每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

一年級(jí)班主任的心得篇一

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

一、真誠(chéng),、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

二,、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),，真誠(chéng)為友

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病，爺爺,、奶奶基本上不識(shí)字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒(méi)人教,。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán)

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,，班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

五、一年級(jí)第一學(xué)工作概況

我任泰山小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間,。在任職期間,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育,。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是a級(jí),。通過(guò)這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),。

1、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,，優(yōu)秀的人,。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,，我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,。另外,，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育,。

2,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利,。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,，例如：周俊渝,、李玢玢、陳經(jīng)緯,、湯哲宣,、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多,。

3,、抓好班集體建設(shè)一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái),。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友,，特別是對(duì)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識(shí)教育,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法,，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,，還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談,、家訪,、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,，同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)意見(jiàn)薄”，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋,。半年來(lái),，我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持，尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

班主任工作心得體會(huì)一年級(jí)【篇2】

一年級(jí)班主任的心得篇二

一眨眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就要過(guò)去了,，回想起_月__日隨同華師實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到__中學(xué)的時(shí)候,，一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,。

我剛到學(xué)校的時(shí)候，高一級(jí)正在外軍訓(xùn),，所以第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，例如看一下課本和教案。第二個(gè)星期,，高一的學(xué)生和老師都回來(lái)了,，我終于見(jiàn)到我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張,。

一,、我與我的學(xué)生

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣,。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿,，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是,，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理,，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,，只能站在那里發(fā)呆,。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的,、很奇怪的眼光看著我,，老師也很少跟我交流，我開始有點(diǎn)不知所措,，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人,。

后來(lái)發(fā)生了一件事,，使我所處的尷尬局面有所改變。那天,，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn),，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽,，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘,，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響,，我的心情一直都很郁悶,，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落,，不知如何是好,。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了,，反正也不會(huì)在這里呆很久,。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室,，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦,，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷啊!”我頓時(shí)滿臉通紅,，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起 來(lái)，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話,，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心,。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話,，而且是道歉的話,，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過(guò)失,，并希望得到他們的原諒,。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn),。

俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái),，我現(xiàn)在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的,，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同,。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

通過(guò)這一件事,，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處,，相互坦誠(chéng)是十分重要的,。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改,，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事,，不然的話我的彷徨日子不知還有多久,。

二、我與我的老師

剛開始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,，使我十分羨慕,。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子,，再看看彭老師在不停地改著試卷,，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師,，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點(diǎn)驚訝,，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作,，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好,。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷,，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí),，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的,，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙,。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō),，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見(jiàn),，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí),，老師們都有做不完的工作,，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備,。先是學(xué)生儀容儀表,、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,，也得到了她的肯定,。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對(duì)我的照顧,，我第一次上課,，她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕,，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服,，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的經(jīng)驗(yàn),。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒(méi)有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子,。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力,。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開始的吧，我與老師,、同學(xué)相處融合,，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情,、主動(dòng)和坦誠(chéng),，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭!

接下來(lái)的工作都很順利,，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共衛(wèi)生,，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著學(xué)生們的朗朗書聲,，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代,，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外,，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)很熱情地與我聊天,，看著學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)找我聊,，老師有事會(huì)找我?guī)兔Γ矣X(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí),。

三,、我的主題班會(huì)

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了,。高一六班是一個(gè)快班,，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來(lái)說(shuō),，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事,。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā),，那是一個(gè)剪紙游戲,，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題,，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì),。為了使班會(huì)開展的不至于太過(guò)沉悶,，我想了很多的方案，比如演講 ,、辯論,。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的,，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持,。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對(duì)沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事,，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,，喜歡聽(tīng)音樂(lè),，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝,，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書的書呆子,，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解。我跟他們玩游戲,，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情,，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話,，那么我們就可以將不可能變可能,。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非?；钴S,，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽(tīng)。

我不知道這是否算是一次成功的班會(huì),，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了,。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課,，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開心,，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷,。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊?”“老師,，你還會(huì)回來(lái)嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得,，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的 一些事,，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師,、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處,。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。

我想我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái),，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶。

高一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)2

一年級(jí)班主任的心得篇三

班主任工作應(yīng)該是從大處著想,，小處著眼,，注重細(xì)節(jié)，全心投入,，深入學(xué)生,，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心里,。通過(guò)反復(fù)的思想教育，個(gè)別談話,，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng),；規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到家校雙贏的目標(biāo),。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的,！但是,，單純的所謂的＂民主＂，讓學(xué)生完全＂自決＂，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的＂好朋友＂,，以便在以后的班級(jí)管理中得到＂照顧＂,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我將經(jīng)常召開班干部座談會(huì)，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會(huì)議上,，我獎(jiǎng)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

一年級(jí)班主任的心得篇四

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

1,、用良好的形象感染學(xué)生

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到不以善小而不為，不以惡小而為之,。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),；謝謝,；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到xx游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人,；尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂(lè)而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動(dòng),，黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽,、我與安全同行、元旦荼話會(huì),、課本劇比賽寫字比賽,、讀書比賽等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編,、自導(dǎo)、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌,。其中我們班的xxx,、xxx兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,，今年六一,，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生,。還有,，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,，紛紛捐款,。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂(lè),，享受藍(lán)天陽(yáng)光。

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用一周競(jìng)選班委制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難,，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)在日記中寫道：以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀！從今往后,，不管有什么事情,，我也要首先為班級(jí)出力。

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了文明小組獎(jiǎng)和活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng),，每月評(píng)一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光,！

一年級(jí)班主任的心得篇五

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng),，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言,；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng)。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

一年級(jí)班主任的心得篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌，有愛(ài)心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會(huì)課,、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問(wèn)題得以改善,。

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

建立適合自己班級(jí)的管理制度,，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等,，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，互相平等的交流,。

平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處,。

總的來(lái)說(shuō),，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn),。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)二年級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級(jí)，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級(jí)接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。

情況沒(méi)有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩,，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng),，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn),。從在校安全、下課紀(jì)律,、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的馬上說(shuō),，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō),，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見(jiàn),，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽(tīng)寫了,。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì),、放學(xué),，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。

總之,，任道重遠(yuǎn)。

一年級(jí)班主任的心得篇七

20xx年一年級(jí)班主任工作,，愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,，在此分享

心得體會(huì)

溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

……

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正,，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下,，默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的,，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺(jué)性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛(ài)校愛(ài)班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,，如有不當(dāng)之處，誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

一,、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。

熱愛(ài)學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭。

學(xué)生升入初三,，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,，在部分學(xué)生的幫助下，對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說(shuō),，學(xué)校無(wú)大事,，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺(jué)就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過(guò)“毛主席紀(jì)念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的,，沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺(jué)的,。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天，我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺(jué),，當(dāng)我說(shuō)明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了,?！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的

座右銘

事實(shí)告訴我們,，我的心血沒(méi)有白費(fèi),，短短的三個(gè)月(90天)，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無(wú)法意料的奇跡,。

2.思想教育,，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī)，獲得大面積豐收,。

在9月,、10月、11月,、12月全校29個(gè)班紀(jì)律,、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中，我們班分別獲得第一名,、第六名、第二名,、第 名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無(wú)緣,。在期中考試中,，我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違紀(jì)。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),，禮貌懂事,。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績(jī)：物理第一、語(yǔ)文第二,、政治和歷史第三,、幾何第四、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語(yǔ)第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意，但是,，除了幾何,、代數(shù)和英語(yǔ)外,，其它5科的平均成績(jī)都超過(guò)了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小,。這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

3.任課教師，無(wú)私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī),。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午,，自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問(wèn)題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué),，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問(wèn)不煩，百答不厭,，使數(shù)學(xué)成績(jī)較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解,，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂(lè)于接受的知識(shí),，政治成績(jī)明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績(jī)斐然……,。這在家教盛行的今天,，而能如此無(wú)私奉獻(xiàn)，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”。

豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,，是根本無(wú)法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育管理;沒(méi)有愛(ài),，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛(ài)學(xué)生,，師生感情好,，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù),。如果師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,，批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛(ài)生之情,，才能掌握成功的教育管理方法。

二,、平等民主地對(duì)待學(xué)生,。

熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育,。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài),?！?平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句

名言

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),，我都問(wèn)學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說(shuō),，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任,。一位學(xué)生在來(lái)信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中,，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近，可以說(shuō)您沒(méi)有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您,，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力,?！?/p>

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥,。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

三.存在問(wèn)題。

1.雖然我們經(jīng)過(guò)努力,，取得了一些成績(jī),，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì),、學(xué)生,、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課,，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，希望我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長(zhǎng)切莫聽(tīng)之任之，我說(shuō),，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

我跟家長(zhǎng)講：“退一步說(shuō),，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來(lái)教你的孩子來(lái)了，你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了,，你說(shuō)怎么辦吧?換老師?咱們誰(shuí)說(shuō)了也不算,。”“再退一步說(shuō),，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，講不明白,、教不了,，怎么會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生，90分以上的學(xué)生?”所以,，我跟家長(zhǎng)說(shuō)：“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長(zhǎng)之間，孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途,，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺(tái),。如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺(jué)得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長(zhǎng)會(huì)后,，全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前,，這說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí),，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因,。

眾所周知,，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素。而社會(huì)的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學(xué)生們相信，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績(jī),，我們會(huì)在未來(lái)的人生道路上,，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!

我會(huì)向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!

我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任，我覺(jué)得很苦惱,。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí),，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，甚至有昂著脖子喝飲料的,，沒(méi)有一個(gè)孩子在安靜地等待著你的到來(lái),，沒(méi)有一個(gè)孩子把你的到來(lái)當(dāng)回事。我感到很無(wú)奈,，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冎v述一年級(jí)小朋友應(yīng)該遵守的“規(guī)矩”時(shí),，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來(lái);把低垂的腦袋正起來(lái)，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來(lái),。

在我苦惱,、無(wú)奈，甚至有些“義憤填膺”的時(shí)候,，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)等待,。

學(xué)會(huì)忍耐,，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí)，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火,，能收回自己高揚(yáng)的大手,，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水。學(xué)會(huì)寬容,，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心,，能站在他們的立場(chǎng)平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“興趣使然”“情不自禁”,，能真誠(chéng)地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人,。學(xué)會(huì)等待，意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們,，能用從容的心態(tài)對(duì)待他們的“不能自己”,，能對(duì)他們多一份期待，多一份希冀,。

隨之而來(lái),，我得不急不躁、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信,，因?yàn)橐晃稛o(wú)原則的忍耐與寬容,，那是溺愛(ài)是放縱是“棒殺”，孩子們會(huì)分不清對(duì)與錯(cuò),，看不清是與非,，他們會(huì)缺乏對(duì)事情理性的判斷。多得簡(jiǎn)單點(diǎn),，我得和孩子保持一定的距離,，讓他們知道，我是個(gè)對(duì)他們的錯(cuò)誤決不姑息,，說(shuō)一不二,，恪守原則的老師,。

接下來(lái)，就是以愛(ài)導(dǎo)航,，用真愛(ài)去感染他們,，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生,、生病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述細(xì)節(jié),，讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔?ài),、發(fā)現(xiàn)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài),。

用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)集體凝聚力,。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個(gè)安樂(lè)的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他,。

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于集體建設(shè),。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)集體的影響,，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。

總之,，我要用我的智慧去解讀我的孩子們，用我無(wú)悔的愛(ài)讓孩子們自己去撐起一片天!

在忙忙碌碌之中,，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書又育人!愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,。

一,、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛(ài),。

記得前幾年,，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn),。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,，長(zhǎng)此下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué),，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響,，從而也形成開朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng),。

二,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生積極性,。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比，并制定了具體的措施與機(jī)制,。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助，共同爭(zhēng)取得到小紅旗,，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn),。

三,、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契,，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的,。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長(zhǎng)十分易于接受，與老師配合默契,。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò),，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰,。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四,、注重言傳身教,，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)："教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。"作為一名班主任,，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說(shuō)過(guò)："要學(xué)生做的事,，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則，老師躬親共守,。我們深信這種共學(xué),、共事、共修養(yǎng)的方法,，才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者,。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬,。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)"。勤——勤下班,、勤檢查,、勤督促、勤勉勵(lì),、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況,，及時(shí)了解學(xué)生的心聲，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空,，我就下班到教室，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,，便走上去扶好;學(xué)生做兩操，我總能到教室,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都是認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽(tīng)起來(lái)這些都是小事,，而堅(jiān)持這樣做是很難的，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的,，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,，長(zhǎng)期下來(lái)，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī),。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果,。

一年級(jí)班主任的心得篇八

20xx年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任

工作計(jì)劃

心得體會(huì)

第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名,，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況穩(wěn)定,，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào)，每月都被評(píng)為文明班,，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面,，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,，我班學(xué)生對(duì)值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，教室的保潔工作做得較好，地面干凈,，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育,，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外,，我們還開展的以下工作 ：

1,、德育為本 -- 堅(jiān)持正確的教育方向

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。我班的陳宣宇,、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

3,、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各科任教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點(diǎn)滴 -- 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校

規(guī)章制度

5,、素質(zhì)為主 -- 開展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如創(chuàng)建特色班中,，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng),，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果,。

6,、真抓實(shí)干 -- 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),，鞏固率大大提高。

7,、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤,。

8,、潛移默化 -- 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。

成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂(lè),，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

二、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

三,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō),，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來(lái),，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的,，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng),，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

六,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

一,、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“

黑板報(bào)

三、人人成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難,，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來(lái)不勞動(dòng),，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級(jí)出力,。”

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,，每月評(píng)一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”