我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫(xiě)一篇心得感悟,,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇一
這是我工作第三年,也是當(dāng)班主任的第三年,。第一年是帶四年級(jí)的,,但由于剛剛畢業(yè),幾乎是沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn),,一切從零開(kāi)始,。對(duì)于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的,給我感受最深的就是這一年多帶一年級(jí)的經(jīng)歷,。
去年剛帶一年級(jí)時(shí)根本摸不著頭緒,,只是感覺(jué)一年級(jí)班主任事必躬親,工作很細(xì),。今年又是帶一年級(jí)也是預(yù)料中的事,,但與去年相比,多了許多自信,,工作思路也更加清晰了,,在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法。我在帶一年級(jí)中是從以下幾方面入手的,。
第一:緊抓一個(gè)“細(xì)”字
帶一年級(jí)的這一年多來(lái),,感觸最深的就是一年級(jí)班主任工作非常“細(xì)”。學(xué)生剛從幼兒班進(jìn)入一年級(jí),。生活,、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開(kāi)始抓。具體到學(xué)習(xí)上如上課,、寫(xiě)字,、看書(shū)習(xí)慣。排隊(duì),、大課間活動(dòng)中跳繩,、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào);生活上如吃飯,、吃零食,、掃地等習(xí)慣也要從頭開(kāi)始培養(yǎng)。而學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,,如午睡,、眼保健操、戴小黃毛,、?;找彩敲刻煸谂赃叾酱佟2贿^(guò)這些習(xí)慣主要是在一年級(jí)開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右落實(shí)下去,,接下來(lái)這段時(shí)間會(huì)輕松一點(diǎn),。就像今年這屆一年級(jí),開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了,,剛才說(shuō)的這些零零碎碎的習(xí)慣,、紀(jì)律我都非常重視,所以基本上已經(jīng)落實(shí)下去了,。
第二:堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”
其實(shí)“嚴(yán)格”無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)的教育中都是非常重要的,,我剛開(kāi)始第一年班主任就是因?yàn)闆](méi)有把握住這個(gè)“嚴(yán)”字,致使工作中遇到了很多困惑,?!皣?yán)”字同樣也適合一年級(jí)學(xué)生。我認(rèn)為這個(gè)“嚴(yán)”字主要適用于一年級(jí)學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培養(yǎng)中,。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生還好,,很單純,一般不會(huì)犯很大錯(cuò)誤,。反而是在日常行為習(xí)慣中會(huì)反復(fù)犯錯(cuò),,所以要嚴(yán)格規(guī)范,督促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣,。
第三:心懷一個(gè)“愛(ài)”字
我平時(shí)一年級(jí)工作中所做到的“愛(ài)”字包括“耐心,、愛(ài)心”,。一年級(jí)學(xué)生很小、很單純,。經(jīng)常會(huì)犯很多我們大人眼中很“幼稚”的錯(cuò)誤,,這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改過(guò)。而我所說(shuō)的“愛(ài)心”也是老師們都在做的,,關(guān)愛(ài)學(xué)生平常的身體健康狀況,、多和學(xué)生談話,消除學(xué)生心中的困惑,,讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛(ài),,感受到集體的溫暖。
第四:使用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制
一二年級(jí)學(xué)生還很單純,,在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面我覺(jué)得像貼小星星之類的比較有效,。比如在我們班,剛開(kāi)始一個(gè)星期由于教室還沒(méi)有布置好,,沒(méi)在班里實(shí)行這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣培養(yǎng)全靠我反復(fù)口頭嘮叨,雖然學(xué)生耳朵里聽(tīng)進(jìn)去了,,但是在做方面缺乏自覺(jué)性,,感覺(jué)很被動(dòng)。但是一旦開(kāi)始實(shí)行這個(gè)貼小星星的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制后,,學(xué)生在習(xí)慣培養(yǎng)方面多了很多主動(dòng)性,。
以上是我這一年多來(lái)一年級(jí)班主任工作的小小心得,在這里講這些有種“班門(mén)弄斧”的感覺(jué),,因?yàn)樵谧拇蟛糠掷蠋煻际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任。像低段班主任的話,,胡老師,,余紅飛老師在班級(jí)管理,學(xué)生教育方面有方法獨(dú)到,。是非常值得我學(xué)習(xí)的,。我想,在今后的班主任工作中我會(huì)帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí),,對(duì)于好的方法及時(shí)總結(jié),使自己的工作能力得到進(jìn)一步的提升,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇二
時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)來(lái)到談崗小學(xué)已有大半年的時(shí)間了。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處,,看他們漸漸的不太依賴父母,,逐漸的適應(yīng)了校園生活,,覺(jué)得我的付出有了回報(bào),我愛(ài)他們,,和他們相處的半年我收獲了很多快樂(lè),,同時(shí)在班主任的工作上也收獲很多,就這半年的收獲,,我寫(xiě)下如下心得,,希望和大家分享:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,,凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如:每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角,,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),,不可以離開(kāi)自己的位子,而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理,。
2,、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽,,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),,讓他們知道哪些事情能做,,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),,比如:讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的展示臺(tái)的紅旗,,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,,哪些地方不足,,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。
班干部是老師的得力助手,,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,,能力強(qiáng)的也不多,,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,,鍛煉他們的能力,。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),,以便隨身攜帶,家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然,。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng),,讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),我總是耐心地和他們講解,,溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解、支持我的工作,,我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了,,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課,作業(yè)大都能按時(shí)完成,,個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,,能跟上班集體的步伐。班級(jí)這個(gè)集體運(yùn)作的還不錯(cuò),。我會(huì)把這樣的狀態(tài)保持下去,,在工作經(jīng)驗(yàn)上會(huì)不斷總結(jié),更好的為可愛(ài)的孩子們服務(wù),,因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái)!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇三
學(xué)校教育教學(xué)工程中,,班主任工作尤為重要,它關(guān)系到一個(gè)班集體學(xué)生的思想,、品行,、知識(shí)能力培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題,也關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)與社會(huì)影響的大事,,它是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心,,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,尤其是在大力推行素質(zhì)教育的今天,,班主任工作更是起著舉足輕重的作用,。要想帶好一個(gè)班集體,,在此,我認(rèn)為班主任工作中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
一,、關(guān)愛(ài)與班風(fēng)
一個(gè)班的班風(fēng)好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系,,一個(gè)班至少幾十人,各有各的個(gè)性和性格,。當(dāng)然就難免出現(xiàn)一些不理想,,不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為,一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著,,冷靜地去分析,,解決問(wèn)題。解決問(wèn)題的只有一個(gè)辦法,,那就是用“愛(ài)”去化解矛盾,,去緩解他們的創(chuàng)傷,去感化他們的心靈,,去激發(fā)他們的求知欲望,。當(dāng)班上有學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),班主任要及時(shí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里,,講人生征途中有益的重要,,從而使學(xué)生受到啟發(fā)而認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng);當(dāng)某學(xué)生受到委屈,班主任要與之交談,,了解疾苦,,根據(jù)具體情況去寬慰,去溝通他們的感情,,去架起人生的橋梁,,去揚(yáng)起征途的風(fēng)帆;當(dāng)某同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí),班主任要尊重學(xué)生,,不要歧視或者施加壓力,,要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,要細(xì)致入微的關(guān)心,,孜孜不倦的教誨,,和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。這樣加深師生的感情,,從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外,,班主任要特別注意善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),一旦出現(xiàn),,班主任要及時(shí)抓住閃光點(diǎn)給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力使他們感受到自身的價(jià)值和樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。有一個(gè)同學(xué)他是我們班的一個(gè)后進(jìn)生,平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎,。有一次,,我忽然發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)文作業(yè)字跡工整,板書(shū)整潔,,當(dāng)時(shí)我就吃了一驚,,此時(shí),我及時(shí)抓住這一閃光點(diǎn),,在班上表?yè)P(yáng)了他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,作業(yè)認(rèn)真,并把他的作業(yè)舉起來(lái)讓同學(xué)們看,,有的同學(xué)說(shuō),,可能不是他做的。有的同學(xué)說(shuō),,他做的真好,,一聲聲夸獎(jiǎng)映入他的耳朵,頓時(shí)他的臉上露出自信而又羞澀的笑意,。從此,,他的作業(yè)十分認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。由此看來(lái),,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,,去啟迪學(xué)生的求知欲望,,就能起到事半功倍的教書(shū)育人效果。
二,、身教與言教
古人云:“身教重于言教”,。誠(chéng)然我們?cè)诮虒W(xué)中體會(huì)到用自己言行去感染、熏陶學(xué)生比說(shuō)教更顯行之有效,,身教的內(nèi)容多了,,它包括老師的一言一行,言談舉止,,所以當(dāng)班主任的不管任何時(shí)候,,任何地方言談舉止都要文明,清正廉潔,,不卑不亢,,儀表端莊。俗話說(shuō)有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,老師的言行直接感染于學(xué)生,,往往學(xué)生的舉止言談和個(gè)性就近似于老師,,一個(gè)好勝的老師,他的學(xué)生往往也個(gè)性強(qiáng),,這就表明老師的身教十分重要,。當(dāng)然了言教也不可忽視,并不是說(shuō)有了身教就可以無(wú)言教,,身教與言教是相對(duì)而言的,,言教是傳播知識(shí),教書(shū)育人不可缺少的手段,。從某種意義上講身教比言教更有說(shuō)服力,,更有鮮明性和形象性。
三,、“權(quán)威”與“平等”,。
一個(gè)教師在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,沒(méi)有權(quán)威是不行的,,但“權(quán)威”過(guò)高也是不可取的,,這里我所說(shuō)的“權(quán)威”,是指老師在學(xué)生心目中的地位,,也就是說(shuō)老師能說(shuō)話算數(shù),。但如何在學(xué)生中樹(shù)立起老師的“權(quán)威”呢?我認(rèn)為首要的是親近學(xué)生,和學(xué)生打成一片,,當(dāng)然這就要求老師曉之以理,,動(dòng)之以情,用愛(ài)來(lái)感動(dòng)學(xué)生的心靈,。比如,,學(xué)生生活中有什么困難,當(dāng)班主任的首先要去詢問(wèn),,去解決實(shí)際困難,,讓學(xué)生從中體味到老師慈母般的愛(ài)和溫暖,在學(xué)習(xí)中有什么困難時(shí),,老師應(yīng)該耐心細(xì)致,,循循善誘去開(kāi)導(dǎo)他們,去指導(dǎo)他們,,使他們?cè)诤惋L(fēng)細(xì)雨的溫暖中逐漸茁壯成長(zhǎng),。這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和信任也就更高了,“親其師,,信其道”學(xué)生就會(huì)對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從,,不僅學(xué)生的成績(jī)會(huì)提高,,無(wú)形中也就樹(shù)起了老師的“權(quán)威”。老師切忌用簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥或變相的體罰,,這樣很可能使學(xué)生受到精神上的創(chuàng)傷或者一起學(xué)生的逆反心理,,從而導(dǎo)致師生感情僵化,甚至視而不見(jiàn),,聽(tīng)而不聞地遠(yuǎn)離老師,疏其師,,就會(huì)離其道,,不僅學(xué)生學(xué)不好,老師的“權(quán)威”也就無(wú)從談起了,。所謂“平等”是指學(xué)生與老師的人生地位,。這與《未成年人保護(hù)法》相一致,但平等不等于庸俗,,老師在學(xué)生中既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo),,又是學(xué)生的朋友,要與學(xué)生同學(xué)習(xí),、同勞動(dòng),、同玩耍。老師要展現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范,,要使學(xué)生既親近老師,,又尊重老師;既感隨便,又感謹(jǐn)慎,,這樣師生情感交融,,就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
班主任工作中,,如何安排學(xué)生開(kāi)展一些有目的,,有意義的教學(xué)活動(dòng)十分重要,它有利于學(xué)生思維的拓展與發(fā)揮,,有利于學(xué)生的身心健康和發(fā)展,,有利于教育教學(xué)的整體提高。由此看來(lái),,知識(shí)來(lái)源于勤奮,、勤奮來(lái)源于興趣而興趣來(lái)源于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇四
從事教書(shū)行道已有十余載,,可真正接手班主任工作才兩年左右,,新手上路,面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,,千頭萬(wàn)緒的思想工作,,以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng),,再穿插一些偶發(fā)事件,可真讓人心煩意亂,。如何引導(dǎo)教育孩子,,如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考,。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn),,它給了我很多的肯定和解惑。
記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,,那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”我希望通過(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,至少也要合格才行,。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)共處是我?jiàn)^斗的目標(biāo)??赏ㄟ^(guò)兩年的實(shí)踐,,卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高,家長(zhǎng)的高期望,,素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),,使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,,全面性和靈活性是相當(dāng)重要的,。
對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為,既不能太放縱學(xué)生,,不聞不問(wèn);也不能把學(xué)生管得太死,,沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講,,下課自由玩耍,,作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,,遵守學(xué)校規(guī)章制度,,在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò),。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,讓學(xué)生知道改正就行,,對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,,就要找出原因,采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯,。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,,讓他們?cè)诘拢?,體,,美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,,不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人,成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題,。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,,只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然,,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,,但是學(xué)生的品質(zhì),個(gè)性,,愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視,。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,,價(jià)值觀,,榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),,要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,,相互幫助為樂(lè),。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心,相互幫助,。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖,。
日子每天都是新的,我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們,,你們的一切都始終牽引著我的目光,、牽掛著我的心,。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂(lè)!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班主任,。在這一學(xué)期中,雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的,。作為一名第一年上崗的新教師,,經(jīng)驗(yàn)又不足,很多事情都還不熟悉,,而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的科目,,剛開(kāi)始接手班級(jí)時(shí),真不知道從何做起,,幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,,也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,,但是在管理班級(jí)方面,,還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:
一,、深入學(xué)生,了解和研究學(xué)生
深入學(xué)生中,,了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去,、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,成為學(xué)生的良師益友,,幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí)、工作中的困難,,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,,要了解分析原因,耐心教育,,正面引導(dǎo),,制度約束,多方面幫助其進(jìn)步,。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心,。通過(guò)一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,,有紀(jì)律性,,有威信,,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),,批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),,現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥,。人人不以小惡而為之,,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,,爭(zhēng)說(shuō)話,,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
全國(guó)優(yōu)秀班主 任魏書(shū)生老師在《班主任工作漫談》一書(shū)中寫(xiě)道:“班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,,通過(guò)它,人們?cè)竭^(guò)江河湖岸,,奔向可以施展自己才能的高山、平原,、鄉(xiāng)村,、城鎮(zhèn)。班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著,、幫助著?!?/p>
班級(jí)體的奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)的組織者——班主任,就結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,,制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo),。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性,每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,。
三、做好個(gè)別教育工作
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特殊的,、獨(dú)一無(wú)二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),、興趣,、情感和需要,具有不同的發(fā)展水平,。要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展,因此,,作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育中,,面向的是全班的每一位學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的具體情況,做具體的教育工作,,想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果,。在這一點(diǎn)上,無(wú)論是對(duì)待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,,都一視同仁,,最終的目的只有一個(gè),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。
四,、密切配合,家校達(dá)成共識(shí),。
要教育好學(xué)生,,離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,,坦誠(chéng)相待,,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見(jiàn),在家訪時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。我直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn),,幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題談起,,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長(zhǎng)的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力,始終在鼓勵(lì)著我,。
五,、做好表率,堅(jiān)持言行一致,。
加里寧說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己,,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?!币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說(shuō):“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令而不行,?!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,,不早退,,不曠課等,我自己先做到,。無(wú)形中,,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,,正如滴滴甘露,,潤(rùn)物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),,及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),杜絕不良之風(fēng),,雖然自己是辛苦些,,但一份辛勞,一份收獲,。班風(fēng)正了,,班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇六
這是這個(gè)月的心得,,也是最近我常常想起來(lái)的,這學(xué)期,,甚至是這個(gè)學(xué)年的心得,。一年級(jí)的班主任,是個(gè)很復(fù)雜的角色,。既要做一個(gè)嚴(yán)師,,又要做一個(gè)和藹的老師,這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢,。這是我的幾點(diǎn)心得:
一,、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。從我這一年的班主任心得中,,我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,,自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來(lái),甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看,,這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依,。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好,,平時(shí)的習(xí)慣知道不好,但是不知道具體不好在哪里,,有時(shí)候想到了說(shuō)一下,,沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,,才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的,,教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo),而不要急躁,。
二,、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
愛(ài),,是教師職業(yè)道德的核心,,一個(gè)班主任要做好本職工作,這個(gè)道理每一個(gè)人都明白,,但做起來(lái)真的很難,,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子,。但是我的性格太過(guò)于急躁,很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度,,比如,,有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,,我那時(shí)候就很生氣,,我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了,還逃課,,這個(gè)習(xí)慣太不好了,一定要根治,,然后我我就想了很多如何治理學(xué)生,。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái),她的第一個(gè)反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下,,我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,,雖然當(dāng)時(shí)問(wèn)了原因,但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著手。
三,、及時(shí)表?yè)P(yáng),,延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,,盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,,事兒多,一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問(wèn)題,。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于這些本來(lái)打算提的事情忘記掉了,,我在想是就這樣淡忘呢,,還是要再遲點(diǎn)?
四、抓住優(yōu)點(diǎn),,激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當(dāng)老師的都知道,,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話的孩子,,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,,他就心領(lǐng)神會(huì),,能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,要帶好一班孩子,,教育好一班人,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén),,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇七
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童,工作更加繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一,、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望,。
誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面;其三,,培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即以面帶面。
三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
我班的學(xué)生較頑皮,,較多學(xué)生成績(jī)不理想,班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,,改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,取得了一定的成效,。
傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子,,即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,,他們的模范作用,,他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,,這四套班子在班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)管理中,僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,,成為老師的得力助手,。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,,長(zhǎng)期下來(lái),挫傷了他們的積極性,,也給班級(jí)管理帶來(lái)影響,。根據(jù)心理學(xué),每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,,在小學(xué)生中,,尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外,。于是本學(xué)期一開(kāi)始,,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過(guò)程中,,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,,所以,,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái),。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,,小組長(zhǎng)有心無(wú)力,。成立了小小組之后,組員少了,,組長(zhǎng)的壓力輕了,,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,,感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,,工作起來(lái)勁頭十足,。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生、背書(shū),,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,,督促他們說(shuō)普通話,做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下,,也收斂了不少。當(dāng)然,,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,,但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了,。
樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。我班在三樓,,包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,,為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”,,小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,以一周為一個(gè)任期,。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,,學(xué)生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,,八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真檢查,,“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學(xué)們說(shuō)普通話,,不打架,、罵人,并填寫(xiě)好值日記載,。有些小組特別積極,,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái),受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng),。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己,,還悶悶不樂(lè)。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,,所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),,特別珍惜,感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人,,老師把重要的任務(wù)交給了自己,,就要努力地去完成。在那一周內(nèi),,“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上,,都表現(xiàn)得特別出色。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中,,雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,,但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說(shuō)還不老練,,可參與面較廣,,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇八
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。教育也是如此,。許多教師在面對(duì)小學(xué)一年級(jí)那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時(shí),,顯得不知所措,對(duì)班級(jí)的管理也總是“心有余而力不足”,。許多老師對(duì)一年級(jí)班主任這個(gè)費(fèi)力的職務(wù)都有點(diǎn)談虎色變之意,。其實(shí),只要我們了解了兒童的心理特征,,找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法,,對(duì)癥下藥,有的放矢,,就能做到事半功倍,,問(wèn)題也就迎刃而解了。具體說(shuō)來(lái)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
一,、小鼓勵(lì)培養(yǎng)好習(xí)慣,。
著名教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,,這個(gè)資本不斷地增值,,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?!彼哉f(shuō),,良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯。
我們知道良好的行為習(xí)慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成,,也不可能在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,學(xué)校和班級(jí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)完全是個(gè)陌生的環(huán)境,。他們中有的會(huì)因?yàn)橐惶於家?jiàn)不到爸爸媽媽而排斥學(xué)校,,有的人會(huì)在對(duì)學(xué)校的新鮮感完結(jié)后開(kāi)始想念家。所以,,一年級(jí)的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心,。運(yùn)用一些有趣、新穎的“小鼓勵(lì)”激發(fā)他們的興趣,,留住他們的心,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)上我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的鼓勵(lì)形式,。比如,,對(duì)于上課積極發(fā)言的同學(xué),,我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“金話筒”“小百靈”獎(jiǎng),,鼓勵(lì)孩子們多開(kāi)口。這種獎(jiǎng)勵(lì)就可以直接在課堂上授予,,即時(shí)鼓勵(lì)會(huì)讓你接下來(lái)的課堂氣氛更加活躍,。“小神筆”“神筆馬良”這些獎(jiǎng)勵(lì)可以給作業(yè)認(rèn)真完成的孩子,。這種獎(jiǎng)勵(lì)不必當(dāng)場(chǎng)發(fā)給孩子,,你可以在每周的班會(huì)上作一個(gè)總結(jié),在專門(mén)設(shè)計(jì)的紅榜上給孩子加一顆小五星,。這樣每個(gè)來(lái)到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的情況,,孩子們的興趣當(dāng)然也就更大了,作業(yè)完成的質(zhì)量會(huì)提高許多,。你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們聚在紅榜下比誰(shuí)的五星多,。
2.紀(jì)律上也更是得多花心思。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證,,也是一個(gè)班班風(fēng)好壞評(píng)判的依據(jù),。我們可以將多種鼓勵(lì)結(jié)合起來(lái)。課堂上,教師適時(shí)的口頭夸獎(jiǎng)和一個(gè)會(huì)心的微笑,,或者一個(gè)贊許的眼神外加一次親切的撫摸,,都會(huì)讓天真的孩子心花怒放?!肮膭?lì)是最好的老師”,,哪怕是再好動(dòng)的孩子在“糖衣炮彈”之下也會(huì)規(guī)矩幾分鐘。當(dāng)然一些看得見(jiàn),,摸得著的小鼓勵(lì)也必不可少,。“小蘋(píng)果”(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直,,認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué),。教師還可以準(zhǔn)備一點(diǎn)卡通貼紙,在講課的過(guò)程中隨時(shí)關(guān)注孩子,,即使他有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,,可能是坐直了,也可能是認(rèn)識(shí)了一個(gè)生字,,回答了一個(gè)問(wèn)題,,直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上,這會(huì)成為他下課后炫耀的資本,。特別當(dāng)孩子注意力開(kāi)始渙散的時(shí)候,,這幾乎是百試百靈的好方法。
這些新穎有趣的小鼓勵(lì)吸引著孩子,,他們也能體會(huì)到在贊揚(yáng)聲中的那份開(kāi)心與滿足,。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們,會(huì)讓他們?cè)谡n堂上更加積極,,作業(yè)上更加認(rèn)真,,紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己。他們知道,,回答問(wèn)題積極了,,作業(yè)寫(xiě)好了,上課坐直了就能有好多的小獎(jiǎng)品,。孩子們進(jìn)步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎?
二,、多途徑促進(jìn)優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)
美國(guó)教育心理學(xué)家霍華德加德納指出,人至少同時(shí)具有八種智能:言語(yǔ)語(yǔ)言智能,、數(shù)理邏輯智能,、視覺(jué)空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能,、音樂(lè)韻律智能,、人際溝通智能,、自我認(rèn)識(shí)智能及自然觀察智能。有的學(xué)生在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài),,而大多數(shù)學(xué)生的潛在智能則處于隱性狀態(tài),,還有待于家長(zhǎng)、教師不斷地創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),,幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己,、挖掘潛力、開(kāi)發(fā)個(gè)性,。班主任要充分創(chuàng)造各種有利條件,,為學(xué)生提供或搭建自我表現(xiàn)、自我展示,、自我塑造的平臺(tái),,讓處于不同水平、不同層次的學(xué)生都可能顯露頭角,,體驗(yàn)成功,。比如專門(mén)為熱愛(ài)勞動(dòng),做清潔能力強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“勤勞的小?!豹?jiǎng),,為愛(ài)好看課外書(shū)籍的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“亮眼睛”獎(jiǎng)等等,多方面的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,,“天生其人必有才,,天生其才必有用!”每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童,只是表現(xiàn)的形式不同,,但是他們都擁有自己的獨(dú)特潛能和發(fā)展方向,。只要有恒定的目標(biāo),只要有學(xué)習(xí)的愿望,,每個(gè)孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)風(fēng)格,,發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)智能,,彌補(bǔ)自己的弱項(xiàng)智能,。每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都有可能成為別人的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。
樹(shù)立孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有助于良好班級(jí)風(fēng)氣的形成,。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的。所以要讓每個(gè)孩子都能在班集體中釋放潛能,,在競(jìng)爭(zhēng)中綻放成功的花朵,。斯賓塞在《教育學(xué)》中指出:“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人,?!痹诎嗉w中,,充分重視和尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),引導(dǎo)他們自我約束,、自我教育,、自我管理、自我發(fā)展,,可以有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)和提高他們的自理自立能力,并促進(jìn)班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展,。
作為教師,,我們應(yīng)當(dāng)正視差異,善待差異,,重視和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì),,挖掘每一個(gè)學(xué)生的智能潛力,滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子,讓他們?cè)谛@生活的競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功,。
三,、細(xì)交流感染好家長(zhǎng)
“父母是孩子的第一任教師?!奔议L(zhǎng)的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印,。此外,學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與肯定,。作為一年級(jí)的班主任應(yīng)該迅速的了解每個(gè)孩子的家庭情況,,熟悉他們的家長(zhǎng),并憑借你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長(zhǎng)的充分信任,。
及時(shí)將孩子在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng),,無(wú)論優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)。比如,,可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本“家校協(xié)作本”,,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小進(jìn)步或者一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí),或是家長(zhǎng)有什么話或者疑問(wèn)想告訴老師的,,都可以記錄在上面,,由此,學(xué)校與家庭的溝通便又多了一座橋梁,。
值得注意的是,,“贊揚(yáng)是最好的老師”,和家長(zhǎng)交流時(shí)應(yīng)該把握好這點(diǎn),,即使在向家長(zhǎng)反映孩子的缺點(diǎn)時(shí),,也可以把贊美之辭放在開(kāi)場(chǎng)白里,。除此之外,每個(gè)期末“好家長(zhǎng)”獎(jiǎng)的評(píng)比,,也能讓我們的家長(zhǎng)動(dòng)力不少,,讓他們感受到與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。有了家長(zhǎng)的協(xié)助,,班主任的工作便游刃有余了,。
孩子的好習(xí)慣,同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng),,家長(zhǎng)的密切配合成就一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時(shí),心有余,力也有余了,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇九
這學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作,時(shí)光飛逝,,一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,我積極配合德育處,、教導(dǎo)處,,比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、安全教育
安全重于泰山,學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此,,我班也多次召開(kāi)了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故,、防震逃生常識(shí)與演練等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,,珍愛(ài)生命,。
二、班級(jí)管理
本學(xué)期,,除了完成學(xué)校交給我的工作之外,,我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),,進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理,,效果很不錯(cuò)。
1.代理班主任,,日管制
六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,,都已經(jīng)趨向于成熟,他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理,,以增強(qiáng)自己的能力,。所以,本著人人都是小班長(zhǎng),,我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則,,在班內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了代理班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動(dòng),,大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),,提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),,孩子們?cè)诋?dāng)代理班主任這一天時(shí),,工作得更全面,管理也更為得心應(yīng)手,,工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用,。
2.班干部管理,放權(quán)制
從上四年級(jí)以后,,我班的主要班委基本沒(méi)有過(guò)變動(dòng),。他們一直是我工作中的好幫手,我的言行及做事方式也一直影響著他們,。這學(xué)期,,班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì),、辯論賽,、讀書(shū)交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,班干部的工作能力增強(qiáng)了不小,,又由于他們都是同齡人,所以每次的活動(dòng)多了一些活潑,、自由的元素,。
3.繼續(xù)沿用量化考核表,對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求,。
三,、思想管理
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),,隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫,。因此,這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理,。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四,、教學(xué)管理
1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,,感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能,。
2.后進(jìn)生的管理
提高后進(jìn)生的成績(jī),,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我繼續(xù)采用一幫一的方法,,一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生,,每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的字詞,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十
上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,作為一個(gè)剛擔(dān)任一年級(jí)班主任只有半年之久的教師來(lái)說(shuō),,我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同時(shí)也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。班主任之間的的交流,,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任,。
在這次班主任交流會(huì)中我感到受益匪淺收獲良多,,下面就簡(jiǎn)單的談一談我的收獲體會(huì)。首先談?wù)勎业氖斋@:
這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)是由王校長(zhǎng)主持,,會(huì)上有17位班主任作了交流發(fā)言,,這17位班主任的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)可謂風(fēng)采異樣,側(cè)重之處各有不同,,但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的,。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,真讓我學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點(diǎn),,更有自身素質(zhì)方面提高的思考,。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中,,我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理,使我受益匪淺,,感觸頗深,。交流時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲,。
在學(xué)生管理方面x老師,、x老師、xx老師,、x老師,、x老師等有經(jīng)驗(yàn)的老教師為我提供了借鑒和參考:x老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)體諒,在處理糾紛中得到成長(zhǎng);x老師教會(huì)我們用一顆愛(ài)心去對(duì)待缺乏關(guān)愛(ài)的孩子;xx老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)看待問(wèn)題或許我們就會(huì)有不同的處理問(wèn)題的方法;x老師總結(jié)的帶班三法則“嚴(yán),、細(xì),、恒”教會(huì)我不管做什么事情貴在持之以恒,只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
在教育教學(xué)方面xx老師、xx老師,、xx老師,、x老師、x老師,、x老師孫毅老師等老師從自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,使我受益匪淺。比如xx老師的在教學(xué)中運(yùn)用肢體語(yǔ)言的使用,、微笑教學(xué)法,、梁老師的以身作則、紀(jì)老師的與學(xué)生一起分享等等,,讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,,巧招。
在教師自身素養(yǎng)方面我覺(jué)得與會(huì)老師對(duì)待班級(jí)對(duì)待學(xué)生都有一顆愛(ài)心,,一個(gè)博大的胸懷,,在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)論遇到什么樣的困難,我們的老師都能察言觀色,,體貼入微,,耐心細(xì)致的做好與家長(zhǎng)的溝通,與學(xué)生的溝通,。
我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):
1,、要始終保持愛(ài)心
學(xué)生是班級(jí)的成員,是班級(jí)的主體,。教師首先要對(duì)學(xué)生有“三心”:有愛(ài)心,,有耐心,有寬容心,,有了這“三心”這樣才能做好班級(jí)工作,。
2、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系
家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,,家長(zhǎng)是學(xué)校教育的有力配合與支持者,。作好與家長(zhǎng)的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,,學(xué)校教育就會(huì)收到事半功倍的效果,。與家長(zhǎng)傾心交流,共商對(duì)策,。把握一個(gè)“理”字,,剛?cè)岵?jì),該出手時(shí)就出手,。
3,、完善班級(jí)管理
老師要對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈,要嚴(yán)抓,、要細(xì)抓,、要持之以恒的抓,這樣學(xué)生才會(huì)以好習(xí)慣去學(xué)習(xí),、去生活,。要完善班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,。這個(gè)方面可以從以下兩個(gè)小方面去做:
一,、確立班級(jí)目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登
二,、制定班級(jí)制度,,有了制度,學(xué)生就會(huì)自覺(jué)去奮斗,,自覺(jué)去遵守,,學(xué)生的自理能力就會(huì)逐漸養(yǎng)成,。班主任是班級(jí)的管理者與協(xié)調(diào)者,不能固步自封,,而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí),,研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧,并結(jié)合實(shí)際,,靈活運(yùn)用多種管理形式和手段,,來(lái)做好班級(jí)管理工作,從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。
以上就是我參加這次班主任工作交流會(huì)的一些心得體會(huì),,如有不妥之處,,望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)與幫助,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十一
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,,回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作,體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),,必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè),,在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。
二、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,,就讓他們重做一次,兩次,、不厭其煩,,多次反復(fù),直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),,應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
三,、堅(jiān)持正面教育,,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講聞雞起舞的故事,,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),,難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四,、聯(lián)系實(shí)際,,寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),,就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,,然后說(shuō),,有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書(shū)包中找一下,,如果真的裝錯(cuò)了,,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,,不好意思地說(shuō):我不是故意的,,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?頓時(shí),掌聲齊起,,最后讓大家討論,,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公,。通過(guò)這一事例,,學(xué)生們辨明了是非,,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。
五,、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),,表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),,學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng)。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),,收效甚微,,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,,不說(shuō)話,,書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,,秩序井然,。
人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
六,、以身作則,做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),,教師一舉一動(dòng),,一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,,我就帶頭做好環(huán)保工作,。
總之,,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十二
對(duì)于剛剛教育低年級(jí)的新任老師而言,,班級(jí)管理在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中占很大的影響力。一年級(jí)的學(xué)生,,從幼稚園到升入一年級(jí)的那刻起,,他們就要面臨著各種班級(jí)規(guī)章制度。剛踏進(jìn)學(xué)校門(mén)的他們,,也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí),,也要不斷學(xué)著自覺(jué)遵守紀(jì)律,并且知道紀(jì)律的重要性,。因?yàn)槲疑钌畹刂酪荒昙?jí)是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,,如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了。有人說(shuō):“會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻€(gè)月,,不會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍?。那么,讓我回顧最近班?nèi)發(fā)生的一些有關(guān)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí),。
案例一:班里有個(gè)叫王_的學(xué)生,,因?yàn)樾r(shí)候發(fā)燒,耳朵差不多聽(tīng)不到聲音了,,智力也不是很好。上課時(shí),,也許因?yàn)檫@些原因,,總是目光呆呆的,不知道該做些什么,,作業(yè)倒是完成的不錯(cuò),。對(duì)此,通過(guò)和其家長(zhǎng)的交流,,也認(rèn)識(shí)到多關(guān)心他,,多提醒他應(yīng)該怎么做。偶爾對(duì)寫(xiě)完作業(yè)的他進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),,為此,,這個(gè)孩子也在慢慢進(jìn)步著。他的媽媽最近總是高興的對(duì)我說(shuō)起孩子進(jìn)步的表現(xiàn),。
案例二:我班楊__同學(xué)是個(gè)讓人喜歡的學(xué)生,,但是最大的不好的表現(xiàn)是,,眼睛太靈活,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,只看到別人在干什么,,也經(jīng)常在我講課的時(shí)候跑到我的跟前說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)哪個(gè)同學(xué)的不是。剛開(kāi)始我覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)的學(xué)生,,但時(shí)間長(zhǎng)了,,好像就成了習(xí)慣似的,一到上課就開(kāi)始“打小報(bào)告”,。因此,,我多次引導(dǎo)效果不佳的情況下,單獨(dú)找他談心,,說(shuō)這樣做是不好的,。通過(guò)那次交流,他也懂事多了,,上課也沒(méi)有隨便亂說(shuō)的現(xiàn)象了,。
案例三:我班有這么一個(gè)女孩子,上課回答問(wèn)題聲音小,,每次開(kāi)火車(chē)讀拼音或者生字的時(shí)候,,總會(huì)“卡”到那里。下課后卻是一個(gè)歡快的小朋友,?!坝H其師,信其道”,,針對(duì)這一點(diǎn),,下課或者放學(xué)后,我總是用溫柔的語(yǔ)氣與她交流,,并且用自己的行為去告訴她老師是喜歡她的,,希望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真聽(tīng)講,,好好學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在她見(jiàn)了我總是給我一個(gè)甜甜的笑容。老師不圖報(bào)什么,,只需一個(gè)微笑也好,。
案例四:班里有個(gè)叫張__的孩子,天生活動(dòng)活潑,,是個(gè)小“機(jī)靈鬼”,,可是最近他總是在犯錯(cuò)。因?yàn)樵诩抑袐寢尶偸墙趟麑W(xué)習(xí),,好像對(duì)媽媽的教育產(chǎn)生了“依賴”,,上課總是不怎么聽(tīng)講,。在課堂上,我多次提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講,,他吧就是聽(tīng)那么一會(huì),,一會(huì)又找個(gè)小東西在桌子底下玩。于是,,與他媽媽交流了之后,,他媽媽也承認(rèn)覺(jué)得孩子對(duì)他教育有一些依賴,并且也教育孩子在學(xué)校里聽(tīng)老師的話,,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,。通過(guò)和他媽媽的共同努力,這個(gè)孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn),,不過(guò),,作為老師,多對(duì)他表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)也是必不可少的,。
案例五:班里有這樣一個(gè)學(xué)生,,爸爸去打工了,媽媽在家也是經(jīng)常去給別人做工,,沒(méi)有時(shí)間去教育孩子,。一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力,但最近兩天,,上課時(shí)總是蔫蔫的,。于是下課后,問(wèn)起他家里的情況,,知道了原因,。我于是,勸導(dǎo)他在學(xué)校要好好學(xué)習(xí),,只有有了好的學(xué)習(xí)成績(jī),,爸爸回來(lái)后才會(huì)更高興,媽媽也會(huì)給你鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)的,。他聽(tīng)了,也懂了,,不過(guò),,現(xiàn)在我做的應(yīng)該還是,不斷與他交流,,并且找個(gè)時(shí)間去他家做個(gè)家訪,。為了學(xué)生的一切,作為老師,,無(wú)時(shí)不刻的為他們著想才是啊!
常說(shuō)問(wèn)題學(xué)生的背后都藏著一個(gè)問(wèn)題家庭,,所以家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的生活環(huán)境,讓孩子健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。家長(zhǎng)們也應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率,多夸獎(jiǎng)他們,,多肯定他們的想法,,讓他們成為生活中的“小主人”。
有句話說(shuō)得好:“不是所有的種子都能發(fā)芽,,但只要播下去了,,就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,但只要開(kāi)花了,,就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果,?!睂?duì)于這些低年級(jí)的孩子的教育,不是一朝一夕,,一個(gè)月,,兩個(gè)月就能看到結(jié)果,也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神,,一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),,一個(gè)溫柔的微笑,或有意為之,,或不經(jīng)意而為,,就會(huì)有收獲,而是需要我們科學(xué)的教育,,科學(xué)的引導(dǎo),,用愛(ài)的教育區(qū)感染他們。因此,,對(duì)于他們,,是等待的藝術(shù),慢的藝術(shù)!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足,,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié):
一,、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置
本學(xué)期,,在教室的各墻上設(shè)計(jì)了“日積月累”、“爭(zhēng)星少年”,、
“學(xué)習(xí)之星”,、“小巧手”、“榮譽(yù)角”,、“讀書(shū)角”等欄目,,以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為,、課堂紀(jì)律,、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn)。
二,、每周做以下工作
1,、班級(jí)小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾,、?;盏呐宕鳈z查。
2,、早讀的管理,,為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣,我建立了班級(jí)早讀制度,,讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),,組織全班學(xué)生讀書(shū)。
3,、作業(yè)的檢查,,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,,我選舉組長(zhǎng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查,,并做好作業(yè)情況登記。
4,、衛(wèi)生工作:我覺(jué)得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀,。因此,,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,,不留指甲,,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。
5. 思想教育工作,,每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì),利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育,。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,通過(guò)教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,。
6、安全教育:大家知道,,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,,我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),,本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火,、觸電,、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期以來(lái),,由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,本班的安全工作效果明顯,。
一學(xué)期以來(lái)我以:1.以人為本,,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,,善良,智慧,,健康的人,。 2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)與人相處,,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。 5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,,為學(xué)生排憂解難,樹(shù)立信心,。 6.上好每一節(jié)課,,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,,積極,,向上,永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路,,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在小干部的培養(yǎng)方面,,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),,讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),,讓班干部成為教師的得力助手,。
同時(shí)我還充分和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,加大對(duì)學(xué)生的了解面,,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),,并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面,,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,,得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng),。
本學(xué)期,學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,,而且分工明確,。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,,把課桌對(duì)整齊,,別忘了擦窗臺(tái)等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,越來(lái)越自覺(jué),,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),,我一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班集體,,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,,在集體中健康全面的發(fā)展,,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十四
記得在一本書(shū)上看到,,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,,良心應(yīng)付型.記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來(lái),,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。
下面,,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開(kāi)學(xué)三步曲
(一),、在新生入校的第一天,,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1.自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,,姓名,,年齡,愛(ài)好,,特長(zhǎng),,愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),,讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,,要講的精練,生動(dòng),,精彩,,令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),,領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí),。
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。
(二),、營(yíng)造家的氛圍
1.學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰?,相親相愛(ài)的一家人,,有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,,有福就該同享,,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng),?!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
2.生日祝福,,鮮花,,值日生檔案在同學(xué)過(guò)生日的那天,由班長(zhǎng)主持,,大家一起給他唱生日歌,,讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,,讓值日生寫(xiě)上自己的生日,,愛(ài)好,最想說(shuō)的話,,讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書(shū)角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),,集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角,,現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了,。
4.寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話,,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,,感情也就有了歸屬了,。
二.創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,,智慧,,健康。
我認(rèn)為,,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。
設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡,,我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,,祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,,愛(ài)國(guó),就要從身邊的每一件小事做起,,撿起地上的一片紙屑,,不闖紅燈,幫助同學(xué),,遵守紀(jì)律,,愛(ài)護(hù)集體等等,都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng),。
通過(guò)這樣的教育,,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,,同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙,,就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng),,受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng),。
特色之二:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),,我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,組成了兩套新的班委會(huì),,讓他們互相監(jiān)督,,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,,很負(fù)責(zé)任,。
我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講課,,講題,,聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě),。這樣,,即鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。
我們還策劃了很多的活動(dòng),,如:主題班會(huì),,圣誕晚會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,小組競(jìng)爭(zhēng),,辯論會(huì),跳繩比賽,,下棋比賽,,大合唱等等,這些活動(dòng),,都教給班干部們自己組織安排,,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
沒(méi)有交流,,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,,就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,喜歡我,,理解我,。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,,請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。
記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,,我飲水的時(shí)候,,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。
特色之三:和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),,需要和孩子共同成長(zhǎng),。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,,這愛(ài)是無(wú)法代替的,,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,,不了解孩子的心理,,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友?!?/p>
每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),,就是共同感受,,共同分享,共同成長(zhǎng),。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃,。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信,介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,,談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望,。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,,更到位,。收到信以后,我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話,,交換了意見(jiàn),,這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。
在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),,我把“天下興亡,,我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感,,這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,,他們和孩子近了,他們共同成長(zhǎng)了,。
三.班主任隨想
當(dāng)班主任很累,,事情很多,很累心,,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
工作著是美麗的!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十五
在忙忙碌碌之中,半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,,在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來(lái),,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,,教書(shū)又育人!愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法。
一,、給學(xué)生以微笑,,給學(xué)生以師愛(ài)。
記得前幾年,,我擔(dān)任班主任,,微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,,一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,,長(zhǎng)此下來(lái),連我自己都覺(jué)得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,,總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,精神煥發(fā),,精力充沛的進(jìn)行教學(xué),,這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響,,從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力,,發(fā)奮學(xué)習(xí),掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng),。
二,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高學(xué)生積極性,。
在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了,,爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比,并制定了具體的措施與機(jī)制,。學(xué)生以小組為單位,,互幫互助,共同爭(zhēng)取得到小紅旗,,獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋(píng)果,,這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn),。
三,、增強(qiáng)家校聯(lián)系,,爭(zhēng)取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的,。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸,,我都感到異常的親切,相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,,家長(zhǎng)十分易于接受,,與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò),,為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書(shū)而感到欣慰,。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許,這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!
四,、注重言傳身教,,樹(shù)立良好威信
教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò):"教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,,那么,這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。"作為一名班主任,,要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念:我是最棒的,,我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò):"要學(xué)生做的事,,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,,老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事、共修養(yǎng)的方法,,才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,是教育學(xué)生的先行者,。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,,贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班、勤檢查,、勤督促,、勤勉勵(lì)、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),,經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況,,及時(shí)了解學(xué)生的心聲,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空,,我就下班到教室,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,,便走上去扶好;學(xué)生做兩操,我總能到教室,,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo),,直達(dá)最好的效果......聽(tīng)起來(lái)這些都是小事,,而堅(jiān)持這樣做是很難的,這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的,,以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,,長(zhǎng)期下來(lái),班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,,但遺憾的是由于種種原因,本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī),。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,,以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn),收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果,。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作,,班級(jí)共有52名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:
一.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何,,將直接影響到他今后的學(xué)習(xí),、工作以及生活質(zhì)量。因此,,從一年級(jí)開(kāi)始,,教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。同時(shí),,在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。
1,、本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走,、文明說(shuō)話”,并讓學(xué)生互相監(jiān)督,,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi)、校外,,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,,放學(xué)回家都會(huì)說(shuō):“老師,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。
3.利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”、“做一個(gè)有道德的人”為主題的班會(huì),,讓孩子們?cè)诮涣髦惺艿浇逃?。事?shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),,教給孩子用眼衛(wèi)生,、正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,,每天堅(jiān)持兩小掃,隨時(shí)撿垃圾,,讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。
5.做好學(xué)生的安全教育工作。經(jīng)常利用晨會(huì),、班會(huì)課進(jìn)行安全教育,,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,,不下河洗澡,,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品;學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),,不打架,以免出現(xiàn)事故,。放假時(shí),,我會(huì)提醒家長(zhǎng)保障孩子在家的安全,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。
6.做好衛(wèi)生保健工作,。利用班會(huì)課,,向孩子們傳授“春(夏)季防傳染病知識(shí)”,增強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力,。
7.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,利用家長(zhǎng)來(lái)訪、電話,、短信,、qq等途徑,與家長(zhǎng)多聯(lián)系,。
二,、注重面向全體,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。
1,、本學(xué)期,我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,,努力提高,,優(yōu)秀率,從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時(shí),,我積極配合語(yǔ)文老師,利用早讀,、誦讀課,,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)能力。
2,、注重素質(zhì)教育,。這學(xué)期,我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,參與學(xué)校組織的廣播操,、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用,,培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長(zhǎng),同時(shí),,我為孩子提供展示的舞臺(tái),。我在全年級(jí)率先對(duì)孩子放手,教會(huì)孩子自己掃地,、打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)……孩子們?cè)诨顒?dòng)中能力得到了鍛煉,,素質(zhì)得到了提高,。
總之,要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),,使班干部真正成為老師的小幫手,,學(xué)生的好榜樣。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十七
溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地,,紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗,,像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。
我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),,做了我認(rèn)為一切該做的工作,由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),,基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,,加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,,取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——
1.在期中考試中,,我班取得了初三年級(jí)組單科平均分物理第一名、語(yǔ)文第二名,、政治和歷史第三名,、幾何第四名、化學(xué)第五名,、代數(shù)和英語(yǔ)第六名,、七科總平均分位居第三名的好成績(jī);
2.在學(xué)校政教處開(kāi)展的“紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比”活動(dòng)中,我班又以9月第1名,、10月第6名,、11月第2名、12月第 2名,總名次位居29個(gè)班的第 2 名;
3.在初三年級(jí)組作文競(jìng)賽中,,我班張明熹同學(xué)獲得了第一名;在化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,,我班馮亮、田天代表我班參賽,,獲得了第2名;
4.我班在全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)《語(yǔ)文報(bào)*初中版》舉辦的xx年“暑期大看臺(tái)”大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),,李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名;
……
不難看出,,我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下,默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),,與培養(yǎng)全班同學(xué)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí),,將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開(kāi)的,與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺(jué)性是分不開(kāi)的,,與培養(yǎng)他們愛(ài)校愛(ài)班的好思想是分不開(kāi)的,,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開(kāi)的……。
下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,,如有不當(dāng)之處,,誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一,、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做,。
熱愛(ài)學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情,。事業(yè)和事情,差之毫厘,,失之千里,,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,,它就只是一件事情,,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),,你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),,就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。
1.未雨綢繆,,把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入初三,,應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,,我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,,在部分學(xué)生的幫助下,對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,,雖然花了百十元錢(qián)班費(fèi),,但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說(shuō),,學(xué)校無(wú)大事,,事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,,給人的感覺(jué)就像要散火一樣,,我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過(guò)“毛主席紀(jì)念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,,不管好人壞人,,只要走進(jìn)去的,沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的,,而是自覺(jué)的。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。
開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,,我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后,產(chǎn)生了異樣的感覺(jué),,當(dāng)我說(shuō)明了我的用意后,,我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了。“播種習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘,。前面黑板右上方的石英鐘,,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國(guó),、放眼世界……(走出平庸,,走向成功)
事實(shí)告訴我們,我的心血沒(méi)有白費(fèi),,短短的三個(gè)月(90天),,我們創(chuàng)造了如開(kāi)頭所述常人無(wú)法意料的奇跡。
2.思想教育,,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī),,獲得大面積豐收。
在9月,、10月,、11月、12月全校29個(gè)班紀(jì)律,、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中,,我們班分別獲得第一名、第六名,、第二名,、第 名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,,我班與之無(wú)緣,。在期中考試中,我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),,禮貌懂事。這從某種程度上,,為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,,為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件。
期中考試的成績(jī):物理第一,、語(yǔ)文第二,、政治和歷史第三、幾何第四,、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語(yǔ)第六的各科平均分,雖然不是令人十分滿意,,但是,,除了幾何,、代數(shù)和英語(yǔ)外,其它5科的平均成績(jī)都超過(guò)了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,,而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,,差距正在縮小。這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!
3.任課教師,,無(wú)私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī),。
今年,任我班課的老師,,新增了物理,、化學(xué)、政治和歷史老師,。作為班主任,,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云,,除了每節(jié)課都上足上滿,,還利用中午,自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),,利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,取得了突出的效果,,居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍,,經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問(wèn)題,耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、好學(xué),主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,,百問(wèn)不煩,,百答不厭,使數(shù)學(xué)成績(jī)較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,,耐心輔導(dǎo),,細(xì)心講解,使比較抽象的政治名詞,,概念推理,,變成了學(xué)生樂(lè)于接受的知識(shí),政治成績(jī)明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,,把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,,學(xué)生學(xué)得輕松,,但成績(jī)斐然……。這在家教盛行的今天,,而能如此無(wú)私奉獻(xiàn),,是難能可貴的。
4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,,班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”,。
童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體,對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要,。班級(jí)管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),,收到良好的教育效果,。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里,,才能結(jié)出
豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力,。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,,是根本無(wú)法實(shí)行教育的,更談不上教育藝術(shù),。沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有真正的教育管理;沒(méi)有愛(ài),就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛(ài)學(xué)生,,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,,學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,,表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,,批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以,,只有真正的愛(ài)生之情,,才能掌握成功的教育管理方法。
二,、平等民主地對(duì)待學(xué)生,。
熱愛(ài)學(xué)生,,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對(duì)待學(xué)生,,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,,他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,,應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō):“漂亮的孩子人人都愛(ài),愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài),?!?平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,,更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,有時(shí)蹲著,、有時(shí)坐到學(xué)生中,,有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。
在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),我都問(wèn)學(xué)生我們班共有多少人,,學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,,我就說(shuō),,別忘記加上我,我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,,感到我是一個(gè)很民主的班主任,。一位學(xué)生在來(lái)信中寫(xiě)到:“老師,您知道嗎,,在我們的心目中,,您是我們的朋友,您和我們的距離那樣近,,可以說(shuō)您沒(méi)有高高在上的老師的架子,,可是我們尊敬您,因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),,更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”
在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生,,從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,,從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹,,會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo),。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,,而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),,我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
這樣,,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三.存在問(wèn)題,。
1.雖然我們經(jīng)過(guò)努力,,取得了一些成績(jī),但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素,。這主要是來(lái)自社會(huì),、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響,。
比如:有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,,等等,這對(duì)于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理。所以,,我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求,,希望我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的這些表述后,不要隨聲附和,,而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),,要求家長(zhǎng)切莫聽(tīng)之任之,我說(shuō),,如果那樣,,你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。
我跟家長(zhǎng)講:“退一步說(shuō),,老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來(lái)教你的孩子來(lái)了,你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了,,你說(shuō)怎么辦吧?換老師?咱們誰(shuí)說(shuō)了也不算,。”“再退一步說(shuō),,我們的老師都是合格學(xué)歷,,科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,講不明白,、教不了,,怎么會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生,90分以上的學(xué)生?”所以,,我跟家長(zhǎng)說(shuō):“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長(zhǎng)之間,孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途,,我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,,不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作,,起碼不要拆臺(tái),。如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法,,是出于善意,,可以找老師當(dāng)面談,我覺(jué)得這是最好的辦法,?!?/p>
這次家長(zhǎng)會(huì)后,,全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前,,這說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用,。
2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng),寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,,以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴,,特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,,引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,去積極主動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí),,反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,,也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因,。
眾所周知,人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,,又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,科技的發(fā)展異常迅猛,,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),,有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,,是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,前途和希望的關(guān)鍵,。
所謂健康的個(gè)性,,從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,,作為班主任,,就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,,離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上。
我和我的學(xué)生們相信,我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績(jī),,我們會(huì)在未來(lái)的人生道路上,,創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!
我會(huì)向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!
小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得感悟 一年級(jí)班主任工作心得簡(jiǎn)短篇十八
本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任工作,,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,。
一、了解情況,,有的放矢
配合年級(jí)老師完成了:1,、填寫(xiě)《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》,,了學(xué)生性格愛(ài)好,、身體狀況,了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛(ài)好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),掌握第一手資料,,有利于盡快熟悉學(xué)生,,彼此適應(yīng)。2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,,邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識(shí),,有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);3,、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,,為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。
二,、注重情境,激發(fā)興趣
1,、開(kāi)學(xué)初,,在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng),,古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹(shù)”使人感受到蓬勃的活力,。2,、樹(shù)下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,,個(gè)人評(píng)比中,以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃),、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,,然后繼續(xù)前進(jìn),向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,,爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,,注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,,學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂(lè),、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!4,、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書(shū)包”等自理能力的比賽,,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快,、好”的習(xí)慣,。
三、親子活動(dòng),,促進(jìn)成長(zhǎng)
在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下,開(kāi)展了系列親子活動(dòng):1,、親子賽跑,、親子跳繩,家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,,老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。2,、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!3,、填寫(xiě)成長(zhǎng)日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、科任教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同填寫(xiě)的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,,孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡,。
四,、責(zé)任教育, 增強(qiáng)信心
本學(xué)期,,和學(xué)生共同討論,,制定班級(jí)管理責(zé)任制度,小到勞動(dòng)工具的擺放,,大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,都有專人負(fù)責(zé),,安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部,,每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,,做到各盡所能,各顯其長(zhǎng),。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,,及時(shí)給予糾正、示范,、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!
五、反思探索,,繼續(xù)努力
經(jīng)過(guò)大家共同努力,,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,,也取得一些成績(jī):沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,,我班獲得第一名;參加學(xué)?!督?jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,,我班獲得三等獎(jiǎng),。
也存在一些問(wèn)題:個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余,家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……
班主任工作是煩瑣的,,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬(wàn)教教人求真,,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
平凡的工作中堅(jiān)定信念,,和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)!!