我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇一

案例一：班里有個(gè)叫王_的學(xué)生，因?yàn)樾r(shí)候發(fā)燒,，耳朵差不多聽不到聲音了,，智力也不是很好。上課時(shí),，也許因?yàn)檫@些原因,，總是目光呆呆的，不知道該做些什么,，作業(yè)倒是完成的不錯(cuò),。對此，通過和其家長的交流,，也認(rèn)識(shí)到多關(guān)心他,，多提醒他應(yīng)該怎么做。偶爾對寫完作業(yè)的他進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),，為此,，這個(gè)孩子也在慢慢進(jìn)步著。他的媽媽最近總是高興的對我說起孩子進(jìn)步的表現(xiàn),。

案例二：我班楊__同學(xué)是個(gè)讓人喜歡的學(xué)生,，但是最大的不好的表現(xiàn)是,，眼睛太靈活，上課不認(rèn)真聽講,，只看到別人在干什么,，也經(jīng)常在我講課的時(shí)候跑到我的跟前說誰誰哪個(gè)同學(xué)的不是。剛開始我覺得他是個(gè)愛動(dòng)愛說的學(xué)生,，但時(shí)間長了,，好像就成了習(xí)慣似的，一到上課就開始“打小報(bào)告”,。因此，我多次引導(dǎo)效果不佳的情況下,，單獨(dú)找他談心,，說這樣做是不好的。通過那次交流,，他也懂事多了,，上課也沒有隨便亂說的現(xiàn)象了。

案例三：我班有這么一個(gè)女孩子,，上課回答問題聲音小,，每次開火車讀拼音或者生字的時(shí)候，總會(huì)“卡”到那里,。下課后卻是一個(gè)歡快的小朋友,。“親其師,，信其道”,，針對這一點(diǎn)，下課或者放學(xué)后,，我總是用溫柔的語氣與她交流,，并且用自己的行為去告訴她老師是喜歡她的，希望她能夠在課堂上發(fā)揮自己的聰明才智,，認(rèn)真聽講,，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在她見了我總是給我一個(gè)甜甜的笑容,。老師不圖報(bào)什么,，只需一個(gè)微笑也好。

案例四：班里有個(gè)叫張__的孩子,，天生活動(dòng)活潑,，是個(gè)小“機(jī)靈鬼”，可是最近他總是在犯錯(cuò),。因?yàn)樵诩抑袐寢尶偸墙趟麑W(xué)習(xí),，好像對媽媽的教育產(chǎn)生了“依賴”,，上課總是不怎么聽講。在課堂上,，我多次提醒他要認(rèn)真聽講,，他吧就是聽那么一會(huì)，一會(huì)又找個(gè)小東西在桌子底下玩,。于是,，與他媽媽交流了之后，他媽媽也承認(rèn)覺得孩子對他教育有一些依賴,，并且也教育孩子在學(xué)校里聽老師的話,，上課要認(rèn)真聽講。通過和他媽媽的共同努力,，這個(gè)孩子現(xiàn)在有了一些好轉(zhuǎn),，不過，作為老師,，多對他表揚(yáng)與鼓勵(lì)也是必不可少的,。

案例五：班里有這樣一個(gè)學(xué)生，爸爸去打工了,，媽媽在家也是經(jīng)常去給別人做工,，沒有時(shí)間去教育孩子。一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很努力,，但最近兩天,，上課時(shí)總是蔫蔫的。于是下課后,，問起他家里的情況,，知道了原因。我于是,，勸導(dǎo)他在學(xué)校要好好學(xué)習(xí),，只有有了好的學(xué)習(xí)成績，爸爸回來后才會(huì)更高興,，媽媽也會(huì)給你鼓勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)的,。他聽了，也懂了,，不過,，現(xiàn)在我做的應(yīng)該還是，不斷與他交流,，并且找個(gè)時(shí)間去他家做個(gè)家訪,。為了學(xué)生的一切，作為老師,，無時(shí)不刻的為他們著想才是啊!

常說問題學(xué)生的背后都藏著一個(gè)問題家庭,，所以家長一定要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧的生活環(huán)境，讓孩子健康,、快樂地成長,。家長們也應(yīng)該多給孩子做個(gè)表率，多夸獎(jiǎng)他們,，多肯定他們的想法,，讓他們成為生活中的“小主人”。

有句話說得好：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。”對于這些低年級(jí)的孩子的教育,，不是一朝一夕,，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果,，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神,，一句表揚(yáng)的話語，一個(gè)溫柔的微笑,，或有意為之,，或不經(jīng)意而為，就會(huì)有收獲,，而是需要我們科學(xué)的教育,，科學(xué)的引導(dǎo)，用愛的教育區(qū)感染他們,。因此,，對于他們，是等待的藝術(shù),，慢的藝術(shù)!

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇二

我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任,，我覺得很苦惱。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí),，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話,，甚至有昂著脖子喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著你的到來,，沒有一個(gè)孩子把你的到來當(dāng)回事,。我感到很無奈,，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冎v述一年級(jí)小朋友應(yīng)該遵守的規(guī)矩時(shí)，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來;把低垂的腦袋正起來,，讓他們那一次次的情不自禁脫口而出少起來,。

在我苦惱、無奈,，甚至有些義憤填膺的時(shí)候,，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)等待,。

學(xué)會(huì)忍耐，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí),，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火,，能收回自己高揚(yáng)的大手，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水,。學(xué)會(huì)寬容,，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的隨心所欲,、興趣使然情不自禁,，能真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)等待,，意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們,，能用從容的心態(tài)對待他們的不能自己，能對他們多一份期待,，多一份希冀,。

隨之而來，我得不急不躁,、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信,，因?yàn)橐晃稛o原則的忍耐與寬容，那是溺愛是放縱是棒殺,，孩子們會(huì)分不清對與錯(cuò),，看不清是與非，他們會(huì)缺乏對事情理性的判斷,。多得簡單點(diǎn),，我得和孩子保持一定的距離，讓他們知道,，我是個(gè)對他們的錯(cuò)誤決不姑息,，說一不二，恪守原則的老師。

接下來,，就是以愛導(dǎo)航,，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛,。我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),，熱情的向?qū)W困生,、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛,、并學(xué)會(huì)去愛,。

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)集體凝聚力,。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛,，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個(gè)安樂的窩,，讓他們一起游戲,，懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌,、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他,。

結(jié)合語文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于集體建設(shè),。尤其不能忽視學(xué)習(xí)激趣對集體的影響,，語文是母語教學(xué)， 情趣直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學(xué)校,、老師,、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體。

總之,，我要用我的智慧去解讀我的孩子們,，用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天!

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇三

今年我接了一年級(jí)，擔(dān)任班主任工作,，剛開學(xué)前幾天,，我就感覺到這班的學(xué)生非常活潑,，上課小動(dòng)作特別多,，不專心聽講，隨便說話,，沒有上課的概念,，聽到上課鈴聲還在說話，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的,。班主任恰是班級(jí)建設(shè)的組織者,，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人,。開學(xué)至今,，我在管理班級(jí)中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣。

1,、養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,，對學(xué)生終身有益。從幼兒園到一年級(jí)的學(xué)生,，對于他們來說,，要有一個(gè)適應(yīng)的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中,，就需要我們花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育,。我要求學(xué)生必須做到：

(1)課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好,，放在課桌的左上角，再出去玩,。依據(jù)我們背誦的兒歌“本兒在下,，書在上，鉛筆橡皮挨著放”,，讓學(xué)生在背兒歌的同時(shí)做好課前準(zhǔn)備,。

(2)上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手,，得到老師的允許再說,。兒歌“要發(fā)言，先舉手,，老師叫我再開口,，不插嘴，不亂叫,，聲音響亮我最棒”,，要求孩子們在課堂上必須按要求回答問題。

(4)認(rèn)真完成作業(yè),，寫字姿勢要正確,。對于一年級(jí)的孩子來說，握筆姿勢非常重要,，我們利用兒歌“老大老二對對齊,，中間只隔一毫米，老三老四齊用力,，寫出字來真有力”,，用兒歌來指導(dǎo)孩子正確握筆，效果非常好,。

2,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng),，不追跑打鬧，不打架不罵人,。會(huì)使用禮貌用語,，如：您好，請,，謝謝,，對不起……不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔,。拾到東西主動(dòng)交給老師,。要愛護(hù)公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮,，不損害花草樹木,。一下子給學(xué)生定下了這么多的規(guī)矩，他們還不能夠完全適應(yīng),，需要教師(1)多提醒,，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差,，總是管不住自己,，這就需要老師多提醒。我班有五,、六名學(xué)生上課動(dòng)作特別多,，老師講的內(nèi)容一概不知道，所以,，每節(jié)課我都要提醒他們好幾次,，并且多讓他們回答一些問題，使之集中精力,。教學(xué)設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，吸引學(xué)生的注意力。

(2)抓典型,，促進(jìn)步,。一年級(jí)小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上,，誰做得好,，我就抓住機(jī)會(huì)對他進(jìn)行表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,，其他學(xué)生立刻就向他學(xué)習(xí),。

(3)以身示范。要求學(xué)生做到的,，教師也應(yīng)該做到,。有一次，我看到地上有一片紙,，就把它撿起來扔到了垃圾桶內(nèi),。沒想到，被同學(xué)們看見了,，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)撿起來,。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有一定過程的，我相信再經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)生定會(huì)做得更好的,。

二,、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部,，協(xié)助教師管理班級(jí)。

班干部,，是班主任的得力助手,，是形成班集體的核心力量。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。開學(xué)后,，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的,，有責(zé)任心的,，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部,。對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)后,，都認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

三,、利用評價(jià)功能,，激勵(lì)學(xué)生。

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的,。要充分利用評價(jià)功能，激勵(lì)學(xué)生提高,。結(jié)合小學(xué)生愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn),，我和其他任課老師商量，給每節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星,，或一個(gè)笑臉,，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上,，同學(xué)們都在為得到小紅旗積極努力著,。

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校工作的基礎(chǔ),，學(xué)校的一切工作,，都要在班級(jí)中具體貫徹落實(shí)。班級(jí)管理是一項(xiàng)長期,、復(fù)雜而艱巨的工作,，作為一個(gè)班主任,，我們必須要有高度的責(zé)任感,，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，滿腔的熱忱，努力探索班級(jí)管理工作的最佳手段,，以提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量,。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇四

在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展,，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，采取了多鼓勵(lì)少批評的方法。

一,、給學(xué)生以微笑,，給學(xué)生以師愛。

記得前幾年,，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,，長此下來，連我自己都覺得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué),，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng)。

二,、引入競爭機(jī)制,，提高學(xué)生積極性。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評比,，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助,，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三,、增強(qiáng)家校聯(lián)系,，爭取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的,。通過與我們班一些家長的接觸,，我都感到異常的親切，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長十分易于接受,，與老師配合默契。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯(cuò),，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰,。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四,、注重言傳身教,，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過："教師的世界觀、他的品格、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。"作為一名班主任,，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過："要學(xué)生做的事,，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班、勤檢查,、勤督促,、勤勉勵(lì)、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況,，及時(shí)了解學(xué)生的心聲，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空,，我就下班到教室，對學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好,，便走上去扶好;學(xué)生做兩操,，我總能到教室，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都是認(rèn)真對待,、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事,，而堅(jiān)持這樣做是很難的,，這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,，長期下來,，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種種原因,，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn),，收獲一個(gè)沒有遺憾的結(jié)果。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇五

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來,，做了我認(rèn)為一切該做的工作，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——

1.在期中考試中,，我班取得了初三年級(jí)組單科平均分物理第一名、語文第二名,、政治和歷史第三名,、幾何第四名、化學(xué)第五名,、代數(shù)和英語第六名,、七科總平均分位居第三名的好成績;

2.在學(xué)校政教處開展的“紀(jì)律衛(wèi)生評比”活動(dòng)中，我班又以9月第1名,、10月第6名,、11月第2名、12月第 2名，總名次位居29個(gè)班的第 2 名;

3.在初三年級(jí)組作文競賽中,，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名;在化學(xué)知識(shí)競賽中,，我班馮亮、田天代表我班參賽,，獲得了第2名;

4.我班在全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)《語文報(bào)*初中版》舉辦的xx年“暑期大看臺(tái)”大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識(shí)競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),，李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名;

……

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下,，默默無聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的,，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,，如有不當(dāng)之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

一,、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。

1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭,。

學(xué)生升入初三,，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,，我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi),，但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說,，學(xué)校無大事,，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人,，只要走進(jìn)去的，沒有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的,，而是自覺的。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天,，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后,，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了,。“播種習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國,、放眼世界……(走出平庸,，走向成功)

事實(shí)告訴我們，我的心血沒有白費(fèi),，短短的三個(gè)月(90天),，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2.思想教育,，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,，獲得大面積豐收。

在9月,、10月,、11月、12月全校29個(gè)班紀(jì)律,、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評比中,，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名、第 名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是,，除了幾何、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

3.任課教師,，無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績。

今年,，任我班課的老師,，新增了物理、化學(xué),、政治和歷史老師,。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午,，自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，利用分組競賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍,，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生愛學(xué),、好學(xué)，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo),，細(xì)心講解，使比較抽象的政治名詞,，概念推理,，變成了學(xué)生樂于接受的知識(shí)，政治成績明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績斐然……。這在家教盛行的今天,，而能如此無私奉獻(xiàn),，是難能可貴的。

4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”,。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要,。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果,。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出

豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個(gè)對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。

二,、平等民主地對待學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育,。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。” 平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著,、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說,，別忘記加上我，我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任,。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎,，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級(jí)管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生,，從各方面我對學(xué)生都一視同仁,，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹,，會(huì)傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚(yáng)鼓勵(lì)。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三.存在問題,。

1.雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素,。這主要是來自社會(huì)、學(xué)生,、家長等方面的負(fù)面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”，等等,，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長會(huì)上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之,，我說,，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?！薄霸偻艘徊秸f,，我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,，講不明白,、教不了，怎么會(huì)有那么多滿分成績的學(xué)生,，90分以上的學(xué)生?”所以,，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個(gè)老師的壞話，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái),。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺(tái)。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會(huì)后,，全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會(huì)前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí),，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會(huì)在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!

我會(huì)向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇六

今年所帶的一年級(jí)有28人,，學(xué)生年齡在6-7歲,，思想水平、知識(shí)水平,、行為能力發(fā)展不一,，男有18人，女生有10人,。班級(jí)工作相對比較困難,。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。

一,、加強(qiáng)思想教育,，營造就了良好的班風(fēng)

1.從班級(jí)布置，創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),，對任何事物都懷著一個(gè)好奇心,，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。設(shè)計(jì)了學(xué)生評比表,，標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,，標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片,。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往,，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，樹立良好的班風(fēng)

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，積極開展集體主義教育,、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),，借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié),、努力,、積極、爭先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，完美自己;利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、通過班主任培訓(xùn)，在理念上方法上有較大的提高

通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會(huì)觀摩活動(dòng),。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識(shí),。不僅是管理好一個(gè)班級(jí)，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎(chǔ),，責(zé)任重大,。因此作為一年級(jí)的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動(dòng),，處處都是在影響一個(gè)孩子成長,。一學(xué)期來，我時(shí)常會(huì)反思自己的工作,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作,，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況引用一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活,。

三,、開展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)

1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。這學(xué)期，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。以朗朗上口的兒歌,、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,。

本學(xué)期中,，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去",。半年來,，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故,。

3,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、電訪、面談等形式,，并在12月份召開家長會(huì),、還利用家校平臺(tái)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

4,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭當(dāng)合格的小學(xué)生的活動(dòng),。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,，團(tuán)結(jié)拼搏,，榮獲好成績。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快,，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣,，豐富了知識(shí),。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇七

我是個(gè)新任的一年級(jí)班主任,，我覺得很苦惱,。因?yàn)楫?dāng)我踩著上課鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話,，甚至有昂著脖子喝飲料的,，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著你的到來，沒有一個(gè)孩子把你的到來當(dāng)回事,。我感到很無奈,，因?yàn)樵谖蚁蛩麄冎v述一年級(jí)小朋友應(yīng)該遵守的“規(guī)矩”時(shí)，我不知道怎樣讓他們把忙碌的小手停下來;把低垂的腦袋正起來,，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來,。

在我苦惱,、無奈,，甚至有些“義憤填膺”的時(shí)候，我想此時(shí)的我很需要學(xué)會(huì)忍耐,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)等待。

學(xué)會(huì)忍耐,，意味著當(dāng)我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時(shí),，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚(yáng)的大手,，能深吸一口氣默默數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水,。學(xué)會(huì)寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳躍的童心,，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”,、“興趣使然”“情不自禁”，能真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人,。學(xué)會(huì)等待,，意味著我要用發(fā)展的眼光看待他們，能用從容的心態(tài)對待他們的“不能自己”,，能對他們多一份期待,，多一份希冀。

隨之而來,，我得不急不躁,、溫溫柔柔地逐步樹立起自己的威信，因?yàn)橐晃稛o原則的忍耐與寬容,，那是溺愛是放縱是“棒殺”,，孩子們會(huì)分不清對與錯(cuò),，看不清是與非，他們會(huì)缺乏對事情理性的判斷,。多得簡單點(diǎn),，我得和孩子保持一定的距離，讓他們知道,，我是個(gè)對他們的錯(cuò)誤決不姑息,，說一不二，恪守原則的老師,。

接下來,，就是以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛,。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),，讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛,。

用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力,。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個(gè)安樂的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他,。

結(jié)合語文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于集體建設(shè),。尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對集體的影響,，語文是母語教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,，從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,，對學(xué)校,、老師、同學(xué),、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。

總之,，我要用我的智慧去解讀我的孩子們，用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天!

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇八

第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任,。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來指導(dǎo)我的班工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體,。學(xué)習(xí)方面,，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面,，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào),，每月都被評為文明班,，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,，我班學(xué)生對值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，教室的保潔工作做得較好，地面干凈,，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育,，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外,，我們還開展的以下工作 ：

1,、德育為本 -- 堅(jiān)持正確的教育方向

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2,、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出,。

3,、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時(shí)與各科任教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點(diǎn)滴 -- 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育

教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

5、素質(zhì)為主 -- 開展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野

積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組等,。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),，如創(chuàng)建特色班中,，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然,，收到了很好的效果,。

6、真抓實(shí)干 -- 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí),，鞏固率大大提高。

7,、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤,。

8,、潛移默化 -- 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇九

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)

一、基本情況

本級(jí)共有學(xué)生57人,，其中男生26人,，女生31人。學(xué)生從整體上來看,，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于幫助他人,。

二,、思想教育工作

對于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì)、校規(guī),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條,，讓他們把這些能逐一背下來,。通過守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,。

三、教育教學(xué)工作

本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑,。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證,。認(rèn)真批發(fā)作業(yè),、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此,，我在教學(xué)中,，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求,。

四,、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),，防火、觸電,、防溺水等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來,，由于我重視了對學(xué)生的安全知識(shí)的教育,，本班的安全工作效果明顯。

五,、衛(wèi)生工作

我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀,。因此,，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留指甲,，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。

六,、存在的問題

我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十

這是這個(gè)月的心得,，也是最近我常常想起來的，這學(xué)期,，甚至是這個(gè)學(xué)年的心得,。一年級(jí)的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色,。既要做一個(gè)嚴(yán)師,，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢,。這是我的幾點(diǎn)心得：

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從我這一年的班主任心得中,，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前,，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看,，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我覺得我就是這點(diǎn)做得不夠好,，平時(shí)的習(xí)慣知道不好,，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說一下,，沒想到也就這樣過去了,。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況,，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的,，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白,，但做起來真的很難,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度,，比如,，有次學(xué)生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,，我那時(shí)候就很生氣,，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課,，這個(gè)習(xí)慣太不好了,，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說起來,，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下,，我好像沒有特別關(guān)注這個(gè)問題，雖然當(dāng)時(shí)問了原因,，但是我好像處理問題沒有從這個(gè)原因處著手,。

三、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題,，對于這些本來打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢,，還是要再遲點(diǎn)?

四,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn),。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十一

時(shí)光飛逝，不知不覺來到談崗小學(xué)已有大半年的時(shí)間了,。大半年里我和孩子們幾乎朝夕相處,，看他們漸漸的不太依賴父母，逐漸的適應(yīng)了校園生活,，覺得我的付出有了回報(bào),，我愛他們，和他們相處的半年我收獲了很多快樂,，同時(shí)在班主任的工作上也收獲很多,，就這半年的收獲，我寫下如下心得,，希望和大家分享：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競賽,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的展示臺(tái)的紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。

4,、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課,，作業(yè)大都能按時(shí)完成,，個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐,。班級(jí)這個(gè)集體運(yùn)作的還不錯(cuò),。我會(huì)把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗(yàn)上會(huì)不斷總結(jié),，更好的為可愛的孩子們服務(wù),，因?yàn)樗麄兪亲鎳奈磥?

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任,。在這一學(xué)期中,，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師,，經(jīng)驗(yàn)又不足,，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目,，剛開始接手班級(jí)時(shí),，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,，但是在管理班級(jí)方面,，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、深入學(xué)生，了解和研究學(xué)生

深入學(xué)生中,，了解各個(gè)學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友,，幫助學(xué)生克服生活,、學(xué)習(xí),、工作中的困難，對學(xué)生犯錯(cuò)誤,，要了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心,。通過一段時(shí)間的了解,，選定了有組織性，有紀(jì)律性,，有威信,，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué),，批評幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,，爭說話,，爭創(chuàng)文明班。

二,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

全國優(yōu)秀班主 任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級(jí)像一座長長的橋,，通過它，人們越過江河湖岸,，奔向可以施展自己才能的高山,、平原、鄉(xiāng)村,、城鎮(zhèn),。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著,、幫助著,。”

班級(jí)體的奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)的組織者——班主任,，就結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,，制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性,，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,。

三,、做好個(gè)別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特殊的,、獨(dú)一無二的世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣,、情感和需要,，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展,，因此，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對學(xué)生的個(gè)別教育中,，面向的是全班的每一位學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作,，想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果,。在這一點(diǎn)上，無論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,，都一視同仁,，最終的目的只有一個(gè),，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

四,、密切配合,，家校達(dá)成共識(shí)。

要教育好學(xué)生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同家長交換意見，在家訪時(shí)盡量與家長取得共識(shí),。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn),，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我,。

五,、做好表率，堅(jiān)持言行一致,。

加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！币虼耍嗉?jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風(fēng)正了,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十三

從事教書行道已有十余載,，可真正接手班主任工作才兩年左右,，新手上路，面對學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行,，千頭萬緒的思想工作,，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件,，可真讓人心煩意亂,。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營造好的班級(jí)氛圍,，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考,。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑,。

記得有位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽蚁Ｍㄟ^自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)共處是我奮斗的目標(biāo),?？赏ㄟ^兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)……

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高,，家長的高期望,，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了,。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想,，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。

對學(xué)生我這樣認(rèn)為,，既不能太放縱學(xué)生,，不聞不問;也不能把學(xué)生管得太死，沒有自由空間,。學(xué)生能基本做到上課好好聽講,，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,，愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò),。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生知道改正就行，對于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，就要找出原因,，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性,，讓他們在德,，智，體，美等方面能得到全面的發(fā)展,。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題,。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。

誠然,，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,，但是學(xué)生的品質(zhì)，個(gè)性,，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視,。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮,，相互幫助為樂,。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助,。讓他們能感覺到班集體的溫暖,。

日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競爭和挑戰(zhàn)! 孩子們,，你們的一切都始終牽引著我的目光,、牽掛著我的心。你們的健康成長,、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十四

俗話說“萬事開頭難”,。教育也是如此。許多教師在面對小學(xué)一年級(jí)那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時(shí),，顯得不知所措,，對班級(jí)的管理也總是“心有余而力不足”。許多老師對一年級(jí)班主任這個(gè)費(fèi)力的職務(wù)都有點(diǎn)談虎色變之意,。其實(shí),，只要我們了解了兒童的心理特征，找尋一些符合兒童心理特征的有效的管理辦法，對癥下藥,，有的放矢,，就能做到事半功倍，問題也就迎刃而解了,。具體說來應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、小鼓勵(lì)培養(yǎng)好習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這個(gè)資本不斷地增值,，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！彼哉f,，良好的習(xí)慣是孩子進(jìn)步的階梯。

我們知道良好的行為習(xí)慣既不能在一朝一夕養(yǎng)成,，也不可能在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)成,。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，學(xué)校和班級(jí)對于他們來說完全是個(gè)陌生的環(huán)境,。他們中有的會(huì)因?yàn)橐惶於家姴坏桨职謰寢尪懦鈱W(xué)校,，有的人會(huì)在對學(xué)校的新鮮感完結(jié)后開始想念家。所以,，一年級(jí)的班主任的第一大任務(wù)便是留住孩子的心,。運(yùn)用一些有趣、新穎的“小鼓勵(lì)”激發(fā)他們的興趣,，留住他們的心,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

1.學(xué)習(xí)上我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的鼓勵(lì)形式,。比如,，對于上課積極發(fā)言的同學(xué)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“金話筒”“小百靈”獎(jiǎng),，鼓勵(lì)孩子們多開口,。這種獎(jiǎng)勵(lì)就可以直接在課堂上授予，即時(shí)鼓勵(lì)會(huì)讓你接下來的課堂氣氛更加活躍,?！靶∩窆P”“神筆馬良”這些獎(jiǎng)勵(lì)可以給作業(yè)認(rèn)真完成的孩子。這種獎(jiǎng)勵(lì)不必當(dāng)場發(fā)給孩子,，你可以在每周的班會(huì)上作一個(gè)總結(jié),，在專門設(shè)計(jì)的紅榜上給孩子加一顆小五星。這樣每個(gè)來到教室的人都能直觀的感受到孩子們完成作業(yè)的情況，孩子們的興趣當(dāng)然也就更大了,，作業(yè)完成的質(zhì)量會(huì)提高許多,。你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們聚在紅榜下比誰的五星多。

2.紀(jì)律上也更是得多花心思,。良好的紀(jì)律是教學(xué)效果的保證,，也是一個(gè)班班風(fēng)好壞評判的依據(jù)。我們可以將多種鼓勵(lì)結(jié)合起來,。課堂上,，教師適時(shí)的口頭夸獎(jiǎng)和一個(gè)會(huì)心的微笑，或者一個(gè)贊許的眼神外加一次親切的撫摸,，都會(huì)讓天真的孩子心花怒放,。“鼓勵(lì)是最好的老師”,，哪怕是再好動(dòng)的孩子在“糖衣炮彈”之下也會(huì)規(guī)矩幾分鐘,。當(dāng)然一些看得見，摸得著的小鼓勵(lì)也必不可少,?！靶√O果”(印章印在紙上)可以直接發(fā)給課堂上坐得直，認(rèn)真聽的同學(xué),。教師還可以準(zhǔn)備一點(diǎn)卡通貼紙,，在講課的過程中隨時(shí)關(guān)注孩子，即使他有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步,，可能是坐直了,，也可能是認(rèn)識(shí)了一個(gè)生字，回答了一個(gè)問題,，直接把貼紙貼到孩子的額頭或臉蛋兒上,，這會(huì)成為他下課后炫耀的資本。特別當(dāng)孩子注意力開始渙散的時(shí)候,，這幾乎是百試百靈的好方法,。

這些新穎有趣的小鼓勵(lì)吸引著孩子，他們也能體會(huì)到在贊揚(yáng)聲中的那份開心與滿足,。這些符合兒童心理特征的方法都有效地刺激著孩子們,，會(huì)讓他們在課堂上更加積極，作業(yè)上更加認(rèn)真,，紀(jì)律上也更嚴(yán)格要求自己,。他們知道，回答問題積極了,，作業(yè)寫好了,，上課坐直了就能有好多的小獎(jiǎng)品,。孩子們進(jìn)步的階梯不就是這樣一匹磚一匹磚搭建的嗎?

二、多途徑促進(jìn)優(yōu)競爭

美國教育心理學(xué)家霍華德加德納指出,，人至少同時(shí)具有八種智能：言語語言智能,、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能,、肢體運(yùn)動(dòng)智能,、音樂韻律智能、人際溝通智能,、自我認(rèn)識(shí)智能及自然觀察智能,。有的學(xué)生在某一種或幾種智能上表現(xiàn)出顯性狀態(tài)，而大多數(shù)學(xué)生的潛在智能則處于隱性狀態(tài),，還有待于家長、教師不斷地創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),，幫助他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己,、挖掘潛力、開發(fā)個(gè)性,。班主任要充分創(chuàng)造各種有利條件,，為學(xué)生提供或搭建自我表現(xiàn)、自我展示,、自我塑造的平臺(tái),，讓處于不同水平、不同層次的學(xué)生都可能顯露頭角,，體驗(yàn)成功,。比如專門為熱愛勞動(dòng)，做清潔能力強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“勤勞的小?！豹?jiǎng),，為愛好看課外書籍的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“亮眼睛”獎(jiǎng)等等，多方面的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，“天生其人必有才,，天生其才必有用!”每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同,，但是他們都擁有自己的獨(dú)特潛能和發(fā)展方向,。只要有恒定的目標(biāo)，只要有學(xué)習(xí)的愿望,，每個(gè)孩子都能夠形成自己的優(yōu)勢學(xué)習(xí)風(fēng)格,，發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)智能，彌補(bǔ)自己的弱項(xiàng)智能,。每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都有可能成為別人的競爭目標(biāo),。

樹立孩子的競爭意識(shí),，有助于良好班級(jí)風(fēng)氣的形成。這種競爭不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的,。所以要讓每個(gè)孩子都能在班集體中釋放潛能,，在競爭中綻放成功的花朵。斯賓塞在《教育學(xué)》中指出：“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人,。”在班集體中,，充分重視和尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長,，引導(dǎo)他們自我約束、自我教育,、自我管理,、自我發(fā)展，可以有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)和提高他們的自理自立能力,，并促進(jìn)班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展。

作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)正視差異,，善待差異，重視和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的智能潛力,，滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子,，讓他們在校園生活的競爭中體驗(yàn)成功。

三,、細(xì)交流感染好家長

“父母是孩子的第一任教師,。”家長的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印,。此外,，學(xué)校教育離不開家長的支持與肯定。作為一年級(jí)的班主任應(yīng)該迅速的了解每個(gè)孩子的家庭情況,，熟悉他們的家長,，并憑借你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長的充分信任。

及時(shí)將孩子在學(xué)校的情況反饋給家長,，無論優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn),。比如，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本“家校協(xié)作本”,，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小進(jìn)步或者一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí),，或是家長有什么話或者疑問想告訴老師的,，都可以記錄在上面，由此,，學(xué)校與家庭的溝通便又多了一座橋梁,。

值得注意的是，“贊揚(yáng)是最好的老師”,，和家長交流時(shí)應(yīng)該把握好這點(diǎn),，即使在向家長反映孩子的缺點(diǎn)時(shí)，也可以把贊美之辭放在開場白里,。除此之外,，每個(gè)期末“好家長”獎(jiǎng)的評比，也能讓我們的家長動(dòng)力不少,，讓他們感受到與孩子一起成長的快樂,。有了家長的協(xié)助，班主任的工作便游刃有余了,。

孩子的好習(xí)慣,，同學(xué)間的良性競爭，家長的密切配合成就一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。當(dāng)我們再面對那群唧唧喳喳的“小不點(diǎn)兒”時(shí)，心有余,力也有余了,。

一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)下學(xué)期 一年級(jí)班主任心得體會(huì)走心篇十五

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作,，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師,、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育,。

二,、 抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

三,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說,，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了,，不好意思地說：我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒!頓時(shí),，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

五,、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

六,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。