時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇一

一,、實施目標：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí),，心得交流,，展示班隊課，聽課指導(dǎo)與簡單評點,，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己,，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng),。在這過程中,，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

（二）徒弟：通過一年的學(xué)習(xí),，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步,。作為各方面的知識,、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際,。因此在接下來的時間,，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。

（1）學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進行溝通交流,，以愛心來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

（2）學(xué)習(xí)師傅處處以身作則,，為人師表,。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼,，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃,。

（3）向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,。

（4）向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信,。

（5）向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。

二,、實施措施：

（一）師傅：

1,、在師德、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。

2,、指導(dǎo)徒弟提高班級管理能力,。

3、聽徒弟2節(jié)班隊課,，并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價并提出改進建議,。

4、本著教學(xué)相長,、互動共進的原則,，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。

5,、為徒弟上示范課,。

（二）徒弟：

1、帶著班級管理中需要解決的問題,，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,，有選擇地與師傅進行交流；

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題。

3,、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力,。

4、采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效性,。

5、通過各種雜志,、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\用到平常的教育教學(xué)以及班級管理活動中去,。

6、請師傅進堂聽課,，多提寶貴意見,，取長補短。

7,、一個班主任,，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要,，因此很多事情都要多運用好的'方法,，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替中更好地學(xué)習(xí),、科學(xué)地學(xué)習(xí),。讓孩子們在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀,、積極的接受知識,。

8,、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任,、支持與贊譽又是何等的幸福,。家長工作不是一日、兩日的事情,，而是需要長期的努力,，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情,，這其中的技巧,，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí),，多交流,。

9、多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考,，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華,。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇二

時間真的過得好快,，轉(zhuǎn)眼間，我從教已有整二十年,。一路走來,，我覺得自己是幸運的，也是幸福的,，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo),，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝,。如今我也成了師傅,，這既讓人興奮，又讓人感到惶恐,。因為我這位所謂的師傅無論是教育理論還是班主任實踐,，都很不成熟，好多方面還非常欠缺,，怕有負領(lǐng)導(dǎo)和徒弟的期望,。今天，我們簽訂的"結(jié)對"協(xié)議,，雖然不是一張軍令狀,，但它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),，我想：要做好"傳、幫,、帶"工作,，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。

在此,，我代表班主任指導(dǎo)老師表態(tài)如下：

一、切實把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項光榮而重要的任務(wù)來對待,，并與他們齊心協(xié)力,，將班級工作抓實、抓巧,、抓好,。

二、認真執(zhí)行學(xué)校"班主任指導(dǎo)老師工作要求",，一步一步做好各項工作,，使"師徒結(jié)對"活動扎實有效，共同提高,。

三,、作為指導(dǎo)老師，我們會不斷進取,，學(xué)習(xí)新理論,，接受新思想，使自己的班級管理工作更加具有時代特色,，使所帶班級的學(xué)生健康和諧成長,，并以我們?yōu)闃s。

同時我也想給徒弟們提幾點希望：

一,、虛心向身邊榜樣學(xué)習(xí),，每天有進步,。俗話說"三人行,，必有我?guī)?。你們的師傅并不只簽訂協(xié)議的一個,，我們只是你們名義上的師傅,。其實學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師,。他們中有些課上得很好,，教學(xué)成績經(jīng)常名列前茅；有些班主任工作非常扎實,，非常出色,，他們中的每一個人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣,。當(dāng)然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足,，但是我希望你們對待任何一個人,，都能以一種欣賞的.眼光去看待他們，汲人所長,，補己之短,。不要仰著頭看人，也不要低著頭看人,，只有這樣你才能每天都有長足的進步,，每天都生活的快樂。

二,、抓住機遇,，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的,，但給我們每個人的機會又都是不多的,，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著,，都要善于把握每一次機會,，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器，平時多閱讀,，勤實踐,，善思考，要盡快摸透學(xué)生的性子,，找準教育教學(xué)的路子,，使班主任工作順利開展。

三,、抓住課堂主陣地,，提升自己的綜合素質(zhì)。要做好班主任,，首先得上好課,。所以，平時要精心備課,，在教學(xué)中要不斷地總結(jié),、反思。反思是一名優(yōu)秀教師成長的必要環(huán)節(jié),。教師要反思的內(nèi)容很多,，我認為以下幾方面是反思的重點：反思自己成功與得意之處、反思失誤之處、反思學(xué)生見解,、反思學(xué)生的問題和建議,。當(dāng)然，平時也要注重提高自己的教科研水平,，把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。

師徒結(jié)對只是一種形式,，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進,，同生共長。我們將欣喜于這種成長,，感動于這種齊心合力,。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會,，希望今后我們攜起手來,，共同努力，使我校的學(xué)生管理工作更上一層樓,。同時也祝在座的各位工作更進步,，身體更健康，心情更愉快,，事業(yè)更發(fā)達,。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇三

青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展,。為此,，我校從本學(xué)期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用,，加強對青年班主任的指導(dǎo),，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,，提高班級管理水平,。為使幫帶結(jié)對工作正常化,，特制訂本方案,。

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用,，提高年輕新班主任的教育水平,，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展,；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平,。

1,、幫帶班主任的.條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,，擔(dān)任班主任五年以上,；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學(xué)區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

2,、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任,。

1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范,。教育被幫帶班主任愛護學(xué)生,，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長,。

2,、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,，并逐步完善,。

3、指導(dǎo)被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),，健全班級組織管理體系,。

4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會,，協(xié)助其組織開展班級活動,，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動,。

5,、指導(dǎo)、檢查,、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊,。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生管理工作。

6,、協(xié)助,、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7,、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,，取得家長的配合。

8,、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作,。

9,、每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料,。幫帶結(jié)對結(jié)束,，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔,。

1,、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),。

2,、被幫帶班主任應(yīng)認真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度,。

3,、及時了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下,，針對班級實際制定班級工作計劃,。

4、在幫帶班主任指導(dǎo)下,，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗,，力創(chuàng)班級管理特色,。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課,，接受全體幫帶班主任的考核鑒定,。

5、在幫帶老師指導(dǎo)下,，及時填寫班主任工作手冊,，做好班級學(xué)生管理工作。

6,、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

7、積極做好家校聯(lián)系工作,，并有較詳細的記載,。

8、自覺學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法,，撰寫德育論文,，做好期末班級工作總結(jié)。

9,、每學(xué)期結(jié)束,，上交相關(guān)幫扶材料,。幫帶結(jié)對結(jié)束,，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔,。

1,、學(xué)校建立考核評審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成,。

2,、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料,，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核,；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

3,、此項工作將計入班主任工作量化之中,。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇四

為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng),，聘請優(yōu)秀教師擔(dān)任年輕班主任的指導(dǎo)教師,，對年輕班主任進行工作指導(dǎo)，特制定本工作實施方案,。

1,、 指導(dǎo)結(jié)對班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,、開展學(xué)生德育活動,。

2、 指導(dǎo)結(jié)對班主任落實學(xué)校指定的'各項規(guī)章制度,，抓好班級常規(guī)管理,、班級文化建設(shè)、班干部的培養(yǎng),，促進良好班風(fēng)的建設(shè),、良好的班級學(xué)習(xí)氛圍的形成等工作。

3,、 指導(dǎo)結(jié)對班主任結(jié)合班級實際制定班級的學(xué)期工作計劃,、工作目標，并根據(jù)計劃開展活動,。

4,、 指導(dǎo)結(jié)對班主任備好,、上號主題班會課;備好、開好家長會,。

5,、 指導(dǎo)結(jié)對班主任開展學(xué)生的家訪工作、心理健康教育,、青春期教育和與各種問題學(xué)生的幫扶結(jié)對,。

6、 每學(xué)期以書面形式對所結(jié)對班主任的工作給予評定,，一學(xué)年對該班主任工作情況作出綜合評定,，表彰優(yōu)秀。

1,、 結(jié)對教師要尊重指導(dǎo)教師,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力,。

2,、 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真制定和實行每學(xué)期的班級工作計劃,，認真上好主題班會,、開好家長會、做好班級日常工作,。

3,、 結(jié)對班主任要爭取一學(xué)年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高，每學(xué)期至少要做到如下“六個一”

(1) 制定好一份班級工作計劃;

(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊伍;

(3) 建立一個良好的班集體;

(4) 上好一節(jié)主題班會公開課;

(5) 轉(zhuǎn)化好一個問題學(xué)生;

(6) 寫好一篇德育案例的論文,。

師徒結(jié)對期限為一年,。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇五

20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生,，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究,，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅）,，與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子,，通過“傳、幫,、帶”,，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式,，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長,、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,，創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育,、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量,；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理,，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進,，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

1,、有良好的師德修養(yǎng),，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責(zé),。

2,、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位,，形成德育工作特色（人生教育,，美育教育，人格教育,，心理教育,，學(xué)習(xí)教育），在一個方面有突破性成果,。

3,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息,，學(xué)期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）,。

4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi),。

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師,，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師,，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

2,、指導(dǎo)教師為師德高尚,、教育能力強、管理水平較高的班主任,，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組,。

3,、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,，要有工作計劃,，期末要有工作總結(jié)，上交政教處,。

4,、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會,，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊,。

5,、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記,，期末要有科研成果（論文,、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。

6,、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一,。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀念品。

為加強班主任隊伍建設(shè),，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,，學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子,，通過“傳,、幫、帶”,，推動年輕教師的迅速成長,。作為學(xué)?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分,，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用,，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,，盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量,；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度,，師徒攜手并進,，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。為使雙方的結(jié)對達到預(yù)期目標，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,，特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》,。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定,、糾正或指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃,、工作的目標,，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風(fēng),、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等。

3．指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展,。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語,。

4．指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作，做好后進生的`幫教工作,。

5．每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度,、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見,。

6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長,，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學(xué)習(xí),、生活方面,，有效地做好傳、幫,、帶,，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速,、健康地成長,。

1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求，主動,、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),。

2．年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見,，以便得到及時有效的指導(dǎo),。

3．在師傅的指導(dǎo)下,，年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會公開課，每學(xué)期要走訪班級至少四分之一的學(xué)生家庭,，并作好家訪記錄,。

4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度,。

5,、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文,，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會,，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇六

青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量,，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育管理的發(fā)展,。為此，我校實行新老班主任師徒結(jié)對計劃,，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用,，加強對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性,，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正?；?、制度化，特制訂本條例,。

通過師徒結(jié)對活動,，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平,，促進全體班主任共同進步,，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中,，迅速提升班級文化建設(shè)水平,。

校長：邵寶興

分管校長：王琦

學(xué)工處主任：王芳 沈娟

團支部書記:：管嬋媛

大隊輔導(dǎo)員： 陳娟

1.幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,，擔(dān)任班主任五年以上,；榮獲三次以上校級優(yōu)秀班主任；在市班主任職級評定中評為高級班主任,。

2.被幫帶班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任,。

20xx—20xx學(xué)年一學(xué)年

1.在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學(xué)生，熱愛班主任工作,，促進他們在思想上健康成長,。

2.指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善,。

3.指導(dǎo)被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),，健全班級組織管理體系。

4.指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會,，協(xié)助其組織開展班(團)級活動,，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動,。

5.指導(dǎo),、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊,。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫,、管理工作。

6.協(xié)助,、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作,。

7.指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合,。

8.引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)被幫帶班主任每學(xué)期撰寫班級工作總結(jié),。指導(dǎo)被幫帶班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文,。

9.每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交學(xué)工處存檔,。

10.幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié),，交學(xué)工處存檔,。

1.被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),。

2.被幫帶班主任應(yīng)認真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例,。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

3.及時了解班級學(xué)生情況,，在幫帶班主任的指導(dǎo)下,，針對班級實際制定班級工作計劃。

4.在幫帶班主任指導(dǎo)下,，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色,。幫帶結(jié)對結(jié)束前,，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定,。

5.在幫帶老師指導(dǎo)下,，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學(xué)生檔案填寫,、整理工作,。及時上交各類資料表冊。

6.做好對典型學(xué)生的個別化教育工作和案例記載分析工作,。

7.積極做好家校聯(lián)系工作,，并有較詳細的記載。

8.自覺學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法,，每學(xué)期及時撰寫班級工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文,、隨筆或心得體會,。

1.學(xué)校建立考核評審小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組和幫帶班主任組成,。

2.考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行,。一是根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的.工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核,。

3.考核標準：

(1)查閱平時幫帶結(jié)對資料,，了解平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況(班隊工作手冊的填寫、主題班會活動的開展,、班級和宿舍管理成效,、學(xué)生個別化教育情況、家訪以及開設(shè)家長會的情況,、班級工作計劃和工作總結(jié)的撰寫,、德育論文的撰寫)

(2)根據(jù)《揚州市特殊教育學(xué)校班主任幫帶結(jié)對工作考核手冊》，考核內(nèi)容包括(活動方案,、活動實錄,、活動評價、活動小結(jié),、德育論文,、心得體會等)、主題班隊團活動,。

4.被幫帶班主任的工作成績?nèi)繉⑻钊雮€人檔案,，,。

5.被幫帶班主任的考核成績列入班主任和班級工作量化考核。

班主任師徒結(jié)對計劃 徒弟篇七

1,、為全面提高青年班主任的工作能力,，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手,；

2,、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳,、幫,、帶，指導(dǎo)青年班主任開展工作,。

凡教齡在三年以下的青年教師,，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況,，為其確立指導(dǎo)教師,。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由,，不得變更,，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責(zé),，擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任,，經(jīng)過一個輪次（一至二年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達到具有較高的教育理論水平,，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力,。

學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理,、個別指導(dǎo),、個案剖析。

1,、師傅：

（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),、制度，開展教育活動,。

（2）指導(dǎo)徒弟落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風(fēng),、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等）。

（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃,、工作的目標,、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。

（4）指導(dǎo)徒弟備好,、上好班,、隊會課，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育,、勞動教育等,。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié),。

（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長的家訪,、交流工作，做好后進生的幫教工作,。

（6）每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定,，一學(xué)年對該班主任的.工作情況做出綜合的評定。

2,、徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅,，虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級管理能力,。

（2）在師傅的指導(dǎo)下,，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班,、隊會課,。管理好所負責(zé)的班級的日常工作。每學(xué)期聽師傅班,、團,、隊會課3節(jié)以上。

（3）徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高,。具體要做到：

①訂好一份班級工作計劃,；

②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；

③建立一個良好的班集體,；

④上好一節(jié)班,、隊會課，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報課,；

⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生,；

⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）。