當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

一年級班主任的心得體會篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任，孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天從坐,、站、舉手,、排隊等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的'工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

其次，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心,。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。

再次,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時,，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng),？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服,？孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，健康的身體是最重要的,。

最后,，要和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級班主任的心得體會篇2

時間總是如白駒過隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走,，又一個學(xué)期匆匆而逝，在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學(xué)期以來的工作,，，有很多感慨,，有得有失,，有進步也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下,。

一,、心態(tài)決定一切。

我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,，其實拿到自己身上,，拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫,、膽怯,、不知所措，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手,，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓；后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法,，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦,，所以從心理上有些排斥,；到如今在當(dāng)班主任,，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴,，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠的影響，自己要做一個對生命負責(zé)的人,，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想,，工作真的是做給自己的，有多少付出才會有多少回報,，不是物質(zhì),，而是自己通過努力獲得的進步，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)該的,，目標更明確了,，做事兒也更有質(zhì)量了。

二,、重視德育教育,，做孩子思想的引路人。

開學(xué)之初,，我們班迎新生的黑板主題,，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠,、態(tài)度端正的人,。我利用語文老師的優(yōu)勢，適時在課上做引導(dǎo),，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,，引導(dǎo)學(xué)生認識到，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,，心存高遠的理想并為之不懈的努力,；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們,，與他們探討,，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范,。

三,、注意自己的言行，尊重善待每一個學(xué)生,。

或許是成為一個母親之后,，自己成熟了不少，對待孩子們有了新的認識,，更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生,，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們，盡力克服自己的偏見,，盡量讓自己心平氣和富有耐心,，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會，特別注意審視自己的言行,，絕不給孩子使用語言暴力,，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影,。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師,，是一種緣分,，力求有益，力避傷害,。

四,、正面引導(dǎo)，適時樹立榜樣典范,。

管理如同治理河道,，堵不如疏，對于孩子來說,，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做,。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自己的能力,？所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導(dǎo),，盡量幫孩子避免犯錯,。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應(yīng)該”，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方,，都及時說給他們,，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表揚的認可的是正確的做法,，所以樹立班級里的榜樣,，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用,，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅持。

五,、告訴孩子為什么,，讓他口服心也服,。

以往做工作,，每次對孩子提出要求、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令,，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,，自己也很懊惱,，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多,。

六,、加強家校溝通，與家長共同管理,。

沒有家長的積極配合,，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓(xùn),，從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話,、微信等方式與家長交流意見,，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài),，培養(yǎng)思想,，達成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,，家長行動起來，工作自然容易有成效,。

以上是今年干工作感覺做的有進步的地方,，雖然還是有很多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升,，以后一定再接再厲將工作做得更完善,。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細致合理的分工,，也沒能對他們提出具體的要求,，自己手把手培訓(xùn)并明確標準這一項,，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識,。另一方面,，由于自己的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日,，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標準較低,，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細節(jié)方面,，比如黑板邊,、地面的碎屑、講桌的整潔,。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科,。

無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍,，只希望下學(xué)期再干這項工作,，自己一定發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足,，從而把工作做得更實,，給孩子們更有益的幫助、教育,，自己也能有更大的進步,。

一年級班主任的心得體會篇3

陪伴了班上的學(xué)生一整個學(xué)年了，看著他們在這一年的時間里一點一點的成長,，我也感到非常的欣慰,，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情,，現(xiàn)在他們一年級的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了，他們成長了很多,，我也發(fā)生了一些變化,，自己的工作也順利的結(jié)束了，等他們到二年級的時候,，我也會更加的努力的去開展自己的工作,，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起剛開始他們剛進入到學(xué)校的時候,，一個個還都是不能離開父母的懷抱，對于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點害怕,，所以開始的時候,，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉,，去了解,，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動,，這些活動也都取得了不錯的成效,，當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面,，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進入到校園開始正式的學(xué)習(xí),，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止,，對他們身上很多的壞習(xí)慣也會及時的指出,，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病,，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)上也可以有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

起初,，家長也會經(jīng)常的和我抱怨說,，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課，每次都需要費好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來,，而現(xiàn)在,，一年的時間，他們都可以積極主動的來到學(xué)校學(xué)習(xí),，每天都對自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待,，這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn)，從不能獨立的完成很多事到現(xiàn)在的獨立自主,，有自己的想法,，我知道離不開他們的成長，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報,，對于他們的成長和變化,，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足,，也為他們感到自豪,。

未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時也可以健康順利的長大成人,，我也絕對不會辜負學(xué)校以及家長對我的信任,，也請自己所有的學(xué)生家長放心,，我一定會在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會讓這群孩子們很好的成長,。

一年級班主任的心得體會篇4

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級三班的班主任工作，時光飛逝,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中，我積極配合德育處,、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、安全教育

安全重于泰山，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此,，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會，比如交通安全,、防止擁擠踩踏事故,、防震逃生常識與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會注意安全,，珍愛生命,。

二、班級管理

本學(xué)期,，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對本班學(xué)生的心理年齡特點，進行了有針對性的班級管理,，效果很不錯,。

1。代理班主任,，日管制

六年級學(xué)生相對于低中年級的學(xué)生來說,，不論是心理年齡還是實踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們需要進一步體驗管理與被管理,，以增強自己的能力。所以,，本著人人都是小班長,，我為班級做貢獻的原則，在班內(nèi)繼續(xù)開展了代理班主任機制。這項活動,，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),，孩子們在當(dāng)代理班主任這一天時,，工作得更全面，管理也更為得心應(yīng)手,，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用,。

2,。班干部管理,，放權(quán)制

從上四年級以后，我班的主要班委基本沒有過變動,。他們一直是我工作中的好幫手,，我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期,，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排,。比如組織班會、辯論賽,、讀書交流會等等,。一個學(xué)期下來，班干部的工作能力增強了不小,，又由于他們都是同齡人,，所以每次的活動多了一些活潑、自由的元素,。

3,。繼續(xù)沿用量化考核表，對學(xué)生日常行為習(xí)慣進行具體要求,。

三,、思想管理

隨著年齡的增長，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài),，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫,。因此，這學(xué)期我的主要工作是對學(xué)生進行思想管理,。本著疏通的`原則對學(xué)生進行了談心式管理,。一個學(xué)期下來，基本達到了預(yù)期的目標,。

四,、教學(xué)管理

1。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，感悟作者的表達方法等閱讀技能,。

2,。后進生的管理

提高后進生的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我繼續(xù)采用一幫一的方法,，一個優(yōu)生對一個后進生，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時間幫助他們掌握基礎(chǔ)的字詞,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。

一年級班主任的心得體會篇5

上周三也就是2月26日我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗交流會,，作為一個剛擔(dān)任一年級班主任只有半年之久的教師來說,，我很幸運能夠參加這樣一個經(jīng)驗交流會，同時也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會,。班主任之間的的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次班主任交流會中我感到受益匪淺收獲良多,，下面就簡單的談一談我的收獲體會。首先談?wù)勎业氖斋@：

這次班主任經(jīng)驗交流大會是由王校長主持,，會上有17位班主任作了交流發(fā)言,，這17位班主任的經(jīng)驗匯報可謂風(fēng)采異樣，側(cè)重之處各有不同,，但他們都是從自己班級以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗的,。他們的班主任經(jīng)驗之談，真讓我學(xué)到了不少：不僅有思想上的指導(dǎo),，還有方法上的指點,，更有自身素質(zhì)方面提高的思考,。在各位班主任的交流學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范而且掌握了兒童及青少年思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷及處理,，使我受益匪淺，感觸頗深,。交流時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

在學(xué)生管理方面__老師,、__老師,、__老師、__老師,、__老師等有經(jīng)驗的老教師為我提供了借鑒和參考：__老師讓學(xué)生參與到糾紛的解決當(dāng)中讓孩子在解決問題中學(xué)會體諒,，在處理糾紛中得到成長,；__老師教會我們用一顆愛心去對待缺乏關(guān)愛的孩子,；__老師教會我們學(xué)會站在孩子的立場看待問題或許我們就會有不同的處理問題的方法；__老師總結(jié)的帶班三法則“嚴,、細,、恒”教會我不管做什么事情貴在持之以恒，只有這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為班級管理奠定堅實的基礎(chǔ),。

在教育教學(xué)方面__老師、__老師,、__老師,、__老師、__老師,、__老師孫毅老師等老師從自身班級管理經(jīng)驗出發(fā)分享了在教育教學(xué)中的點點滴滴,，使我受益匪淺。比如__老師的在教學(xué)中運用肢體語言的使用,、微笑教學(xué)法,、梁老師的以身作則、紀老師的與學(xué)生一起分享等等,，讓我學(xué)習(xí)了不少妙招,，巧招。

在教師自身素養(yǎng)方面我覺得與會老師對待班級對待學(xué)生都有一顆愛心,，一個博大的胸懷,，在學(xué)生的成長過程中,，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能察言觀色,，體貼入微,，耐心細致的做好與家長的溝通，與學(xué)生的溝通,。

我的體會主要有以下幾點：

1,、要始終保持愛心

學(xué)生是班級的成員，是班級的主體,。教師首先要對學(xué)生有“三心”：有愛心,，有耐心，有寬容心,，有了這“三心”這樣才能做好班級工作,。

2、處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方與延伸,，家長是學(xué)校教育的有力配合與支持者,。作好與家長的溝通、與家庭教育的統(tǒng)一與銜接,，學(xué)校教育就會收到事半功倍的效果,。與家長傾心交流，共商對策,。把握一個“理”字,，剛?cè)岵摮鍪謺r就出手,。

3,、完善班級管理

老師要對班級學(xué)生常規(guī)習(xí)慣常抓不懈，要嚴抓,、要細抓,、要持之以恒的抓，這樣學(xué)生才會以好習(xí)慣去學(xué)習(xí),、去生活,。要完善班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,。這個方面可以從以下兩個小方面去做：

一,、確立班級目標，引領(lǐng)學(xué)生向目標攀登

二,、制定班級制度,，有了制度，學(xué)生就會自覺去奮斗,，自覺去遵守,，學(xué)生的自理能力就會逐漸養(yǎng)成,。班主任是班級的管理者與協(xié)調(diào)者，不能固步自封,，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識,，研究和掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧，并結(jié)合實際,，靈活運用多種管理形式和手段,，來做好班級管理工作，從而更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

以上就是我參加這次班主任工作交流會的一些心得體會,，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評與幫助,。