在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級(jí)班主任心得篇一

一年級(jí)的孩子有自己的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。因此從幼兒園過渡到小學(xué),，常常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況,。有這樣一個(gè)案例：開學(xué)初,，一位年輕的母親為孩子背著書包,，和孩子一同向?qū)W校走去,。當(dāng)走到校門口時(shí),，孩子撒腿就跑,，母親趕緊追趕孩子,，使勁把他往學(xué)校拉,。但是孩子哭喊著：“我不上學(xué)!”任憑老師和母親勸說,，孩子始終不進(jìn)學(xué)校,。當(dāng)然,，這個(gè)案例不是個(gè)體,，而是在我們中國校園里普遍存在的,。我們的校園應(yīng)該是孩子快樂成長(zhǎng)的圣地。然而孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢?究竟如何應(yīng)對(duì)孩子的厭學(xué)呢?下面就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、孩子為什么會(huì)厭學(xué)?

德國哈特教授在研究?jī)和逃I(lǐng)域中提出，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)這個(gè)過渡期,，面臨著六個(gè)斷層問題：關(guān)系人的斷層、學(xué)習(xí)方式的斷層,、行為規(guī)范的斷層,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,、期望水平的斷層,、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層,。因此在這么多的銜接問題中,，孩子往往會(huì)產(chǎn)生各種不良心理因素,。

(一),、脆弱,。

幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)大跨越,，首先需要的是孩子獨(dú)自面對(duì)問題的能力,。但是現(xiàn)在大多數(shù)孩子生活在父母的“溫棚”里，父母有著一種過分溺愛的心理,，“握在手里怕脆了，含在口里怕化了”,。孩子的一切都由父母包辦。孩子正因?yàn)槭艿綃蓪櫠兊么嗳?，缺乏?dú)立性和克服困難的勇氣與能力,，直接導(dǎo)致自理能力差,。當(dāng)孩子一旦進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)需要獨(dú)自面對(duì)新環(huán)境、新老師和新同學(xué)時(shí),，他們就顯得不知所措,，由于孩子不成熟的心理特征,，因此首先想到的是逃學(xué)。

過分的嬌寵還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的戀母情結(jié)更加凸顯,。從而直接導(dǎo)致孩子哭喊著想念媽媽，一旦見不到媽媽時(shí),，心理極度缺乏安全感，一定要即刻回家見到媽媽,。讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活受到嚴(yán)重影響!

(二),、焦慮。

由于教學(xué)要求不同于幼兒園,，小學(xué)教育承載著教育體制的要求,，有嚴(yán)格的教學(xué)大綱,，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，并且擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,。因此,，小學(xué)給孩子在學(xué)習(xí)生活中無論學(xué)習(xí)方式還是行為規(guī)范都提出了嚴(yán)格的要求,。因此當(dāng)學(xué)生面對(duì)如此多的準(zhǔn)則,、規(guī)范時(shí)表現(xiàn)出了極度的緊張與焦慮,。因此為了克服這樣的焦慮,，不成熟的心理因素往往導(dǎo)致孩子逃避校園生活。

(三),、孤獨(dú),。

孤獨(dú)感由學(xué)生關(guān)系人的斷層導(dǎo)致。學(xué)生在長(zhǎng)達(dá)一年甚至幾年的幼兒園生活中,，已經(jīng)建立了自己的交往圈子,，擁有了自己的伙伴,。一旦孩子從幼兒園到一年級(jí),，環(huán)境變得陌生了，同學(xué)變得陌生了,，老師也變得陌生了，曾經(jīng)的被接納感,，被認(rèn)同感,，被賞識(shí)感都消失,，因此產(chǎn)生孤獨(dú)感,。如果這種孤獨(dú)心理沒有及時(shí)得到關(guān)愛,，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)念頭,。

(四)、自卑,。

據(jù)心理學(xué)研究,，在小學(xué)一年級(jí)階段,，孩子的自我意識(shí)(自信心,、自尊心,、自我評(píng)價(jià)等)發(fā)展速度最快,，而且在這個(gè)階段,，孩子剛開始學(xué)習(xí),，緊張不安,，很容易懷疑自己,。如果幾次評(píng)比不能名列前茅,，就容易自卑,。如果此階段沒有得到家長(zhǎng),、老師及時(shí)的給予寬慰,、鼓勵(lì),、表揚(yáng),，孩子往往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

二、面對(duì)孩子的厭學(xué),，如果強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué),，不但收不到好的效果,，更會(huì)適得其反,。那么在面對(duì)孩子的厭學(xué)心理時(shí),，作為家長(zhǎng)、教師我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?從學(xué)習(xí)教育大師的理論精髓及自我的班主任經(jīng)驗(yàn)中得知,，其實(shí)在應(yīng)對(duì)孩子的種種問題時(shí),，始終離不開兩顆心——愛心和耐心,。

(一)耐心溝通交流,，了解情況,。

在獨(dú)生子女的家庭溺愛教育中，孩子往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí),。因此，當(dāng)獨(dú)自面對(duì)一年級(jí)這個(gè)陌生環(huán)境時(shí),，孩子誤以為“哭”能解決問題。于是只有多多溝通交流才能了解情況,。

1、教師與學(xué)生之間的交流,。在當(dāng)今教育未實(shí)現(xiàn)小班化的情況下，一名班主任要面對(duì)幾十名孩子,，處理幾十名孩子的突發(fā)事件，因此,，班主任教師的工作繁重。即使如此,，班主任在面對(duì)孩子的哭喊厭學(xué)時(shí)更需要充足的耐心去開導(dǎo),、詢問,，找到孩子厭學(xué)的原因所在。并針對(duì)原因進(jìn)行交流,、教育。

2,、家長(zhǎng)與孩子之間的交流,。當(dāng)今家庭教育都更加注重親子溝通,。只有在溝通中,，才能掌握孩子成長(zhǎng)過程中的種種困擾與煩惱,。在厭學(xué)這一問題上,，更需要家長(zhǎng)主動(dòng)地耐心地與孩子交流,。

3、教師與家長(zhǎng)之間的交流,。當(dāng)面對(duì)孩子的厭學(xué)情況時(shí)，無論是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該主動(dòng)地與對(duì)方交流,。并達(dá)成對(duì)孩子的一致性教育與要求。讓孩子感受到厭學(xué)是一種不良行為,，不會(huì)受到贊同,，并且在教師與家長(zhǎng)的教育下主動(dòng)地摒棄厭學(xué),，從而好學(xué)上進(jìn)。

(二)耐心培養(yǎng)孩子的自理能力,。

孩子在成長(zhǎng)的道路上,，會(huì)遇到很多問題，甚至是棘手的,，這就需要孩子勇于面對(duì)并且做出判斷處理,。這種能力的培養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著重要地位,。孩子的自理能力的強(qiáng)弱,，直接關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的好壞,，關(guān)系到孩子的未來,。作為父母一定要注重進(jìn)行孩子自理能力的鍛煉,。但是父母在培養(yǎng)孩子自理能力上總是半途而廢,。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續(xù)培養(yǎng)了,，直接造成孩子自理能力不強(qiáng)，不能勇于面對(duì),。因此，在培養(yǎng)孩子的自理能力上,，需要家長(zhǎng)多一份耐心,。

(三)用愛心包容孩子的缺點(diǎn)，用愛心引導(dǎo)孩子,。

1,、樹立信心,。對(duì)于孩子的哭喊厭學(xué),，我們要用愛心去包容,。作為家長(zhǎng)和老師,，應(yīng)該相信孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間,，會(huì)在我們的愛心堡壘下被不公而破,。并且?guī)椭⒆訕淞⑿判?，樹立“將成為一個(gè)優(yōu)秀的光榮的少先隊(duì)員”的意識(shí),。

2,、引導(dǎo)健康成長(zhǎng),。在孩子入學(xué)前,，不論作為家長(zhǎng)還是老師,，我們都應(yīng)該用愛心去引導(dǎo)孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,。如傳達(dá)成長(zhǎng)意識(shí),、合理安排孩子的生活和活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)安寧和諧的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,、關(guān)愛孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓孩子感受到濃濃的愛意，從而盼望上學(xué),。

3,、引導(dǎo)建立良好的社交圈子,。和諧的人際關(guān)系也是孩子成長(zhǎng)的樂園,。于是,，我們還應(yīng)該引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子樂于結(jié)交新朋友，團(tuán)結(jié)互助,，從而在和諧的人際交往中樂于學(xué)習(xí),、樂于成長(zhǎng),。

(四)用愛心激勵(lì)自己成長(zhǎng),，做孩子成長(zhǎng)道路上的良師益友,。

作為孩子成長(zhǎng)中的導(dǎo)師和朋友,，無論是家長(zhǎng)還是教師都應(yīng)該不斷地提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),，在教育,、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的道路上,，有新穎的獨(dú)特的教育理念與教育方法，使孩子對(duì)你的教育感興趣,，崇拜你,，信服你,，接受你的教育，從而自然而然地從厭學(xué)過度到好學(xué)。

培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任艱巨而重大,，同時(shí)教無定法。但是只要我們用耐心和愛心去接納孩子,、鼓勵(lì)孩子、教育孩子,，相信孩子一定會(huì)樂學(xué)、好學(xué),、勤學(xué)、學(xué)好!

一年級(jí)班主任心得篇二

作為一名一年級(jí)男班主任,，我一直認(rèn)為教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力,。在這個(gè)過程中，我收獲了很多,，也通過傾聽孩子們的心聲，看到了他們的成長(zhǎng)與變化,。下面，我將分享一些我在這一年工作中的心得和體會(huì),。

第二段：傾聽孩子們的心聲

在做一年級(jí)男班主任的同時(shí)，我也盡力去了解孩子們的內(nèi)心世界,。在每周班會(huì)中，我讓孩子們互相分享他們的喜怒哀樂,，聆聽他們的心聲和需求,。這些機(jī)會(huì)讓我更好地了解他們的家庭背景和生活經(jīng)歷，并幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)方法,，讓每個(gè)孩子都能接受到最合適的教育,。

第三段：注重培養(yǎng)孩子們的情商

對(duì)于小學(xué)生,，情商的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授更加重要。因此,，在我教育孩子們的過程中，我試著讓他們學(xué)會(huì)感性理解,、表達(dá)情感、處理人際關(guān)系等,。例如,，在我們的班級(jí)時(shí)光里，孩子們可以隨意地與我交流,，吐露自己的心聲，而我則能夠傾聽他們并給出建議,。這不僅幫助孩子解決了心理問題，也幫助他們發(fā)展了溝通技巧和情緒管理能力,。

第四段：重視孩子們的自我成長(zhǎng)

孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過程，我試著讓自己成為孩子們身邊的朋友和引路人,。我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們使用多種學(xué)習(xí)方法，例如游戲,、音樂和趣味競(jìng)賽，以幫助他們?cè)诓煌膶W(xué)科中進(jìn)行更好的探索,。同時(shí)，我也組織孩子們開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)生活，從而更好地了解世界。

第五段：總結(jié)

在過去的一年里,，我不僅教授了孩子們?cè)S多知識(shí),，還通過關(guān)心,、關(guān)愛,、傾聽他們的聲音以及鼓勵(lì)他們自我發(fā)展的方法,，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中成長(zhǎng),。作為一年級(jí)男班主任，我意識(shí)到教育除了需要知識(shí),，還需要種子的培植，讓孩子們具備健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

一年級(jí)班主任心得篇三

本學(xué)期我有幸來到了_鎮(zhèn)由x老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書生等著名班主任的工作經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)說課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、本次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí)

通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談,，我明白到：教師是文化的傳遞者。"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其中，育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任,。如何育人呢?學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

班主任是父母,。作為一名班主任對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

二,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。讓我明白到：相信每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

作為一名民辦教師,，我一直以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作，對(duì)學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)教育,。所以班會(huì)課就顯得形式單一、枯燥乏味,。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課。但通過觀摩x老師的"爭(zhēng)當(dāng)美德少年,，共圓中國夢(mèng)想"主題班會(huì)，還有x老師的"誠于心,，信于行"中隊(duì)會(huì)比賽后,，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)與理解,。其中x老師的"爭(zhēng)當(dāng)美德少年,，共圓中國夢(mèng)想"主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人,、小記者、演員,，老師就是導(dǎo)演，老師對(duì)學(xué)生有足夠的信任,，給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣,。整堂課生動(dòng)活潑、形式多樣,，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問、才藝表演,、詩歌朗誦,、歌曲合唱等。除了主題突出以外,，更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓，給以在場(chǎng)的每位老師一次又一次的震撼與沖擊,。也讓我明白到作為一名班主任，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母,、朋友、師長(zhǎng),。應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生樹立榜樣、樹立信心,、樹立勇氣的平臺(tái),。

一年級(jí)班主任心得篇四

近年來,，全球疫情肆虐，人們的生活受到了很大的影響,。作為一名一年級(jí)班主任,，我深刻體會(huì)到了疫情對(duì)學(xué)生和教師的沖擊,，也積累了一些防疫心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的感受和經(jīng)驗(yàn),。

首先，我認(rèn)識(shí)到疫情防控是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有較大依賴,。因此,，我首先給予學(xué)生科學(xué)的衛(wèi)生教育和訓(xùn)練。例如,，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的洗手動(dòng)作，教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒,。學(xué)生們必須戴口罩，隨身攜帶免洗洗手液,，并減少與他人的密切接觸。我還給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),，告訴他們疫情會(huì)過去，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困難,。

其次,，我意識(shí)到疫情防控需要全員參與,。為了更好地保障學(xué)校的安全，我積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)防疫工作,。我和其他老師一起履行崗位職責(zé),，對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行測(cè)量并登記，確保學(xué)生和家長(zhǎng)持續(xù)佩戴口罩,，在校門口設(shè)置消毒站點(diǎn)，及時(shí)開展校園清潔工作等,。同時(shí)，我還積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，請(qǐng)求家長(zhǎng)們遵守疫情防控的政策，不攜帶病癥的學(xué)生能返校,，以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。

第三,，疫情讓我更加注重了學(xué)生的心理健康。由于疫情影響,，學(xué)生們的心理健康可能受到一定的影響。為了幫助學(xué)生們度過這段特殊的時(shí)期,，我定期與他們開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們與家人分享自己的感受,，開展一些適合家庭共同參與的活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的情緒變化,。同時(shí)，我也會(huì)向?qū)W校請(qǐng)教心理咨詢師,，以便更好地幫助學(xué)生們解決內(nèi)心的困擾,。

第四，疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性,。在疫情期間，許多學(xué)生必須在家上網(wǎng)課,。為了保證學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，我與家長(zhǎng)們積極合作,，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。在教學(xué)上,，我也采用了多種方式，如線上教學(xué),、錄制課程視頻等，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，開展一些與防疫有關(guān)的主題班會(huì)和活動(dòng)，讓學(xué)生們了解與疫情相關(guān)的知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

最后,，疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到健康的重要性,。只有身體健康，我們才能順利地完成工作和學(xué)業(yè),。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,，合理飲食，保持良好的作息習(xí)慣,。同時(shí),，我自己也努力保持健康的生活方式，成為學(xué)生們的榜樣,。

在這段特殊的時(shí)期，作為一名一年級(jí)班主任,，我用行動(dòng)證明了我對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和負(fù)責(zé),。防疫工作沒有休止符，我們必須時(shí)刻保持警惕和努力,。通過合作與培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我們將迎接更好的明天,。我相信只要我們一起努力，疫情終將過去,，學(xué)生們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)也將繼續(xù)向前,。

一年級(jí)班主任心得篇五

第一次做班主任,，再加上又是一年級(jí)，總會(huì)有些苦,，有些累，有很多讓人頭疼的.事,，瑣瑣碎碎的事一個(gè)接一個(gè)，我還是下定決心,，不管如何辛苦，我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，上課習(xí)慣不好，因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。

剛開學(xué)時(shí),，班上的劉宇峰,，在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此,，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法,，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣,，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒,，再加上教師的提醒，長(zhǎng)此以往,，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣，例如下課時(shí)間拉小便,，不在教室里追逐玩耍等，養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為班主任，耐心,，細(xì)心，愛心是不可少的,，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學(xué)校里出名的學(xué)生,，雖然成績(jī)優(yōu)秀,，可是幾乎每次來學(xué)校,，總會(huì)拉著爸爸媽媽的衣服不放，哭著喊著不讓他們走,，一定要大哭大鬧一場(chǎng)才甘心。第一次發(fā)生這種情況時(shí),，我不知道該如何處理，后來等他平靜下來,，我去找他談心，聊得很順利,，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣，再鬧的就是小狗,。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了還是老樣子,，再耐心教育，還是老樣子,。一次一次,，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心,，最后決定如果下次不再哭著喊著回校,，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一塊可愛的小橡皮，表明他向勇敢獨(dú)立,，逐漸成長(zhǎng)邁進(jìn)了一大步!結(jié)果這個(gè)星期學(xué)生回學(xué)校，我就真的沒聽到他的哭喊聲了,。我想,，不管對(duì)他自己，還是對(duì)其父母,、老師來說，這都是他成長(zhǎng)道路上自我獨(dú)立的一個(gè)良好開端,。

葉仁輝在學(xué)校老師里也是小有名氣，一件事情總是需要多次強(qiáng)調(diào)才能做好,。有幾次,，我吃完飯還挺早,，就去學(xué)生食堂看看學(xué)生的就餐情況,。此前，我已幾次強(qiáng)調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中,，我就針對(duì)這件事情在邊上觀察班上學(xué)生有沒有輕輕的地俯身放調(diào)羹,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，班上就葉仁輝同學(xué)沒有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習(xí)慣,。后來經(jīng)過教育,，他也能像其他同學(xué)一樣養(yǎng)成好習(xí)慣，一件事一樣能夠做到做好,。

只要擁有這三心，問題總是能得到解決的,。

與學(xué)生在一起，感覺日子過得很快,，雖然每天都在忙碌，但是每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容,，我覺得我樂意這樣付出。

一年級(jí)班主任心得篇六

本學(xué)期接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)一張張可愛又淘氣的小面孔,，我感到責(zé)任的重大。想當(dāng)好這"領(lǐng)頭羊"確實(shí)是件很不容易的事,，但是，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要。對(duì)于一個(gè)個(gè)稚氣孩子,，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易，一學(xué)期下來,，雖感覺累，但快樂也不少,。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：

一,、 培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,。：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有專門管理的學(xué)生來管理,，當(dāng)然，自己先要以身作則,，每天幾乎都是第一個(gè)先到教室。一學(xué)期下來,，大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺晨讀的習(xí)慣。

二,、得到了家長(zhǎng)的信任。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一目了然,。一開學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群,，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。特別是家委和一些熱心的家長(zhǎng)，不僅出力,，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈，還私自出錢為班級(jí)添加衛(wèi)生用具,，買盆景綠化教室等。家長(zhǎng)的支持,，使我對(duì)工作，對(duì)教育好本班的孩子有了更大的信心,。

三、收獲成功的喜悅小學(xué)班主任心得體會(huì)回顧一學(xué)期來,，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快,，有點(diǎn)忙,，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但如果付出有回報(bào),，再累也值得。這學(xué)期碩果累累,，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng)，"識(shí)字小報(bào)"參賽四人全部獲獎(jiǎng),，并且還分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng),，分別獲獲一,、二、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出,，古詩詞考級(jí)獲"優(yōu)秀班級(jí)"，本學(xué)期還被評(píng)為"書香班級(jí)"等,。

四、反思不足

人無完人,，在工作中我還存在著許多不足：特別是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。低年級(jí),，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手，對(duì)良好的班風(fēng)形成無疑起到至關(guān)重要的作用,。另一方面,，可能是我放得不夠,，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，"一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子。"揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色,。

一年級(jí)班主任心得篇七

隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一,。作為一名一年級(jí)班主任，在這一年的抗疫工作中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。下面將以五段式的形式,，分享一下我在一年級(jí)班主任防疫工作中的體會(huì)。

第一段：做好思想準(zhǔn)備

在疫情肆虐的時(shí)期,，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備。面對(duì)疫情,，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢(shì)的嚴(yán)峻性，并以積極樂觀的心態(tài)面對(duì),，這樣才能保證我們?cè)诜酪吖ぷ髦械臏?zhǔn)確性和高效性。我時(shí)刻提醒自己,，不能因?yàn)橐咔槎?duì)教育工作的熱情和信心,，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第二段：加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育

防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作，所以班主任要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育,。在班級(jí)內(nèi)，我組織了一次對(duì)疫情的專題講座,，向?qū)W生和家長(zhǎng)們普及了疫情知識(shí)和防護(hù)常識(shí)。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長(zhǎng)們傳達(dá)防疫的相關(guān)信息,，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手,、不串門等。通過這些宣傳教育,，家長(zhǎng)們的防疫意識(shí)得到了提高，學(xué)生們也更加主動(dòng)地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第三段：加大衛(wèi)生保障力度

除了宣傳教育,，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度。為了保證班級(jí)內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境,，我安排了專門的時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全,。每天早晨和下午放學(xué)后,，我都進(jìn)行常規(guī)的教室通風(fēng),，保證空氣的清新。在衛(wèi)生方面,，我還加強(qiáng)了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室,、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時(shí)整治。通過這些舉措,，我能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。

第四段：加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作

在防疫工作中,，班主任還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作。我認(rèn)識(shí)到,，家長(zhǎng)是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線,。所以，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，告訴他們班級(jí)的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況，我也會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息,。通過與家長(zhǎng)的密切配合,，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況，及時(shí)采取措施,，保護(hù)他們的健康。

第五段：加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升

作為一年級(jí)班主任,，自身的防護(hù)工作也至關(guān)重要,。我每天都佩戴口罩,，并時(shí)刻保持手部的衛(wèi)生。同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識(shí)和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)能力,。這樣，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,，增加他們的安全感和自信心。

綜上所述,，一年級(jí)班主任在防疫工作中的體會(huì)，主要包括做好思想準(zhǔn)備,、加強(qiáng)宣傳教育、加大衛(wèi)生保障力度,、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通合作以及加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升。面對(duì)疫情的考驗(yàn),，班主任不僅要負(fù)責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全,。希望通過這篇文章的分享，能夠?yàn)槠渌嘀魅翁峁┮恍┙梃b和啟示,，共同堅(jiān)守在抗疫一線。

一年級(jí)班主任心得篇八

一年級(jí)是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段,，班主任作為學(xué)生們的第一任老師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里,，我深刻體會(huì)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣,、營造良好班風(fēng)和班級(jí)管理五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級(jí)班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)成績(jī),。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我積極開展寓教于樂的活動(dòng)，如以故事會(huì)的形式講解課文,，利用游戲加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手參與到實(shí)踐中,。通過這些活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高,。

其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心,。在一年級(jí)，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程,，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱。因此,，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任,。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)難點(diǎn)制定不同的輔導(dǎo)方案,，采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索,，提高解決問題的能力。

第三,，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級(jí)班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。因此,，我在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四,，營造良好的班風(fēng)是一年級(jí)班主任工作的重要一環(huán)。班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的小社會(huì),，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，激勵(lì)他們共同進(jìn)步,。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。通過這些努力，班級(jí)形成了積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。

最后,，班級(jí)管理是一年級(jí)班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級(jí)管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活,。因此，我注重班級(jí)管理,，制定了科學(xué)合理的班級(jí)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與合作,，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長(zhǎng)會(huì),、家校溝通活動(dòng)等方式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解和解決學(xué)生的問題,。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，并及時(shí)采取措施解決問題。

總之,，作為一名一年級(jí)班主任,，我深刻體會(huì)到了班主任的工作是艱巨而又有意義的,。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力,，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級(jí)管理,，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

一年級(jí)班主任心得篇九

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作,。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足,，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一,、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置

本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計(jì)了“日積月累”,、“爭(zhēng)星少年”、

“學(xué)習(xí)之星”,、“小巧手”、“榮譽(yù)角”,、“讀書角”等欄目,，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為,、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn),。

二、每周做以下工作

1,、班級(jí)小組的座位輪流交換。紅領(lǐng)巾,、校徽的佩戴檢查,。

2、早讀的管理,，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣，我建立了班級(jí)早讀制度,，讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，組織全班學(xué)生讀書,。

3、作業(yè)的檢查,，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，我選舉組長(zhǎng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查,，并做好作業(yè)情況登記,。

4、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留指甲，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。

5. 思想教育工作,，每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育,。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，通過教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,。

6,、安全教育：大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電、防溺水等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期以來,，由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯,。

一學(xué)期以來我以：1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良，智慧,，健康的人。 2.營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛,。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。 6.上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上,，永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。

在小干部的培養(yǎng)方面,，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),，讓班干部成為教師的得力助手。

同時(shí)我還充分和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，加大對(duì)學(xué)生的了解面,，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng),。

本學(xué)期，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),，特別是一些男孩子,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對(duì)整齊,，別忘了擦窗臺(tái)等等,，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級(jí)班主任心得篇十

第一段：感慨新學(xué)期的開始

新的學(xué)期開始了,，作為一年級(jí)班主任，我充滿了期待和憧憬,。這是我第一次擔(dān)任班主任,，也是第一次與一群可愛的一年級(jí)學(xué)生相處,。他們稚嫩的面龐，純真的笑容總是能夠給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖,。盡管剛剛開始，但我已經(jīng)深深地愛上了這個(gè)班級(jí),，期盼著和他們一同成長(zhǎng)。

第二段：初次了解學(xué)生的特點(diǎn)

在與學(xué)生們接觸的過程中,，我逐漸了解到了他們的特點(diǎn)和需求,。一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們需要時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。因此，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，通過簡(jiǎn)單有趣的游戲和活動(dòng)激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望,。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谕嫠：蛯W(xué)習(xí)中的切換較為困難,，于是我采取了合理的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)安排，為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們調(diào)整狀態(tài),。

第三段：重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)性各異,，有的孩子活潑開朗，喜歡與同學(xué)交流,，有的孩子內(nèi)向害羞，更喜歡獨(dú)自靜思,。因此，我注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法,，尊重他們的個(gè)性差異,，激發(fā)他們的自信心,。同時(shí)，我還通過組織小組活動(dòng)和合作任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在班級(jí)活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力,，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)去組織,、策劃并參與其中，激發(fā)他們的責(zé)任感和全面發(fā)展,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期，我通過課堂教育和生活指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在課堂上,，我督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中,，我注意培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們懂得自理,、獨(dú)立和關(guān)愛他人。通過這樣的引導(dǎo),，我希望學(xué)生們可以健康成長(zhǎng)，并逐漸樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第五段：希望和展望

回顧這一年級(jí)學(xué)期的點(diǎn)滴收獲，我深感付出的努力是值得的,。孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)，也讓我更加堅(jiān)定了做一名班主任的決心,。作為一名教師，我愿意用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。未來的日子里,，我將繼續(xù)努力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍。我相信,，在學(xué)生們的共同努力下,，一年級(jí)的每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng),，成為社會(huì)的棟梁之才。

總結(jié)：作為一名一年級(jí)班主任,，我在過去的一學(xué)年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了無數(shù)的快樂和成就,。通過與學(xué)生們共同度過的一年，我深切體會(huì)到教育的神圣職責(zé)和偉大使命,。無論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去,，用心去愛每一個(gè)學(xué)生，做一名全心全意的班主任,。我相信,，通過共同努力,，我們的學(xué)生們會(huì)茁壯成長(zhǎng),，成為社會(huì)的棟梁之才。

一年級(jí)班主任心得篇十一

在忙忙碌碌之中,，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展,，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,。

一、給學(xué)生以微笑,，給學(xué)生以師愛。

記得前幾年，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長(zhǎng)此下來,，連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng),。

二、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，提高學(xué)生積極性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比,，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn),。

三、增強(qiáng)家校聯(lián)系,，爭(zhēng)取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的,。通過與我們班一些家長(zhǎng)的接觸,，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長(zhǎng)十分易于接受，與老師配合默契,。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯(cuò)，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰,。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四,、注重言傳身教,，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過："教師的世界觀,、他的品格,、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡。"作為一名班主任,，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過："要學(xué)生做的事，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守,。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者,。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班,、勤檢查、勤督促,、勤勉勵(lì),、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況，及時(shí)了解學(xué)生的心聲,，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空,，我就下班到教室，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學(xué)生做兩操,，我總能到教室,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅(jiān)持這樣做是很難的,，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的,，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長(zhǎng)期下來,，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績(jī),。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn),，收獲一個(gè)沒有遺憾的結(jié)果。

一年級(jí)班主任心得篇十二

第二段：在我眼里,，一年級(jí)的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話,，喜歡和我分享快樂與悲傷。漸漸地,，我成為他們的朋友，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉,。我深深體會(huì)到,，和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，是教育工作中的前提。只有讓他們感受到溫暖和信任,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。

第三段：然而,，作為班主任,，我還需要扮演一個(gè)引路人的角色,。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo),。一開始,，我嘗試了許多方法,，有的成功了，有的失敗了,，但沒有放棄。我發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)游戲、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)更感興趣,。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種各樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生個(gè)體差異的重要性,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對(duì)待他們,。我的目標(biāo)是提供一個(gè)平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛能,。我會(huì)與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流、觀察和記錄,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。我相信,，只有了解每個(gè)孩子的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。

第五段：在與學(xué)生們的相處中,，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。每天,，我會(huì)給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語，給他們鼓勵(lì)和支持,。有時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)他們參觀博物館,、圖書館，給他們拓寬眼界,。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷，感受到我的愛心,。我相信，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中,，孩子們才能茁壯成長(zhǎng),，迎接未來的挑戰(zhàn),。

通過一年級(jí)的班主任工作，我對(duì)教育的重要性有了更深刻的體驗(yàn),。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為班主任,，我要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)孩子們,，讓他們熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人,，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì),。我相信，只要我用心去做,，每個(gè)孩子都會(huì)在成長(zhǎng)的道路上找到自己的方向，成為一個(gè)獨(dú)立,、自信的人。

總結(jié)：一年級(jí)班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟,。我學(xué)會(huì)了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過個(gè)性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣,，培養(yǎng)他們的自信心和動(dòng)手能力,。我相信,，只要我堅(jiān)持用心去做，我作為一年級(jí)的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的天空,。