總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇一
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,,這學(xué)年,,我很榮幸成了蔡老師的徒弟,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,。
1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度。
在第一學(xué)期開學(xué)初,,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對,,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺,、科研的平臺,、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高,,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己,。
2,、利用一切機會學(xué)習(xí)。
作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,在蔡老師的要求,、指導(dǎo)下,,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,,不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),,我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點,主動向師傅請教,,與師傅共同鉆研教材和備課,;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,,修改不足,,更好的吃透教材。同時,,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,,收獲直接,受益匪淺,。
互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1,、正確對待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課,,怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,,使自己的備課水平有了提高,。
2、善于利用評課,。
師傅給我評課時,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我,,從而起到了肯定或否定的作用,,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白一堂該如何真正達到有效,。
3、多向師傅取經(jīng),。
我聽師傅的課收獲很大,。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,,特別容易理解,!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,,將語文知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺,。同時進一步地體會到:認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,,必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而得到提高。
4,、在知識信息時代,,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
5,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,,教學(xué)誤入歧途,。
6、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,,不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,,并要注意自己的言行,以身示范,。
7,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,,精雕細(xì)刻,,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。
8,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,,注重積累,,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
有了師傅的陪伴,,我少走了許多彎路,,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,,這深深地影響著我,,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后,我會繼續(xù)努力,,更加主動地,、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),,多請教,,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,,不辜負(fù)學(xué)校的期望,!
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇二
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)期了,。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒,。在此,感謝霍城中學(xué)我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
教體局組織了拜師結(jié)對的活動,,使在教學(xué)上有了引路人,,幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,;同時也曉我以理,,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1,、就我個人而言,,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受,。在聽課中做比較,,反思自己的教法,,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度,、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2,、通過聽課,,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,,而不是為了講內(nèi)容而講課,。3、如果說聽課是理論的積累過程,,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,,提出建議,,幫助我揚長避短,不斷進步,。
同時,,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向盧老師請教,并得到了及時幫助,;在幫教活動中,,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),;同時,,盧老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步,。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),,我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,,擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。
2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,,教學(xué)誤入歧途。
3,、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育,并要注意自己的言行,,以身示范,。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,,精雕細(xì)刻,如何突出重點,,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。最后,,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝盧老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇三
回顧這差不多半年的時間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,,我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,呂老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,,作為一名新教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改,熟悉學(xué)生與課堂,,在教學(xué)中我一路走來,,在成長中變得成熟、堅毅,。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師,,呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅,呂老師特別的謙虛與溫和,,每次問她問題,,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,,在呂老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長的步伐,,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,在呂老師的要求和指導(dǎo)下,,我堅持平時及時充電,,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點,主動向師傅請教,,其次,,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而得到提高,。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,,終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底,、先進的教學(xué)理念,,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺,。呂老師的課最大的特點就是條理性強,,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,,我逐漸有了清晰的認(rèn)識,。
此外,呂老師的為人處事,,經(jīng)驗心得,,她的熱情、真誠,,常常讓我在感動之余,,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,,我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機會,。作為新教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),,才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊?,這差不多半年來,我向呂老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進,,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇四
中國科學(xué)院院士,、光電子技術(shù)專家馬祖光:“要想給人一碗水,,自己要有一桶水,。”毫無疑問,,作為師傅應(yīng)該聞道在先,、學(xué)有專攻。只有多學(xué)習(xí),,才能站在一個高的角度理解自己要傳授的知識,,從而盡到作為師傅的責(zé)任。但是現(xiàn)在,,我對這句話有了更為深刻的認(rèn)識:每一個人都是一個桶,,只有把自己這個桶不斷地裝滿新水,還需要不斷地給自己以動力,、營養(yǎng),。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,,師徒在共同的教研活動中,,互相學(xué)習(xí),互相幫助,,努力提高自身素質(zhì),,共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):
每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析王思妍老師的優(yōu)缺點,,對于她好的地方,,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,,幫助其改正,,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,。最后根據(jù)這些,,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。
雖然我是師傅,,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,,我經(jīng)常向其他教師請教,,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,,在其他老師上公開課時,,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,,使自己在評課方面有一定進步。再次,,在平時的休息時間里,,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,,充分準(zhǔn)備,,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,,盡量把最好的方面展示給徒弟,。
在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,,所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正。另外,,通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正,。我給她評課時,,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對她的缺點如講課聲音過小,,缺少激情,,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,,我都直言不諱地給她指出來,。每次她都能樂意接受,并虛心改正,。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,,我感到王思妍老師比較有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,,真為她感到高興。
我同時也感覺到了壓力,,我覺得當(dāng)一名師傅,,不是叫叫那么簡單,從學(xué)科素養(yǎng)來講,,應(yīng)具備“一桶水”的專業(yè)知識積累,;從教育素養(yǎng)來看,,更應(yīng)具有“一碗水”的教育教學(xué)理念,。前者側(cè)重于教育的本體性知識和一般文化知識,屬于學(xué)者型,;后者側(cè)重于教育的條件性知識和實踐性知識,,屬于教者型。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇五
一,、指導(dǎo)思想:
本著教學(xué)相長,、互幫互助、相互促進,、共同成長的目的,,進一步促進我園年輕教師教育、教學(xué)能力的不斷提高,,充分發(fā)揮省市骨干教師“傳,、幫、帶”的指導(dǎo)作用,,打造一支階梯型專業(yè)教師隊伍,,整體提高實驗幼兒園的整體教育質(zhì)量,本學(xué)期將要隆重開展“攜手共進,、和諧成長”師徒結(jié)對活動,。
二、工作重點及內(nèi)容:
1,、新老教師定期交流,。老教師不但要指導(dǎo)新教師的備課、上課,、反思,,傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)指導(dǎo)新教師的一日活動,,并在活動后進行交流,。
2、新老教師共同研討,。對于在工作中的各種環(huán)節(jié),,新老教師共同研討,。
3、開展聽課活動,。每月老教師聽課2節(jié),,新教師聽課一節(jié)。聽新教師的課,,對新教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。新教師聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)老教師上課經(jīng)驗,。并開展評課交流,,對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進,。每次聽課及交流認(rèn)真做好記錄,,以便于今后改進。
4,、多與指導(dǎo)老師探討,。在教學(xué)中難免會遇到疑問,新教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊,,多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),,以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
5,、青年教師及時提供先進教學(xué)理念,、信息,促進教學(xué)改革,、創(chuàng)新,。師徒形成共同學(xué)習(xí),共同成長的良好氛圍,。
三,、參與對象與形式
1、參與對象:骨干教師青年教師
2,、參與形式:新老教師定期交流,、共同研討、定期聽課,、與指導(dǎo)教師探討等,。
四、管理與考核
1,、保教處定期檢查師徒結(jié)對工作開展情況,,并在園內(nèi)有關(guān)會議上總結(jié)通報。
2,、每學(xué)期開展一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,,師徒共享榮譽,。
3、每學(xué)年組織召開一次青年教師與老教師師徒結(jié)對匯報總結(jié)會,。
五,、具體安排:
時間,內(nèi)容
九月,,準(zhǔn)備階段:擬定結(jié)對幫扶方案,、人員名單
元月,總結(jié)階段:1,、師徒結(jié)對經(jīng)驗交流活動2,、整理聽課材料和反思總結(jié)
六、師徒結(jié)對儀式:
1,、郭園長宣讀“師徒結(jié)對協(xié)議書”和結(jié)對名單,。
2、師傅和徒弟老師代表發(fā)言,。
3、師徒共同簽訂結(jié)對協(xié)議書,,并擁抱,、合影留念。
4,、梁園長發(fā)表講話,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇六
時間如梭,我拜肖祝文老師結(jié)對子已有二年了,,短短的二年工作里,,我從肖老師那學(xué)到了很多東西。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性,,如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,,細(xì)心和愛心。特別是對于我這班的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要,。
剛開始帶班,,我就遇到了難題。因為我當(dāng)時剛從教一年,,對學(xué)生的情況不太了解,。作為一個不了解學(xué)生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。遇到空閑,,我就將自己的一些想法與肖老師進行溝通和討論,。他對我強調(diào),管班一定要從一而終,,按原則辦事,。
最初那段時間,,我就是個“機會主義者”。在課間,、上操時,,我堅持跟班,盡可能多了解情況,。自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機會,,并且針對班上的一些問題主動向肖老師請教。漸漸地,,自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,,為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇七
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,,在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,,我慢慢成長了起來,。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
一,、作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,,在逯老師的要求,、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,,平時及時充電,,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步,。在平時的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點,、重點,、疑點,主動向師傅請教,,與師傅共同鉆研教材和備課,;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,,修改不足,,更好地吃透教材。
二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正,。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,,久而久之,使自己的備課水平有了提高,。
受陸老師會在評課時及時地反饋給我,,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白一堂該如何真正達到有效,。
3、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲,。逯老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,,特別容易理解,!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將英語知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,,我少走了許多彎路,,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,,這深深地影響著我,,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),,多請教,,積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,,爭取在工作中更快地成長,,不辜負(fù)學(xué)校的期望,!
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇八
不知從幾何時,有這么一句話深深地印入我的腦海,那就是:教師是一個神圣的職業(yè),,它被社會所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵我大學(xué)讀了師范,直至今天成為了一名光榮的人民教師,。懷揣著理想,,承載著希望,充滿自信的走進了課堂,。
從入校開始,,漸漸感到了壓力。教學(xué),、學(xué)生,、家長等等等,都是全新的課題,,還記得,,經(jīng)驗的缺乏、環(huán)境的生疏,,使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,,甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”,,這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),我把壓力轉(zhuǎn)化成動力,。
非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動,,今天的我自信、從容,、陽光,,一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望,一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,?;仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,感慨萬千,,要說得很多很多,。
一、在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點,,我學(xué)習(xí)她,,并視為榜樣,這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。
我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè),,總是笑瞇瞇的每次問她問題,也總會不厭其煩地解答,,并向我說說她的想法,。劉老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,這一切都讓我感覺特別踏實,,她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂,、備學(xué)生,,作為徒弟,我心里總是充滿無限欽佩之情,,時常會想:“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報課和提高課前,師傅都幫我選材,,課后及時地給我提出不足之處,。
1、鼓勵我多學(xué),、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),,明日就將停止教學(xué)?!弊鳛橐幻嗄杲處?,不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書,,多聽其他老師的講課,,多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中,,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點也讓我更深刻的意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,,才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。于是每一次的培訓(xùn),、座談會,、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎隆Un外,,還要閱讀教育教學(xué)書刊,,通過多種方式獲取信息,,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
2,、鼓勵我多問,、多想
劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,,平時還應(yīng)注意多思考,、多提問、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思,我會在每個教案后面寫一寫課后的感想,,評一評課堂的效果,,思考如何改進。每天,,自己都生活在充實與感動之中,,通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績,以及作為教師的語言表達能力,、教學(xué)機智,,還是教學(xué)組織、管理能力,、都在不斷地進步,。
3、鼓勵我多聽,、多評
在學(xué)校里,,我聽課的機會很多。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課,、組內(nèi)老師互相的聽評課等等,每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,,詳細(xì)整理,,對該堂課的組織、知識的講授都要仔細(xì)分析,。她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,?!眲⒗蠋熓沁@樣說的,,也是這樣做的。另外,,每次與她一塊兒聽課,,她肯定是專心記錄,課后總能給上課老師提出中肯的建議,,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,,下來后,劉老師還要求我以后也試著說課,,評課,,這樣會讓自己提高更快。
二,、“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,,也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷,,我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義,。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路,,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進,。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理,、教師語言,、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范,。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課,、其他指導(dǎo)形式若干次,而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋,。從“徒弟”這方面來說,,“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,,使出渾身解數(shù),。從這方面來看,“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,,從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力,。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而得到提高,。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,,因而,,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師?,F(xiàn)在又是一個起點,,我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),,多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳,、幫,、帶”下,茁壯成長!
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)模板
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇九
一,、指導(dǎo)思想:
充分發(fā)揮教學(xué)骨干,、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用,,通過傳,、幫、帶,,促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,,實現(xiàn)師德、教學(xué),、教育管理能力的同步提高,,做一名合格的小學(xué)教師,進而為爭取成為好教師,、骨干教師創(chuàng)造條件,。同時,也使師傅在結(jié)隊過程中,,教學(xué)相長,,實現(xiàn)“雙贏”,達到自身師德,、教育教學(xué)藝術(shù),,教育管理能力和科研水平的同步提高。
二,、新教師培訓(xùn)目標(biāo):
1,、確立教師良好的人生觀、價值觀,,行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范,,成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
3、三年內(nèi)所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高,,教學(xué)成績達到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平,教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長認(rèn)可,。
4,、能出色完成青年老師各項任務(wù)、要求,,完成年級學(xué)科組常規(guī)工作,,具備一定的科學(xué)研究能力,能勝任科研課題組成員,。
三,、師傅基本條件及職責(zé):
從事教學(xué)工作8上以上,思想品質(zhì)優(yōu)良,,教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,工作踏實負(fù)責(zé),有較強的事業(yè)心,,有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,。
1、思想作風(fēng),、師德規(guī)范上做了表率,。關(guān)心青年老師的思想進步,勉勵青年教師敬業(yè)愛崗,、關(guān)心學(xué)生,。
2、就注重對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),。主動熱情傳授教育,、教學(xué)知識經(jīng)驗,對青年教師的教學(xué)活動給予具體指導(dǎo),,使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德,、扎實的基礎(chǔ)功底、踏實的工作作風(fēng)的骨干教師,。
四,、徒弟職責(zé):
1、虛心向師傅學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì),、好經(jīng)驗好作風(fēng),虛心接受師傅的指導(dǎo),、督促,、甚至批評,。
2、主動向師傅匯報思想情況及業(yè)務(wù)進步情況,,自覺養(yǎng)成勤聽課,、多動手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng),。
3,、努力做到:一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能,兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作,,三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干,。
五、具體措施:
1,、指導(dǎo)教師制定《指導(dǎo)青年教師工作計劃表》,,學(xué)期初有工作計劃,學(xué)期末有總結(jié),,上交學(xué)校,。
2、師傅指導(dǎo)徒弟備課,,會寫詳細(xì)教案,,每學(xué)期審閱教案3份以上;新教師要寫好每課教學(xué)反思,,每學(xué)期向?qū)W科組上匯報課二次(期中及期末),,并寫反思。
3,、師傅要給徒弟開展示范課教學(xué),,每月不少于兩次。徒弟每學(xué)期聽課不少于20節(jié),,并有詳細(xì)的聽課記錄,,第一學(xué)期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。
4,、師傅應(yīng)經(jīng)常聽徒弟的課并評課,,每周一節(jié)以上。
5,、師傅指導(dǎo)徒弟進行學(xué)期總結(jié),,期末寫好匯報上交學(xué)校。
六,、評估驗收:
1,、學(xué)校通過學(xué)期中、期末檢查組對師徒教育教學(xué)活動的落實和開展情況,進行監(jiān)督,、檢查,、驗收,并給予獎勵,。
2,、師傅每學(xué)期寫總結(jié),匯報工作開展情況,,以及取得成果的情況,。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報告,并接受學(xué)??己诵〗M的階段性成果驗收。
七,、獎懲辦法:
1,、學(xué)校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn),每周按二課時計算,。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵,。對未達目標(biāo)者給予提醒,并規(guī)定達標(biāo)期限,。
2,、青年教師代表學(xué)校參加片、區(qū)以上教學(xué)活動,,均給予獎勵,,師傅享受同等獎勵。
八,、師徒結(jié)對表(略)
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中,,我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的.楊波老師結(jié)為徒弟,,深感榮幸??梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫,,有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教,、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下:
在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,,并得到了及時幫助,;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),;而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,,為我排憂解難。她總是知無不言,,言無不盡,,讓我感受到了她真誠的關(guān)心,每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,,同時給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,師傅的活動每堂都很用心很精彩,,孩子全身心的投入其中,。
在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論,、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,,所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,幼兒表現(xiàn)欲望強烈,,變現(xiàn)大方,對活動很感興趣,,而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。
同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為:“體驗用油水分離畫的神奇,喜愛這種作畫方式,;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動前我聽取了蔣老師的建議,,將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,,這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,,簡單、明了達到了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚,,其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說:“老師,,我還想再畫一副”,。活動中我因勢利導(dǎo),,用游戲的口吻進行教導(dǎo),。同時也給幼兒表達和相互交流的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,,這無疑也成了我活動的亮點,,孩子們自由選擇地方展示作品,自主的和同伴,、老師交流:“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,充分體驗到了成功的喜悅,。
1,、常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受,。在聽課中做比較,,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,,及時調(diào)整授課難度,。總之,,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。
2、通過聽課,,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,,就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,。
3,、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,,每次師傅都指出我的不足,提出建議,,幫助我揚長避短,,不斷進步。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,,也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),,在以后的日子里,我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十一
回想這一學(xué)期,初見的場景還歷歷在目,。在未見孩子們我就忙里忙外,,提前裝飾班級迎接孩子們。猶記得孩子們好奇又興奮地和我打招呼,,“老師好,!”,我也集孩子們智慧制訂了班級的口號“二八二八,,意氣風(fēng)發(fā),;團結(jié)拼搏,展現(xiàn)自我,!”當(dāng)孩子們第一次響亮地呼喊口號時,,心中莫名的感動,我們——成為一個集體啦,。
本學(xué)期我擔(dān)任二(8)班的班主任,,自從我接手這個班后,我就堅持這樣一個信念:發(fā)展,、成長,,一是孩子們是發(fā)展的,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,不放棄任何一個人,;二是作為新老師,要與孩子們一起成長,。但我知道,,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的新教師來說,。班主任工作要認(rèn)真細(xì)致,,事事放在心中。
開學(xué)初,,我開始嘗試用大學(xué)所學(xué)的知識來管理,,但很多情況下都事與愿違,。比方說,整理隊伍,,二年級的孩子好像不是很乖,,我大聲喊口令但效果甚微。孩子的表現(xiàn)沒達到我的期待,,我開始變得急躁,,要怎么做才能改變呢?在我迫切求經(jīng)驗的時候,,學(xué)校進行師徒結(jié)對的活動,,非常榮幸,我與袁亞麗老師結(jié)成師徒關(guān)系,。袁亞麗老師是一位在班主任工作有著豐富經(jīng)驗的好老師,。自從有了師父,我浮躁的心有了顆定心丸,,對自己的班主任工作更有信心了,!
袁老師就告訴我,迎新要注意這幾個方面的工作:首先,,做好接新班級的準(zhǔn)備工作,,盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,。在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,,注重首因效應(yīng),認(rèn)真組織好語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次,在班干部的任用上,,為了讓更多的學(xué)生有機會,,努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,,我采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,;第三,,處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象。
在日常工作中我虛心向袁亞麗老師學(xué)習(xí),,遇到困難我常請教袁老師,同時我結(jié)合班級具體實情反思自己的管理方式,。
(1)班主任工作要有愛心,,耐心。一學(xué)期下來,,也深深地體會到這句話說得容易,,做起來真是不容易,。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間走在學(xué)生中,,跟學(xué)生一起“磨”,。
(2)處處以身作則,為人師表,。袁亞麗老師很注重身教,上班不遲到,,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動打招呼,,跟學(xué)生一起參加勞動,這些都是我要學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之處,。
任感強,,有能力,學(xué)生信任的得力助手,;4.培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。
這學(xué)期,,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,,還是衛(wèi)生狀況都較好,并多次獲得了的“常規(guī)示范班”,。
當(dāng)然,,在教育過程中,,我也有過苦惱,有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤,,卻控制不了自己的行為,,處理方法軟硬兼施,但見效卻并不明顯,,這也是我們在今后的工作中需要思考的,。還有對待特殊學(xué)生,,我們應(yīng)該采取怎樣的教育方法才能收到最佳的教育效果,?也是我在下學(xué)期繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面,,感謝袁老師這一學(xué)期對我的無私幫助與耐心指點,。
通過一學(xué)期的歷練,我深知班主任工作是忙碌而繁瑣的,,作為一個年輕的教師,我的職責(zé)不僅僅是教好書,,還要育好人??傊?,在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,,我覺得班主任工作方面有一定的進步,,當(dāng)然,還有待進一步提高,。希望今后自己再接再勵,提高自己,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十二
我和史老師的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了,。在這個學(xué)期內(nèi),,我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責(zé)與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力,,背上添了許多額外的職責(zé),,但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,,也很清楚自己作為師傅,,對于小史的在職培訓(xùn)起著十分重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己,。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,,每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗?zāi)軌驊?yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,其實后面的路或者會走得索然無趣,,或者就按部就班,,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)訐u她們的信心,。
針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,,主動施壓,,著重讓她擺正心態(tài),,用心地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,,整理成功教學(xué)案例,,這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。
工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度,,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索,、追求,。小史經(jīng)常主動要求我聽她課,,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,,她會不斷地試教,。這些都能夠看出,,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,、積累家長工作經(jīng)驗的同時,,她更清楚地意識到,會上課,,上好課,,上孩子喜歡的,、難忘的課,,這才是作為一個教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,,揚長避短,多動腦,,認(rèn)真鉆研教材,,自發(fā)積累經(jīng)驗,,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,,這一點是難能可貴的,。
一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,,它讓我意識到自身的諸多不足,?!皩W(xué)然后知不足,,教然后知困”,,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然理解“教與導(dǎo)”的重任,,就只能努力縮小學(xué)科差距,,減緩自己的教學(xué)盲點了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,,我也逐日努力充實自己,,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),,試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,,說教的力度也會更強,,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬,。
時間過得真快,一年的光景就這樣過去了,,回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,,一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,,我逐漸在教學(xué)中走入正軌,熟悉了幼兒與課堂,,了解了老師所要做的事情,弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學(xué)中我一路走來,,也感覺到自己在漸漸的成長,。
我覺得,,天妃幼兒園教師的敬業(yè),,領(lǐng)導(dǎo)的重視,,幼兒和家長的壓力,,無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,,狀況的生疏,,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧,!
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十三
師徒結(jié)對在幫助新教師快速掌握教育教學(xué)常規(guī),、適應(yīng)新的環(huán)境和角色等方面發(fā)揮著不可替代的作用,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié),供您參考,。
為了幫助新教師盡快的成長,,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),,讓我不僅在教育、教學(xué)上,,而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,,師傅鼓勵我多學(xué),、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,,多聽其他老師的講課,,多吸取別人優(yōu)秀的地方,,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅持寫好聽課評價,,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外,,還要閱讀教育教學(xué)書刊,,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。
互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,,設(shè)計
教案
、提問的技巧,,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方,。十一月,新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》,。課前,,師傅和我一起挑選課文、分析課文,、研究課文,。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計,仔細(xì)地聽我上的試教課,,并中肯地指出需要改進的地方,,和我一同修改教案。一而再,,再而三的細(xì)心指導(dǎo),,給予我最大的鼓勵,,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價,,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷,,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而各方面都有所提高,。
一學(xué)期以來,,我在師傅的影響和熏陶之下,,教學(xué)有了很大的進步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒,。在此,,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,,幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),,使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1,、就我個人而言,,常去聽課是一種很大的收獲,,也是一種享受。在聽課中做比較,,反思自己的教法,,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,,及時調(diào)整授課難度,。總之,,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。
2、通過聽課,,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3,、如果說聽課是理論的積累過程,,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,,提出建議,,幫助我揚長避短,,不斷進步,。
同時,,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,,并得到了及時幫助;在幫教活動中,,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,,從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點感想:
1,、在知識信息時代,,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。
2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,,教學(xué)誤入歧途。
3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,,不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,并要注意自己的言行,,以身示范。
4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,,精雕細(xì)刻,如何突出重點,,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,,這學(xué)年,我很榮幸成了蔡老師的徒弟,,她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,,真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,,使我在各方面有了較大的提高,。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),,更有效
1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度
在第一學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對,,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺,、科研的平臺,、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高,,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺,。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己,。
2、利用一切機會學(xué)習(xí)
作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此,在蔡老師的要求,、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中,,通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié),,我的教學(xué)水平不斷地進步,。在平時的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,主動向師傅請教,,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,,更好的吃透教材。同時,,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,,受益匪淺。
二,、在指導(dǎo)中提高,,更快捷
互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,,我有以下幾點感想:
1,、正確對待開課,。
很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,,使自己的備課水平有了提高。
2,、善于利用評課。
師傅給我評課時,,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,,這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,,使我明白一堂該如何真正達到有效,。
3、多向師傅取經(jīng),。
我聽師傅的課收獲很大,。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,,將語文知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺,。同時進一步地體會到:認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲,。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,,從而得到提高。
4,、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,,擴大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。
5,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,,教學(xué)誤入歧途,。
6,、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,,不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,并要注意自己的言行,,以身示范。
7,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,,精雕細(xì)刻,,如何突出重點,,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。
8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,,為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后,,我會繼續(xù)努力,,更加主動地、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí),多請教,,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,,不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十四
一、活動目標(biāo):
為促使青年教師盡快成為教育教學(xué)的中堅力量,,麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng),,兩年合格,三年成熟,,五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標(biāo),,以“師徒結(jié)對”為突破口,切實提高青年教師的保育和教育教學(xué)水平,。
二、活動要求:
1.要求三年以下教齡的青年教師,,根據(jù)自己的需要和特點,,拜有經(jīng)驗的老師為師,要求市級以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長及教研組長須每人帶教一個徒弟,,開展拜師結(jié)對活動,。
三,、基本職責(zé):
(一)師傅:
1.必須思想作風(fēng)正派,,工作負(fù)責(zé),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的事業(yè)心,、責(zé)任感。
2.必須在政治思想方面,、教育業(yè)務(wù)方面,、教學(xué)作風(fēng)方面具體關(guān)心和幫助青年教師,熱情關(guān)心青年教師的思想進步,,鼓勵青年教師熱愛教育事業(yè),熱愛幼兒,,熱愛自己工作的幼兒園,。
3.要無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗,,經(jīng)常對青年教師進行具體的指導(dǎo),,熱情解答青年教師提出的疑難問題,,并及時肯定青年教師的長處,支持他們在工作中不斷探索與創(chuàng)新,。
4.要言傳身教,使青年老師逐步形成科學(xué),、進取、協(xié)作,、創(chuàng)新的教風(fēng),嚴(yán)于執(zhí)教,,善于執(zhí)教,,勤于進修,對幼兒嚴(yán)愛結(jié)合,,立志做一個優(yōu)秀的幼兒老師,。
5.應(yīng)指導(dǎo)青年教師制訂各類計劃、聽課,、評課,,進行分析,寫好總結(jié),。
6.原則上每周聽青年教師一節(jié)課,,每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、游戲記錄兩次,。
7.要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學(xué)研究,。
8.每一學(xué)期要對青年教師的思想、工作,、作風(fēng)作出鑒定。要求培養(yǎng)的青年教師有進步,、有成績。
(二)徒弟
1.青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想,、好經(jīng)驗、好作風(fēng),。
2.青年教師應(yīng)尊重導(dǎo)師,誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo),、督促,主動向?qū)焻R報思想情況,、業(yè)務(wù)情況與進修情況。教學(xué)上遇到疑難問題,,應(yīng)主動向?qū)熖岢?,請求幫助指?dǎo)。虛心接受導(dǎo)師的批評或建議,。
3.青年教師要發(fā)揮自己的長處,,運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點,,勇于創(chuàng)新,、勇于開拓,,在教學(xué)改革中沖鋒陷陣。
4.青年教師原則上每周聽導(dǎo)師一節(jié)課,,同時也可以聽其他教師的課,,以利于兼收并蓄,,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
5.青年教師的教案要認(rèn)真設(shè)計,,班級工作手冊,、游戲活動要認(rèn)真安排,須時常送交師傅審閱(每周至少一次),。
6.青年教師每學(xué)期舉辦一次以上面向全園的公開展示課(包括亮相課等),。樂于接受幼兒園交給的公開課任務(wù),。
8.每月一小結(jié),,總結(jié)工作中的一些問題,,會上討論,、請教。每學(xué)期結(jié)束對師徒結(jié)對活動工作進行總結(jié),。青年教師要對自己提出要求,年年要有進步,,有提高,,每年進行自我總結(jié),。
四,、活動時間
20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年,。(根據(jù)實際情況調(diào)整時間年限)
五、師徒結(jié)對對象:
師(骨干教師,、省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長,、教研組長)
徒(新青年教師)
六,、師徒結(jié)對儀式:
1、儀式地點:(六一活動舞臺)
2,、儀式流程:
1)宣讀結(jié)對名單及職責(zé)。各位師傅領(lǐng)取聘書,。(師徒結(jié)對名單與本周五之前上報,,本園由涂紅收取,,早教由陳利娟收取)
2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言,?!耙詡魃斫?、率先垂范,,在教學(xué)上,、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”,。
3)徒弟代表做表態(tài)發(fā)言,?!白鹁磶熼L,,做到親其師信其道。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,,教書育人,,為人師表,?!?/p>
4)簽定《師徒結(jié)對協(xié)議書》
5)師徒擁抱、互贈禮物,、合影。
6)園長講話,。
師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟篇篇十五
于湖波 班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)班主任工作是一門藝術(shù),,一門值得研究的學(xué)問,,因為班主任工作是做人的思想工作,。本學(xué)期我擔(dān)任六(1)班的班主任,,自從我接手這個班后,,我就抱著這樣一個信念:以六(1)班為家,盡我最大的努力帶好這個班,。但我深知,,要管理好一個班級并非易事,,特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的教師來說,。班主任工作是相當(dāng)花時間的,,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。
所以,,開學(xué)初,我只有多摸索,,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作,,千頭萬緒,,怎樣選拔班干部,?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,,班主任怎樣與他談心,?怎樣加強與學(xué)生的溝通,?班里事無巨細(xì),樣樣都得讓你操心,,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候,,學(xué)校進行師徒結(jié)對的活動,非常榮幸,,我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關(guān)系。趙老師是一位在教學(xué)及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師,。自從有了師傅,我的心里適乎有顆定心丸,,對自已的工作信心增強了。
在日常工作中我虛心向趙老師請教,。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中,趙老師告訴我要注意這幾個方面的工作:首先,,做好接新班級的準(zhǔn)備工作,盡量多熟悉,、掌握學(xué)生情況,,在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,,努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次,,在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機會,,努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,;第三,、處理突發(fā)事件決不偏袒,,在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象,。
在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù),,共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間,,趙老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動,,并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇給學(xué)生鼓勵與贊賞;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,,給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立,,以此帶動良好班風(fēng)的形成。
在日常工作中我虛心向趙老師學(xué)習(xí),,趙老師有許多好的做法:
(1)、時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,以班級為家,一心撲在班級,,以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”,。
(2),、處處以身作則,為人師表。趙老師很注重身教,,上班不遲到,,每天一大早就到教室,,見到學(xué)生主動打招呼,,跟學(xué)生一起參加勞動……。(3),、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,,在班級管理中發(fā)揮集體力量。
(3),、加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè),,培養(yǎng)一批責(zé)任感強,有能力,,學(xué)生信任的得力助手;(4),、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤,,若比較棘手,,我總會向趙老師匯報,請教處理辦法,。學(xué)習(xí)趙老師表揚,、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,,做到身體力行,言傳身教,。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學(xué)之中,,觀察同學(xué)們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),,嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強調(diào)紀(jì)律問題),,心勤(有一片愛心,,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),,腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),,手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。
當(dāng)然,,教育也不是萬能的,在教育過程中,,我也有過苦惱,,有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯誤,卻控制不了自己的行為,,處分可謂軟硬兼施,但見效卻并不明顯,,這也是我們在今后的工作中需要思考的,。我深知,班主任工作是忙碌而繁瑣的,,作為一個年輕的教師,我的職責(zé)不僅僅是教好書,,還要育好人,??傊?,在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進步,,當(dāng)然,還有待進一步提高,。希望今后自己再接再勵,,更加完善自己作為教師的能力,。