體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇一
作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生,，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要,。
熱愛(ài)學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生,。好的教師必須有愛(ài)的情感,、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情,，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的,。教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，公平地對(duì)待學(xué)生,，做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的,。
公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的,。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì),。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力,。
扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,。“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己,。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”,，這可大大折損了教師的威望和形象,。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出,，收放自如，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了,！
培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代教育。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神,。為此,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法,，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì),，以適應(yīng)教育改革新形式的需要,。
我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體,，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生,，在以后的工作中，我會(huì)更加努力,。努力做一名學(xué)生心目中的好老師,。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇二
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明,，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,，以德育德,。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,，從學(xué)生行為規(guī)范抓起,，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會(huì)做人,，努力成人，振作精神,，奮發(fā)進(jìn)取,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂(yōu)傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。
他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就，要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。
首先,，教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),，如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師?！?/p>
其次,，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位,。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書(shū)、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛(ài)心為前提,，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛(ài),、善良、公正,、尊重,、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,、自我提高。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人,。孔子有“君子學(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ),。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇三
在現(xiàn)在社會(huì),，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：
一,、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),，“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行,，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行,。為人師表，以身立教,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要,，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé)。
做一名好教師,，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我用心去體會(huì)孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”更何況一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,，要具有寬闊的科學(xué)視野,，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，就不能滿(mǎn)足他們的需要,。”淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此,，教師要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，能在課堂上展示自己的個(gè)性,，能以教書(shū)傳知，育人感人,。作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三,、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書(shū)，死教書(shū),，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性,。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的、運(yùn)動(dòng)的,。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新理念,，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。
四,、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài),。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解,。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易,，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子,。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了，估計(jì)小了,。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師,。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實(shí)地，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇四
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。作為一名教育工作者,，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè),，積極進(jìn)取,，立足本職，努力工作,。
作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，學(xué)習(xí)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材,，研究學(xué)生,，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要,。
二、熱愛(ài)學(xué)生
要當(dāng)一名好教師,，一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè),，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要,。好的教師必須有愛(ài)的情感,、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的,。教師要真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,，教師必須真情付出,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生,，做到一視同仁,。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ),，學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的,。嚴(yán)師出高徒,。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有度,，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三,、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵,。“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”
,，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要時(shí)刻充實(shí)自己,。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”
,，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí),，加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，從而做到深入淺出,，收放自如，游刃有如,，保證教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇五
教師的天職是育人,，肩負(fù)著民族興衰的重任,，被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶,、蠟燭,、人梯、靈魂工程師,、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱(chēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”是的,，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，心中必須要有愛(ài)。
首先,，要愛(ài)學(xué)生,。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生,、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細(xì)心去培育他們,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子,?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流,，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有“愛(ài)”,，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài),，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛(ài)的偉大!
其次，要愛(ài)學(xué)習(xí),。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景,。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心,，學(xué)校放心，家長(zhǎng)開(kāi)心的名師,。
再次,，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,，而事業(yè)才能讓我們自己,、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展,。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽(yù),、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，每一天都充滿(mǎn)激情，勇于開(kāi)拓,，敢于追求,，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛(ài)”,。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師,。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，師愛(ài)就是教師的靈魂”。我,，一介書(shū)生,，深有同感。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇六
從參加工作到現(xiàn)在,，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。其實(shí),，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己,，努力將自己打造成熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思、自主發(fā)展,、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師,，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹(shù)立良好的教師形象,。人們常說(shuō),，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì),。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌,，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè),，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨之,，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來(lái)越重視,，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。
實(shí)際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬,。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興,，必貴師而重傅;貴師而重傅,，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫(xiě)道：“教育者多么偉大,，多么重要,，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”,。在日本,，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”,，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般,，是指不但在學(xué)問(wèn)方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。
從參加工作到現(xiàn)在,，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。其實(shí)，在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己,，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,，作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛(ài)教育事業(yè),、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思,、自主發(fā)展,、追求卓越、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師,。
要做一名好老師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹(shù)立良好的教師形象。人們常說(shuō),，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在于教師”,?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低,，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。因此,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì),。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球化的大潮中，教育也必須與國(guó)際接軌,，教師將成為一個(gè)國(guó)際職業(yè),，要能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。隨之,，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來(lái)越重視,，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。
實(shí)際上,，古今中外,，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬,。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅,，則法度存”,。別林斯基在《新年的禮物》中寫(xiě)道：“教育者多么偉大，多么重要,，多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。在日本,，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般,，是指不但在學(xué)問(wèn)方面,，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇七
每天下班回到家,，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開(kāi)電腦,，登陸上這網(wǎng)絡(luò)研修的樂(lè)園——國(guó)培網(wǎng),。這是我第一次接觸國(guó)培，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流,，我感受到一種親切,，一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂(lè)趣,，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善,，每天都過(guò)得那么充實(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我感受最深的是：做一個(gè)好老師真的不容易,。每個(gè)人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師,。那么,，怎樣才能算得上一名好老師呢?
一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,，愛(ài)生如子,。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微,、無(wú)微不至地予以關(guān)懷,。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求,。來(lái)自家庭的溫暖固不必說(shuō),，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情,、溫暖,。其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭,，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),。汶川地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋,，用自己的鮮血和生命,，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱校裁唇写髳?ài)無(wú)言,。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今,，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛(ài)生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重,，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗,，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗,，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng),，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命,，教育自身也將因此而富有生命,。從這些英雄老師的身上，我深深感受到,，自己要做的還有很多,、很多……我想，諸如此類(lèi),，才真正稱(chēng)得上第一層次的老師——好人,。
其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人,。說(shuō)到此,，不由想起了流傳千古的一句話(huà)：“師者，傳道授益解惑也,?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、博學(xué)多才的人,。做一個(gè)好老師,，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余,，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài),，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威望,。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服,。著名教育人士說(shuō)過(guò)，“要給學(xué)生一碗水,，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽,、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足,。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生,，不懈努力,，不斷積淀，方有可能,。做老師還得專(zhuān)心,、專(zhuān)一，要集中全部的精力,，鉆研業(yè)務(wù),、開(kāi)展研究、夯實(shí)基礎(chǔ),、研深學(xué)問(wèn),。
最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人,。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引,，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次,，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的同時(shí),，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí),，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通;不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo),，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng),。能按照教育方針,，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教,，使學(xué)生的身心相得益彰,，健康發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感觸很深,，從中學(xué)會(huì)了許多,，覺(jué)得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是,，無(wú)論有多難,，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想,，那么自然就會(huì)有所收獲,。著名教育家呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新,。”多精辟的論述啊!我覺(jué)得,，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照,，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類(lèi)走向光明”，這句話(huà)道出了為人師表的神圣和職責(zé),。我將以一顆愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們純潔,、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng),，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師!
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇八
聽(tīng)辦公室的同事介紹《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū),，于是,，我也從網(wǎng)上買(mǎi)了一本，一有空，我便拿出來(lái)看看,。
這本書(shū)的作者尹建麗是一位成功的媽媽?zhuān)且晃缓美蠋?，?6歲的女兒參加高考,，取得了超過(guò)當(dāng)年清華錄取線(xiàn)22分的優(yōu)異成績(jī),，書(shū)中，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,，道出了對(duì)孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細(xì)細(xì)講解了對(duì)孩子的呵護(hù)之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂(lè)和健康,、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績(jī)都來(lái)自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育,。
看的時(shí)候，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是,，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子,。在這本書(shū)里，我學(xué)會(huì)了不少解決具體問(wèn)題的方法,，孩子逆反的時(shí)候怎么辦?怎么和人交往?前言中說(shuō)到：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉，那就是可愛(ài)的孩子，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！弊x完后,，我會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)有時(shí)也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書(shū)中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母,。”所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師,。教育是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課,。作為一名老師，我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我要走的教育之路,。
作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書(shū),，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識(shí)上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面,?？磥?lái)想當(dāng)一個(gè)好媽媽?zhuān)粋€(gè)好老師，我有許多要學(xué)習(xí)的地方,。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言，作者對(duì)閱讀極其重視,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。讓孩子識(shí)字不難這篇中作者說(shuō)：“我的做法談起來(lái)實(shí)際上非常簡(jiǎn)單,，就是從我第一次拿起一本書(shū)給她講故事時(shí),，就不‘講’，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或‘兒語(yǔ)’,，完全按書(shū)上文字，一字字給她讀,?！弊髡咴趯?duì)女兒的教育中,，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松，大人實(shí)際上也輕松,，事半功倍,。”在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他,，這是非常有效地一招,。
尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂(lè)趣,。她抓住孩子的心理,，大量運(yùn)用“逆向思維”。針對(duì)如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”，這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新,，又令人覺(jué)得不可思議,，但是細(xì)讀之后，就會(huì)恍然大悟,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事,，先要愛(ài)上它。
看完這本書(shū),，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過(guò)這本書(shū)，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠(yuǎn)大于言教!
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇九
6月9日,，雖是一個(gè)普通的工作日,，進(jìn)行著日常的工作和生活，但在這一天下午,，泊頭市第一中學(xué)副校長(zhǎng)王__來(lái)我校結(jié)合自身實(shí)踐對(duì)高中教師的職業(yè)特點(diǎn)及如何高效工作現(xiàn)身說(shuō)法,，與大家分享了參加工作以來(lái)的一些經(jīng)歷與感悟,。通過(guò)他的精彩演講，我感觸良多,，受益匪淺,。
通過(guò)他的自我介紹，我意識(shí)到王校長(zhǎng)三十七歲,，比我大幾歲，這讓我產(chǎn)生了親切感,。王校長(zhǎng)在短短的13年教學(xué)生活中,，獲得了非凡的成就，無(wú)論是教學(xué)工作還是學(xué)校管理甚至是照顧家庭遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們同齡人的前列,，讓我有種難以超越的感覺(jué),。
聽(tīng)后我沉思默想，我是否能夠在三十七歲獲得類(lèi)似的成就,，哪怕是一項(xiàng)?按目前自我狀況看,，就業(yè)條件、工作環(huán)境,、工作熱情我均與王校長(zhǎng)相差無(wú)幾,，但在學(xué)習(xí)提高、自我加壓,、苛求進(jìn)步上,，就有些懈怠了，我想這就是我們形成差距的根本原因,。
首先,，王校長(zhǎng)的演講讓我感觸最深的，是運(yùn)用了事情緊急與重要的劃分圖,，以數(shù)學(xué)向量的形式來(lái)代替事情的緊急與否和重要與否,，劃分為四大類(lèi)：緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情,、不緊急但重要的事情,、不緊急也不重要的事情。在我往日的教學(xué)工作以及學(xué)校工作之中,，更多的專(zhuān)注于緊急且重要的事情,，任務(wù)下達(dá)后匆忙去應(yīng)對(duì)，以致會(huì)造成無(wú)所適從;而按王校長(zhǎng)所講,，如果我們能夠未雨綢繆,，把重心置于不緊急但重要的事情上，事事看在前,、想在前,、做在前,，把事情做細(xì)、做透,，我們的工作才會(huì)游刃有余,。
其次，在印度影片之中,，眾人合力清除道路阻礙,，給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情,，而孩子憑借極其微弱的力量,，給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負(fù)責(zé)的工作中,，以后我要不等不靠,、積極主動(dòng)，形成自己的工作風(fēng)格,，通過(guò)自身的努力,，贏得大家的信任和幫助，讓工作完成的更加圓滿(mǎn),，從而提升自我,。勇于踏出第一步，哪怕是很小的一步,。
反躬自省,，推及自身，我也是而立之年,，對(duì)于將來(lái)的工作也有了較為明晰的思路和方法,。山高人為峰，只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景,、也才能發(fā)現(xiàn)思想上的缺陷和問(wèn)題?，F(xiàn)在，王校長(zhǎng)為我搭建了平臺(tái),，提升了高度,，認(rèn)清了自我。工作中我不會(huì)滿(mǎn)足現(xiàn)狀,、固步自封,。其實(shí)，榜樣并非遙不可及,，他就在你我的身邊，通過(guò)更深層次的思考、更深層次的深造,，每個(gè)人都可以提升自己,，到達(dá)一定的高度。
最后,，再次由衷感謝王校長(zhǎng),，讓我的心中當(dāng)起進(jìn)步的漣漪，讓我的思想得以升華,，讓我從今天下定決心做出改變,。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十
教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任,，被廣泛譽(yù)為園丁,、春蠶、蠟燭,、人梯、靈魂工程師,、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負(fù)這些美稱(chēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛(ài)”,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”是的,，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，心中必須要有愛(ài)。
首先,，要愛(ài)學(xué)生,。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生,、愛(ài)恩斯坦……。用愛(ài)心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細(xì)心去培育他們,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子,?！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流,，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有“愛(ài)”,，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài)，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛(ài)的偉大!
其次,，要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心,，學(xué)校放心,，家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,，要愛(ài)自己所從事的事業(yè),。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己,、國(guó)家,、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,，每一天都充滿(mǎn)激情,，勇于開(kāi)拓，敢于追求,，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,，我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛(ài)”,。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師,。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，師愛(ài)就是教師的靈魂”。我,，一介書(shū)生,，深有同感。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十一
第一次看完了《好媽媽勝過(guò)好老師》,，忍不住又翻閱了一次,。無(wú)論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書(shū)，都受益匪淺,。
“媽媽是朋友,，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生?！薄@就是這本書(shū)的引,。一開(kāi)始之所以被這本書(shū)吸引，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話(huà)也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是,，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品,，一些人眼瞅這玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭。
每讀完一篇,，我都會(huì)馬上對(duì)照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情,。只不過(guò)用的次數(shù)多少而已,。
有幾個(gè)章節(jié)我更是看到了一個(gè)教育專(zhuān)家的教子方法，例如：不寫(xiě)暴力作業(yè),、學(xué)習(xí)不要刻苦努力,、替孩子寫(xiě)作業(yè)等等，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是亂套的東西,，在教育專(zhuān)家的筆下卻是那么的自然合理,。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。
另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，書(shū)的第二章幾乎都在講早期閱讀的,，從閱讀的重要性，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處,，闡述得很詳細(xì)，并且舉了很多的實(shí)例,。用作者的話(huà)說(shuō),，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。
書(shū)中的很多做法是作者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn),，因此具備可操作性。并且,，作者對(duì)現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評(píng),，觀點(diǎn)鮮明。對(duì)于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,，作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”,，這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新,，又覺(jué)得不可思議,。細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂,，茅塞頓開(kāi)的頓悟,。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十二
《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉是一位教育專(zhuān)家、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育，對(duì)家庭教育有精深的研究,。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過(guò)程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會(huì)，用淺顯易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪出來(lái),，同時(shí)給出了很多解決方法,。不但具有可讀性、指導(dǎo)性更具有很強(qiáng)地可操作性,，為我們?cè)诮鉀Q教育子女的難題時(shí)提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書(shū)，震撼我的心靈,，使我產(chǎn)生了幾點(diǎn)深切的感受,，改變了我的觀念和做法：
一、“不考100分”
尹老師在《不考100分》一文中寫(xiě)道：“正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績(jī),，我才絕不向她要分?jǐn)?shù),。”
讀了這句話(huà),，我深有感觸,。我的兒子(潤(rùn)澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天，可是兩人無(wú)論從外貌,、性格還是談吐各方面都是迥然不同。哥哥潤(rùn)澤活潑開(kāi)朗,，天性調(diào)皮貪玩,，單純幼稚，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重,，懂事成熟。
在上一年級(jí)時(shí),，為了便于孩子的全面發(fā)展,，結(jié)交更多的伙伴;同時(shí)考慮到孩子的差異，每次考試成績(jī) 總會(huì)有高低之分,，為了避免比較,，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心。因此將兩個(gè)孩子分別安排在一班和二班,。即使如此,，雖然兩人成績(jī)都很優(yōu)秀，但因?yàn)橥荒昙?jí),，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分,。談到兄弟倆的學(xué)習(xí),，潤(rùn)澤漸漸顯得有些自卑，不自信了,，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽(tīng)到他大喊大叫的聲音了，星期天總是一個(gè)人在書(shū)房里做手工,，搭積木,，玩玩具，再也不喜歡出去玩耍,，更不去弟弟家玩了,。小小年紀(jì)如此成熟懂事，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過(guò)與他談心,，才知道他不愿意聽(tīng)到大人們談?wù)撍某煽?jī),，更不愿意與弟弟的成績(jī)相比較。我猛然醒悟：大人們?cè)诹奶鞎r(shí)無(wú)意中對(duì)兄弟倆的成績(jī)進(jìn)行了一次次的比較,，對(duì)他產(chǎn)生了多么大的壓力,。他總是生活在弟弟的陰影中，因此逐漸變得壓抑,，內(nèi)向,。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進(jìn)行比較,，甚至想知道孩子在班級(jí),、年級(jí)的排名，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，才盡到了家長(zhǎng)的責(zé)任,。卻不知道，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心,，打擊了孩子的自信心,，無(wú)意中深深地傷害了孩子。
是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績(jī)”,，但并不完全代表成績(jī),。只有當(dāng)家長(zhǎng)關(guān)注知識(shí)的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)時(shí),，才不會(huì)僅僅看重分?jǐn)?shù),。考得不好,，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實(shí),、理解不透的地方，經(jīng)過(guò)努力可以彌補(bǔ)不足,，有所進(jìn)步,。一味地追求分?jǐn)?shù)，只會(huì)將孩子變成考試的機(jī)器,，分?jǐn)?shù)的奴隸,，只會(huì)激起孩子的反感，引起孩子的抵觸情緒,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)真是有害無(wú)益,。
一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的的德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。應(yīng)從不同的角度評(píng)價(jià)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，肯定他的成績(jī),。只有這樣，孩子才能自信,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)。
二,、“獨(dú)立自主成長(zhǎng)”
作者在書(shū)中談到女兒圓圓9歲時(shí)單獨(dú)乘坐17個(gè)小時(shí)的火車(chē)從煙臺(tái)到北京的事例,，讓我驚嘆。九歲的小女孩獨(dú)立遠(yuǎn)行,，是我想都不敢想的事情。我很欽佩尹老師的豁達(dá),、睿智,，使圓圓有了獨(dú)立出遠(yuǎn)門(mén)的難得經(jīng)歷，對(duì)圓圓來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。到后來(lái)圓圓獨(dú)自去青島甚至周末逛街樂(lè)不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度,，正是這樣的信任與豁達(dá)才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒。我小時(shí)候一直到上師范學(xué)校,，都沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對(duì)他呵護(hù)有加,，生怕磕著碰著。同時(shí)因?yàn)樽约涸?jīng)在高速公路上出過(guò)一次車(chē)禍,，所以心有余悸,，每天小心翼翼，像母雞護(hù)小雞似的牽著他,，總擔(dān)心馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛碰著孩子,，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨(dú)自過(guò)馬路。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨(dú)立,、自主、自信,，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨(dú)自上學(xué)，并且自己過(guò)馬路,，看到他過(guò)馬路時(shí)專(zhuān)注地觀察左右車(chē)輛時(shí),，我由衷地感到欣慰。如果我早一天放手,，孩子會(huì)比現(xiàn)在更加自信,、自強(qiáng)。
如何教育子女,，是一個(gè)值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題,。如果我們真正地愛(ài)孩子，那就從改變自己的教育觀念做起,，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起,。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路,。
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十三
在孩子的成長(zhǎng)之路上,，媽媽是孩子的第一任老師，為了孩子能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái),，每一位媽媽都要努力成為合格的好媽媽!”其實(shí)當(dāng)看到這些的時(shí)候,，我第一個(gè)是想到是班上的孩子，我該如何去教育他們?如何把他們教育好?其次是我以后的孩子,，我不知道自己是不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?最后就是我自己,。
我想讀完這本書(shū)以后應(yīng)該能從書(shū)中悟出我教育學(xué)生的方法,。雖然我只看了50多頁(yè)，但也給了我很大的觸動(dòng),，其中印象最深的就是第一篇的第3章《有什么樣的媽媽就有什么樣的孩子》,，它里面包含了愛(ài)笑的媽媽?zhuān)o孩子播種陽(yáng)光、積極向上的媽媽?zhuān)⒆娱L(zhǎng)大錯(cuò)不了,、媽媽脾氣壞,，孩子性格暴躁、切莫讓大人的臟話(huà)臟了孩子的心靈,、別把虛偽傳給孩子,、媽媽的風(fēng)度，決定孩子人生的高度,、尊重孩子的意愿,，不暴力強(qiáng)權(quán)、把好心態(tài)遺傳給孩子,、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵,、教給孩子看事物的角度、允許孩子“平凡”,。
雖然是一本家庭教育的書(shū),，但我認(rèn)為無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的,。書(shū)中寫(xiě)了很多事情再次證明了作為一名教育者只要真正從愛(ài),、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā),，任何一個(gè)智力正常的孩子,，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯曾經(jīng)講過(guò)：“一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的要求,，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己家庭的尊重,，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己每一行為舉止的注重，就是對(duì)子女最首要的,，也是最重要的教育方法,。”這也說(shuō)明,，父母是孩子最直接,、最具體的榜樣。
例如書(shū)中提到的家長(zhǎng)和老師無(wú)意中所犯的一些小錯(cuò),，日積月累,，會(huì)慢慢形成一個(gè)嚴(yán)重困擾孩子的大問(wèn)題，給孩子帶來(lái)深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心靈,，這不是我們的愛(ài)心不夠，確實(shí)是有些做法不對(duì),。這個(gè)觀點(diǎn)再次引起了我的反思,。我們經(jīng)常會(huì)在孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或犯了錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)處罰孩子,，其實(shí),，當(dāng)我們用這種做法我們可能在那個(gè)瞬間取得了勝利，得到了孩子表面的認(rèn)同,，卻在他們內(nèi)心埋下了厭惡寫(xiě)字的種子,。我們一方面要求孩子認(rèn)真，一方面又把學(xué)習(xí)作為懲罰手段用在孩子身上,，可想而知,，當(dāng)孩子書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，想到老師懲罰的情景,，不反感才怪呢,。
我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，也就是說(shuō)要讓學(xué)生愛(ài)上某件事,，他才能把這個(gè)件事做好,。因此，我們要做的,，是思考如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的興趣,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
看這本書(shū),，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好契機(jī)，關(guān)鍵是我們擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。
最后，我想說(shuō)：“管孩子,，不如愛(ài)孩子;教育孩子,，不如欣賞孩子?！?/p>
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十四
老師您好,。
每每看見(jiàn)您夾著書(shū)本以慣常的“三步式”走上講臺(tái)，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門(mén)口遇見(jiàn)您的汽車(chē),，我都想將這句話(huà)脫口而出,。那份由來(lái)而生的親切感，讓我有理由相信,，多年后再次相遇,，話(huà)到嘴邊的還是這句——
老師您好，我的好老師,。
師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也。
當(dāng)您站上三尺講臺(tái),，仿佛就像被賦予了能量一般,，不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆,，勾畫(huà)出最基礎(chǔ)的例題,，概念輕松掌握，層層推進(jìn),，題類(lèi)多變,，重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),，揪出常規(guī)錯(cuò)誤,，在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺(jué)得教室如同武場(chǎng),，您就是高高在上的將領(lǐng),，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí),，總不免有一些還沒(méi)玩夠的遺憾,。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn)，便是仿佛與生俱來(lái)的幽默感,，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話(huà),，卻能夠及時(shí)緩解難題帶來(lái)的緊張，或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué),。就連開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)的母親說(shuō)起來(lái)也是忍俊不禁：“你們宋老師呀,，自帶喜感?！?/p>
師者,，也是為人父母般和藹，慈祥,。
相處不過(guò)三個(gè)月,，有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心,。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)了兩圈覺(jué)得有哪里不對(duì)勁,，于是走到門(mén)口開(kāi)了燈,。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無(wú)意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí),，父母也會(huì)這樣悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈,，傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”,。不怕難題，不怕考試,，不怕那些似乎不可能完成的任務(wù),。期中考政治的時(shí)候，初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了,?？粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師，心里出現(xiàn)了從未有過(guò)的慌亂,，直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn),，帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒(méi)有注意到坐在后排的我,，但那一句很平常的：“沒(méi)事兒不怕,。”卻藏進(jìn)了我的心底,。
師者,，也傳人以自信，力量,。
或許當(dāng)我們看到對(duì)面整裝待發(fā),，衣著統(tǒng)一的x班，當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候,，當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí),，勝負(fù)似乎早已注定。只靠?jī)扇?jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班,，是您,，站在隊(duì)伍正前方，微笑著看著我們,，讓我們?nèi)绱诵陌?，陡然增加了力量。比賽結(jié)束,，我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!
宋老師,，您好!我們的數(shù)學(xué)老師，我們心中永遠(yuǎn)的好老師!
如何做一個(gè)好老師心得體會(huì) 做一個(gè)好老師的心得篇十五
兩天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短,，但讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的工作啟發(fā)和方向,。幾位專(zhuān)家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí)，也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的職責(zé)感和使命感,，自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處,，對(duì)今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,，學(xué)到了理論,，掌握了方法，明確了方向,，把握了重點(diǎn),，受益匪淺，感觸頗深,。具體來(lái)說(shuō),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、增強(qiáng)了職責(zé)感,、使命感,。
黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”，這個(gè)“虛”要?jiǎng)?wù)得有水平,，悟出實(shí)效,，推動(dòng)實(shí)踐，這才是務(wù)“虛”的境界,。張書(shū)記的開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)緊密結(jié)合實(shí)際,，給我們提出了要求。是的,，基層黨建工作亟待加強(qiáng),，我們這些黨務(wù)工作者更是責(zé)無(wú)旁貸，要不斷學(xué)習(xí),，提高潛力,，要持續(xù)全心全意為人民服務(wù)，貢獻(xiàn)精神,，結(jié)合實(shí)際,，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢(shì)到組織建設(shè)問(wèn)題的分析引人深思,，“抓好黨建是本職,，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱(chēng)職”,，回想這樸實(shí)而又發(fā)人深省的三句話(huà),，提醒我們：做好本職工作,，做一名稱(chēng)職的黨務(wù)工作者。
二,、豐富了自身黨建知識(shí),。
常言道：溫故而知新。作為一名書(shū)記,，就應(yīng)熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí),，業(yè)務(wù)知識(shí)，才能讓自己在工作中游刃有余,，可常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆晫W(xué)習(xí),，有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書(shū)才能肯定，自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習(xí),。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販?、學(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，聽(tīng)廖科長(zhǎng)傳授從理論到實(shí)際結(jié)合的運(yùn)用,，基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識(shí)，如黨員發(fā)展,、黨費(fèi)收繳,、黨支部組建等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)再次得到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，深植于腦,，十分及時(shí)。[由整理]
三,、開(kāi)拓思路受啟發(fā),。
“做，別怕錯(cuò);快做,，另磨蹭;專(zhuān)心做,，別馬虎;邊想邊做，動(dòng)腦筋”,，這是馬部長(zhǎng)引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話(huà)送給我們,。的確，做到這“四做”,，世上無(wú)難事,。在黨建工作中，如何結(jié)合實(shí)際,，以創(chuàng)新的精神,，推進(jìn)基層黨建工作的發(fā)展，這也是個(gè)永恒的課題,，永遠(yuǎn)沒(méi)有一成不變的答案,，只有不斷去探索,、去思考、去實(shí)踐,，才會(huì)有發(fā)展,。
馬部長(zhǎng)在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎樣去做地分析,，十分到位,。我們要以“社區(qū)黨建要以服務(wù)黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中,，要有信念,、有設(shè)計(jì)、有方法,，促進(jìn)社區(qū)___發(fā)展,。
四、明確了工作方向,。
黨建工作今年工作重點(diǎn)是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們?cè)趯?shí)際工作中常常會(huì)有“眉毛胡子一把抓”的思想,，而“見(jiàn)子打子”的做法更是無(wú)序。劉勇副部長(zhǎng)對(duì)今年基層黨建組織建設(shè)工作要點(diǎn)的一一展開(kāi),，讓我們對(duì)黨建工作方向更明確,。八大塊工作重點(diǎn)中涉及到社區(qū)黨建的就有七項(xiàng)，對(duì)照我們的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)際,，大力推進(jìn)宏都黨建發(fā)展。其實(shí)各項(xiàng)工作也都是相輔相成,，每一樣工作的推進(jìn),，必將帶動(dòng)關(guān)聯(lián)工作的前進(jìn)。宏都社區(qū)黨建要以加強(qiáng)擴(kuò)面工作這一重點(diǎn),，帶動(dòng)黨員發(fā)展,、探索黨建工作新機(jī)制等各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
區(qū)委組織部舉辦的這次培訓(xùn)班,，資料切合實(shí)際工作,，針對(duì)性強(qiáng)，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專(zhuān)家學(xué)者,，講課理論結(jié)合實(shí)際,，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng),，對(duì)我們基層黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō),，是辦了一件實(shí)事，我也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，今后,，不僅僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得,，更要融入到實(shí)際工作，與同志們共同探討,，以提高社區(qū)黨建工作為已任,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，服務(wù)居民群眾,，服務(wù)大局,，不斷提升社區(qū)黨建工作水平。
