每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
一年級班主任的心得篇一
今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,,做了以下一些努力,。
一、真誠,、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,,表彰先進(jìn),,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。
二、關(guān)愛,、賞識,,真誠為友
每個孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“玉金”的小朋友,,養(yǎng)父患有精神病,爺爺,、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定、獎勵,,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
四,、把握尺度,愛中有嚴(yán)
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,,聽之任之,,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,,立即找他們談心,講道理,,并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
做好班主任工作,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,,努力把工作做得更好,。
五、一年級第一學(xué)工作概況
我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間,。在任職期間,,我盡力履行班主任的各項工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育,。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級,。通過這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,,對于做班主任也有一些心得體會,。
1、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位,,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng),。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,,課外還聯(lián)系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,,優(yōu)秀的人,。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪J?,通過這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展,,我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動性和積極性,,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,,正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,,根據(jù)我校的校規(guī),,結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”評選制度和班級獎懲制度。另外,,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座,、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動,,讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育,。
2,、抓好班干部隊伍建設(shè)班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,,良好的班風(fēng)就能形成;反之,,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,,根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子,,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,,對他們的工作既要指導(dǎo),,又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,,我著重樹立班干部的威信,。通過一個學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部,,例如:周俊渝、李玢玢,、陳經(jīng)緯,、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多,。
3,、抓好班集體建設(shè)一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,增強集體榮譽感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,主動到學(xué)生中去,,了解他們,,關(guān)心他們,與他們交朋友,,特別是對于潛能生,,更應(yīng)主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,,利用賞識教育,,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,,使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體,,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,,取得家長的支持和理解。我通過面談,、家訪,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,,同時我建立了“家長意見薄”,及時了解家長的想法和反饋。半年來,,我的工作贏得了家長的贊同和支持,,尤其是家長委員會的支持。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
班主任工作心得體會一年級【篇2】
一年級班主任的心得篇二
一眨眼兩個月的實習(xí)時間就要過去了,,回想起_月__日隨同華師實習(xí)隊來到__中學(xué)的時候,,一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多,,也學(xué)會了很多,。
我剛到學(xué)校的時候,高一級正在外軍訓(xùn),,所以第一個星期我都是忙一些實習(xí)的準(zhǔn)備工作,,例如看一下課本和教案。第二個星期,,高一的學(xué)生和老師都回來了,,我終于見到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,,心情非常緊張,。
一、我與我的學(xué)生
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事,,不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿,希望能給高一六班的同學(xué)留下一個良好的印象,。但是,,現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理,班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,,我連說一句話的機會都沒有,,只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操,學(xué)生們會用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我,,老師也很少跟我交流,我開始有點不知所措,,發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人,。
后來發(fā)生了一件事,使我所處的尷尬局面有所改變,。那天,,班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗,于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班,。由于我的疏忽,,沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘,結(jié)果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績受到影響,,我的心情一直都很郁悶,一想到第一次在班里做事就搞成這樣,,我的情緒就變得十分低落,,不知如何是好。我有時候會想:隨便算了,,反正也不會在這里呆很久,。到了第二天,我經(jīng)過課室,,之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說:“你慘啦,,同學(xué)都說你不好,害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅,,腦海里冒出一個想法:向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?,F(xiàn)在回想起 來,還得感謝班長對我說了這樣的一句話,,激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時,,我第一次對著全班同學(xué)說話,,而且是道歉的話,這是我從來沒有想過的,。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失,,并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,,那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見,。
俗語說否極泰來,我現(xiàn)在是真正感覺到了,。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯誤的老師的,這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面,。
通過這一件事,,我更加認(rèn)識到老師與同學(xué)之間的相處,,相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候,,有錯就要承認(rèn)就要改,,只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,才能得到學(xué)生的認(rèn)同,。幸好發(fā)生了這件事,,不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二,、我與我的老師
剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,,使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的,,我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,,再看看彭老師在不停地改著試卷,我知道是時候該做點什么了,。于是我對彭老師說:“老師,,需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點驚訝,然后微笑著把工作交給我,。這是彭老師給我的第二份工作,,我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命,、很認(rèn)真地改著試卷,,當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時,都會收到一個微笑,,這時我的心是滿懷安慰的,我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙,。彭老師逐漸地開始信任我了,,班里的一些情況也會主動地跟我說,,我也會發(fā)表一下自己的意見,到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試,。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級,,老師們都有做不完的工作,尤其是班主任,,所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌,,每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,,也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,,相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧,,我第一次上課,她關(guān)心地問我是不是害怕,,叫我不用擔(dān)心,。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服,她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗,。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟,,結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力,。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧,,我與老師、同學(xué)相處融合,,以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了,。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動和坦誠,,這讓我想起了一句不知道是誰說過的話:你對別人笑時,,別人決不會對你哭!
接下來的工作都很順利,我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生,,然后到課室去看早讀,,聽著學(xué)生們的朗朗書聲,我仿佛又回到了我的高中時代,,只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了,。除此之外,我每天還會督促課間操和眼保健操,。學(xué)生見到我都會很熱情地與我聊天,,看著學(xué)生遇到問題會主動找我聊,老師有事會找我?guī)兔?,我覺得這樣的日子過得十分充實,。
三,、我的主題班會
班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會,。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了,。高一六班是一個快班,,所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的,。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,,要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事,。我思前想后,,最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā),,那是一個剪紙游戲,,它說明了一個問題:沒有事情是不可能的,。我可以利用這個游戲來引入主題,開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會,。為了使班會開展的不至于太過沉悶,,我想了很多的方案,比如演講 ,、辯論,。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了,但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的,,于是我做了一個決定:這次的班會由我自己來主持,。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷),另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。
那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事,,大家都很認(rèn)真的聽著,我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,,喜歡聽音樂,,喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝,,發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子,,這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲,,告訴他們:有很多看起來不可能的事情,,只要我們找到適合的方法,并且愿意踏踏實實地去做的話,,那么我們就可以將不可能變可能,。整個班會的氣氛比我想象中要好,學(xué)生們該參與的時候會非?;钴S,,該安靜的時候會很安靜地聆聽。
我不知道這是否算是一次成功的班會,,不過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了,。我也不知道班長是不是想討我歡喜,,所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會課,,不過就算他只是說來逗逗我開心,,我也會信以為真的,因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷,。
我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,,當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問:“老師,你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,,我們校運會時你會不會來看啊?”“老師,,你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭,。
現(xiàn)在回想起來我還是覺得,,在短短的兩個月里發(fā)生的 一些事,一些糟糕的或者美好的事,,使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師,、好班主任;學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生,。
我想我是一個幸福的人,,因為我兩手空空而來,卻帶走了無數(shù)美好的回憶,。
高一年級班主任工作心得體會2
一年級班主任的心得篇三
班主任工作應(yīng)該是從大處著想,,小處著眼,注重細(xì)節(jié),,全心投入,,深入學(xué)生,了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,,個別談話,,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng);規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,達(dá)到家校雙贏的目標(biāo),。
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,,要有的方矢,,按照德育的方法和原則,動之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,持之以恒,。
按照學(xué)?!缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的,!但是,,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",,以便在以后的班級管理中得到"照顧",,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合,。
班主任對班干部,,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我將經(jīng)常召開班干部座談會,,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,,我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作,。
集體是在活動中產(chǎn)生的,,大集體如此,小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒,;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,,使班級成為一個大家庭,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ),。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,,及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,增加社會知識,,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,,增長實際才干。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
一年級班主任的心得篇四
作為一年級班主任,,多少有些苦,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來,,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,,盡我所能引導(dǎo)他們,,讓他們在關(guān)愛中健康成長。
1,、用良好的形象感染學(xué)生
班主任教師是學(xué)生的榜樣,,我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,,處處以身作則,,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,,要求學(xué)生做到的,自己先做到,,而且做得更好,。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。
2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,,好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,,小處入手,從小事做起,,做到不以善小而不為,,不以惡小而為之。比如:每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,,言傳身教,,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請,;謝謝,;對不起;沒關(guān)系,。上個學(xué)期,,我?guī)W(xué)生到xx游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我通過這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,,如不打架罵人,;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。
豐富多彩的活動,,可以讓學(xué)生快速成長。而游戲,、玩耍,、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛,,活潑天真,,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢,?我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊主題活動,,黑板報設(shè)計比賽、我與安全同行,、元旦荼話會,、課本劇比賽寫字比賽、讀書比賽等一系列活動,?;顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。其中我們班的xxx,、xxx兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,,今年六一,,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生,。還有,,每次的獻(xiàn)愛心活動,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,,紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,,我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,,讓他們充滿活力與朝氣,,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,,享受藍(lán)天陽光,。
孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,,需要陽光雨露,,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,,為一個共同的目標(biāo)而努力,!在班干部的任用上,我打破原有慣例,,采用一周競選班委制,,讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,,更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,,當(dāng)好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的,。
一位同學(xué)在日記中寫道:以前我很懶,,在家從來不勞動,老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動委員后,,覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,,還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,,不管有什么事情,,我也要首先為班級出力。
我還采用了獎勵辦法,,設(shè)置了文明小組獎和活動進(jìn)步獎,,每月評一次,。為全班同學(xué),尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會,,激發(fā)了他們積極向上的熱情,,也增強了他們主人翁的責(zé)任感,每個同學(xué)都自豪地說:我是班級小主人,,我要為班級爭光,!
一年級班主任的心得篇五
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,,這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。今年我在一年級的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)他們的生理、年齡特點,,及時地進(jìn)行各方面的教育,,初步形成了一個良好的班級體,總結(jié)自己的班主任工作,,體會歸納起來有以下幾點:
新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對做的好的同學(xué)給予表揚,,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,,就讓他們重做一次,,兩次……不厭其煩,,多次反復(fù),直到做好為止,,不能因為錯了一次而批評,,應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,,馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,使他們懂得遇到困難要勤于動腦,,才能找到最好的辦法:我們要像盲童那樣,,對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí),,難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對學(xué)生進(jìn)行教育。
愛聽表揚是兒童心理特點,,表揚運用得恰當(dāng),,學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,,收效甚微,,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍,;倘若從亂哄哄中找個坐得好,,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,,其他學(xué)生便會仿效,,秩序井然。人都有自尊心,,表揚有批評的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補短的目的,。
一年級的學(xué)生模仿性很強,,教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,,我就帶頭運用禮貌語言,;要求學(xué)生熱愛勞動,我就帶頭勞動,。
總之,,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好,。
一年級班主任的心得篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任高一xx班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在政教處的支持下,,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)小結(jié)如下:
培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,,懂禮貌,有愛心,,善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育,,與學(xué)校德育工作密切配合,利用晨會課,、班會課,,從多個方面和角度,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
使家長積極參與到教育工作中去,使學(xué)校教育得以延伸和加強,。特別是學(xué)困生,,在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,家校合作,,使學(xué)生厭學(xué),,不按時完成作業(yè),懶惰成性的問題得以改善,。
一個學(xué)生就是一個世界,。在這個世界里,自有他的豐富,。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,,班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,我平時讓學(xué)生自由出手抄報,,合作完成黑板報,,組織寫字比賽等,讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,,形成自己的特色,,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
建立適合自己班級的管理制度,,如班級公約,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,,可以使班級管理有章可尋,,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,,抓反復(fù),,使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,,不要將制度去束縛人,,要用制度去調(diào)動人的積極性,使學(xué)生能主動參與班級管理,互相平等的交流,。
平時注重班級環(huán)境布置,,加強班級衛(wèi)生管理,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,,舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。
當(dāng)然,,我的班級依然存在很多的問題,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?,改變班級中不足之處?/p>
總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,,富有朝氣,,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。
時光飛逝,,接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了,。教慣了高年級,擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班,,從三年級接手,辦公室就在教室邊上,,告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,,直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。
情況沒有預(yù)期的糟糕,,學(xué)生始終是小孩,反復(fù)的講,,反復(fù)的表揚,,慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀(jì)律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,,緊急的馬上說,,不急的利用剛上晨會時說,,點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,提出更改意見,,表揚有進(jìn)步的學(xué)生,。
經(jīng)過三個月的管理,現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,,自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了,。集會,、放學(xué),基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。
總之,任道重遠(yuǎn),。
一年級班主任的心得篇七
20xx年一年級班主任工作,,愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,,在此分享
心得體會
范文。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年一年級班主任工作心得體會范文,,歡迎大家閱讀,。溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,,像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。
……
不難看出,,我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,,班級風(fēng)氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,,一個團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下,默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級,,與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),,將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的,與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,,與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。
下面從幾個方面談一談我的想法和做法,如有不當(dāng)之處,,誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。
一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做,。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情,。事業(yè)和事情,,差之毫厘,失之千里,,兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),,你就會設(shè)計它的未來,,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。
1.未雨綢繆,,把教育工作做在前頭,。
學(xué)生升入初三,應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,我在學(xué)生正式報到的前三天,,在部分學(xué)生的幫助下,對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,,雖然花了百十元錢班費,,但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說,,學(xué)校無大事,事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉,,給人的感覺就像要散火一樣,,我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,,不管好人壞人,只要走進(jìn)去的,,沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,,而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈,。
開學(xué)報到那天,我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,,產(chǎn)生了異樣的感覺,,當(dāng)我說明了我的用意后,我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了,。“播種習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的
座右銘
,。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,,走向成功)事實告訴我們,,我的心血沒有白費,,短短的三個月(90天),我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。
2.思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,,獲得大面積豐收,。
在9月,、10月、11月,、12月全校29個班紀(jì)律、衛(wèi)生等項工作評比中,,我們班分別獲得第一名、第六名,、第二名,、第 名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,我班與之無緣,。在期中考試中,,我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),禮貌懂事,。這從某種程度上,為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,,為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。
期中考試的成績:物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語第六的各科平均分,,雖然不是令人十分滿意,但是,,除了幾何、代數(shù)和英語外,,其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,,而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,,差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!
3.任課教師,,無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績。
今年,,任我班課的老師,新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師。作為班主任,,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,除了每節(jié)課都上足上滿,,還利用中午,自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo),,利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,,取得了突出的效果,,居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍,經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,,耐心輔導(dǎo)學(xué)生實驗,使學(xué)生愛學(xué),、好學(xué),主動地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,,百問不煩,,百答不厭,,使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,耐心輔導(dǎo),,細(xì)心講解,使比較抽象的政治名詞,,概念推理,變成了學(xué)生樂于接受的知識,政治成績明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,,把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告訴學(xué)生,學(xué)生學(xué)得輕松,,但成績斐然……。這在家教盛行的今天,,而能如此無私奉獻(xiàn),,是難能可貴的,。
4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”。
豐碩的果實,。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個對學(xué)生冷漠無情的人,,是根本無法實行教育的,更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,,就沒有真正的教育管理;沒有愛,,就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,,師生感情好,老師表揚學(xué)生,,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵;老師批評學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,,表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人,批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,只有真正的愛生之情,,才能掌握成功的教育管理方法,。
二,、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生,,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,,不能歧視任何一個學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,,他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,,應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說:“漂亮的孩子人人都愛,,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?!?平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句
名言
叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,,以學(xué)生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,有時蹲著,、有時坐到學(xué)生中,有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo),,營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。在每接一個新的班級時,我都問學(xué)生我們班共有多少人,,學(xué)生的往往忘記了我這個班主任,,我就說,別忘記加上我,,我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到:“老師,您知道嗎,,在我們的心目中,您是我們的朋友,,您和我們的距離那樣近,可以說您沒有高高在上的老師的架子,,可是我們尊敬您,,因為您有民主的作風(fēng),,更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生,,從各方面我對學(xué)生都一視同仁,從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生,。因為我深知過多地贊美雄鷹,,會傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚鼓勵,從來不集中到幾個學(xué)生,,而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),我就表揚鼓勵,。
這樣,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。
三.存在問題,。
1.雖然我們經(jīng)過努力,取得了一些成績,,但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響,。
比如:有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,,等等,,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理,。所以,,我就在家長會上對家長提出了要求,希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,,不要隨聲附和,,而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),,要求家長切莫聽之任之,我說,,如果那樣,你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。
我跟家長講:“退一步說,,老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了,你的孩子就攤上我們這些無能之師了,,你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?!薄霸偻艘徊秸f,我們的老師都是合格學(xué)歷,,科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗了,,講不明白,、教不了,怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生,,90分以上的學(xué)生?”所以,我跟家長說:“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,,孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,,我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話,不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作,起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法,是出于善意,,可以找老師當(dāng)面談,,我覺得這是最好的辦法?!?/p>
這次家長會后,,全班學(xué)生就像換了一個人似的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,,這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。
2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,,以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),,不以任何借口對學(xué)生施暴,特別強調(diào)師生人格平等,,引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,,去積極主動、活潑的學(xué)習(xí),,反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,,也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。
眾所周知,人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展,又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?,F(xiàn)代社會的發(fā)展,科技的發(fā)展異常迅猛,,競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,,有現(xiàn)代化意識的健康個性,是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,,前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性,,從心理學(xué)的觀點來看,,就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個性,作為班主任,,就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,,成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,,離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。
我和我的學(xué)生們相信,,我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,我們會在未來的人生道路上,,創(chuàng)造一個個輝煌的成就!
我會向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!
我是個新任的一年級班主任,,我覺得很苦惱,。因為當(dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時,我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話,,甚至有昂著脖子喝飲料的,,沒有一個孩子在安靜地等待著你的到來,,沒有一個孩子把你的到來當(dāng)回事。我感到很無奈,,因為在我向他們講述一年級小朋友應(yīng)該遵守的“規(guī)矩”時,我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來;把低垂的腦袋正起來,,讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來。
在我苦惱,、無奈,甚至有些“義憤填膺”的時候,,我想此時的我很需要學(xué)會忍耐,、學(xué)會寬容,、學(xué)會等待。
學(xué)會忍耐,,意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時,我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火,,能收回自己高揚的大手,能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水,。學(xué)會寬容,,意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心,能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”,、“興趣使然”“情不自禁”,,能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學(xué)會等待,,意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們,,能用從容的心態(tài)對待他們的“不能自己”,能對他們多一份期待,,多一份希冀,。
隨之而來,我得不急不躁,、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信,,因為一味無原則的忍耐與寬容,那是溺愛是放縱是“棒殺”,,孩子們會分不清對與錯,,看不清是與非,他們會缺乏對事情理性的判斷,。多得簡單點,,我得和孩子保持一定的距離,讓他們知道,,我是個對他們的錯誤決不姑息,,說一不二,恪守原則的老師,。
接下來,,就是以愛導(dǎo)航,,用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學(xué)會去愛,。我親切的喚他們孩子,為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具,與他們一起打掃衛(wèi)生,,教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo),熱情的向?qū)W困生,、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),,讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛,。
用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,,培養(yǎng)集體凝聚力。一年級的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥,,亂飛,作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩,,讓他們一起游戲,懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,,去發(fā)現(xiàn)別人的美,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你,、有我,、有他。
結(jié)合語文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感,,也有利于集體建設(shè),。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對集體的影響,,語文是母語教學(xué),“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,,從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,對學(xué)校,、老師,、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,,成為學(xué)習(xí)的原動力,。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。
總之,我要用我的智慧去解讀我的孩子們,,用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天!
在忙忙碌碌之中,半年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,,在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,學(xué)校的每一項活動的開展,,都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來,,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我完成了學(xué)校的各項工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,,教書又育人!愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這也是我工作的重點!我與每一個學(xué)生建立了平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,我關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,采取了多鼓勵少批評的方法,。
一、給學(xué)生以微笑,給學(xué)生以師愛,。
記得前幾年,我擔(dān)任班主任,,微笑很少在臉上出現(xiàn),。一上課就不由自主地板起了冷面孔,,一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,長此下來,,連我自己都覺得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,,總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,精神煥發(fā),,精力充沛的進(jìn)行教學(xué),這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響,,從而也形成開朗的性格與自制力,,發(fā)奮學(xué)習(xí),掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng),。
二、引入競爭機制,,提高學(xué)生積極性,。
在班級各項常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動,、學(xué)習(xí)等方面我引入了,,爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評比,,并制定了具體的措施與機制。學(xué)生以小組為單位,互幫互助,,共同爭取得到小紅旗,獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果,,這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,,每個小組的同學(xué)都為本組的榮譽而戰(zhàn),。
三、增強家校聯(lián)系,,爭取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契,這樣是非常有利于孩子們的成長的,。通過與我們班一些家長的接觸,我都感到異常的親切,,相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系,,經(jīng)常與家長聯(lián)系,,在肯定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些希望,家長十分易于接受,,與老師配合默契。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯,,為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許,,這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!
四,、注重言傳身教,,樹立良好威信
教育學(xué)家加里寧說過:"教師的世界觀、他的品格,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,那么,,這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。"作為一名班主任,,要想在班級管理中得心應(yīng)手,就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅持一個信念:我是最棒的,,我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過:"要學(xué)生做的事,老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,,老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法,才是真正的教育,。"班主任是班級的領(lǐng)頭羊,,是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,,受到了學(xué)生的愛戴,,贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我能努力做到"勤"與"實",。勤——勤下班,、勤檢查,、勤督促、勤勉勵,、勤參與;實——一切從實際出發(fā),,經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動情況,及時了解學(xué)生的心聲,,針對不同學(xué)生的特點捕捉教育的契機,。只要一有空,我就下班到教室,,對學(xué)生的各項常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,便走上去扶好;學(xué)生做兩操,,我總能到教室,,及時進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項活動,,我都是認(rèn)真對待、細(xì)心輔導(dǎo),,直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事,,而堅持這樣做是很難的,,這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的,以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,,長期下來,,班級中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
一個學(xué)期的時間不算短,,但遺憾的是由于種種原因,,本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上,,以這學(xué)期的遺憾作為起點,,收獲一個沒有遺憾的結(jié)果。
一年級班主任的心得篇八
20xx年擔(dān)任一年級班主任工作,,根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制訂切實可行的班主任
工作計劃
,使家長與學(xué)校配合,,對孩子進(jìn)行全面教育做,,在此分享心得體會
感想,。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年一年級班主任工作心得體會感想,歡迎大家閱讀,。第一學(xué)期,,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任一年級(3)班班主任,。作為一年級班主任,,多少有些苦,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末,,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃,,來指導(dǎo)我的班工作。因此,,我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。學(xué)習(xí)方面,我班在??荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻?,年級朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面,,本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況穩(wěn)定,,本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號,,每月都被評為文明班,,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),,教室的保潔工作做得較好,,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,,本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,。此外,,我們還開展的以下工作 :
1、德育為本 -- 堅持正確的教育方向
全面貫徹落實黨的方針政策,,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,,積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。
2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,,樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,,樹立良好班風(fēng),,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。我班的陳宣宇,、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
3,、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸,,多和學(xué)生談心,,了解學(xué)生的心理,,以便于更好地教書育人,,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。
4、注意點滴 -- 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起,,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,,養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校
規(guī)章制度
,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。5,、素質(zhì)為主 -- 開展各項活動,,豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,如建立手工活動小組等,。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動,,如創(chuàng)建特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學(xué)生興趣盎然,,收到了很好的效果,。
6,、真抓實干 -- 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),,促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義,,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),,每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,,抓住他的點滴進(jìn)步,,不斷鼓勵他,,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話。切實抓好這項工作,,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實實,,鞏固率大大提高。
7,、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪,及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,,及時協(xié)調(diào)溝通,,使兩方面通力合作,、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。
8,、潛移默化 -- 為人師表
身正才能為師,,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,,我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,,這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)他們的年齡特點,及時地進(jìn)行各方面的教育,,初步形成了一個良好的班級體,,回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),,必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂,,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,,有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),,然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制訂切實可行的班主任工作計劃,,使家長與學(xué)校配合,對孩子進(jìn)行全面教育,。
二、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,,兩次,、不厭其煩,多次反復(fù),,直到做好為止,,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。
三,、堅持正面教育,,寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對學(xué)生進(jìn)行教育,。
四,、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,,通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法,。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,,個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,,就順手牽羊,。遇到這種情況時,,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,,有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,,就勇敢的交到老師這兒來,,結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,,請老師和同學(xué)們原諒!”頓時,,掌聲齊起,,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,,并且拾到東西要交公,。通過這一事例,,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會活動之后,,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育,,以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點,,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng),。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,,如果泛泛批評,收效甚微,,如果點名批評,,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,,其他學(xué)生便會仿效,,秩序井然。
人都有自尊心,,表揚有批評的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補短的目的,。
六,、以身作則,做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強,,教師一舉一動,,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,,處處以身作則,,做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,,我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,,我就帶頭做好環(huán)保工作,。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好,。
作為一年級班主任,,多少有些苦,,有些累,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,,我咀嚼過失敗的苦澀,,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,,讓他們在關(guān)愛中健康成長,。
一,、春風(fēng)化雨潤心田
1、用良好的形象感染學(xué)生,。
班主任教師是學(xué)生的榜樣,,我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,,處處以身作則,上班從不遲到早退,,只有早出晚歸,,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,,要求學(xué)生做到的,自己先做到,,而且做得更好,。在我的帶動下,,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。
2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,,好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,,小處入手,,從小事做起,做到“不以善小而不為,,不以惡小而為之”,。比如:每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,,可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?;貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,,如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。
二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天,、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,,其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,,活潑天真,可塑性強,,開展一些符全他們年齡特征的活動,,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),,何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動,“
黑板報
設(shè)計比賽”,、“我與安全同行”、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動?;顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽,,今年“六一”,,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生,。還有,,每次的獻(xiàn)愛心活動,,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量,,在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎,。班隊活動就像是催化劑,,讓學(xué)生活潑向上,,讓他們充滿活力與朝氣,,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,,享受藍(lán)天陽光。三,、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子,,他們的心靈就像一塊塊綠洲,,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,,為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,,我打破原有慣例,,采用“一周競選班委”制,讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,,來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,,更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,,當(dāng)好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的,。
一位同學(xué)在日記中寫道:“以前我很懶,在家從來不勞動,,老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動委員后,覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,,終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,,不管有什么事情,,我也要首先為班級出力?!?/p>
我還采用了獎勵辦法,,設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”,每月評一次,。為全班同學(xué),,尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,,也增強了他們主人翁的責(zé)任感,每個同學(xué)都自豪地說:“我是班級小主人,,我要為班級爭光!”