心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教育心得體會(huì)與建議 班主任心得體會(huì)走心篇一

周六的大清早，我們就踏上了開(kāi)往吉林的列車(chē),，參加吉林市校外辦組織的班主任高級(jí)研修班,。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，的確很累,，但收獲頗豐,。

我聆聽(tīng)了來(lái)自于北京的馬金鶴老師，和來(lái)自于山東的劉霄老師的.精彩報(bào)告,。他們是全國(guó)優(yōu)秀班主任的杰出代表,。一個(gè)個(gè)精彩的典型案例，至今縈繞于心,，對(duì)于我這個(gè)做了近二十年(可以算老班主任,，但卻是一位不成熟)的班主任來(lái)說(shuō),，是一次難得的修煉，可謂一場(chǎng)及時(shí)的春雨,，滋潤(rùn)了我的心田，這次報(bào)告會(huì),，講述了很多難得的教育理論，中間穿插了很多實(shí)實(shí)在在的案例故事，我們不能一笑而過(guò),，笑過(guò)之后，更應(yīng)該深深地思考,。

我們這些新時(shí)期的班主任,，肩上承載著時(shí)代賦予我們的使命。我們每天面對(duì)一些20__年以后出生的形形色色的兒童,，這些兒童在某種意義上來(lái)說(shuō),，自私的孩子要多一些，在學(xué)習(xí)生活中,，以自我為中心,，我行我素，從來(lái)不考慮別人的感受,。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),，教育的難度大了一些。我們這些班主任的擔(dān)子也就相對(duì)來(lái)說(shuō),，要重一些,。

聽(tīng)了馬老師和劉老師的專(zhuān)題報(bào)告，我感到他們兩個(gè)的治班策略的確高明,。

他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，有自己獨(dú)特的方法,。因此，他們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦?，得心?yīng)手,，迎刃有余。

我們這些做班主任工作的,，首先要有一顆愛(ài)心,，愛(ài)孩子，愛(ài)我們的這份特殊的工作,，這樣才能在忙碌的工作中,，找到幸福感。

做一名成功的班主任,，還要有一種善于思考的心,，只有在問(wèn)題面前，深入思考,，才能找到解決問(wèn)題的捷徑,。

教育的智慧,，來(lái)自于不斷地思考。

了解孩子的內(nèi)心世界,，也是極其必要的,。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能拉近和孩子之間心的距離,。我們的班主任工作,，才能找到幸福感和成功感。

班主任教育心得體會(huì)與建議 班主任心得體會(huì)走心篇二

20__年12月28——29日,，我參加了“全國(guó)優(yōu)秀班主任管理藝術(shù)暨師德建設(shè)峰會(huì),。”兩天的時(shí)間,，凝聽(tīng)了五位全國(guó)知名班主任和知名教科研專(zhuān)家們的報(bào)告,。28日上午由全國(guó)優(yōu)秀班主任畢林飛和我省平頂山市第十四中高級(jí)教師潘穎老師主講，主講內(nèi)容分別《做智慧型班主任》,，《和學(xué)生一起成長(zhǎng)》。下午由全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任常作印主講《一輩子學(xué)做好班主任》,。29日上午由全國(guó)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任王文英作《做一個(gè)靈魂有香氣的師者》的報(bào)告。下午是全國(guó)知名教科研專(zhuān)家徐振升報(bào)名為《做個(gè)有故事的老師,，帶個(gè)有故事的班級(jí)》的報(bào)告,。其中有三位老師的報(bào)告給深深的打動(dòng)了我，引起我的共鳴,，讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業(yè),，以及一些方式，方法,。讓我的心靈得以慰藉,。

武漢的畢林飛老師給我的印象，風(fēng)趣,、幽默是位兄長(zhǎng)型的班主任,，他愛(ài)學(xué)生不僅用心，更是用腦,。他把“愛(ài)的教育”升華為“教育愛(ài)”,。他是一個(gè)理性的班主任，經(jīng)常思考用最好的辦法轉(zhuǎn)化“劣”生,。從他的報(bào)告中可以感覺(jué)到,，班主任工作的不易，做班主任,，身“累”,，心更“累”,。

潘穎老師，像位媽媽型的班主任,，她愛(ài)學(xué)生,，會(huì)方法，常在學(xué)生未犯錯(cuò)誤之前,，就能做到未雨綢繆,，化愛(ài)心為智慧，以身作則,。她帶班之后,，先樹(shù)班風(fēng)，再求班進(jìn),，寬嚴(yán)結(jié)合,，張弛有度。潘老師是個(gè)細(xì)心之人,，班級(jí)工作做的細(xì)致入微,，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

徐振升老師是高效課堂創(chuàng)始人,，在管理班級(jí)上面更有一套,，他認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的建設(shè)，關(guān)鍵是班級(jí)文化的建設(shè),。徐老師把班級(jí)建設(shè)分為三六九等,，一流的班級(jí)建設(shè)就是班級(jí)文化的建設(shè)，我想我們都應(yīng)該朝這個(gè)方向努力,。有了這個(gè)核心,，班級(jí)的管理會(huì)順很多。我們?nèi)⒂^的那幾所學(xué)校都很注重班級(jí)文化的建設(shè),，他們展現(xiàn)的是一種文化氛圍：勵(lì)志,。校園、走廊,、教師的墻壁上,，到處張貼著振奮人心的名言警句，如“有些人還在繼續(xù)夢(mèng)想成功時(shí),，另一些人卻已經(jīng)醒來(lái)努力為之奮斗了”,、“優(yōu)雅并不是與生俱來(lái)的，它需要你的內(nèi)斂與沉淀”,、“每天告訴自己,，

我真的很不錯(cuò)”等等，在每個(gè)班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們精心布置的班級(jí)文明公約，以及本班的班訓(xùn),、班風(fēng),、班級(jí)目標(biāo)等內(nèi)容，再附上班級(jí)同學(xué)的一些相片,，整個(gè)布置的非常亮麗,，又富有創(chuàng)新，進(jìn)到這樣的班級(jí)里,，怎能不讓人心情舒暢呢!

這五位做報(bào)告的老師,，對(duì)班級(jí)的管理，對(duì)學(xué)生的教育各有特色,。但我發(fā)現(xiàn),，他們都有共同的地方，第一個(gè)共同的地方是“愛(ài)”,，即對(duì)教育的愛(ài),，對(duì)班主任工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。潘穎老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的”,。華林飛老師把“愛(ài)的教育”升華為“教育愛(ài)”的需要。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而潘穎老師說(shuō)：“用愛(ài)與尊重引領(lǐng)學(xué)生,，讓班級(jí)始終充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍”,。

第二個(gè)共同的地方就是;他們都是智慧型的班主任,。畢林飛說(shuō)：“思考能夠少走彎路,，接近成功?！苯逃且粋€(gè)激情和理性相伴的歷程”,。他更是智慧多多。創(chuàng)造了班級(jí)自主教育管理法,。潘老師的愛(ài)也不盲目,，她講道“做班主任需要智慧，智慧型的管理會(huì)事半功倍”,。

第三個(gè)共同的地方就是：這幾位老師都有高尚的師德!熱愛(ài)學(xué)習(xí)和讀書(shū),。在不斷的學(xué)習(xí)中反思自己，使自己不斷的提高,。

我邊聽(tīng)報(bào)告也邊思考,，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該努力使自己具備以下幾個(gè)特質(zhì)：第一師德。師德是為師之本,，離開(kāi)師德來(lái)談治班之道,，就等于舍本逐末，緣木求魚(yú),。師德也就是一個(gè)班主任的人格魅力,，班主任可以用人格魅力“融化”學(xué)生，親其師方信其道,。第二師知,。師知就是教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，作為班主任,，同時(shí)又是學(xué)生的任課教師,，深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù),，可以“征服”學(xué)生,，信其道更尊其師。第三師智,。也就是做一個(gè)智慧的班主任,，才能在教育工作中，應(yīng)對(duì)時(shí)刻發(fā)生的繁雜問(wèn)題,，做到游刃有余,。用智慧來(lái)管理學(xué)生，才能真正過(guò)一種“幸福而完整的教育生活”,。

這次學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺,，感動(dòng)頗深,。我決心在以后的班級(jí)管理中，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的理念與方法,。在以后的班主任教育生涯中,，加強(qiáng)自己的責(zé)任感與使命感。愛(ài)我所選,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任!