來(lái),安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律,堅(jiān)持利用讀報(bào)時(shí)間,、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事,分析現(xiàn)象,提出要求和措施,講清厲害關(guān)系,還交給他們安全守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律,因?yàn)檎n堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也經(jīng)常到班上看一看,了解班里的紀(jì)律情況.注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用,。對(duì)班干部既要大膽使用又要時(shí)時(shí)處處進(jìn)行監(jiān)督,揚(yáng)長(zhǎng)避短,為我所用,。

三、安全教育

加大安全教育力度,我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)排除,加強(qiáng)了學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)的教育與培養(yǎng),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

四、提高學(xué)生成績(jī)

很抓優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),治理偏科現(xiàn)象,防止偏科,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,無(wú)論是月考還是半期考試后,都要引導(dǎo)學(xué)生分析偏科現(xiàn)象,找出偏科的原因,找學(xué)生個(gè)別談話,提出要求,制定措施,不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。還與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)中下學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,

所以這個(gè)學(xué)期抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,有計(jì)劃地在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理,。把后進(jìn)生大致分成三種類型:

1是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。

2是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控,。

3是"二合一"的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化,。我采取的方法是:爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取電話家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。對(duì)差生分層次分類別進(jìn)行教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過(guò)開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變"無(wú)所事事"為"有所事事",。

比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們"用武之地"激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

總之,班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我在班級(jí)工作中所做的一切努力,其中有經(jīng)驗(yàn),也更多的是教訓(xùn),。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,在以后的工作中還要繼續(xù)努力,為金鼎的教育事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十二

本學(xué)期我認(rèn)真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，感覺(jué)收獲很大,。使我深刻體會(huì)到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵,。自我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句話,?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì)，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號(hào)召力的,。在眾多任課教中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì)。

一,、首先我感到班主任必須做到以身作則,，為人師表

通過(guò)讀書，我體會(huì)到作為班主任老師,，必須要處處為人師表,，注重自己的言行，做學(xué)生的楷模，用自己的言行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話,，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，使他們發(fā)揮出自己的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光,，特別是殘疾孩子,。教師的言行直接對(duì)每個(gè)學(xué)生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人,。因此,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，作為班主任老師必須牢牢謹(jǐn)記,。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)收到滿意的效果。

二,、通過(guò)讀書讓我對(duì)工作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，

作為教育事業(yè)的工作者必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，我要要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺(jué),、刻苦學(xué)習(xí),，不斷自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。學(xué)習(xí)他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂(lè)觀的精神,，善于適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“身邊”;多看有利,，少看不利;多看自己的長(zhǎng)處,，少想自己無(wú)法改變的弱點(diǎn)。真正樹立笑對(duì)人生的境遇觀,，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去,。在工作中要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立教師的光輝形象,，班主任更是如此,，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸,，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái),，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累,，現(xiàn)在卻體會(huì)到,，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛(ài)心去感化,、去關(guān)心,、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán),。既要作學(xué)會(huì)知識(shí)又要學(xué)會(huì)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、我體會(huì)到班主任老師必須做到信任學(xué)生,、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

通過(guò)閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生同樣渴望理解，渴望信任,。作為班主任,，首先要親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平,、公正,，對(duì)一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求,，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要做到不歧視，不挖苦,，對(duì)他們要耐心教育,、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，幫助他們重新樹立自信心,。

四、通過(guò)讀書我認(rèn)識(shí)到必須做到正確地評(píng)價(jià)學(xué)生

班主任老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，而這種評(píng)價(jià)則必須要公平,、公正，只有公平,、公正地去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。在工作中,，班主任老師必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)一視同仁，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)中傷,，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，達(dá)不到教育的效果,。因此,，我在班級(jí)管理中力求公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、在班級(jí)管理工作中我要“疏以成通，導(dǎo)以成行”

俗話說(shuō)：“疏能通導(dǎo)成行,?！弊鳛樾睦怼⑸碚诎l(fā)育的青少年,，他的行為有很大的變化,，常有不確定性和反復(fù)性，其行為變成一種良好的行為習(xí)慣,，中間還有一段距離,，在這個(gè)過(guò)程中，老師必須掌握一定要方法去疏通,、導(dǎo)行,。從書中看到，魏書生自己十分重視學(xué)生情感的培養(yǎng)和熏陶,，他讓學(xué)生把人當(dāng)作一個(gè)廣闊的世界去看待,，把心靈當(dāng)作比天堂更廣闊的究竟去想象,，想五千年以后的地球,。走錯(cuò)了路，犯錯(cuò)誤,，他不是訓(xùn)斥,、整治，而是以導(dǎo)師之情,、民主,、平等的態(tài)度讓學(xué)生寫“說(shuō)明書”“心理病歷”，來(lái)達(dá)到疏以成通,、導(dǎo)以成行的目的,，以此來(lái)使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育,?！敖處煹氖鑼?dǎo)的責(zé)任是很大的,。學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河汊擱淺，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪,。

不要輕易責(zé)備學(xué)生不該做這樣,，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生去干這樣,，去干那樣,。趨利避害，樂(lè)以忘憂,，流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子”,。要了解學(xué)生心靈，要讓他們信服你,，接受你,，必先疏通他們的思想，使他們心悅誠(chéng)服地接受教育,，這樣方可能進(jìn)到他們的心靈,，探索他們的需求，從而達(dá)到教育的真正目的,。

六,、通過(guò)讀書體會(huì)到班級(jí)管理中要學(xué)生做到自主管理，養(yǎng)成習(xí)慣

魏書生班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)涵可以用四個(gè)字來(lái)概括：民主,、科學(xué),。依靠這兩件法寶，在他的班中,，形成了一種互助、互動(dòng)模式,，全員參與,，相互制衡,，人人既是管理者，同時(shí)又是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約。而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上,。這樣做,，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)了班集體的吸引力。

在班級(jí)管理中,，我開始學(xué)著關(guān)注每位學(xué)生的主人翁意識(shí)。魏書生老師說(shuō)：“堅(jiān)信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生助手,?！币郧?，在班級(jí)管理上我采取的是“孤軍作戰(zhàn)”,，只挑二、三個(gè)工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心的孩子協(xié)助管理班級(jí)，光一個(gè)班長(zhǎng)就連任兩個(gè)學(xué)期,，因?yàn)槲铱傆X(jué)得交給別人不放心。長(zhǎng)久下來(lái),，其它學(xué)生失去了鍛煉及施展的機(jī)會(huì)，偶爾有同學(xué)在日記中訴說(shuō)想當(dāng)班長(zhǎng)的心思,，我也沒(méi)在意，只是當(dāng)眾念念,，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)著管理班級(jí)，卻沒(méi)放手施之行動(dòng),。時(shí)間長(zhǎng)了，幾個(gè)班干部覺(jué)得累,，其他孩子也因?yàn)樵谙嗷ナ煜ぶ忻税喔刹康钠⑿?，變得不太服管了,。我開始反思,，學(xué)生的主人翁意識(shí)未被激發(fā),，要求他們做事不是商量而是強(qiáng)迫式,，怎么行得通?我著手嘗試著每一次的班長(zhǎng)競(jìng)選制、班委成員推薦制,，各司其職的小組長(zhǎng)比比皆是，漸漸形成了班級(jí)事事有人管,、人人參與管的班級(jí)合力。現(xiàn)在,，大家在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面已經(jīng)逐步自律了,。班級(jí)管理正朝著健康、有序的方向發(fā)展,。好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)使學(xué)生終身受益。作為班主任,，在班級(jí)管理中要學(xué)會(huì)扮演好自己的角色,。

總之，教育是一門科學(xué),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié),，以形成自己的一套形之有效的方法，來(lái)進(jìn)一步提高自己的能力,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十三

高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了,，還有一年的時(shí)間,，這一年的時(shí)間是整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一年，因?yàn)閷W(xué)生在這一年里如果能夠做到認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),，那么考上大學(xué)并不是癡人說(shuō)夢(mèng),，而是擺在我們的現(xiàn)實(shí)中來(lái)的,。

我作為高三畢業(yè)班的班主任,，也是早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)了,。為了讓所有學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力,，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要,，因此,，我們要做好幾項(xiàng)工作,。

一,、明目標(biāo)—質(zhì)量為上,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,，我們針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際情況)，制定出本屆高三學(xué)生的個(gè)人高考奮斗目標(biāo),。

二,、“以人為本，重在發(fā)展”,。

1,、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

我們把辦學(xué)思路,，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺(jué)行動(dòng),，課任教師要“上好一門課，管好一個(gè)口”,，做到“抓教學(xué)手不軟,，說(shuō)教學(xué)話不短”,。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),。

2、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是非常艱辛的,，如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得,。如果處理不好上課,、復(fù)習(xí),、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo),。因此，我們要合理安排時(shí)間,，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升,，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái),。年級(jí)組給高三老師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料,，另訂_年《高考說(shuō)明》,，模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校,、網(wǎng)上等搜集資料,，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn),，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家,。

三,、措施：

1、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì),，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識(shí)框架,，考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ),、綜合,、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，定期召開備考研討會(huì),，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì),，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰,。

2,、一個(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法和最佳途徑,，因此，找學(xué)生談心,，交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會(huì),，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3、思想教育：針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，加強(qiáng)思想教育,，恢復(fù)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4,、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),，縱橫比較、探索規(guī)律,、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù),。

5,、兩結(jié)合,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合,。任課教師,、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合,，取得立體效應(yīng)。

6,、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng),，保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量,、資料)。

7,、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科,。

我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,，“知從高遠(yuǎn),，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表,，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”,。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí),，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等方面還存在不少問(wèn)題，學(xué)生間學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大,。部分學(xué)生對(duì)高考失去信心。但本班學(xué)生總體成績(jī)比過(guò)去有了很大的提高,。

高考是人生中最重要的一次考試,，這是大家都知道的，只要高考成功,，那么你的下半生不能說(shuō)是飛黃騰達(dá)，至少也是不會(huì)很差;如果考不上大學(xué),，不能說(shuō)你一生就會(huì)不成功，只是說(shuō)你成功的幾率就會(huì)少很多,。大學(xué)是一個(gè)補(bǔ)給站，在里面學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己的將來(lái)都很有好處,，就看你是否能夠認(rèn)識(shí)到其中的利害了,。所以我作為班主任，一定會(huì)教育好我的高三畢業(yè)班學(xué)生的!

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十四

首先認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,。

其次,、明確了今后工作的導(dǎo)向,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng),。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè),，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),。有位老師說(shuō)過(guò):“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色,。(班主任)這些老師精彩的演講，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻,，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽(tīng)從專家的輿論,，現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!

再次,、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引，每一面墻都會(huì)說(shuō)話,，都起到育人的作用,，再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,，班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩，讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，生活，真是一種幸福,。

最后、知道成長(zhǎng)為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說(shuō):“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯,。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),，才能做好班主任工作,，成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,，處理事情。作為班主任,，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,，qq等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),，密切家校聯(lián)系，全方位,，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

總之,，通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),，為我所用,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)。成為國(guó)家的棟梁之才,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十五

高一下學(xué)期的時(shí)候,，我擔(dān)任高一(_)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任?；仡欉@學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面工作：

一,、學(xué)生方面

樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，形成良好班風(fēng),。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人,，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者。因此,，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo),。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部,，征求他們的意見(jiàn)。這樣在實(shí)施中,，更具理性化。

(2)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。

班級(jí)問(wèn)題,，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了,，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題?我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn),，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向,，探求下一步工作的方向,。好的方面加以肯定,、發(fā)揚(yáng);壞的方面加以抑制、制止。

(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,。

養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣,，做筆記的習(xí)慣,，整理錯(cuò)題的習(xí)慣,，穿衣整潔的習(xí)慣,，以禮待人的習(xí)慣等等。

(4)感恩教育一路,。

在人的一生中,，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的,。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助,，并且孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是做人的本分,，是天經(jīng)地義的美德,，也是各種品德形成的前提。所以,，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài),，世界就會(huì)變得更美好。

(5)每周一個(gè)班會(huì)主題,，適時(shí)適度教育。

學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻,。通過(guò)組織班會(huì),，讓學(xué)生展開討論,，使其從中受到教育,?！渡暇W(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》,、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》,、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺,。

(6)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

鼓勵(lì)是的催化劑,，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng),。因此,，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

二,、自我方面

熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子,。

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣

每天早晨,，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操;每天的第一節(jié)課前，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口;每一節(jié)自習(xí)課,，我都要到班內(nèi)巡視,。老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。

(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

(3)細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事,，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理,。我呢,，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流,，故能成其深,?！彼裕蠖Y不辭小讓,，細(xì)節(jié)決定成敗,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀,，注重積累,，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā),，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功的道理!

看庭前花開花落,，榮辱不驚;望天上云卷云舒,，去留無(wú)意!前方的路還很長(zhǎng),，需要我一步一步走下去,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十六

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮,，疲憊又樂(lè)在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生,，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁,。

二,、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

初三年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們,，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站,。

三,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒(méi)辦法,，非常時(shí)期，就得有非常策略,。

四,、溫馨教室的創(chuàng)建

一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無(wú)形的,，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著每個(gè)人的思想和行為,。因此,，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因此在接手這個(gè)班級(jí)之后，我做的第一件事就是開誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求,，讓他們明白什么該做，什么不可以,，錯(cuò)了要接受懲罰,。對(duì)教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室,，要求教室內(nèi)的門窗櫥無(wú)積灰,、地面無(wú)垃圾,、課桌擺整齊,、物品放規(guī)范,。為此我安排了值日表，分工到人,，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,，在課前課后，看到問(wèn)題,，先自己動(dòng)手打掃，再提示學(xué)生注意,，言傳身教，以身作則,。然后“教育化”教室,，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，門口的一塊為“常規(guī)欄”,，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時(shí)間,、各人崗位安排等,。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”,，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo),、有關(guān)的名言警句,、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表?yè)P(yáng),，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章,。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建,，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，提供意見(jiàn)。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適,、溫馨的環(huán)境,。在這樣溫馨,、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開心而又愉快,。

五,、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

初三年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉,、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

六,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

初三年級(jí),，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題,。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

七,、鼓勵(lì)鞭策,，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,，召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2、對(duì)差生分層次,、分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣。

3,、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。

八,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三年級(jí),，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,，說(shuō)不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十七

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，作為小學(xué)班主任而言，寫工作總結(jié)是必要的,，那么班主任應(yīng)如何寫工作總結(jié)呢?以下提供一篇小學(xué)班主任工作總結(jié)例文,，僅供各位參考,，希望大家從中掌握班主任工作總結(jié)寫作技巧。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的_帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九,、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任工作心得體會(huì)筆記 班主任工作心得體會(huì)總結(jié)語(yǔ)篇十八

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí),。一個(gè)班,，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,，關(guān)心著，照顧著,，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

(一)偏愛(ài)后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營(yíng)造一種平等,，和諧,，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話,，有的特別愛(ài)動(dòng),，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，有的愛(ài)看小人書和小說(shuō)之類等等,，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差，但他們有一點(diǎn)令我很高興,，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng),，并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

(三)博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重，理解,，信任他們,。

二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。班

級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級(jí)的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉,，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛,，體育，勞動(dòng),，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況。

三,、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。

四,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f(shuō)過(guò):其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不教不管會(huì)變壞,。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。