總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇一

這一學(xué)期以來(lái),，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我已工作整整兩年了,。我在褚月萍老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺(tái)”,。回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，進(jìn)一步了解了教師的職責(zé),。在這一學(xué)年的工作中,，我一共上了兩節(jié)公開(kāi)課，特別是5月份的一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,，獲得了教研室老師的好評(píng),，這些成績(jī)與褚老師的指導(dǎo)是密不可分的。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì),，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我總能從她身上學(xué)到東西。這不僅因?yàn)樗哂猩詈竦木C合語(yǔ)言科目的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí),，還因?yàn)樗哂写偈姑總€(gè)學(xué)生達(dá)到最高學(xué)習(xí)水平的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)知識(shí),。

在每一次的聽(tīng)課過(guò)程中，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語(yǔ)文,；興趣盎然的學(xué)語(yǔ)文,；觸類旁通的學(xué)語(yǔ)文。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準(zhǔn)備：不要只記教學(xué)過(guò)程,，更多的是關(guān)注齊老師如何引導(dǎo),、點(diǎn)撥的技巧；如何讓學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)的過(guò)程,；更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,。也就是說(shuō)，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排,、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù)、思想觀念,，成功之處借鑒之,，失敗之處避免之。只有深入地反思,，“他山之石”才“可攻玉”,，他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā),。

記得陳鐘樑先生曾講過(guò),，一堂課中有“我”也有“我們”的問(wèn)題?！拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)藝術(shù),，可觀賞但不一定都能學(xué)；“我們”指課中所揭示的教學(xué)規(guī)律,，它是教育科學(xué)性的體現(xiàn),。就《真想變成大大的荷葉》一課中，屬于“我們”的,，至少有兩個(gè)方面值得細(xì)心揣摩和領(lǐng)會(huì),。

第一方面是引人入勝的教學(xué)設(shè)計(jì)，適時(shí)適度的精妙點(diǎn)撥,，循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等,。比如褚老師一開(kāi)課僅用了一句簡(jiǎn)單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進(jìn)課堂。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此,。

第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作時(shí)，褚老師沒(méi)有繁雜的講解,，而是巧妙的運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)的理解,。聽(tīng)到這時(shí)，我心里想：難怪學(xué)生們喜歡褚老師,，難怪做褚老師的學(xué)生不累,，因?yàn)樗傆凶屇阈膭?dòng)的時(shí)刻，這種不期而遇的幸福感讓人回味無(wú)窮,。我在教學(xué)此課時(shí),，只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象著做做動(dòng)作，心想：這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)生們一定能理解,。卻不知,，理解背后還應(yīng)體會(huì)文本的感情呀！所以,，褚老師請(qǐng)了3位學(xué)生讀讀這句話,，每個(gè)學(xué)生都能很到位的讀出感情，我又不知不覺(jué)的想起自己當(dāng)時(shí)的教學(xué),，我雖然也有抓住一些詞語(yǔ),，但沒(méi)有像褚老師這樣深挖透學(xué)。她把二年級(jí)學(xué)生該做的想象練習(xí),、說(shuō)話訓(xùn)練,、個(gè)性化的朗讀等都照顧到了。這就是用語(yǔ)文的方法來(lái)學(xué)語(yǔ)文,，我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中,，享受著褚老師的引領(lǐng)。

一尊佛像背后有佛光,，一堂成功的課背后有折射出來(lái)的東西,，每次聽(tīng)褚老師的課總能給我找到努力的方向,，在求真的道路上使我前進(jìn)一步,。

學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),，我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué)，讓我不僅在教育,、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺,。平日里,，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià),，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。每個(gè)月我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,，設(shè)計(jì)教案,、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力,；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教兩節(jié)課,，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。

一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇二

一,、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮教學(xué)骨干,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)及示范、引領(lǐng)作用,，通過(guò)傳,、幫、帶,，促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué),、教育管理能力的同步提高,，做一名合格的小學(xué)教師，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師,、骨干教師創(chuàng)造條件,。同時(shí)，也使師傅在結(jié)隊(duì)過(guò)程中,，教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)“雙贏”，達(dá)到自身師德,、教育教學(xué)藝術(shù),，教育管理能力和科研水平的同步提高。

二,、新教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、確立教師良好的人生觀、價(jià)值觀，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

3、三年內(nèi)所任班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高,，教學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平,，教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長(zhǎng)認(rèn)可。

4,、能出色完成青年老師各項(xiàng)任務(wù),、要求,，完成年級(jí)學(xué)科組常規(guī)工作,，具備一定的科學(xué)研究能力，能勝任科研課題組成員,。

三,、師傅基本條件及職責(zé)：

從事教學(xué)工作8上以上，思想品質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心,，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1、思想作風(fēng),、師德規(guī)范上做了表率,。關(guān)心青年老師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)青年教師敬業(yè)愛(ài)崗,、關(guān)心學(xué)生,。

2、就注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),。主動(dòng)熱情傳授教育,、教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)給予具體指導(dǎo),，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德,、扎實(shí)的基礎(chǔ)功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)的骨干教師,。

四,、徒弟職責(zé)：

1、虛心向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì),、好經(jīng)驗(yàn)好作風(fēng)，虛心接受師傅的指導(dǎo)、督促,、甚至批評(píng),。

2、主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況及業(yè)務(wù)進(jìn)步情況,，自覺(jué)養(yǎng)成勤聽(tīng)課,、多動(dòng)手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng),。

3,、努力做到：一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能，兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作,，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

五、具體措施：

1,、指導(dǎo)教師制定《指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃表》,，學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，上交學(xué)校,。

2、師傅指導(dǎo)徒弟備課,，會(huì)寫詳細(xì)教案,，每學(xué)期審閱教案3份以上；新教師要寫好每課教學(xué)反思,，每學(xué)期向?qū)W科組上匯報(bào)課二次（期中及期末）,，并寫反思。

3,、師傅要給徒弟開(kāi)展示范課教學(xué),，每月不少于兩次。徒弟每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄,，第一學(xué)期做到新授課先聽(tīng)?zhēng)煾档恼n再自己上課。

4,、師傅應(yīng)經(jīng)常聽(tīng)徒弟的課并評(píng)課,，每周一節(jié)以上。

5,、師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，期末寫好匯報(bào)上交學(xué)校。

六,、評(píng)估驗(yàn)收：

1,、學(xué)校通過(guò)學(xué)期中,、期末檢查組對(duì)師徒教育教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)和開(kāi)展情況，進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,、驗(yàn)收，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、師傅每學(xué)期寫總結(jié)，匯報(bào)工作開(kāi)展情況,，以及取得成果的情況,。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報(bào)告，并接受學(xué)?？己诵〗M的階段性成果驗(yàn)收,。

七、獎(jiǎng)懲辦法：

1,、學(xué)校對(duì)師傅的勞動(dòng)成果在每月分配方案中加以體現(xiàn),，每周按二課時(shí)計(jì)算。在期末績(jī)效獎(jiǎng)方案中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)未達(dá)目標(biāo)者給予提醒，并規(guī)定達(dá)標(biāo)期限,。

2,、青年教師代表學(xué)校參加片、區(qū)以上教學(xué)活動(dòng),，均給予獎(jiǎng)勵(lì),，師傅享受同等獎(jiǎng)勵(lì)。

八,、師徒結(jié)對(duì)表（略）

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅逯松辰老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢成長(zhǎng)了起來(lái)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在逯老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。

二,、互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對(duì)待開(kāi)課,。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑,。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，久而久之，使自己的備課水平有了提高,。

受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。逯老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將英語(yǔ)知識(shí)與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我,，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們,。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

為促使青年教師盡快成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,，麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng),，兩年合格,，三年成熟,，五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標(biāo),，以“師徒結(jié)對(duì)”為突破口，切實(shí)提高青年教師的保育和教育教學(xué)水平,。

二,、活動(dòng)要求：

1．要求三年以下教齡的青年教師，根據(jù)自己的需要和特點(diǎn),，拜有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，要求市級(jí)以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)須每人帶教一個(gè)徒弟,，開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

三,、基本職責(zé)：

（一）師傅：

1．必須思想作風(fēng)正派,，工作負(fù)責(zé)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的事業(yè)心,、責(zé)任感。

2．必須在政治思想方面,、教育業(yè)務(wù)方面,、教學(xué)作風(fēng)方面具體關(guān)心和幫助青年教師，熱情關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,，鼓勵(lì)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)自己工作的幼兒園,。

3．要無(wú)私地傳授教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常對(duì)青年教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)，熱情解答青年教師提出的疑難問(wèn)題,，并及時(shí)肯定青年教師的長(zhǎng)處,，支持他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿髋c創(chuàng)新。

4．要言傳身教,，使青年老師逐步形成科學(xué),、進(jìn)取、協(xié)作,、創(chuàng)新的教風(fēng),，嚴(yán)于執(zhí)教，善于執(zhí)教,，勤于進(jìn)修,，對(duì)幼兒嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，立志做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師,。

5．應(yīng)指導(dǎo)青年教師制訂各類計(jì)劃,、聽(tīng)課、評(píng)課,，進(jìn)行分析,，寫好總結(jié)。

6．原則上每周聽(tīng)青年教師一節(jié)課,，每月至少查閱徒弟備課和班級(jí)工作手冊(cè),、游戲記錄兩次。

7．要從備課等方面幫助青年教師上好公開(kāi)課,、教學(xué)研究,。

8．每一學(xué)期要對(duì)青年教師的思想、工作,、作風(fēng)作出鑒定,。要求培養(yǎng)的青年教師有進(jìn)步、有成績(jī),。

（二）徒弟

1．青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗(yàn),、好作風(fēng),。

2．青年教師應(yīng)尊重導(dǎo)師，誠(chéng)懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo),、督促,，主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)思想情況、業(yè)務(wù)情況與進(jìn)修情況,。教學(xué)上遇到疑難問(wèn)題,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢?，?qǐng)求幫助指導(dǎo)。虛心接受導(dǎo)師的批評(píng)或建議,。

3．青年教師要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，運(yùn)用青年人對(duì)新知識(shí)、新事物具有敏感性的特點(diǎn),，勇于創(chuàng)新,、勇于開(kāi)拓，在教學(xué)改革中沖鋒陷陣,。

4．青年教師原則上每周聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課,，同時(shí)也可以聽(tīng)其他教師的課，以利于兼收并蓄,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

5．青年教師的教案要認(rèn)真設(shè)計(jì)，班級(jí)工作手冊(cè),、游戲活動(dòng)要認(rèn)真安排,，須時(shí)常送交師傅審閱（每周至少一次）。

6．青年教師每學(xué)期舉辦一次以上面向全園的公開(kāi)展示課（包括亮相課等）,。樂(lè)于接受幼兒園交給的公開(kāi)課任務(wù),。

8．每月一小結(jié)，總結(jié)工作中的一些問(wèn)題,，會(huì)上討論,、請(qǐng)教。每學(xué)期結(jié)束對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié),。青年教師要對(duì)自己提出要求,，年年要有進(jìn)步，有提高,，每年進(jìn)行自我總結(jié),。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月——20xx年8月活動(dòng)期限為一年,。（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間年限）

五,、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象：

師（骨干教師、省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)）

徒（新青年教師）

六、師徒結(jié)對(duì)儀式：

1,、儀式地點(diǎn)：（六一活動(dòng)舞臺(tái)）

2,、儀式流程：

1)宣讀結(jié)對(duì)名單及職責(zé)。各位師傅領(lǐng)取聘書(shū),。（師徒結(jié)對(duì)名單與本周五之前上報(bào),，本園由涂紅收取,，早教由陳利娟收取）

2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言,?！耙詡魃斫獭⒙氏却狗?，在教學(xué)上,、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”,。

3)徒弟代表做表態(tài)發(fā)言,。“尊敬師長(zhǎng),，做到親其師信其道,。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,，教書(shū)育人，為人師表,?！?/p>

4)簽定《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》

5)師徒擁抱、互贈(zèng)禮物,、合影,。

6）園長(zhǎng)講話。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇五

時(shí)間飛逝,，很快一年就過(guò)去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳,、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng),。

回顧這這一年多,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到南關(guān),，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜劉主任為師,。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題,，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西！,，在劉主任的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng),。劉主任在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在劉主任的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,。

其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的隨堂聽(tīng)課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺。劉主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,。她的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí),。

此外,，劉主任的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，這一年來(lái),，我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇六

這學(xué)期，非常榮幸拜王天洪老師為師,，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識(shí)，下面就具體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的情況,，我們班開(kāi)學(xué)時(shí)共有85位同學(xué),，21位自費(fèi)生，10位留級(jí)生,，可以說(shuō)管理難度是非常大的,。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來(lái)越好,。

其次說(shuō)說(shuō)在過(guò)去的時(shí)間里,，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

一,、思想作風(fēng),。思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓,。唯有思想作風(fēng)端正,，班級(jí)才算是一個(gè)健康、活力的班級(jí),。因此,，新生剛來(lái)學(xué)校初,，王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開(kāi)始錘煉他們,。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn),，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走,，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然成績(jī)不能代表一切，但也說(shuō)明了我們班有了良好的開(kāi)端,。不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意,，平時(shí)更要注意，所以,，本班班團(tuán)委平時(shí)注意對(duì)同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),，他們會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場(chǎng)所等地方去,，打掃衛(wèi)生方面的事,。也積極參與獻(xiàn)愛(ài)心這種活動(dòng)。這種精神和思想難能可貴,，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開(kāi)的,。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了，整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉,，而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識(shí),。

三、

四,、日常與宿舍生活,。宿舍生活也是一個(gè)班級(jí)的重要一部分,，他是同學(xué)們能安心，充滿精神地學(xué)習(xí)的保障,。在宿舍工作上,，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，對(duì)每個(gè)宿舍都做到位,。所以在這半年期間,，我們班的宿舍多次被評(píng)為文明宿舍，而且在班級(jí)教室里,，本班設(shè)了每日的值日長(zhǎng),，全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況，開(kāi)設(shè)之后效果較好,，能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣，使學(xué)生慢慢的認(rèn)識(shí)到自己的不足,，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣,，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺(jué)，感到了學(xué)習(xí)有了保障,。

一直以來(lái),，在師傅，當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下,，班級(jí)在思想,、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作基本形成了制度模式,、人性管理,，班級(jí)也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，一直以來(lái)無(wú)任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為,。當(dāng)然,，同時(shí)班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過(guò)接下來(lái)段時(shí)間的努力,，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級(jí),。

以上班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助,。如果您喜歡這篇文章,，請(qǐng)分享給您的好友。更多總結(jié)范文,，盡在總結(jié)報(bào)告,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇七

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛(ài)崗,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng),；我校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng),。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐,，既有令人欣慰的成績(jī),，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加上教師的激情和創(chuàng)造力,，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中,，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為步入社會(huì)工作的新人,，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事,，才能立足,，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世,、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

格要求自己，從細(xì)微處入手,，從小事入手,，把自己的班級(jí)管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法,。把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語(yǔ)言文明,，徒弟從來(lái)看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔,，自己也從不亂扔垃圾,；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力,；要求學(xué)生真心對(duì)待學(xué)習(xí),，徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事,，對(duì)于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級(jí),，果然初見(jiàn)成效,。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想,，道德,，人格，情感,，行為和學(xué)識(shí)吸引著徒弟,，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo),，從而走向充滿理想和光明的道路,。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對(duì)學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情、循循善誘,；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動(dòng),，及時(shí)分析原因，對(duì)癥下藥,；這一切讓徒弟感覺(jué)到師傅是一個(gè)真正愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。

2,、熟悉教材,，掌握教書(shū)育人的基本功。教書(shū)育人是教師的天職,，而教好書(shū)育好人則是教師的目標(biāo),，要教好書(shū)育好人，則教師首先必須掌握一定的知識(shí),，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí)。師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材,，方能對(duì)癥下藥,。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中,，師傅總對(duì)徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析,，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容,，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn),。在平時(shí)的教學(xué)上,，每次上公開(kāi)課前，徒弟都要向師傅請(qǐng)教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),，跟她們討論教學(xué)方法,，公開(kāi)課上完之后，師傅總歸會(huì)提一些教學(xué)上的意見(jiàn)和建議,，這真誠(chéng)的建議對(duì)于我提高教學(xué)水平大有益處,。

3、探索方法,，不斷累積教育教學(xué)的方法,，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了教材,，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法,，但不同的方法卻有不同的效果,。與前輩老師們比較起來(lái)，徒弟的教學(xué)實(shí)踐太少,，教學(xué)方法呆板,，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手,。所以,，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法,，并用心記,，用筆記本記下來(lái)，用每一個(gè)教案記下來(lái),，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法,，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢,、“信手拈來(lái)”,。還有班級(jí)管理上，師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見(jiàn),。

此外,，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下,，以及不管是公開(kāi)課還是平時(shí)上課都得以平常心來(lái)對(duì)待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗(yàn),。

在師傅們的盡心栽培之下，徒弟茁壯成長(zhǎng),。

總之,，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的相互學(xué)習(xí)，雙方自身成長(zhǎng)的很快,，收效頗多,，處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作，是學(xué)校的整體工作上了一個(gè)新臺(tái)階,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇八

于湖波

班主任工作是一門藝術(shù),，一門值得研究的學(xué)問(wèn)，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ?。本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班的班主任,，自從我接手這個(gè)班后，我就抱著這樣一個(gè)信念：以六（1）班為家,，盡我最大的努力帶好這個(gè)班,。但我深知，要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,，特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒(méi)有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō),。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的,。

所以,，開(kāi)學(xué)初，我只有多摸索,，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作,，千頭萬(wàn)緒，怎樣選拔班干部,？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他,？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心,？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,？班里事無(wú)巨細(xì)，樣樣都得讓你操心,，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),，非常榮幸,，我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關(guān)系,。趙老師是一位在

教學(xué)

在日常工作中我虛心向趙老師請(qǐng)教,。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過(guò)程中,，趙老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作：首先，做好接新班級(jí)的準(zhǔn)備工作,，盡量多熟悉,、掌握學(xué)生情況，在與學(xué)生的第一次正面接觸過(guò)程中,，努力通過(guò)語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象,。其次，在班干部的任用上,，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),，努力做到善于分析、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；第三、處理突發(fā)事件決不偏袒,，在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù),，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間,，趙老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),，并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù),。威信便會(huì)在我們的言行中悄悄樹(shù)立,，以此帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成。

在日常工作中我虛心向趙老師學(xué)習(xí),，趙老師有許多好的做法：

（1）,、時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，以班級(jí)為家，一心撲在班級(jí),，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心,，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”,。

（2）、處處以身作則,，為人師表,。趙老師很注重身教，上班不遲到,，每天一大早就到教室,，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)??,。

（3）,、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量,。

（3）,、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),，有能力,，學(xué)生信任的得力助手；（4）,、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，若比較棘手,，我總會(huì)向趙老師匯報(bào),，請(qǐng)教處理辦法。學(xué)習(xí)趙老師表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行,，言傳身教,。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題）,，心勤（有一片愛(ài)心,，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視）,，腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）,。

當(dāng)然,，教育也不是萬(wàn)能的，在教育過(guò)程中,，我也有過(guò)苦惱,，有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，卻控制不了自己的行為,，處分可謂軟硬兼施,，但見(jiàn)效卻并不明顯，這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎嫉?。我深知,，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個(gè)年輕的教師,，我的職責(zé)不僅僅是教好書(shū),，還要育好人?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中，我覺(jué)得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然,，還有待進(jìn)一步提高。希望今后自己再接再勵(lì),，更加完善自己作為教師的能力,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇九

這一學(xué)期，我很榮幸能成為白老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了傳,、幫、帶的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。白老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來(lái),，在白老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝白老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十

3月,，我有幸加入新城小學(xué)這個(gè)大家庭中,，學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，繼續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”,，新教師與其師父簽訂了“師徒合約”,，以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”,。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中,，我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對(duì)”是個(gè)非常有效的，能夠迅速促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。在“師徒結(jié)對(duì)”中,，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟,，三位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都極其豐富,，在她們的指導(dǎo)下，我的教學(xué)能力有了很大的提高,，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在三位老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師父請(qǐng)教,，與師父共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師父指導(dǎo)教案,，虛心接受師父的建議,，修改不足，從而更好地吃透教材,。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā),，和師父交流教案和課型的設(shè)計(jì)，一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾傅谋O(jiān)督,，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,，不敢放松對(duì)自己的要求,。

其次，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是“師徒結(jié)對(duì)”的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對(duì)”的這一學(xué)期中,，師父經(jīng)常聽(tīng)我的常規(guī)課,，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問(wèn)題給予了中肯的建議，師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做,，而是深入到我的課堂,，切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā)，針對(duì)每一個(gè)的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議,。從師父給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師父聽(tīng)完課后,，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí),，幾乎每天我都會(huì)聽(tīng)至少一節(jié)師父的課,，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺；張老師的講授細(xì)致認(rèn)真,，能夠站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，讓同學(xué)們都敢說(shuō)，想說(shuō),。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,，師父?jìng)兊臑槿颂幨?，?jīng)驗(yàn)心得，她們的熱情,、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十一

不知從幾何時(shí)，有這么一句話深深地印入我的腦海,，那就是：教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，它被社會(huì)所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵(lì)我大學(xué)讀了師范，直至今天成為了一名光榮的人民教師,。懷揣著理想,，承載著希望，充滿自信的走進(jìn)了課堂,。

從入校開(kāi)始,，漸漸感到了壓力。教學(xué),、學(xué)生,、家長(zhǎng)等，都是全新的課題,，還記得,，經(jīng)驗(yàn)的缺乏、環(huán)境的生疏,，使初上講臺(tái)的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，甚至有時(shí)會(huì)陷入束手無(wú)策的窘境。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，這可能是所有新教師需要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，今天的我自信、從容,、陽(yáng)光,，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望,，一張張優(yōu)秀的試卷是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，現(xiàn)總結(jié)如下。

在結(jié)對(duì)的師傅身上有許多的閃光點(diǎn),，我學(xué)習(xí)她,，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí),。我很榮幸能成為xx老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問(wèn)她問(wèn)題，也總會(huì)不厭其煩地解答,，并向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。xx老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí),，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂,、備學(xué)生,，作為徒弟，我心里總是充滿無(wú)限欽佩之情,，時(shí)常會(huì)想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報(bào)課和提高課前，師傅都幫我選材,，課后及時(shí)地給我提出不足之處。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為一名青年教師,，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí),。xx老師就常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。于是每一次的`培訓(xùn)、座談會(huì),、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下,。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,，通過(guò)多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

xx老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,，評(píng)一評(píng)課堂的效果,，思考如何改進(jìn)。每天,，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中,，通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績(jī)，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)機(jī)智,，還是教學(xué)組織、管理能力,、都在不斷地進(jìn)步,。

在學(xué)校里，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽(tīng)評(píng)課等等,，每次xx老師都要求我認(rèn)真記錄,，詳細(xì)整理，對(duì)該堂課的組織,、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析,。她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,?！眡x老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。另外,，每次與她一塊兒聽(tīng)課，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，下來(lái)后,，xx老師還要求我以后也試著說(shuō)課,，評(píng)課，這樣會(huì)讓自己提高更快。

作,，積極創(chuàng)新,，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！

20xx年6月28日,，我有幸加入了薊縣小學(xué)語(yǔ)文師徒團(tuán)隊(duì)，非常榮幸地成為了蔡國(guó)立老師的徒弟,。一學(xué)期來(lái),，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下,，我收獲了許多,，漸漸地成長(zhǎng)、成熟?，F(xiàn)在,，滿懷感激之情的我，將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié),。

首先,，我很榮幸能夠成為蔡國(guó)立老師的徒弟,。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩,。不僅如此,，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教,，她總是耐心為我講解,。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香,。在與蔡老師相處的過(guò)程中,，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來(lái),。

本學(xué)期,，我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。如在教學(xué)過(guò)程中,，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住,。正在我煩惱之際,，蔡老師向我們發(fā)出了聽(tīng)課邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)她的《風(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué),。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍,，思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高,！在聽(tīng)課過(guò)程中,，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式。她通過(guò)抓住心情描寫的語(yǔ)句,，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括,，使學(xué)生體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化。不僅如此,，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式,，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù),。在聽(tīng)課之后，我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線,，將一條線講好便是成功,。

不只是在教學(xué)工作中，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中,，我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，未能充分領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的精神,，向蔡老師請(qǐng)求了幫助,。每次問(wèn)蔡老師問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我進(jìn)行講解,，熱心為我解決問(wèn)題,；在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí),，她用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)我參加,。最后，我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動(dòng),，完成了對(duì)自己的挑戰(zhàn),。

作為徒弟,，我的成長(zhǎng)與關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的師傅是分不開(kāi)的。我感謝蔡老師對(duì)我的付出和幫助,；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓我有幸能夠結(jié)識(shí)蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向師傅和各位老師請(qǐng)教,，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)反思總結(jié)，爭(zhēng)取更快地成長(zhǎng),。