當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇一

從入校開(kāi)始,，漸漸感到了壓力,。教學(xué)、學(xué)生,、家長(zhǎng)等等等,，都是全新的課題，還記得,，經(jīng)驗(yàn)的缺乏,、環(huán)境的生疏，使初上講臺(tái)的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，甚至有時(shí)會(huì)陷入束手無(wú)策的窘境,。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，這可能是所有新教師需要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，今天的我自信、從容,、陽(yáng)光,，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，感慨萬(wàn)千，要說(shuō)得很多很多,。

我很榮幸能成為劉燕波老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問(wèn)她問(wèn)題，也總會(huì)不厭其煩地解答,，并向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。劉老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備學(xué)生,，作為徒弟，我心里總是充滿(mǎn)無(wú)限欽佩之情,，時(shí)常會(huì)想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報(bào)課和提高課前,，師傅都幫我選材，課后及時(shí)地給我提出不足之處,。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),。”作為一名青年教師,，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書(shū),，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。于是每一次的培訓(xùn),、座談會(huì)、專(zhuān)家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下,。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn),、多反思、多積累,。除每月的教學(xué)反思，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)課后的感想,，評(píng)一評(píng)課堂的效果,，思考如何改進(jìn)。每天,，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過(guò)一段時(shí)間的努力,、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績(jī),，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織,、管理能力、都在不斷地進(jìn)步,。

在學(xué)校里，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的展示課,、組內(nèi)老師互相的聽(tīng)評(píng)課等等，每次劉老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理，對(duì)該堂課的組織,、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析。她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！眲⒗蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的,。另外，每次與她一塊兒聽(tīng)課,，她肯定是專(zhuān)心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，下來(lái)后,，劉老師還要求我以后也試著說(shuō)課,，評(píng)課,，這樣會(huì)讓自己提高更快。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理,、教師語(yǔ)言、教態(tài),、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽(tīng)課,、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋,。從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng),，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù),。從這方面來(lái)看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，使我在短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，進(jìn)步很大,。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫,、帶”是離不開(kāi)的。

回顧這差不多半年的時(shí)間,，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,，呂老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改,，熟悉學(xué)生與課堂,，在教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜呂艾青老師為師,，呂老師從我學(xué)生時(shí)代就是我的教練我的師傅，呂老師特別的謙虛與溫和,，每次問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,，在呂老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，其次,，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是呂老師不定期的隨堂聽(tīng)課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí),。

此外,，呂老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、真誠(chéng),，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機(jī)會(huì),。作為新教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊@差不多半年來(lái),，我向呂老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波老師結(jié)為徒弟,，深感榮幸?？梢哉f(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫(kù),，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,、真心誠(chéng)意的接受師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中,，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,，為我排憂解難。她總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)心,，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的活動(dòng)，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的建議,。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的活動(dòng)，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，楊老師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論,、打磨。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫(huà)《小魚(yú)吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一老師也選了《吹泡泡》的活動(dòng),，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng),。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，變現(xiàn)大方,，對(duì)活動(dòng)很感興趣，而這種繪畫(huà)手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽(tīng)取了師傅和意見(jiàn)將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫(huà)的神奇，喜愛(ài)這種作畫(huà)方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫(huà)。”活動(dòng)前我聽(tīng)取了蔣老師的建議,，將集體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng),、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分,。本次活動(dòng)我采用直觀簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題,，簡(jiǎn)單,、明了達(dá)到了效果,。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚,，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“老師,，我還想再畫(huà)一副”?；顒?dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品,，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽(tīng)到最多的一句話,。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

1,、常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽(tīng)課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、通過(guò)聽(tīng)課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步,。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對(duì)我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對(duì)工作積極,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真專(zhuān)研的精神,。

教師師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié) 班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)篇四

xx年我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生轉(zhuǎn)型到一位老師,，剛初來(lái)乍到的我就任職四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，但是在低年級(jí)的數(shù)學(xué)方面我都毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，如何把握教材的重點(diǎn)急難點(diǎn),？如何組織課堂教學(xué)？正當(dāng)我沒(méi)有頭緒的時(shí)候,，學(xué)校開(kāi)展了對(duì)新老師的師徒結(jié)對(duì),，一幫一護(hù)學(xué)習(xí)的號(hào)召，我有幸與有經(jīng)驗(yàn)的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒,，借助師徒結(jié)對(duì)的力量,，讓我在教學(xué)上有了引路人,，我非常的感謝我的師傅王校長(zhǎng)。

在這一個(gè)多月以來(lái),，我?guī)煾竿趵蠋熃?jīng)常地與我討論跟我講上課細(xì)節(jié)方面的把握,，與上課該注意的地方，在九月份,，我聽(tīng)了我?guī)煾敢还?jié)對(duì)四舍五入的求法,，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，讓我發(fā)現(xiàn)在了師傅講的很精細(xì),，在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上真的可以用精細(xì)來(lái)形容，抓住了每個(gè)該注意的,，可以讓學(xué)生懂起來(lái)容易些,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)在自己在上課的時(shí)候很欠缺的一點(diǎn)，沒(méi)有把內(nèi)容講的很仔細(xì),，可能我的重點(diǎn)是講了,，可是沒(méi)有每個(gè)點(diǎn)的幫學(xué)生分析的很清楚，這樣子下來(lái),，可能學(xué)生聽(tīng)著就會(huì)出現(xiàn)半懂半不懂的情況,。這個(gè)在接下來(lái)的課堂上我要特別的注意起來(lái)。也讓我明白了以下幾個(gè)方面：

一,、上課主要先抓備課,，必須做到心中有綱，既備教材,，又備學(xué)生,，既備教法，又備學(xué)法,，既備知識(shí),，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課，做到“有備而來(lái)”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２,、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

九月份是個(gè)讓我自己發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并快速成長(zhǎng)的的時(shí)候，我也進(jìn)行了我人生第一次的數(shù)學(xué)教研課,，當(dāng)陳一萍老師過(guò)來(lái)與我說(shuō)第一堂課先讓我來(lái)準(zhǔn)備上課的時(shí)候,，我很緊張，生怕上的不好,，可是后來(lái)想想其實(shí)也沒(méi)什么的,，如果其他的有經(jīng)驗(yàn)的老師不來(lái)聽(tīng)課怎么可以幫我指出我欠缺的地方，又如何去快速的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,，再去解決他呢,？同時(shí)也是使我快速成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)橋梁,。能知道自己什么地方很不足；教學(xué)過(guò)程中不注意總結(jié),，而且教學(xué)時(shí)沒(méi)有根據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，以后我會(huì)注意到這一點(diǎn)，要注意平時(shí)階段性的復(fù)習(xí),，要將講過(guò)兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí),。要讓我的教學(xué)做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí),，有規(guī)律的復(fù)習(xí)，要做到溫故而知新,，要讓他們把自己的成績(jī)趕上去,。

一個(gè)月下來(lái)我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少，在上課把握知識(shí)點(diǎn)的的認(rèn)識(shí),，與上課一節(jié)課下來(lái)的把握的時(shí)間,。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。總之,，這一個(gè)月以來(lái),，在王老師的悉心指導(dǎo)、我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，努力工作,，積極創(chuàng)新。