每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

一年級班主任的心得篇一

今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病，爺爺,、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

四,、把握尺度，愛中有嚴(yán)

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

五、一年級第一學(xué)工作概況

我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時間,。在任職期間,，我盡力履行班主任的各項工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育,。本學(xué)期我班每個月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是a級,。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗,，對于做班主任也有一些心得體會,。

1、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人,。在當(dāng)班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學(xué)期的班隊開放日的活動的開展,，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動性和積極性,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了“道德銀行”評選制度和班級獎懲制度。另外,，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動如禮儀講座,、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動,，讓學(xué)生在這些活動中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育,。

2,、抓好班干部隊伍建設(shè)班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實際情況進(jìn)行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,，對他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部,，例如：周俊渝、李玢玢,、陳經(jīng)緯,、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多,。

3,、抓好班集體建設(shè)一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強集體榮譽感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友,，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和條件,，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,，使整個班級基本上形成了一個愛學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,，取得家長的支持和理解。我通過面談,、家訪,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來,，我的工作贏得了家長的贊同和支持,，尤其是家長委員會的支持。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

班主任工作心得體會一年級【篇2】

一年級班主任的心得篇二

一眨眼兩個月的實習(xí)時間就要過去了,，回想起_月__日隨同華師實習(xí)隊來到__中學(xué)的時候,，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經(jīng)歷了很多,，也學(xué)會了很多,。

我剛到學(xué)校的時候，高一級正在外軍訓(xùn),，所以第一個星期我都是忙一些實習(xí)的準(zhǔn)備工作,，例如看一下課本和教案。第二個星期,，高一的學(xué)生和老師都回來了,，我終于見到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，心情非常緊張,。

一、我與我的學(xué)生

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事,，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個良好的印象,。但是,，現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,，我連說一句話的機會都沒有,，只能站在那里發(fā)呆。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我,，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人,。

后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變,。那天,，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班,。由于我的疏忽,，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好,。那次考試班里的成績受到影響,，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣,，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了,，反正也不會在這里呆很久,。到了第二天，我經(jīng)過課室,，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦,，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅,，腦海里冒出一個想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起 來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話,，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時,，我第一次對著全班同學(xué)說話,，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的,。我誠懇的承認(rèn)了自己的過失,，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見,。

俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了,。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面,。

通過這一件事,，我更加認(rèn)識到老師與同學(xué)之間的相處,，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候,，有錯就要承認(rèn)就要改,，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同,。幸好發(fā)生了這件事,，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

二,、我與我的老師

剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的,，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了,。于是我對彭老師說：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我,。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命,、很認(rèn)真地改著試卷,，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑,，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙,。彭老師逐漸地開始信任我了,，班里的一些情況也會主動地跟我說,，我也會發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試,。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級,，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任,，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌,，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧,，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕,，叫我不用擔(dān)心,。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗,。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟,，結(jié)果她并沒有責(zé)備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力,。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧,，我與老師、同學(xué)相處融合,，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了,。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動和坦誠,，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時,，別人決不會對你哭!

接下來的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時檢查班級公共衛(wèi)生,，然后到課室去看早讀,，聽著學(xué)生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代,，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了,。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操,。學(xué)生見到我都會很熱情地與我聊天,，看著學(xué)生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實,。

三,、我的主題班會

班主任實習(xí)有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會,。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會了,。高一六班是一個快班,，所以我在確立內(nèi)容的時候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的,。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,，要把這種正經(jīng)巴巴的班會開好卻不是一件容易的事,。我思前想后,，最后從一個心理游戲那里得到啟發(fā),，那是一個剪紙游戲,，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的,。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會,。為了使班會開展的不至于太過沉悶,，我想了很多的方案，比如演講 ,、辯論,。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的,，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持,。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學(xué)生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事,，大家都很認(rèn)真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,，喜歡聽音樂,，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝,，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子,，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲,，告訴他們：有很多看起來不可能的事情,，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話,，那么我們就可以將不可能變可能,。整個班會的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時候會非?；钴S,，該安靜的時候會很安靜地聆聽。

我不知道這是否算是一次成功的班會,，不過對我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了,。我也不知道班長是不是想討我歡喜,，所以才說他從來沒有這么認(rèn)真的上過一節(jié)班會課,，不過就算他只是說來逗逗我開心,，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師,，你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭,。

現(xiàn)在回想起來我還是覺得,，在短短的兩個月里發(fā)生的 一些事，一些糟糕的或者美好的事,，使我學(xué)會怎樣去當(dāng)一個好老師,、好班主任;學(xué)會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生,。

我想我是一個幸福的人,，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶,。

高一年級班主任工作心得體會2

一年級班主任的心得篇三

班主任工作應(yīng)該是從大處著想,，小處著眼，注重細(xì)節(jié),，全心投入,，深入學(xué)生，了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心里。通過反復(fù)的思想教育,，個別談話,，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo),。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的＂民主＂，讓學(xué)生完全＂自決＂，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的＂好朋友＂,，以便在以后的班級管理中得到＂照顧＂,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我將經(jīng)常召開班干部座談會,，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上,，我獎組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

一年級班主任的心得篇四

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

1,、用良好的形象感染學(xué)生

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到不以善小而不為,，不以惡小而為之。比如：每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請,；謝謝,；對不起；沒關(guān)系,。上個學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到xx游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我通過這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人,；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲,、玩耍,、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢,？我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊主題活動,，黑板報設(shè)計比賽、我與安全同行,、元旦荼話會,、課本劇比賽寫字比賽、讀書比賽等一系列活動,?；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo),、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。其中我們班的xxx,、xxx兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,，今年六一,，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生,。還有,，每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,，紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽光,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個共同的目標(biāo)而努力,！在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用一周競選班委制,，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)在日記中寫道：以前我很懶,，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動委員后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀！從今往后,，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了文明小組獎和活動進(jìn)步獎,，每月評一次,。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都自豪地說：我是班級小主人,，我要為班級爭光,！

一年級班主任的心得篇五

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。今年我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理、年齡特點,，及時地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做的好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育。

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的,。

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

一年級班主任的心得篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,，懂禮貌，有愛心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會課,、班會課,，從多個方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強,。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué),，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善,。

一個學(xué)生就是一個世界,。在這個世界里，自有他的豐富,。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學(xué)生自由出手抄報,，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流,。

平時注重班級環(huán)境布置,，加強班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。

當(dāng)然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時光飛逝,，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了,。教慣了高年級，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班,，從三年級接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情況沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表揚,，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀(jì)律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說,，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見,，表揚有進(jìn)步的學(xué)生,。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了,。集會,、放學(xué)，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。

總之，任道重遠(yuǎn),。

一年級班主任的心得篇七

20xx年一年級班主任工作,，愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,，在此分享

心得體會

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

……

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級,，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當(dāng)之處,，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做,。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報到的前三天,，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費,，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說,，學(xué)校無大事，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的,，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,，而是自覺的,。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了,。“播種習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的

座右銘

事實告訴我們,，我的心血沒有白費,，短短的三個月(90天)，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2.思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,，獲得大面積豐收,。

在9月,、10月、11月,、12月全校29個班紀(jì)律、衛(wèi)生等項工作評比中,，我們班分別獲得第一名、第六名,、第二名,、第 名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無緣,。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事,。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意，但是,，除了幾何、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

3.任課教師,，無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo),，利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實驗，使學(xué)生愛學(xué),、好學(xué)，主動地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭,，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭，耐心輔導(dǎo),，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識，政治成績明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績斐然……。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻(xiàn),，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”。

豐碩的果實,。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,，師生感情好，老師表揚學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵;老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以，只有真正的愛生之情,，才能掌握成功的教育管理方法,。

二,、平等民主地對待學(xué)生。

熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！?平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句

名言

在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您,，因為您有民主的作風(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生,，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生,。因為我深知過多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵,。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

三.存在問題,。

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長切莫聽之任之，我說,，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?！薄霸偻艘徊秸f，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗了,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生,，90分以上的學(xué)生?”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會后,，全班學(xué)生就像換了一個人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動、活潑的學(xué)習(xí),，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的個性,，從心理學(xué)的觀點來看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個個輝煌的成就!

我會向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!

我是個新任的一年級班主任,，我覺得很苦惱,。因為當(dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話,，甚至有昂著脖子喝飲料的,，沒有一個孩子在安靜地等待著你的到來,，沒有一個孩子把你的到來當(dāng)回事。我感到很無奈,，因為在我向他們講述一年級小朋友應(yīng)該遵守的“規(guī)矩”時，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來;把低垂的腦袋正起來,，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來。

在我苦惱,、無奈，甚至有些“義憤填膺”的時候,，我想此時的我很需要學(xué)會忍耐,、學(xué)會寬容,、學(xué)會等待。

學(xué)會忍耐,，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火,，能收回自己高揚的大手，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水,。學(xué)會寬容,，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”,、“興趣使然”“情不自禁”,，能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學(xué)會等待,，意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們,，能用從容的心態(tài)對待他們的“不能自己”，能對他們多一份期待,，多一份希冀,。

隨之而來，我得不急不躁,、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信,，因為一味無原則的忍耐與寬容，那是溺愛是放縱是“棒殺”,，孩子們會分不清對與錯,，看不清是與非，他們會缺乏對事情理性的判斷,。多得簡單點,，我得和孩子保持一定的距離，讓他們知道,，我是個對他們的錯誤決不姑息,，說一不二，恪守原則的老師,。

接下來,，就是以愛導(dǎo)航,，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛,。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生,、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛,。

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)集體凝聚力。一年級的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他。

結(jié)合語文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感,，也有利于集體建設(shè),。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對集體的影響,，語文是母語教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學(xué)校,、老師,、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,，成為學(xué)習(xí)的原動力,。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。

總之，我要用我的智慧去解讀我的孩子們,，用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天!

在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項活動的開展,，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這也是我工作的重點!我與每一個學(xué)生建立了平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，采取了多鼓勵少批評的方法,。

一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛,。

記得前幾年，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn),。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長此下來,，連我自己都覺得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響,，從而也形成開朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng),。

二、引入競爭機制,，提高學(xué)生積極性,。

在班級各項常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動,、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評比,，并制定了具體的措施與機制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助,，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,，每個小組的同學(xué)都為本組的榮譽而戰(zhàn),。

三、增強家校聯(lián)系,，爭取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的,。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，在肯定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些希望，家長十分易于接受,，與老師配合默契。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯,，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許,，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四,、注重言傳身教,，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過："教師的世界觀、他的品格,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。"作為一名班主任,，要想在班級管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅持一個信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過："要學(xué)生做的事，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。我能努力做到"勤"與"實",。勤——勤下班,、勤檢查,、勤督促、勤勉勵,、勤參與;實——一切從實際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動情況，及時了解學(xué)生的心聲,，針對不同學(xué)生的特點捕捉教育的契機,。只要一有空，我就下班到教室,，對學(xué)生的各項常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學(xué)生做兩操,，我總能到教室,，及時進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項活動,，我都是認(rèn)真對待、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事,，而堅持這樣做是很難的,，這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,，長期下來,，班級中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個學(xué)期的時間不算短,，但遺憾的是由于種種原因,，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點,，收獲一個沒有遺憾的結(jié)果。

一年級班主任的心得篇八

20xx年擔(dān)任一年級班主任工作,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實可行的班主任

工作計劃

心得體會

第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(3)班班主任,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃,，來指導(dǎo)我的班工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻?，年級朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面,，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定,，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號,，每月都被評為文明班,，期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，教室的保潔工作做得較好,，地面干凈，而且堅持每日拖地;思想教育,，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,。此外,，我們還開展的以下工作 ：

1、德育為本 -- 堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。我班的陳宣宇,、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

3,、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)

平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點滴 -- 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

5,、素質(zhì)為主 -- 開展各項活動,，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立手工活動小組等,。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動,，如創(chuàng)建特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動，學(xué)生興趣盎然,，收到了很好的效果,。

6,、真抓實干 -- 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。切實抓好這項工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實實,，鞏固率大大提高。

7,、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪，及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。

8,、潛移默化 -- 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體,，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，,，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實可行的班主任工作計劃,，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育,。

二、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

三,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四,、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校,，個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。遇到這種情況時,，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學(xué)們原諒!”頓時,，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。

人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補短的目的,。

六,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一,、春風(fēng)化雨潤心田

1、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸,，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天,、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動，“

黑板報

三,、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶，在家從來不勞動,，老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力?！?/p>

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”