總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇一

在教師節(jié)前夕,，我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面,，具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,，我覺得鄭老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師，無論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面,，真的是我們新教師該好好學(xué)習(xí)的,。

本學(xué)期的10月底，我們幼兒園進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),，這對(duì)于我一個(gè)剛畢業(yè)的新教師來說是第一次與全班的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，我有些害怕,，因?yàn)槲译m作為班主任但一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,，我該怎么去組織這次家長(zhǎng)會(huì),，該怎樣讓家長(zhǎng)朋友信任我這個(gè)年輕的班主任,，同時(shí)也擔(dān)心在家長(zhǎng)會(huì)中會(huì)有突如其來的不可預(yù)見的家長(zhǎng)的問題,，而自己卻回答不上來,。還好有鄭老師的幫助,，我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長(zhǎng)會(huì),，然后鄭老師又把她的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案發(fā)給了我，在我親身體會(huì)了鄭老師開家長(zhǎng)會(huì)的全過程之后,，又參照鄭老師的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案,，然后結(jié)合自己班的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)了一份我們自己班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案,，這次我們班的家長(zhǎng)會(huì)也就順利的完成了,。

在這一學(xué)期里,，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個(gè)半日活動(dòng),，包括晨間活動(dòng)，兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),，游戲活動(dòng)等,，在聽的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,，親身感受了鄭老師的教學(xué)風(fēng)格,，在鄭老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松,，很愉快,，也很感興趣。同時(shí),，我也了解了鄭老師的班級(jí)管理方式,，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒,。

每次聽完半日活動(dòng)回來以后,，當(dāng)我看到我們班的孩子，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子,，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距,。其實(shí)，這種差距間接的反應(yīng)的是老師之間的差距,，所以,，我會(huì)去更仔細(xì)，更細(xì)心的觀察我們班的孩子,，我會(huì)用心的反思,，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級(jí),，我要努力提高自己的教學(xué)水平,。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新班主任提供這樣一次機(jī)會(huì)，也很榮幸自己遇到鄭老師,，我覺得師傅與徒弟結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)自己幫助挺大的,，這讓我有更多機(jī)會(huì)去親自體會(huì)感受有經(jīng)驗(yàn)的班主任怎么教學(xué)怎么管理班級(jí)，能讓我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任更好的吸收與學(xué)習(xí),。有了這樣的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我們新班主任在今后的工作上更有目標(biāo)，也更有動(dòng)力,。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇二

做每一名老教師,，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色,，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù),。所以本學(xué)期我成為方萬啟老師的師傅。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析方萬啟老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，對(duì)于他優(yōu)勢(shì)的地方，首先給他提出來一起學(xué)習(xí),，并繼續(xù)保持;對(duì)于不足的地方,，給予幫助讓其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

要求他應(yīng)該做到：

(1)以時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起磨,。

(2),、處處以身作則，為人師表,。

(3),、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量,。

(4)制訂班級(jí)制度,，依制度治班;

(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

(6)掌握表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他班級(jí)管理較好的班主任學(xué)習(xí),，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己,，更好的充當(dāng)師傅的角色,。其次，一旦我有時(shí)間時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽方萬啟的課,，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使在業(yè)務(wù)上也有所提高,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師也有自己的優(yōu)勢(shì),，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助方萬啟老師有所進(jìn)步,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇三

班主任工作是一門藝術(shù),，一門值得研究的學(xué)問，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ?。本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班的班主任,，自從我接手這個(gè)班后，我就抱著這樣一個(gè)信念：以六（2）班為家,，盡我最大的努力帶好這個(gè)班,。但我深知，要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,，特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的特崗教師來說,。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。

所以,，開學(xué)初,，我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部,？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了,，班主任怎樣與他談心,？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì),，樣樣都得讓你操心,，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時(shí)候,，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),，非常榮幸，我與劉紅麗老師結(jié)成師徒關(guān)系,。劉紅麗老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師,。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸,，對(duì)自已的工作信心增強(qiáng)了,。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請(qǐng)教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中,，劉紅麗老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作：首先,，做好接新班級(jí)的準(zhǔn)備工作，盡量多熟悉,、掌握學(xué)生情況,，在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中，努力通過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次,，在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),，努力做到善于分析,、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；第三,、處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象,。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間，劉紅麗老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響,。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù)。威信便會(huì)在我們的言行中悄悄樹立,，以此帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成,。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學(xué)習(xí)，劉紅麗老師有許多好的做法：

（1）,、時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，以班級(jí)為家，一心撲在班級(jí),，以大量的時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）,、處處以身作則，為人師表,。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室,，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng),。

（3）,、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量,。

王老師的做法,，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向她學(xué)習(xí),。我主要著手做了四件事：

（1）,、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),；

（2）、制訂班級(jí)制度，依制度治班,；

（3）,、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力,，學(xué)生信任的得力助手；

（4）,、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，若比較棘手,，我總會(huì)向劉紅麗老師匯報(bào),，請(qǐng)教處理辦法。學(xué)習(xí)劉紅麗老師表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,，做到身體力行，言傳身教,。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題）,，嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題）,，心勤（有一片愛心,，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視）,，腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）,。這大半個(gè)學(xué)期來,，無論是學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律,，還是衛(wèi)生狀況都較好,，并獲得了多次的流動(dòng)紅旗。

當(dāng)然,，教育也不是萬能的,，在教育過程中,，我也有過苦惱，有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，卻控制不了自己的行為,，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯,，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎嫉?。我班上有個(gè)學(xué)生叫孫琪夢(mèng)，是所有任課老師及年級(jí)學(xué)生都知道的問題人物,，讀書不行,，智力好象也有點(diǎn)問題，行為習(xí)慣很差,，常?？刂撇蛔∽约旱男袨椋n上會(huì)自言自語(yǔ),，甚至隨意走動(dòng),，平日里還老喜歡惹其它同學(xué)，換來的是其他同學(xué)對(duì)他的歧視,。我也多次警告教育他,，甚至家長(zhǎng)請(qǐng)來，也解決不了問題,。為這事,，我傷透了腦筋。最近,，還發(fā)現(xiàn)他抽煙,，在與王瑜老師討論過,，最多只能決定讓其家長(zhǎng)帶回家反省一周,，當(dāng)然我知道這都是下下策。對(duì)于這樣一些特殊的學(xué)生,，我們到底應(yīng)該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果,？也是我在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面，感謝王瑜老師這一學(xué)期對(duì)我的幫助,，同時(shí),，也希望得到更多前輩的指點(diǎn)。

我深知,，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，作為一個(gè)年輕的特崗教師教師，我的職責(zé)不僅僅是教好書,，還要育好人,?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然，還有待進(jìn)一步提高,。希望今后自己再接再勵(lì),，更加完善自己作為教師的能力。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇四

本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、做好示范,，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇五

本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟,，是x老師,、x老師和x老師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流學(xué)習(xí),，我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。

x老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù),，他謙虛好學(xué),，做事講方法，一個(gè)學(xué)期下來,，他與各班主任的配合和對(duì)所教授班級(jí)學(xué)生的管理都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法,，講原則,，面帶微笑，嚴(yán)格管理是x老師這一學(xué)期工作的總的特點(diǎn),。

x老師擔(dān)任六年十一班的班主任工作,。作為年輕教師,，既要上好課又要當(dāng)好班主任,，確實(shí)有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級(jí),，因?yàn)檫@直接影響到教學(xué)秩序,，也就是說會(huì)直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散,，不但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮,，反而會(huì)使學(xué)生連最基本的東西都沒法掌握。而且長(zhǎng)此以往,，班級(jí)管理會(huì)無從做起，教師的威信也會(huì)降低,。一個(gè)學(xué)期下來,，趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作，把一個(gè)訓(xùn)練有素,、成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)呈現(xiàn)在我們眼前。我相信,，趙老師會(huì)給我們的驚喜,，讓我們拭目以待吧！

師徒結(jié)對(duì)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作或者說是一項(xiàng)重要任務(wù),，因此,，我覺得師徒結(jié)對(duì)以后,，作為指導(dǎo)教師,，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，讓新教師順利度過實(shí)習(xí)期,，站穩(wěn)講臺(tái),，快速地進(jìn)入教師角色。x老師就是一位初登講臺(tái)的新教師,，但她在這個(gè)學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩,，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識(shí)底蘊(yùn)還是工作態(tài)度我都自嘆不如,。x老師的最大優(yōu)點(diǎn)就是做事情雷厲風(fēng)行,，快刀斬亂麻。一個(gè)學(xué)期下來,，她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條,，在各項(xiàng)評(píng)比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒,。

我想,，一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為三個(gè)青年教師的指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸,。正因?yàn)檫@樣，從結(jié)成對(duì)子的那一天起,，在我的心目中,，三位老師的進(jìn)步成長(zhǎng)，也成了自我的一種追求和幸福,。因此,，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對(duì)自己的要求更高了,，隨時(shí)注意自己的模范作用,，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外，能自覺地關(guān)心自己的徒弟,，自覺向徒弟學(xué)習(xí),。

我覺得，其實(shí),，所謂師徒不僅是暫時(shí)的,，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長(zhǎng)處,，作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來說,，在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策,。

總的來說，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義,！

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇六

這學(xué)期，非常榮幸拜王天洪老師為師,，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識(shí)，下面就具體來談?wù)劇?/p>

首先先來說說我們班的情況,，我們班開學(xué)時(shí)共有85位同學(xué),，21位自費(fèi)生，10位留級(jí)生,，可以說管理難度是非常大的,。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好,。

其次說說在過去的時(shí)間里,，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓,。唯有思想作風(fēng)端正，班級(jí)才算是一個(gè)健康,、活力的班級(jí),。因此，新生剛來學(xué)校初,，王老師就教我應(yīng)從他們的身心,、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn),，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課,。我和王老師指導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然成績(jī)不能代表一切,，但也說明了我們班有了良好的開端,。不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意，平時(shí)更要注意,，所以,，本班班團(tuán)委平時(shí)注意對(duì)同學(xué)們的.思想素質(zhì)的培養(yǎng)，他們會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院,、公共場(chǎng)所等地方去,，打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動(dòng),。這種精神和思想難能可貴,，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開的。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了,，整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉,，而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識(shí)。

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)靈魂的載體,，它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力,。在過去的一年里，積極組織各種活動(dòng),，豐富同學(xué)們的課余生活,。在本班學(xué)生對(duì)于各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)、競(jìng)技活動(dòng)都積極參與,并且也獲得了良好成績(jī),。如全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得拔河比賽三等獎(jiǎng),、教室文化獲得二等獎(jiǎng)，各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息,、積極向上的人生態(tài)度,。當(dāng)然，肯定也有不足之處,，我們也會(huì)繼續(xù)努力做好這方面的工作的,。

宿舍生活也是一個(gè)班級(jí)的重要一部分，他是同學(xué)們能安心,，充滿精神地學(xué)習(xí)的保障,。在宿舍工作上，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,，對(duì)每個(gè)宿舍都做到位,。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評(píng)為文明宿舍,，而且在班級(jí)教室里,，本班設(shè)了每日的值日長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況，開設(shè)之后效果較好,，能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣,，使學(xué)生慢慢的認(rèn)識(shí)到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣,，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺,，感到了學(xué)習(xí)有了保障,。

一直以來,，在師傅,，當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下，班級(jí)在思想、學(xué)習(xí),、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理,，班級(jí)也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,，一直以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。當(dāng)然,，同時(shí)班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象,。但是我相信經(jīng)過接下來段時(shí)間的努力，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級(jí),。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇七

時(shí)間飛逝,，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“班主任師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我獲益匪淺,，師傅趙國(guó)芬老師的“傳、幫,、帶”加速了我作為一名新教師的快速成長(zhǎng),。班主任工作，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部,？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了,，怎樣與他談心,？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì),，樣樣都得操心,，而這些事情到了趙老師那里，便有條不紊,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)趙老師的班級(jí)管理藝術(shù),，以促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,，而班主任就是這個(gè)家的組建者。本學(xué)年我擔(dān)任一（2）班班主任,，面對(duì)45位朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。

我很榮幸能成為趙國(guó)芬老師的徒弟,。而且趙老師特別的謙虛與溫和，平時(shí)總是笑瞇瞇的,，每次問她問題,，她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學(xué)到了不少東西,！,，在趙老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我不斷成長(zhǎng),，在班級(jí)管理過程中也慢慢找到了自己的方向。本學(xué)年我在趙老師的幫助鼓勵(lì)下把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，在“細(xì),、實(shí)、活”上下功夫,，力求收到較好的成效,。剛接手的時(shí)候，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)顯得有些混亂,，在我慢慢熟悉門路,、熟悉學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)之后，開始慢慢好起來,。我想作為一個(gè)班主任最幸福的事,，就是看到班級(jí)學(xué)生慢慢成長(zhǎng)、慢慢懂事,、慢慢和自己貼心,，達(dá)到一種默契。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

在不斷的與趙老師接觸中發(fā)現(xiàn),，趙老師有許多好的做法：

（1）以愛心來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，做班主任工作要有極大的耐心，對(duì)學(xué)生有極大的愛心,，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“培養(yǎng)感情”,。趙老師以班級(jí)為家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，無微不至的關(guān)懷，獲得孩子的信任,。

（2）處處以身作則,，為人師表。趙老師每天一大早就到教室,，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……

（3）班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。因此注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量也是至關(guān)重要的,。

（1）一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛,。愛,，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。因此我要多與學(xué)生進(jìn)行交流，貼近學(xué)生的生活,，了解學(xué)生的心靈世界,，成為學(xué)生的朋友。

（2）學(xué)習(xí)趙老師表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,，做到身體力行,，言傳身教。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題）,，嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心,，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）,，手勤（和學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃等等）,。

（4）多看班主任方面的有關(guān)書籍，提高自己的專業(yè)技能水平,。

我深知,，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣,，作為一個(gè)教師,，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人,。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)趙老師的班級(jí)管理藝術(shù),，做一個(gè)受學(xué)生喜愛的主力班主任。

班主任師徒工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)徒弟篇八

教師的天職是教書育人,，作為一名教師,，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù),。德育教育是學(xué)校教育的根本,，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨,。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手,。因此班主任工作是非常重要的,。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問,。為什么這樣說呢,？因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ鳌１緦W(xué)期我擔(dān)任二（2）班班主任,。自從我一接手這個(gè)班,，我就抱著這樣一個(gè)信念：以二（2）為家,，盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知,，要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,，特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的,。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》,、《班主任之友》,，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

班主任工作,，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他,？學(xué)生遇挫折了,，班主任怎樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,？班里事無巨細(xì),，樣樣都

得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師,。

（1）以時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心,，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”,。

（2）、處處以身作則,，為人師表,。芮老師很注重身教，上班不遲到,，每天一大早就到教室,，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)?

（3）,、以九（1）班為家,，一心撲在班級(jí)，以大量的時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（4）,、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量,。

江老師的做法,，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí),。

①,、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),；

②、制訂班級(jí)制度,，依制度治班,；

③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力，學(xué)生信任的得力助手,；

④,、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，若比較棘手,，我總會(huì)向江老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦法,。學(xué)習(xí)江老師表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等,。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行,，言傳身教,。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題）,，心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視）,，腳勤（經(jīng)常到教室,、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）,，手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）,。這一個(gè)學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績(jī),、班級(jí)紀(jì)律,，還是衛(wèi)生狀況都比較好。

我深知,，班主任工作是千頭萬緒的,，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師,，我的職責(zé)不僅僅是教書,，還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇,，我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。