總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇一

這一學(xué)期以來，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝樊老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我已工作整整兩年了。我在褚月萍老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺”,。回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo),、師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，進(jìn)一步了解了教師的職責(zé),。在這一學(xué)年的工作中，我一共上了兩節(jié)公開課,，特別是5月份的一節(jié)市級公開課,，獲得了教研室老師的好評，這些成績與褚老師的指導(dǎo)是密不可分的,。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì),，在聽課的過程中，我總能從她身上學(xué)到東西,。這不僅因?yàn)樗哂猩詈竦木C合語言科目的理論知識與實(shí)踐知識,，還因?yàn)樗哂写偈姑總€(gè)學(xué)生達(dá)到最高學(xué)習(xí)水平的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)知識。

在每一次的聽課過程中,，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語文,；興趣盎然的學(xué)語文；觸類旁通的學(xué)語文,。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準(zhǔn)備：不要只記教學(xué)過程，更多的是關(guān)注齊老師如何引導(dǎo),、點(diǎn)撥的技巧,；如何讓學(xué)生展開學(xué)習(xí)的過程；更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,。也就是說,，我要盡可能的從老師的教學(xué)安排、教學(xué)活動,、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù),、思想觀念,，成功之處借鑒之，失敗之處避免之,。只有深入地反思,，“他山之石”才“可攻玉”，他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源,。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā),。

記得陳鐘樑先生曾講過，一堂課中有“我”也有“我們”的問題,?！拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù),，可觀賞但不一定都能學(xué),；“我們”指課中所揭示的教學(xué)規(guī)律，它是教育科學(xué)性的體現(xiàn),。就《真想變成大大的荷葉》一課中,，屬于“我們”的，至少有兩個(gè)方面值得細(xì)心揣摩和領(lǐng)會,。

第一方面是引人入勝的教學(xué)設(shè)計(jì),，適時(shí)適度的精妙點(diǎn)撥，循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等,。比如褚老師一開課僅用了一句簡單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進(jìn)課堂,。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡單，其實(shí)是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此,。

第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動作時(shí),，褚老師沒有繁雜的講解，而是巧妙的運(yùn)用學(xué)生互動的理解,。聽到這時(shí),，我心里想：難怪學(xué)生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學(xué)生不累,，因?yàn)樗傆凶屇阈膭拥臅r(shí)刻,，這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮。我在教學(xué)此課時(shí),，只是簡單的讓學(xué)生想象著做做動作,，心想：這么簡單的動作學(xué)生們一定能理解。卻不知,，理解背后還應(yīng)體會文本的感情呀,！所以，褚老師請了3位學(xué)生讀讀這句話,，每個(gè)學(xué)生都能很到位的讀出感情,，我又不知不覺的想起自己當(dāng)時(shí)的教學(xué),，我雖然也有抓住一些詞語，但沒有像褚老師這樣深挖透學(xué),。她把二年級學(xué)生該做的想象練習(xí),、說話訓(xùn)練、個(gè)性化的朗讀等都照顧到了,。這就是用語文的方法來學(xué)語文,，我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中，享受著褚老師的引領(lǐng),。

一尊佛像背后有佛光,，一堂成功的課背后有折射出來的東西，每次聽褚老師的課總能給我找到努力的方向,，在求真的道路上使我前進(jìn)一步,。

學(xué)校組織了師徒結(jié)對的活動，我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué),，讓我不僅在教育,、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等等的方面上都受益匪淺,。平日里，師傅鼓勵(lì)我多學(xué),、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課,，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，再加入自己的想法,，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,，駕馭課堂的魅力,；而師傅也會抽出時(shí)間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅的期望,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇二

一、指導(dǎo)思想：

充分發(fā)揮教學(xué)骨干,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范,、引領(lǐng)作用，通過傳,、幫,、帶，促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)、教育管理能力的同步提高,，做一名合格的小學(xué)教師,，進(jìn)而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件。同時(shí),，也使師傅在結(jié)隊(duì)過程中,，教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，達(dá)到自身師德,、教育教學(xué)藝術(shù)，教育管理能力和科研水平的同步提高,。

二,、新教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、確立教師良好的人生觀,、價(jià)值觀,，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

3,、三年內(nèi)所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，教學(xué)成績達(dá)到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平,，教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長認(rèn)可,。

4、能出色完成青年老師各項(xiàng)任務(wù),、要求,，完成年級學(xué)科組常規(guī)工作，具備一定的科學(xué)研究能力,，能勝任科研課題組成員,。

三、師傅基本條件及職責(zé)：

從事教學(xué)工作8上以上,，思想品質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實(shí)負(fù)責(zé),，有較強(qiáng)的事業(yè)心,，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、思想作風(fēng),、師德規(guī)范上做了表率。關(guān)心青年老師的思想進(jìn)步,，勉勵(lì)青年教師敬業(yè)愛崗,、關(guān)心學(xué)生。

2,、就注重對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),。主動熱情傳授教育,、教學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)，對青年教師的教學(xué)活動給予具體指導(dǎo),，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德,、扎實(shí)的基礎(chǔ)功底、踏實(shí)的工作作風(fēng)的骨干教師,。

四、徒弟職責(zé)：

1,、虛心向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗(yàn)好作風(fēng),，虛心接受師傅的指導(dǎo),、督促、甚至批評,。

2,、主動向師傅匯報(bào)思想情況及業(yè)務(wù)進(jìn)步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課,、多動手,、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng)。

3,、努力做到：一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能,，兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

五,、具體措施：

1、指導(dǎo)教師制定《指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃表》,，學(xué)期初有工作計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，上交學(xué)校,。

2,、師傅指導(dǎo)徒弟備課，會寫詳細(xì)教案,，每學(xué)期審閱教案3份以上,；新教師要寫好每課教學(xué)反思，每學(xué)期向?qū)W科組上匯報(bào)課二次（期中及期末）,，并寫反思,。

3、師傅要給徒弟開展示范課教學(xué),，每月不少于兩次,。徒弟每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，并有詳細(xì)的聽課記錄，第一學(xué)期做到新授課先聽師傅的課再自己上課,。

4,、師傅應(yīng)經(jīng)常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上,。

5,、師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，期末寫好匯報(bào)上交學(xué)校,。

六,、評估驗(yàn)收：

1、學(xué)校通過學(xué)期中,、期末檢查組對師徒教育教學(xué)活動的落實(shí)和開展情況,，進(jìn)行監(jiān)督、檢查,、驗(yàn)收,，并給予獎勵(lì)。

2,、師傅每學(xué)期寫總結(jié),，匯報(bào)工作開展情況，以及取得成果的情況,。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報(bào)告,，并接受學(xué)校考核小組的階段性成果驗(yàn)收,。

七,、獎懲辦法：

1、學(xué)校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現(xiàn),，每周按二課時(shí)計(jì)算,。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵(lì)。對未達(dá)目標(biāo)者給予提醒,，并規(guī)定達(dá)標(biāo)期限,。

2、青年教師代表學(xué)校參加片,、區(qū)以上教學(xué)活動,，均給予獎勵(lì)，師傅享受同等獎勵(lì),。

八,、師徒結(jié)對表（略）

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇三

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,，在師傅逯松辰老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢成長了起來。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在逯老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。

二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

受陸老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出,，特別容易理解！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路,，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇四

一,、活動目標(biāo)：

為促使青年教師盡快成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng),，兩年合格，三年成熟,，五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標(biāo),，以“師徒結(jié)對”為突破口，切實(shí)提高青年教師的保育和教育教學(xué)水平,。

二,、活動要求：

1．要求三年以下教齡的青年教師,，根據(jù)自己的需要和特點(diǎn),，拜有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，要求市級以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長及教研組長須每人帶教一個(gè)徒弟,，開展拜師結(jié)對活動,。

三、基本職責(zé)：

（一）師傅：

1．必須思想作風(fēng)正派,，工作負(fù)責(zé),，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的事業(yè)心,、責(zé)任感,。

2．必須在政治思想方面、教育業(yè)務(wù)方面,、教學(xué)作風(fēng)方面具體關(guān)心和幫助青年教師,，熱情關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,，鼓勵(lì)青年教師熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒,，熱愛自己工作的幼兒園,。

3．要無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常對青年教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),，熱情解答青年教師提出的疑難問題，并及時(shí)肯定青年教師的長處,，支持他們在工作中不斷探索與創(chuàng)新,。

4．要言傳身教，使青年老師逐步形成科學(xué),、進(jìn)取,、協(xié)作、創(chuàng)新的教風(fēng),，嚴(yán)于執(zhí)教,，善于執(zhí)教，勤于進(jìn)修,，對幼兒嚴(yán)愛結(jié)合,，立志做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師。

5．應(yīng)指導(dǎo)青年教師制訂各類計(jì)劃,、聽課,、評課，進(jìn)行分析,，寫好總結(jié),。

6．原則上每周聽青年教師一節(jié)課，每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊,、游戲記錄兩次,。

7．要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學(xué)研究,。

8．每一學(xué)期要對青年教師的思想,、工作、作風(fēng)作出鑒定,。要求培養(yǎng)的青年教師有進(jìn)步,、有成績。

（二）徒弟

1．青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想,、好經(jīng)驗(yàn),、好作風(fēng)。

2．青年教師應(yīng)尊重導(dǎo)師，誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo),、督促,，主動向?qū)焻R報(bào)思想情況、業(yè)務(wù)情況與進(jìn)修情況,。教學(xué)上遇到疑難問題,，應(yīng)主動向?qū)熖岢觯埱髱椭笇?dǎo),。虛心接受導(dǎo)師的批評或建議,。

3．青年教師要發(fā)揮自己的長處，運(yùn)用青年人對新知識,、新事物具有敏感性的特點(diǎn),，勇于創(chuàng)新、勇于開拓,，在教學(xué)改革中沖鋒陷陣,。

4．青年教師原則上每周聽導(dǎo)師一節(jié)課，同時(shí)也可以聽其他教師的課,，以利于兼收并蓄,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5．青年教師的教案要認(rèn)真設(shè)計(jì),，班級工作手冊,、游戲活動要認(rèn)真安排，須時(shí)常送交師傅審閱（每周至少一次）,。

6．青年教師每學(xué)期舉辦一次以上面向全園的公開展示課（包括亮相課等）,。樂于接受幼兒園交給的公開課任務(wù)。

8．每月一小結(jié),，總結(jié)工作中的一些問題，會上討論,、請教,。每學(xué)期結(jié)束對師徒結(jié)對活動工作進(jìn)行總結(jié)。青年教師要對自己提出要求,，年年要有進(jìn)步,，有提高，每年進(jìn)行自我總結(jié),。

四,、活動時(shí)間

20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年。（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間年限）

五,、師徒結(jié)對對象：

師（骨干教師,、省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長,、教研組長）

徒（新青年教師）

六,、師徒結(jié)對儀式：

1,、儀式地點(diǎn)：（六一活動舞臺）

2、儀式流程：

1)宣讀結(jié)對名單及職責(zé),。各位師傅領(lǐng)取聘書,。（師徒結(jié)對名單與本周五之前上報(bào)，本園由涂紅收取,，早教由陳利娟收?。?/p>

2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言?！耙詡魃斫?、率先垂范，在教學(xué)上,、師德上,、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”。

3)徒弟代表做表態(tài)發(fā)言,?！白鹁磶熼L，做到親其師信其道,。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,，教書育人,，為人師表?！?/p>

4)簽定《師徒結(jié)對協(xié)議書》

5)師徒擁抱,、互贈禮物、合影,。

6）園長講話,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇五

時(shí)間飛逝，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了我的成長。

回顧這這一年多,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅(jiān)毅,！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。來到南關(guān),，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”,，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。

在這個(gè)活動中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和,。每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西,！,，在劉主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長,。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在劉主任的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動向師傅請教,。

其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺,。劉主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

此外,，劉主任的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向劉主任學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo)。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇六

這學(xué)期,，非常榮幸拜王天洪老師為師,，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識,，下面就具體來談?wù)劇?/p>

首先先來說說我們班的情況,，我們班開學(xué)時(shí)共有85位同學(xué)，21位自費(fèi)生,，10位留級生,，可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下,，我們班各方面的情況越來越好,。

其次說說在過去的時(shí)間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作,。

一,、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂,，是一個(gè)班級活動的精髓,。唯有思想作風(fēng)端正，班級才算是一個(gè)健康,、活力的班級,。因此，新生剛來學(xué)校初,，王老師就教我應(yīng)從他們的身心,、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn),，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課,。我和王老師指導(dǎo)班級的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績,。當(dāng)然成績不能代表一切,，但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時(shí)要注意,，平時(shí)更要注意,，所以，本班班團(tuán)委平時(shí)注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),，他們會組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院,、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事,。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動,。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開的,。一個(gè)班級只有思想水平提高了,，整個(gè)班級才能具有不斷進(jìn)步的源泉，而這正是我班級工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識,。

三,、

四,、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個(gè)班級的重要一部分,，他是同學(xué)們能安心,，充滿精神地學(xué)習(xí)的保障。在宿舍工作上,，每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,，對每個(gè)宿舍都做到位。所以在這半年期間,，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍,，而且在班級教室里，本班設(shè)了每日的值日長,，全權(quán)負(fù)責(zé)班級當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況,，開設(shè)之后效果較好，能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣,，使學(xué)生慢慢的認(rèn)識到自己的不足,，逐步地改掉自己的不良習(xí)慣，這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺,，感到了學(xué)習(xí)有了保障,。

一直以來，在師傅,，當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下,，班級在思想、學(xué)習(xí),、日常等方面的工作基本形成了制度模式,、人性管理，班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,，一直以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為,。當(dāng)然，同時(shí)班級中也存在一些不良現(xiàn)象,。但是我相信經(jīng)過接下來段時(shí)間的努力,，能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級。

以上班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)就為您介紹到這里,，希望它對您有幫助,。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友,。更多總結(jié)范文,，盡在總結(jié)報(bào)告,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇七

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動,。這一學(xué)期即將劃上句號,，回顧這一年來的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績,，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足,；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為教師,，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上教師的激情和創(chuàng)造力,，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高,。在這一個(gè)過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會工作的新人,，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟,，所謂諳熟世事，才能立足,，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

格要求自己,，從細(xì)微處入手，從小事入手,，把自己的班級管理井井有條,，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明,，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話,；要求學(xué)生做好保潔,，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善,，徒弟看到她們的凝聚力,；要求學(xué)生真心對待學(xué)習(xí)，徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事,，對于徒弟的起到了模范帶頭作用,。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效,。而且?guī)煾狄陨碜鲃t,，以自己的思想，道德,，人格,，情感，行為和學(xué)識吸引著徒弟,，影響著徒弟,，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路,。每天早晨和學(xué)生一起跑步,；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,，體現(xiàn)以學(xué)生為本,。對學(xué)生曉之以理、動之以情,、循循善誘,；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動，及時(shí)分析原因,，對癥下藥,；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個(gè)真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師,。

2,、熟悉教材，掌握教書育人的基本功,。教書育人是教師的天職,，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人,，則教師首先必須掌握一定的知識,，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材,，方能對癥下藥,。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中,，師傅總對徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析,，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點(diǎn)突出,，更易解決難點(diǎn),。在平時(shí)的教學(xué)上，每次上公開課前,，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),，跟她們討論教學(xué)方法，公開課上完之后,，師傅總歸會提一些教學(xué)上的意見和建議，這真誠的建議對于我提高教學(xué)水平大有益處,。

3,、探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法,，做到教學(xué)得心應(yīng)手,。熟悉了教材，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容,，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生,，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果,。與前輩老師們比較起來,，徒弟的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板,，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬,，很難做到得心應(yīng)手。所以,，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記,，用筆記本記下來,，用每一個(gè)教案記下來，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法,，使今后的教學(xué)做到靈活,、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上,，師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見,。

此外，像關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生心理,，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗(yàn),。

在師傅們的盡心栽培之下,，徒弟茁壯成長。

總之,，經(jīng)過一年來的相互學(xué)習(xí),，雙方自身成長的很快，收效頗多,，處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作,，是學(xué)校的整體工作上了一個(gè)新臺階。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇八

于湖波

班主任工作是一門藝術(shù),，一門值得研究的學(xué)問,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ鳌１緦W(xué)期我擔(dān)任六（1）班的班主任,，自從我接手這個(gè)班后,，我就抱著這樣一個(gè)信念：以六（1）班為家，盡我最大的努力帶好這個(gè)班,。但我深知,，要管理好一個(gè)班級并非易事，特別是對我這樣一個(gè)沒有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的教師來說,。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。

所以,，開學(xué)初,，我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,，另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部,？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了,，班主任怎樣與他談心,？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心,，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對的活動,，非常榮幸,，我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關(guān)系。趙老師是一位在

教學(xué)

在日常工作中我虛心向趙老師請教,。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中，趙老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作：首先,，做好接新班級的準(zhǔn)備工作,，盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,，在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,，努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。其次,，在班干部的任用上，為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會,，努力做到善于分析,、聽取學(xué)生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式,；第三,、處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主,、公正的印象,。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間，趙老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動,，并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響,。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù)。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風(fēng)的形成,。

在日常工作中我虛心向趙老師學(xué)習(xí),，趙老師有許多好的做法：

（1）、時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，以班級為家,，一心撲在班級，以大量的時(shí)間來換取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”,。

（2）,、處處以身作則，為人師表,。趙老師很注重身教,，上班不遲到，每天一大早就到教室,，見到學(xué)生主動打招呼,，跟學(xué)生一起參加勞動??。

（3）,、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,，在班級管理中發(fā)揮集體力量。

（3）,、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力,，學(xué)生信任的得力助手,；（4）、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，若比較棘手，我總會向趙老師匯報(bào),，請教處理辦法,。學(xué)習(xí)趙老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù),，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等,。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,，做到身體力行,，言傳身教,。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中,，觀察同學(xué)們的一言一行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題）,，心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視）,，腳勤（經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題）,，手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）,。

當(dāng)然，教育也不是萬能的,，在教育過程中,，我也有過苦惱，有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，卻控制不了自己的行為,，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯,，這也是我們在今后的工作中需要思考的,。我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，作為一個(gè)年輕的教師,，我的職責(zé)不僅僅是教好書，還要育好人,?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,，我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步，當(dāng)然,，還有待進(jìn)一步提高,。希望今后自己再接再勵(lì)，更加完善自己作為教師的能力,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇九

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為白老師的徒弟，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了傳、幫,、帶的作用,，使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn),，也都會及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個(gè)有心者,。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲。白老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來，在白老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝白老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十

3月，我有幸加入新城小學(xué)這個(gè)大家庭中,，學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，繼續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對”，新教師與其師父簽訂了“師徒合約”,，以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助,、幫扶共進(jìn)”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中,，我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對”是個(gè)非常有效的,，能夠迅速促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中,，我成為了張慧慧老師,、杜燕老師和宋青老師的徒弟,，三位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都極其豐富,，在她們的指導(dǎo)下，我的教學(xué)能力有了很大的提高,，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在三位老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動向師父請教,，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師父指導(dǎo)教案,，虛心接受師父的建議,，修改不足，從而更好地吃透教材,。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā),，和師父交流教案和課型的設(shè)計(jì)，一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾傅谋O(jiān)督,，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,，不敢放松對自己的要求,。

其次，互相聽課,、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動形式,，這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學(xué)期中,，師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課,，并對我的課中出現(xiàn)的問題給予了中肯的建議，師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做,，而是深入到我的課堂,，切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā)，針對每一個(gè)的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議,。從師父給我評的課中,，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。同時(shí),，幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同,，杜老師豐富的評價(jià)語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺；張老師的講授細(xì)致認(rèn)真,，能夠站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，讓同學(xué)們都敢說，想說,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，師父們的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她們的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十一

不知從幾何時(shí)，有這么一句話深深地印入我的腦海,，那就是：教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵(lì)我大學(xué)讀了師范,，直至今天成為了一名光榮的人民教師,。懷揣著理想，承載著希望,，充滿自信的走進(jìn)了課堂,。

從入校開始，漸漸感到了壓力,。教學(xué),、學(xué)生、家長等,，都是全新的課題,，還記得，經(jīng)驗(yàn)的缺乏,、環(huán)境的生疏,，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時(shí)會陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”,，這可能是所有新教師需要面對的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn),，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力,。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動，今天的我自信,、從容,、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,，每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞,?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下。

在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點(diǎn),，我學(xué)習(xí)她,，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí),。我很榮幸能成為xx老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題,，也總會不厭其煩地解答,，并向我說說她的想法。xx老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備學(xué)生，作為徒弟,，我心里總是充滿無限欽佩之情,，時(shí)常會想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報(bào)課和提高課前,，師傅都幫我選材,，課后及時(shí)地給我提出不足之處。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為一名青年教師,，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí),。xx老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升,。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。于是每一次的`培訓(xùn)、座談會,、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎?。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

xx老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,，平時(shí)還應(yīng)注意多思考,、多提問、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思,，我會在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn),。每天,，自己都生活在充實(shí)與感動之中，通過一段時(shí)間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功,、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績,，以及作為教師的語言表達(dá)能力,、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織,、管理能力,、都在不斷地進(jìn)步。

在學(xué)校里,，我聽課的機(jī)會很多,。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的展示課,、組內(nèi)老師互相的聽評課等等,，每次xx老師都要求我認(rèn)真記錄，詳細(xì)整理,，對該堂課的組織,、知識的講授都要仔細(xì)分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”xx老師是這樣說的,，也是這樣做的,。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄,，課后總能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后,，xx老師還要求我以后也試著說課,，評課，這樣會讓自己提高更快,。

作,，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課,，在師父的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長,！

20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊(duì),，非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟,。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，在蔡老師的悉心幫助下,，我收獲了許多，漸漸地成長,、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感激之情的我,，將對這段時(shí)間的結(jié)對工作做如下總結(jié),。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟,。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩,。不僅如此,，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教,，她總是耐心為我講解,。時(shí)間如酒，愈發(fā)醇香,。在與蔡老師相處的過程中,，我逐漸改變了以往毛躁的性格,，也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期,，我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過程中,，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué),，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住,。正在我煩惱之際,，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué),。聽師傅的課,，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍,，思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙,，課堂效率高,！在聽課過程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式,。她通過抓住心情描寫的語句,，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化,。不僅如此,，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn),。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式,，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后,，我認(rèn)識到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線,，將一條線講好便是成功。

不只是在教學(xué)工作中,，在平時(shí)的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，未能充分領(lǐng)會活動的精神,，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題,，她總會不厭其煩地向我進(jìn)行講解,，熱心為我解決問題,；在我氣餒、想要打退堂鼓時(shí),，她用積極的話語鼓勵(lì)我參加,。最后，我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動,，完成了對自己的挑戰(zhàn),。

作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛護(hù)我的師傅是分不開的,。我感謝蔡老師對我的付出和幫助,；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師,，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動中加強(qiáng)反思總結(jié),，爭取更快地成長,。