當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇一

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，上課習(xí)慣不好,，因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，班上的劉宇峰,，在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的把一只腳擱在凳子上，每每如此,，我就若無(wú)其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他,，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊,，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣,，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒,，再加上教師的提醒,，長(zhǎng)此以往,，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣,，例如下課時(shí)間拉小便，不在教室里追逐玩耍等,，養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

作為班主任,，耐心,，細(xì)心，愛(ài)心是不可少的,，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心,。蘭曉凱是學(xué)校里出名的學(xué)生，雖然成績(jī)優(yōu)秀,，可是幾乎每次來(lái)學(xué)校,，總會(huì)拉著爸爸媽媽的衣服不放，哭著喊著不讓他們走,，一定要大哭大鬧一場(chǎng)才甘心,。第一次發(fā)生這種情況時(shí)，我不知道該如何處理,，后來(lái)等他平靜下來(lái),，我去找他談心，聊得很順利,，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣,，再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,，下次回校了還是老樣子,，再耐心教育，還是老樣子,。一次一次,，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心,，最后決定如果下次不再哭著喊著回校,，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一塊可愛(ài)的小橡皮，表明他向勇敢獨(dú)立,，逐漸成長(zhǎng)邁進(jìn)了一大步!結(jié)果這個(gè)星期學(xué)生回學(xué)校,，我就真的沒(méi)聽(tīng)到他的哭喊聲了。我想,，不管對(duì)他自己,，還是對(duì)其父母,、老師來(lái)說(shuō)，這都是他成長(zhǎng)道路上自我獨(dú)立的一個(gè)良好開(kāi)端,。

葉仁輝在學(xué)校老師里也是小有名氣,，一件事情總是需要多次強(qiáng)調(diào)才能做好。有幾次,，我吃完飯還挺早,，就去學(xué)生食堂看看學(xué)生的就餐情況。此前,，我已幾次強(qiáng)調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中，我就針對(duì)這件事情在邊上觀察班上學(xué)生有沒(méi)有輕輕的地俯身放調(diào)羹,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，班上就葉仁輝同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習(xí)慣。后來(lái)經(jīng)過(guò)教育,，他也能像其他同學(xué)一樣養(yǎng)成好習(xí)慣,，一件事一樣能夠做到做好。

只要擁有這三心,，問(wèn)題總是能得到解決的,。

與學(xué)生在一起，感覺(jué)日子過(guò)得很快,，雖然每天都在忙碌,，但是每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容，我覺(jué)得我樂(lè)意這樣付出,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇二

分配到未竹口中心校工作,，差不多一年了，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,，在這段時(shí)間里,，我深深體會(huì)到，只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),，才能做好班主任工作,。作為小學(xué)一年級(jí)班主任，我們每天面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子,，這就要求我們做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心，有責(zé)任心的教師,。

一,、以身作則，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的榜樣

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，平日里與學(xué)生相處的時(shí)間要比其他老師要多得多,，因此,，班主任的一言一行，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會(huì)提前一兩分鐘到達(dá)教室門口,。平時(shí)在班會(huì)課活動(dòng)中,，我要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣，所以我平時(shí)也非常注重這方面的習(xí)慣,，如按時(shí)開(kāi)關(guān)燈,，節(jié)約用電，節(jié)約用水等給學(xué)生塑造一個(gè)好榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，漸漸的他們的好習(xí)慣就形成了。因此在班級(jí)評(píng)比中幾乎沒(méi)有什么扣分的地方,。

二,、用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)

工作中,，我平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛(ài)的閃光點(diǎn),，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。當(dāng)今社會(huì),，由于家庭和社會(huì)原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn),、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂,，同學(xué)之間為小事而爭(zhēng)吵,，吃了虧決不罷休,，非占到便宜不可,。農(nóng)村留守兒童比較多，大部分來(lái)自

瑤山深處,，上學(xué)放學(xué)爺爺奶奶來(lái)接的較多,，于是，我利用晨會(huì)課，向他們灌輸懂得感恩,，回家做些力所能及的事情來(lái)幫助爺爺奶,。同時(shí)學(xué)會(huì)寬厚待人，給人以熱情幫助的思想,。習(xí)會(huì)課上,，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹(shù)立“我為人人,，人人為我”的思想,。班會(huì)活動(dòng)課上，讓他們把平時(shí)發(fā)生的互不相讓的事用小品的形式表演出來(lái),，在活動(dòng)中自己教育自己,。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使他們健康地成長(zhǎng)

在我們的每個(gè)班級(jí)里,，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生,。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助,。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生,，他們每天面對(duì)的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落,。因此,，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，一個(gè)知識(shí),，一道例題，對(duì)于大部分學(xué)生講一遍就能聽(tīng)懂,，而對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時(shí)間,，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空,，采取多種教學(xué)手段,，耐心地、不厭其煩地給他們講解,，直到他們弄懂為止,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，如分組讓一個(gè)好的學(xué)生在課外負(fù)責(zé)一名差的學(xué)生,，讓學(xué)生教學(xué)生,，另一方面對(duì)品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,，做他們的良師益友,，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，少責(zé)罵，動(dòng)之以情,，曉之以理的原則,，通過(guò)多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想,，幫助他們形成良好的品格,。

四、注重老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系班主任心得體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,，如果

沒(méi)有這種一致性,，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái),。而隨著全社會(huì)對(duì)教育孩子的工作越來(lái)越重視,，學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系越來(lái)越密切,，有時(shí)間去學(xué)家里家訪,，常常說(shuō)一說(shuō)學(xué)生的在校表現(xiàn)，但是我覺(jué)得很多時(shí)候是要注意溝通的方式,，一是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，二要注意分寸實(shí)事求是的評(píng)價(jià)學(xué)生。三,、要注意有節(jié)制地表露感情,。五、要注意主動(dòng),、經(jīng)常地與教師保持聯(lián)系,。一旦孩子有什么過(guò)錯(cuò)，到校與教師聯(lián)系,，也容易談得來(lái),，更好地配合進(jìn)行教育。學(xué)生工作細(xì)小煩雜,，所以要注重老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系這樣才能更好的教育學(xué)生,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇三

今年我擔(dān)任一(3)班班主任工作。我感覺(jué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練 ，需要反復(fù)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次??不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四,、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，我就帶頭勞動(dòng),。小學(xué)班主任心得體會(huì)總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇四

本學(xué)期接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)一張張可愛(ài)又淘氣的小面孔,，我感到責(zé)任的重大。想當(dāng)好這“領(lǐng)頭羊”確實(shí)是件很不容易的事,，但是,，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要,。對(duì)于一個(gè)個(gè)稚氣孩子,，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易，一學(xué)期下來(lái),，雖感覺(jué)累,，但快樂(lè)也不少。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：

一,、 培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,。：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有專門管理的學(xué)生來(lái)管理,，當(dāng)然,，自己先要以身作則，每天幾乎都是第一個(gè)先到教室,。一學(xué)期下來(lái),，大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺(jué)晨讀的習(xí)慣。

二,、得到了家長(zhǎng)的信任,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然,。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群,，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。特別是家委和一些熱心的家長(zhǎng),，不僅出力，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈,，還私自出錢為班級(jí)添加衛(wèi)生用具,，買盆景綠化教室等。家長(zhǎng)的支持,，使我對(duì)工作,，對(duì)教育好本班的孩子有了更大的信心。

三,、收獲成功的喜悅小學(xué)班主任心得體會(huì)回顧一學(xué)期來(lái),，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快，有點(diǎn)忙,，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，但如果付出有回報(bào)，再累也值得,。這學(xué)期碩果累累，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng),，“識(shí)字小報(bào)”參賽四人全部獲獎(jiǎng),，并且還分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng),，分別獲獲一,、二、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出,，古詩(shī)詞考級(jí)獲“優(yōu)秀班級(jí)”,，本學(xué)期還被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”等。

四,、反思不足

人無(wú)完人,，在工作中我還存在著許多不足：特別是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。低年級(jí),，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手,，對(duì)良好的班風(fēng)形成無(wú)疑起到至關(guān)重要的作用。另一方面,，可能是我放得不夠,，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì)。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,。”揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇五

今年我擔(dān)任一年級(jí)1班的班主任工作,，作為一年級(jí)班主任,，我覺(jué)得是忙碌，是辛苦,，但也有快樂(lè)與收獲,。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上,，有凝聚力的班集體,。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好第一步,，其重要性顯而易見(jiàn),。在此,，我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法

一、做好學(xué)前的教育

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活,，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,，所以開(kāi)學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育,。如文明禮貌,、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等,。我要求學(xué)生上課前把文具盒,，書(shū)本放在桌角上，桌椅擺放整齊,，抬頭挺胸,，腰板挺直，兩腳并攏,，雙手平放……時(shí)時(shí)提醒,，刻刻監(jiān)督，并堅(jiān)持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育,，多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手,。

一,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。(1)文明禮貌時(shí)提醒,。注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講文明,，懂禮貌。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，放學(xué)路隊(duì)要走整齊等,。(2)常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣,。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。(3)勞動(dòng)習(xí)慣不忘記,。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起，有時(shí)候教室不是很臟,，可我還是讓學(xué)生照常做值日,，一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,，現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門窗,，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣,。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

二、鍛煉孩子的管理能力

在班級(jí)管理中,，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),。給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力,。讓孩子參加班級(jí)的管理,，培養(yǎng)小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子,，查作業(yè),，管紀(jì)律、管衛(wèi)生,，負(fù)責(zé)門窗的開(kāi)關(guān),，帶路隊(duì)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),，各盡所能,。培養(yǎng)一批班級(jí)管理尖子，面向全體,，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,，鍛煉孩子多方面的能力。如：學(xué)習(xí)小班長(zhǎng)王夢(mèng)煥,，每天早晨到校都帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū),，完成老師不值得讀書(shū)任務(wù)。紀(jì)律小班長(zhǎng)杜欣茹,，每天老師不到她都認(rèn)真負(fù)責(zé)配合學(xué)習(xí)班長(zhǎng)管理學(xué)生讀書(shū);這一點(diǎn)贏得了所有老師的認(rèn)可,。

三、做好學(xué)生的安全教育及健康工作

每周班會(huì)課上,，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河溜冰,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，上下樓梯不擁擠,，集體活動(dòng)有秩序,，注意食品衛(wèi)生，冬季防煤煙中毒等,，并做好甲型h1ni病的預(yù)防工作,。建議學(xué)生不走親戚串門。還交給學(xué)生正確的測(cè)量體溫的方法,。每天做到晨檢,、午檢及時(shí)，認(rèn)真填寫相關(guān)的資料,，有感冒的就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

四、做好家長(zhǎng)的溝通工作

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此,，我與各位家長(zhǎng)共同探討教育的有效方法并開(kāi)通了班級(jí)飛信，經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè),，把學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給家長(zhǎng),，多方面的與家長(zhǎng)進(jìn)行分析、探討教育孩子的策略和方法,。飛信開(kāi)通率達(dá)到了80%,，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯,。一年級(jí)老師就要做到嘴勤,，腿勤，手勤,，心細(xì)。

通過(guò)一學(xué)期的管理工作,，我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,，同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理,，很多很好的案例不記錄很容易忘記,。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字,，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng),，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富,。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長(zhǎng),，使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇六

作為一名新教師，毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn),，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時(shí),，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對(duì)我的信任,，將這個(gè)重任交給我,，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段,，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué),，開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)，我開(kāi)展了以下六點(diǎn)工作：

一,、常規(guī)教育,。

一年級(jí)的孩子年齡小，自制能力差,，從開(kāi)學(xué)第一天起,，我就對(duì)他們上課、下課,、回答問(wèn)題,、排隊(duì)、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，一開(kāi)始，在他們不聽(tīng)話,、紀(jì)律差時(shí),，我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法，但效果甚微,，于是,，我采取了表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔的方法,，先夸獎(jiǎng)做得好,、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng),，也紛紛賣力表現(xiàn),，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!

二,、培養(yǎng)集體榮辱觀

從開(kāi)學(xué),，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體,，我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子,，班級(jí)好就是我們好的觀念，孩子 們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情,，在常規(guī)教育中,，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

三,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)

班上有名同學(xué)叫，開(kāi)學(xué)初期,，上課亂講話,，下課調(diào)皮搗蛋,，在表?yè)P(yáng)與批評(píng)后都收效甚微，多次反映給家長(zhǎng)也毫無(wú)效果,，并且在批評(píng)該同學(xué)時(shí),，他總是壞笑，也毫無(wú)悔改之意,，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生,，但偶然的一次機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)帶頭打掃衛(wèi)生,，并且動(dòng)手能力也非常強(qiáng),，于是我在課上多番表?yè)P(yáng)他，由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情,，我趁熱打鐵,，讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，在這之后他不光在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多,。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)，用簡(jiǎn)單的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，段考后，幾個(gè)后十名的同學(xué),，在這種氛圍的帶動(dòng)下,，每節(jié)課都積極舉手回答問(wèn)題，舉手次數(shù)甚至超過(guò)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),。

四,、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)

我們班學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看著同年級(jí)1班,、3班的小干部們管理的有模有樣,，很是著急，于是我選出幾個(gè)成績(jī),、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng),，鍛煉他們的膽量，首先,，幫助他們建立在班里建立威信,，其次，放手給班干部,，讓他們多加鍛煉,，目前我班在排隊(duì),、紀(jì)律方面，班長(zhǎng),、副班,、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗,，令我無(wú)后顧之憂,。有了能干的班干部，也對(duì)我的工作有了很大的幫助,。

五,、該放手時(shí)放手

現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù),，但實(shí)際上他們的能力甚至超過(guò)我們的想象,，開(kāi)學(xué)不久，我就將打掃班級(jí)的任務(wù)交給孩子們,，他們打掃的非常干凈,。有次需要搬凳子去操場(chǎng)，我也堅(jiān)持不指揮,，讓他們靠自己的力量擺好,，結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班,，我很受感動(dòng),。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力,。

六,、放下身段，與孩子們做朋友

一年級(jí)的孩子好動(dòng),、愛(ài)玩,，我充分利用這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí),，我嘗試用夸張的表情,、動(dòng)作表演出來(lái)，這樣不光逗樂(lè)了同學(xué),，也拉近了與他們之間的距離,，最重要的是，他們認(rèn)識(shí)到,，這是不好的習(xí)慣,，并且很愉快有了要改變的意識(shí)。

當(dāng)然在班主任工作中,，我還是一個(gè)十足十的新手,，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí),，在我的工作中有不足的地方也懇請(qǐng)各位及時(shí)指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中,，愛(ài)護(hù)班上的同學(xué),，與他們共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇七

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。今年我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次??不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”

和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

三、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四,、以身作則，做學(xué)生的表率小學(xué)班主任心得體會(huì)一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng),。 總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇八

本學(xué)期接任了一年級(jí)班主任的工作,面對(duì)一張張可愛(ài)又淘氣的小面孔，我感到責(zé)任的重大,。想當(dāng)好這“領(lǐng)頭羊”確實(shí)是件很不容易的事,，但是,，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要,。對(duì)于一個(gè)個(gè)稚氣孩子，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易,，一學(xué)期下來(lái),，雖感覺(jué)累,，但快樂(lè)也不少。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：

一,、 培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,。：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有專門管理的學(xué)生來(lái)管理,，當(dāng)然，自己先要以身作則，每天幾乎都是第一個(gè)先到教室,。一學(xué)期下來(lái),，大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺(jué)晨讀的習(xí)慣。

二,、得到了家長(zhǎng)的信任,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然,。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解，溝通,。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群,，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。特別是家委和一些熱心的家長(zhǎng)，不僅出力,，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈,，還私自出錢為班級(jí)添加衛(wèi)生用具，買盆景綠化教室等,。家長(zhǎng)的支持,，使我對(duì)工作，對(duì)教育好本班的孩子有了更大的信心,。

三,、收獲成功的喜悅

回顧一學(xué)期來(lái)，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快,，有點(diǎn)忙,，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但如果付出有回報(bào),，再累也值得,。這學(xué)期碩果累累，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng),，“識(shí)字小報(bào)”參賽四人全部獲獎(jiǎng),，并且還分別獲得一、二,、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng),，分別獲獲一、二,、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出,，古詩(shī)詞考級(jí)獲“優(yōu)秀班級(jí)”，本學(xué)期還被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”等,。

四,、反思不足

人無(wú)完人，在工作中我還存在著許多不足：特別是對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。低年級(jí),，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手，對(duì)良好的班風(fēng)形成無(wú)疑起到至關(guān)重要的作用,。另一方面,，可能是我放得不夠，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子?！睋P(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇九

教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時(shí),，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的_現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)_,，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,，見(jiàn)她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見(jiàn)不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問(wèn)清了事情的_。原來(lái),，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑,，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十

今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸,?；仡檶⒔荒甑囊荒昙?jí)教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡,、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)是工作的重點(diǎn)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)候,，的確相當(dāng)辛苦,。每天大部分時(shí)間在班中，從坐姿,、站姿,、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起,，我要求學(xué)生“坐有坐樣,，站有站樣”，舉手不能想怎么舉就怎么舉,，一律把胳膊肘放在桌面上,，放學(xué)路隊(duì)練了又練，要求學(xué)生站隊(duì)做到“快,、靜,、齊”。甚至連值日都沒(méi)讓他們參與,，都是劉老師我們兩個(gè)放學(xué)之后打掃教室擺放桌椅,，一直到國(guó)慶節(jié)以后才逐步地劃分值日生，教著他們一笤帚一笤帚地打掃,，掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊,。平時(shí)要求他們認(rèn)認(rèn)真真干值日，不隨地扔廢紙,，見(jiàn)到垃圾隨手撿拾,，保持教室一整天的干凈整潔，一段時(shí)間下來(lái)這樣的努力也終于有了成效,，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事,，上課回答問(wèn)題時(shí)一雙雙小手舉得齊齊的，放學(xué)路隊(duì)也漸漸整齊有型,，掃起地來(lái)也漸漸是那回事兒了,，衛(wèi)生用具用完之后也都能擺放得整整齊齊。

說(shuō)到這還有一件令我感動(dòng)的小事呢，有一次放學(xué)后我給幾個(gè)作業(yè)出錯(cuò)的學(xué)生輔導(dǎo)改錯(cuò),，就沒(méi)有和學(xué)生一起做值日,，等輔導(dǎo)完那幾個(gè)學(xué)生，心想到教室去檢查一下吧,，說(shuō)不定還得要給他們“清理戰(zhàn)場(chǎng)”,，可等進(jìn)了教室，我眼前一亮,，教室打掃得干干凈凈,，門后的笤帚擺放得整整齊齊，這是我第一次沒(méi)和學(xué)生一起值日,，沒(méi)想到學(xué)生給了我一個(gè)驚喜,。這件小事著實(shí)讓我感動(dòng)。這也讓我相信有付出就有回報(bào),。

除了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰氖钦Z(yǔ)文學(xué)科,，我就結(jié)合學(xué)科進(jìn)行班級(jí)管理,，比如我們?cè)缟嫌惺昼姷某繒?huì)時(shí)間，下午有十分鐘的課前預(yù)備時(shí)間,，我充分把這兩段時(shí)間利用起來(lái),，早晨讀課文,，下午古詩(shī)文背誦,。剛開(kāi)始學(xué)生不會(huì)自由讀課文，我就輪流讓學(xué)生在講臺(tái)上起頭齊讀,，每天一個(gè)學(xué)生,，讀前一天學(xué)過(guò)的課文和當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的作用,，又鍛煉了學(xué)生的膽量和能力，一段時(shí)間后,，放手讓他們自由讀課文,，現(xiàn)在已經(jīng)讀得很像樣了，就是老師有事來(lái)不到,，鈴聲一響學(xué)生們就自覺(jué)的開(kāi)始讀課文,。下午也是同樣的方法背誦古詩(shī)，開(kāi)始老師先教背,，然后學(xué)生輪流在講臺(tái)上起頭齊背,，開(kāi)始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目，后來(lái)學(xué)生腦中記的詩(shī)多了,，就不再用老師提示,，都能提溜出一串詩(shī)題了?，F(xiàn)在我又建議學(xué)生可以在家里也可以在校園詩(shī)畫長(zhǎng)廊上背誦古詩(shī)，誰(shuí)先背過(guò)一首誰(shuí)就在講臺(tái)上領(lǐng)背,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性還挺高呢,。同時(shí)我還在家長(zhǎng)會(huì)上，建議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買適合學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍,，漸漸的學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

我認(rèn)為一個(gè)班主任要做好本職工作，還得要做到愛(ài)學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂(lè)的一件事!七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，我們班有幾個(gè)情況比較特殊的孩子,，父母離婚的,，父母非親生的，而且有些成績(jī)不是很好,，付出的心血就要比別的孩子更多,，我經(jīng)常苦口婆心地勸說(shuō)他們，鼓勵(lì)他們,，叫到辦公室給他們輔導(dǎo),，與他們家長(zhǎng)溝通，功夫不負(fù)苦心人,，這些孩子的成績(jī)不斷地取得進(jìn)步,。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后懂事多了,，能體貼家長(zhǎng)了,，也體會(huì)到了老師的辛苦。

其中有一個(gè)叫孫燕姿的女孩,，父母離婚,，父親在外打工，跟著奶奶生活,，奶奶對(duì)她的學(xué)習(xí)抓的也挺緊,，但畢竟奶奶沒(méi)有什么文化，教導(dǎo)不了她,，再加上沒(méi)有父母管教,，有些隨隨便便，上課紀(jì)律不好,，課下作業(yè)也經(jīng)常完成的不夠,，我就把她叫到辦公室，和她談心,，給她講小女孩要自尊自重自愛(ài),，講她奶奶的辛苦，講學(xué)習(xí)的重要性,，慢慢地她變了,，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，上課回答問(wèn)題非常積極,，尤其是課文讀得非常好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高,。一次她奶奶來(lái)接她,，對(duì)我說(shuō)：“老師啊，真讓你費(fèi)心了,，我們燕姿回家說(shuō),，老師太辛苦了，我得好好學(xué)習(xí)了,，要不對(duì)不起老師,。孩子懂事了全虧了你啊。” 聽(tīng)了這話我心里感受到了作為老師的幸福,，真的,，當(dāng)班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，?? 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

作為班主任,，還得要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng),，從細(xì)微處抓起。記得一次語(yǔ)文檢測(cè)題中,，有這樣一道題,，兩只小鳥(niǎo)躲在蘑菇傘下避雨，都互不謙讓,，最終把蘑菇傘擠斷了,，問(wèn)如果你是其中一只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?很多孩子都回答的是會(huì)讓著另一只小鳥(niǎo),，或者是自己再去找一把蘑菇傘,，而一個(gè)叫張朝陽(yáng)的男孩回答是把另一只小鳥(niǎo)推出去，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)答案我就有些失望,，一個(gè)七八歲的孩子怎么會(huì)有這樣的心理,，是我教育的失敗嗎?可追究根本原因，也不難發(fā)現(xiàn),，他也是父母離異,，繼母沒(méi)有孩子時(shí)對(duì)他挺好，后來(lái)有了自己的孩子就不再管他了,，他跟著奶奶生活,，奶奶七十多歲了，也沒(méi)有很大精力來(lái)教育他,，致使他自私心理重,，和同學(xué)不太合群，也就有了他的那個(gè)答案,。針對(duì)這種情況,，就得因材施教,，耐心細(xì)致地做他的思想工作，相信經(jīng)過(guò)我的努力,，會(huì)有好的收效的,。

家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展,。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍,。尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。平時(shí)孩子的行為習(xí)慣,，作業(yè)情況都及時(shí)地與家長(zhǎng)面談或通過(guò)電話,、短信告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。只有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)才能得到家長(zhǎng)的支持,。

既然當(dāng)了班主任,，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠(yuǎn)得不到碩果”。對(duì)于這些剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕,，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果,。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神,，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑,，就會(huì)有所收獲，而是需要我們科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo),。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有很多不足，比如有時(shí)缺乏耐心,，遇事有時(shí)過(guò)于急躁,，班級(jí)管理方法單一。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己，提高自己,，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好,。

一年級(jí)班主任心得體會(huì)200字 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十一

今年我擔(dān)任一(3)班班主任工作。我感覺(jué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練 ,，需要反復(fù)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次??不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講"聰明的雞"和"盲童學(xué)畫"的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)",，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話："一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!",，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

四、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng)。小學(xué)班主任心得體會(huì)總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。