我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

自我管理心得體會200字篇一

從近幾年本專科生就業(yè)形勢的總體情況,、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看,，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠(yuǎn)來看,，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才,，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下,，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生,，都將受到歡迎。

學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實(shí)踐能力差,，思維跟不上說話人的速度,。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國人時,，對自己掌握的知識量,、準(zhǔn)確度沒有信心，就越無法集中精力,。三是閱讀理解,、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平,。四是語法知識和寫作方面,，連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語法時,，能理解,，也能運(yùn)用，但實(shí)際寫作時用法不當(dāng),，甚至有些語法根本不用,。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽,、說,、讀、寫,、譯等多個方面結(jié)合,。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時間，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流,。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育,，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學(xué)生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在的不足和缺陷,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國語過程中出現(xiàn)的問題,，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點(diǎn),，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導(dǎo),，使得學(xué)生的成績整體進(jìn)步明顯,。

學(xué)院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作,。三年制大專,、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專,、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國內(nèi)同類院校的交流,，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項目，做到資源共享,。建立一個對學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,。今后韓國語學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍,。面對新形勢,，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復(fù)合型,、應(yīng)用型韓國語高級人才的需求,。另外，中韓兩國政府以及友好團(tuán)體的支持,、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作,，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化,，從重學(xué)歷到重能力,、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富,，“職業(yè)忠誠,、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新,、團(tuán)隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德,、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀，成為現(xiàn)代企業(yè),、用人單位選人,、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對職業(yè)人才來說,，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭,、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。

現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：

1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì),。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。

2,、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多,，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學(xué)習(xí),、肯學(xué)習(xí)，否則很快就會落伍,。

3,、敏捷高效的思維和決策能力。現(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考,，迅速有效做出決策的人,，不會思考，沒有決策能力的人,，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低,。

4、豐富的想象力,。有人說過,，"沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜?,。這句話說得非常有道理,。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的,。在未來社會,，一個沒有想象力的人，將永遠(yuǎn)是打工者,。

5,、團(tuán)隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束,，團(tuán)隊合作時代已經(jīng)來臨,。可以毫不夸張地說,，當(dāng)代社會僅憑一個人的力量將寸步難行,。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天,，沒有合作將沒有發(fā)展,。

作為一名大學(xué)生,，不僅要學(xué)好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會上立足,，才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價值和夢想!

自我管理心得體會200字篇二

我們一行八人在縣法院報告廳參加了xx縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會,，聆聽了等六位專家教授的講話，使我收獲很多,，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下。

一,、現(xiàn)在的教育需要改革,，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生,，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理,，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理,，教師不追求名利,，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才,，做到教師愿意教學(xué)生,，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說到這些,，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,，受教育的人必須成為教育他自己的人,，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動起來,，內(nèi)因是根本的依據(jù),，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用,，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來,，走向既接受教育,，又進(jìn)行自我教育,，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程,。

二,、教育的最高境界就是自我教育，當(dāng)今社會教育學(xué)生是家庭教育,、社會教育,、學(xué)校教育,，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育,，家庭教育容易把孩子誤入歧途,，現(xiàn)在社會單親、溺愛,、暴力,、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利,，影響很大,；由于受社會的影響，如三聚氰胺,、瘦肉精等的影響,，這些都是社會教育對孩子的影響；現(xiàn)在的學(xué)校,，嚴(yán)重存在著教師隊伍的渙散,，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在,。為此只有自我教育,，自我管理才是教育的根本所在。

三,、習(xí)慣是自我管理的核心,，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數(shù),，學(xué)生紀(jì)律渙散,，老師進(jìn)到班后厭教等；針對這些,，我并沒有灰心,，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手,，讓學(xué)生做批評與自我批評,，自我反省教育，一段時間的努力,，班級大有好轉(zhuǎn),；有了好的班風(fēng)，接下來開始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí),，想法設(shè)法的去學(xué)；功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過的努力,，同學(xué)們的配合,，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名,，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果,，所以說習(xí)慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股,，要不了多久它就變得牢不可破,。

總之，學(xué)生的教育不是單方面的,，盡管有家庭教育,、社會教育、學(xué)校教育,，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育,，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,，只有自我教育,，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變,，為此我們更應(yīng)該把自我教育,、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。

自我管理心得體會200字篇三

在聽完講座后,，我深深的體會到了,，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人,，主要是人的管理,，人管好了，其它都可以理順,，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己,。簡單的解釋就是自我管理、主動管理,。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作,。只有你有所準(zhǔn)備，才能應(yīng)付自如,。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會：

充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的,，包

1、物質(zhì)自我管理

我是從事資料管理的,，當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條,，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時,，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料,。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢,，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行,。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類),，或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里，以便能迅速地找到,。

電子版的目錄也要做好保存,，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全,。

2,、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維,。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位,，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定,，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力,，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方本文來源：第一范文網(wǎng)法了,。

3,、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢,，我們在做好自我管理的同時,，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備,，也是為公司服務(wù)好的前提,。

4、時間自我管理,。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時間管理,，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上,，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間,、利用時間、管理時間,、節(jié)約時間,，進(jìn)而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化,。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的,，把握時間靈活度,，這樣會使你按時趕到工作地點(diǎn),，實(shí)施工作計劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情,。

5,、溝通自我管理。有專家研究表明,，70以上的管理工作是在溝通中完成的,，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義,。所以,，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送,、信息接受的技巧,，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主,、領(lǐng)導(dǎo),、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果,。這一點(diǎn)由其對資料管理的我來說特別重要,，我深有體會，如果沒有和同事,，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦,，甚至不好辦,。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系,，一些事情就會停辦,，影響工作的進(jìn)行。反之,，當(dāng)你需要幫助時,，他們愿意考慮為你提供幫助。而且,，對上級主管和業(yè)主來說,，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣,，偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時候,，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!

6、情商自我管理,。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝,。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實(shí)是一種誤解,。管理者只有在認(rèn)識自己,、控制情緒,、自我激勵的同時,，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,，才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏,。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化,。

7,、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計劃,，了解每項工作可能會發(fā)生的問題,，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸,。只要可能,，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病,，這樣能有限的時間內(nèi),，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。

8,、情緒自我管理,。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件,。當(dāng)在工作中出了問題時,，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒,。我們要敢于面對,，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題,，現(xiàn)在要做什么,，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助,。

相信,，要是我們具備以上幾點(diǎn)了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者,。常發(fā)現(xiàn)不足,，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己,。使自己成為一名金牌員工,，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ),。

自我管理心得體會200字篇四

自我改變————從自己開始改變,。教授談到：“大家開會常常會談問題，但大多是談別人的問題,，別人的過錯與不是,，從不愿意將問題納入自己身上?！泵總€人都有自我保護(hù)的本能,，不順的事情，出現(xiàn)問題時,，總希望“過錯與問題”離自己越遠(yuǎn)越好,。誰還想把自己牽到“問題”的渾水之中呢。xx教授談“改變”的核心是改變自己,，我們改變不了事實(shí),，但可改變自己的態(tài)度；我們改變不了社會,，但可以改變自己,。”人都是有隋性的,，有成功的人士只是會約束自己,，自律能力強(qiáng)，勇于改變自己而已,。

在人的一生中,，二、三十歲后,，基本上能體驗到一生的經(jīng)歷了,，如果沒有改變，二三十歲后,，基本上是在重復(fù)前二三十年的感受與體驗,，人就會停滯不前。這一點(diǎn)感受非常深刻,。特別是工作十年左右,，常常有一種消極的情緒在增長——職業(yè)倦怠感,，這大概是因為沒有“改變”所致吧?！案淖儭币恢睗B透在我們一日生活工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，因為我們每天面對的孩子的表現(xiàn)是不一樣的，教師只有學(xué)著“改變自己”,，不斷提升自己,，走近孩子的心靈，改變自己的教育教學(xué)策略,，才會有所思有所想有所變,，讓自己在“改變”中體現(xiàn)。

改變的根本,，是要培養(yǎng)新的習(xí)慣,，積極去面對,。但新習(xí)慣的建立是需要耐力,、恒心與約束力的。每個人都有不同的做事習(xí)慣和態(tài)度,，如果這種習(xí)慣,、態(tài)度能正向地影響工作，就會帶給我們積極向上的情緒與好的工作效率,，否則就會帶來負(fù)面的影響,。如每個人都有自己的工作職責(zé)、工作范圍,，工作一段時間后,，我們常常會生產(chǎn)倦怠情緒，工作情緒就會不飽滿,，還會時常做一些與工作無關(guān)的事,、如聊天、上網(wǎng)等等,。當(dāng)這種現(xiàn)象延續(xù)下去,，就會像病毒一樣四處散播，讓人產(chǎn)生惰性,，腐蝕人的思想,，侵蝕團(tuán)隊的凝聚力，最終導(dǎo)致一個團(tuán)隊的渙散,；而我們情緒飽滿,，對工作充滿熱情的時候，就會全身心的投入其中,，這種行為會影響周圍的同事,，形成一種榜樣,，自然而然的成為一種自主的、自發(fā)的,、自覺的行為規(guī)范,。所以說，態(tài)度能決定習(xí)慣的形成,。我們盡可能擁有積極向上的心態(tài),，努力不懈地堅持，做好每一件細(xì)小的事情,，這樣盡可能培養(yǎng)出好的做事習(xí)慣,。

陶行知說過：“教會孩子自己做好自己的先生”是教師最主要的任務(wù)。教師應(yīng)該是“能夠創(chuàng)造一個使學(xué)生能夠自我激勵的環(huán)境,。自己決定他自己選擇做的事情,?！?/p>

“你管得多就是管得差,，管得少就是管得好”；“高明的醫(yī)生是喚起病人的自愈能力,?！?/p>

這些觀點(diǎn)感受更為深刻,，因為教育的過程比內(nèi)容更重要，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣的過程,。常常想到大人們常常數(shù)說孩子的一句話：“你什么都會,，就是太粗心；你挺聰明的,，就是丟三拉四,。”這些實(shí)際上就是做事的習(xí)慣沒有養(yǎng)好,，從而影響學(xué)業(yè)成績,，實(shí)際上，不好的習(xí)慣不光在學(xué)業(yè)上體現(xiàn)出來,，在生活的各個方面,、各個角落都能體現(xiàn)，如平時做事拖拉,、沒恒心耐力等等,，只是成人的把更多的注意力放在孩子們的學(xué)業(yè)成績上，所以這這方面看得更清楚而已,。記得看一個電視教育欄目時,，聽到一個教育專家說過：“家庭教育、幼兒園教育實(shí)際上就是習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。行為習(xí)慣好,，就能解放孩子的大腦,，他不會把更多的時間精力放在調(diào)整解決自己的不良行為或習(xí)慣上，這樣可將大腦里更多的細(xì)胞與空間用于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),、工作與生活之中,，這樣他會品嘗到更多的樂趣，特別是成功的樂趣,?！边@些觀點(diǎn)當(dāng)時讓人耳目一新，在xx教授那兒,，也得到印證,。

“道雖邇，不行不至,；事雖小,，不為不成”。細(xì)小的事情可能會決定孩子一生的命運(yùn),，所以說,，一個小小的錯誤，可能就是致使的缺點(diǎn),。我們應(yīng)重在踐行,，貴在踐行,。在自我教育過程中,，每一件細(xì)微的事情都盡力做好，在踐行的過程中,，實(shí)現(xiàn)自我教育,，養(yǎng)成影響自己一生的習(xí)慣。

自我管理心得體會200字篇五

3月30,、31日,，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡,、周韞玉,、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話,，使我收獲很多,，感受頗深。現(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下：

一,、現(xiàn)在的教育需要改革,，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生,，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理,，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利,，做對社會有益,，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生,，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情,。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題,，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人,，別人的教育必須成為這個人自己的教育,。要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù),，外因是變化的條件,，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來,，走向既接受教育,，又進(jìn)行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來,，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程,。

二、教育的最高境界就是自我教育,，當(dāng)今社會教育學(xué)生是家庭教育,、社會教育、學(xué)校教育,，這些是不行的,，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途,，現(xiàn)在社會單親,、溺愛、暴力,、留守兒童等等,，這些對孩子的教育很是不利，影響很大,；由于受社會的影響,，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,，這些都是社會教育對孩子的影響,；現(xiàn)在的學(xué)校,，嚴(yán)重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈,，這些都是影響孩子的健康的所在,。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在,。

三,、習(xí)慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說,，接手時成績排名年級倒數(shù),，學(xué)生紀(jì)律渙散，老師進(jìn)到班后厭教等,；針對這些,，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法,，先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手,，讓學(xué)生做批評與自我批評，自我反省教育,，一段時間的努力,，班級大有好轉(zhuǎn)；有了好的班風(fēng),，接下來開始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí)，想法設(shè)法的去學(xué),；

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合,，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名,，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果,，所以說習(xí)慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股,，要不了多久它就變得牢不可破,。

總之，學(xué)生的教育不是單方面的,，盡管有家庭教育,、社會教育、學(xué)校教育,，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育,，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本,，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育,，自我管理提上去了,，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育,、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓,。

自我管理心得體會200字篇六

周四、周五下午,，有選擇地觀看了李虹教授有關(guān)《自我管理》錄像,。

在觀看錄像的過程中，對李虹教授的幾個觀點(diǎn)印象很深,。

第一個觀點(diǎn)談的是“改變”,。自我改變----從自己開始改變。教授談到：“大家開會常常會談問題,，但大多是談別人的問題,，別人的過錯與不是，從不愿意將問題納入自己身上……”每個人都有自我保護(hù)的本能,，不順的事情,，出現(xiàn)問題時，總希望“過錯與問題”離自己越遠(yuǎn)越好,。誰還想把自己牽到“問題”的渾水之中呢,。李虹教授談“改變”的核心是改變自己，我們改變不了事實(shí),，但可改變自己的態(tài)度;我們改變不了社會,，但可以改變自己……?！比硕际怯兴逍缘?，有成功的人士只是會約束自己，自律能力強(qiáng),，勇于改變自己而已,。

在人的一生中，二,、三十歲后,，基本上能體驗到一生的經(jīng)歷了，如果沒有改變,，二三十歲后,，基本上是在重復(fù)前二三十年的感受與體驗，人就會停滯不前。這一點(diǎn)感受非常深刻,。特別是工作十年左右,，常常有一種消極的情緒在增長——職業(yè)倦怠感，這大概是因為沒有“改變”所致吧,?！案淖儭币恢睗B透在我們一日生活工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，因為我們每天面對的孩子的表現(xiàn)是不一樣的,，教師只有學(xué)著“改變自己”,，不斷提升自己，走近孩子的心靈,，改變自己的教育教學(xué)策略,，才會有所思有所想有所變，讓自己在“改變”中體現(xiàn),。

自我管理

改變的根本,，是要培養(yǎng)新的習(xí)慣，積極去面對,。但新習(xí)慣的建立是需要耐力,、恒心與約束力的。每個人都有不同的做事習(xí)慣和態(tài)度,，如果這種習(xí)慣,、態(tài)度能正向地影響工作，就會帶給我們積極向上的情緒與好的工作效率,，否則就會帶來負(fù)面的影響,。如每個人都有自己的工作職責(zé)、工作范圍,，工作一段時間后,，我們常常會生產(chǎn)倦怠情緒，工作情緒就會不飽滿,，還會時常做一些與工作無關(guān)的事,、如聊天、上網(wǎng)等等,。當(dāng)這種現(xiàn)象延續(xù)下去,，就會像病毒一樣四處散播，讓人產(chǎn)生惰性,，腐蝕人的思想，侵蝕團(tuán)隊的凝聚力,，最終導(dǎo)致一個團(tuán)隊的渙散;而我們情緒飽滿,，對工作充滿熱情的時候，就會全身心的投入其中,，這種行為會影響周圍的同事,，形成一種榜樣,，自然而然的成為一種自主的、自發(fā)的,、自覺的行為規(guī)范,。所以說，態(tài)度能決定習(xí)慣的形成,。我們盡可能擁有積極向上的心態(tài),，努力不懈地堅持，做好每一件細(xì)小的事情,，這樣盡可能培養(yǎng)出好的做事習(xí)慣,。

第二個觀點(diǎn)是自我教育----自動自發(fā)。

陶行知說過：“教會孩子自己做好自己的先生”是教師最主要的任務(wù),。教師應(yīng)該是“能夠創(chuàng)造一個使學(xué)生能夠自我激勵的環(huán)境……,，自己決定他自己選擇做的事情……;”“你管得多就是管得差，管得少就是管得好”;“高明的醫(yī)生是喚起病人的自愈能力……”

這些觀點(diǎn)感受更為深刻,，因為教育的過程比內(nèi)容更重要,，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣的過程。常常想到大人們常常數(shù)說孩子的一句話：“你什么都會,，就是太粗心;你挺聰明的,，就是丟三拉四……”，這些實(shí)際上就是做事的習(xí)慣沒有養(yǎng)好,，從而影響學(xué)業(yè)成績,，實(shí)際上，不好的習(xí)慣不光在學(xué)業(yè)上體現(xiàn)出來,，在生活的各個方面,、各個角落都能體現(xiàn)，如平時做事拖拉,、沒恒心耐力等等,，只是成人的把更多的注意力放在孩子們的學(xué)業(yè)成績上，所以這這方面看得更清楚而已,。記得看一個電視教育欄目時,，聽到一個教育專家說過：“家庭教育、幼兒園教育實(shí)際上就是習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。行為習(xí)慣好,，就能解放孩子的大腦，他不會把更多的時間精力放在調(diào)整解決自己的不良行為或習(xí)慣上,，這樣可將大腦里更多的細(xì)胞與空間用于創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),、工作與生活之中，這樣他會品嘗到更多的樂趣，特別是成功的樂趣 ……”這些觀點(diǎn)當(dāng)時讓人耳目一新,，在李虹教授那兒,，也得到印證。

“道雖邇,，不行不至;事雖小,，不為不成”。細(xì)小的事情可能會決定孩子一生的命運(yùn),，所以說,，一個小小的錯誤，可能就是致使的缺點(diǎn),。我們應(yīng)重在踐行,，貴在踐行。在自我教育過程中,，每一件細(xì)微的事情都盡力做好,，在踐行的過程中，實(shí)現(xiàn)自我教育,，養(yǎng)成影響自己一生的習(xí)慣,。