當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一
這次國(guó)培給我的感覺是全新的:足不出戶,,就能聆聽專家的講授,與同行交流討論,。這段研修的歷程,,有壓力,更有收獲,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),,踏實(shí)前行,,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路,;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的`臺(tái)階,。通過深入學(xué)習(xí),,下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
通過兩天學(xué)習(xí)flash,,使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解,,了解動(dòng)畫原理,了解幀與層的概念,,通過多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例,,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn),,老師從淺入深,,從基本的概念理解開始,以實(shí)例入手,,給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,,得來全不費(fèi)工夫”,!
原來我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無從下手,,其中一個(gè)原因是我校并沒有這些設(shè)備,,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,,計(jì)算機(jī),,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,我和全體教師一樣,參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn),,我很高興,,同時(shí)也有一種擔(dān)心,因?yàn)槲也欢奶?,深感跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,,而覺得壓力大。
首先作為二十一世紀(jì)的一線教師,,我沒有理由不與時(shí)俱進(jìn),,接受新的教育教學(xué)理念,不管是現(xiàn)在還是將來,,我都要不斷地給自己“充電”,,加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,才能不斷的開拓進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,,我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意,,收獲甚多,于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容是針對(duì)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進(jìn)行的,,主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容,考試方法,以及在教學(xué)中的運(yùn)用,。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,,但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。
首先,,本次培訓(xùn),,讓我對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件的制作有了一定的了解,知道網(wǎng)頁(yè)課件與ppt課件的不同,,和諸多優(yōu)點(diǎn),,一些軟件的操作與運(yùn)用,激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件制作的興趣,,有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁(yè)課件,用以輔導(dǎo)自己的'教學(xué)實(shí)踐,。為了讓自己的這一愿望早日實(shí)現(xiàn),,我下載了相應(yīng)軟件,北大信息技術(shù)參考手冊(cè),,考試樣卷,,力爭(zhēng)利用暑假進(jìn)行自學(xué),遇到不懂的問題及時(shí)向其他老師求助,。
其次,,培訓(xùn)主講老師所講的excel表格的運(yùn)用,也讓我得到了不少啟示,,過去我只把excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入,讓人一看清楚明了,,覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助,。至于excel表格的函數(shù)計(jì)算,用它來進(jìn)行學(xué)籍管理,,計(jì)算年齡,,進(jìn)行成績(jī)篩選,我從來都沒有去嘗試過,。真有“不學(xué)不知道,,一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)主講教師只是對(duì)信息技術(shù)粗略的介紹,、講解,對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用,,今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,,把學(xué)到的知識(shí),用于優(yōu)化課堂教學(xué),,培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才,。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三
通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),,同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多,,感觸較深的同時(shí),,也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,,在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),,我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。
多年來,老師教,,學(xué)生學(xué);老師講,,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,,新課改向我們提出了新的課題,,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
對(duì)于一個(gè)教師,通過這次培訓(xùn),,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,,我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,,研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),,陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國(guó),、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),,積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程,,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的'教學(xué)中 ,,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)作為班主任的我深深懂得,,教師的一言一行都影響著學(xué)生,,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
(1)愛崗敬業(yè)
首先,,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。
(2)尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一個(gè)人民教師,,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
(4)以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的生物水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué),。
通過這次的培訓(xùn),,使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力還有一定差距,,人只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地充實(shí),,不斷地覺醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),。不斷地提高自身的價(jià)值,,為我省的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人研修計(jì)劃在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者,!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,。讓學(xué)生們喜歡上課堂,,熱愛上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),,提高自己的教學(xué)效率?,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,,制定這個(gè)研修計(jì)劃,。
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),,并能熟練應(yīng)用,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的,。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程,,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,,組織與管理,,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。
此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,,但是聽著老師的講解,,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺到真是學(xué)無止盡,,自己的'專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電,。在培訓(xùn)中,,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,,能夠在備課、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,,并形成初步成果,。
掌握多媒體技術(shù),,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),,而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),,使我感到比原來站得高了,,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),,學(xué)無止境,,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,提高業(yè)務(wù)水平,,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,,培訓(xùn)結(jié)束后,,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,,我將一如既往,,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,,提高個(gè)人信息素養(yǎng),,多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五
新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。隨著信息時(shí)代的到來,,信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,。
信息技術(shù)諸如計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代化工具的運(yùn)用,,以其生動(dòng),、形象的特征及其圖、文,、聲并茂的特點(diǎn),,為教育教學(xué)提供了理想的實(shí)施環(huán)境,為以傳統(tǒng)媒體為主的固有教學(xué)模式打開了一條新路,。而很多老師找不到打開這一寶庫(kù)的鑰匙,。因此,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初期,,教師遇到了許多技術(shù)障礙,,尤其是課件制作。隨著師生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉和不斷使用,,他們的技術(shù)熟練程度也在提高,。技術(shù)因素對(duì)教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的負(fù)面影響越來越小。但從總體來看,,教師之間的交流確實(shí)也是在增多,。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法和策略、以及感受,。在互相幫助的同時(shí),可以發(fā)表自己的感受,,尋求別人的'認(rèn)同和自我安慰,。由此可以建議,在進(jìn)行教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)時(shí),,建立學(xué)習(xí)共同體,,這樣可以不斷地進(jìn)行情感和思想交流。
通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性,、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性,、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng),、和諧,、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,,這是計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課,、耐心指導(dǎo),,老師們第一課就感到收獲很大,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心,。這些參加學(xué)習(xí)的教師,,大部分是學(xué)部的中年以上的教師,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),,有的擔(dān)任班主任工作,但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難,,積極參加學(xué)習(xí),,而且熱情很高,精神十分可佳,。
經(jīng)過這次培訓(xùn),,要求全體教師通過一定課時(shí)的培訓(xùn),達(dá)到以下目標(biāo),,即能自主完成上機(jī)制作課件,;能用多媒體手段上課;學(xué)校今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,,作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核,。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率,。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六
20xx年9月,,我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié),。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),,當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲娶分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,,使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。
1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),,通過此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯I(yè)方面還有許多的不足,,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),,只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),,更新觀念,,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2,、隨著信息化快速發(fā)展,,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,,信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
1,、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),,使我們充認(rèn)識(shí)到作為老師,,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的.基本能力和獲取信息的能力,,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,工作總結(jié)《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)》,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。
2、通過聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作,,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。深入仔細(xì)的分析與演示操作,,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,,沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),,聽了教授和老師的解析與演示操作,深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),,我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí),。
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。
2、通過這個(gè)平臺(tái),,與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,,“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,讓我開闊了視野,。專業(yè)方面,,通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑,,使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),,使我們的距離變得更近,、更方便交流。
3,、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì),。在答疑過程中,專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),,也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑,,我得到了很大啟發(fā),,學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,,對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基矗總之,,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),,充實(shí)和完善了我們自己,我們很榮幸,,促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué),,使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七
10月19日到25日,我有幸到株洲市楓葉中學(xué)參加了為期1周的信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn),,在學(xué)習(xí)中收獲著,;在交流中成熟著?;仡?周的學(xué)習(xí),,感觸頗多,。
通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到:學(xué)海無涯,。作為一名教師,,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)更新,,才能不被時(shí)代淘汰,。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,,“以教師為中心,,靠?jī)芍Х酃P,一張嘴,,一幅掛圖”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式;傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,,才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。專家們的講座,,使我更新了理念,,幫我破解日常工作中
遇到的困惑。通過實(shí)踐操作,,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,特別是多媒體的應(yīng)用和操作能力,還不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求,。當(dāng)今社會(huì),,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,,這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,,不斷充實(shí)自己,,始終站在知識(shí)的前沿,并不斷提高自己的教學(xué)技能,。
通過培訓(xùn),,我更進(jìn)一步明白了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)的.教學(xué)手段單調(diào)呆板,,學(xué)生很容易感到枯燥乏味,。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供聲像并茂,動(dòng)靜結(jié)合,,情景交融的教學(xué)環(huán)境,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,既活躍課堂氣氛,,啟發(fā)學(xué)生思維,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展,,通過多媒體化虛為實(shí),,化靜為動(dòng),從而更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn),,優(yōu)化教學(xué),,收到事半功倍的效果。作為來自農(nóng)村中學(xué)的教師,,由于受到學(xué)校軟硬件條件的限制,,外面很多學(xué)校已運(yùn)用交互式電子白板教學(xué),而我們簡(jiǎn)易的多媒體都還沒有普及,,通過培訓(xùn)和交流,,我深深的感受到城市和農(nóng)村教學(xué)條件的差異,和自己在這方面應(yīng)用能力的不足也深感提高自己多媒體操作能力的必要性和迫切性,。
培訓(xùn)還給我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享,,觀點(diǎn)交流,思維碰撞,,智慧共生的互動(dòng)平臺(tái),。通過案例的觀摩,任教者的解讀,,以及和國(guó)培學(xué)友的交流和探討,,我開闊了眼界,陶冶了情操,更新了知識(shí),,提升了理念,,提高了能力,也收獲了友誼,。
人無法控制生命的長(zhǎng)度,,但可以不停的拓寬其寬度并挖掘其深度,相信通過不斷的學(xué)習(xí)和提升,,我們的事業(yè)和人生將更精彩,。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八
這次暑假教育局對(duì)我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,,使我深刻的認(rèn)識(shí)到,,在二十一世紀(jì)的今天,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,,對(duì)教師的要求也不斷提高,,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于教師而言,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),,通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,,計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。
1,、本次培訓(xùn),,最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,,信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),,更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示,指導(dǎo),,其他學(xué)員的探討,,使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
1,、趣味學(xué)習(xí)法,。
興趣無疑是最好的老師,無論是大人還是小孩,,都會(huì)對(duì)自己感興趣的事特別關(guān)注,,只有關(guān)注了,你才會(huì)去主動(dòng)探究學(xué)習(xí),。因此,,我們?cè)趯?duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入門教學(xué)時(shí),一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動(dòng)畫學(xué)習(xí)課件,,讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識(shí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí),,可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué),。到了高年級(jí)也應(yīng)如此,我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù),,例如趣味引課,,活動(dòng)競(jìng)賽激勵(lì)等。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這樣學(xué)生就會(huì)樂學(xué),,主動(dòng)學(xué),,達(dá)到我們意想不到的效果。
2,、探究嘗試法,。
信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,課堂上講半天,,只看不練,,不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘。相信對(duì)這一點(diǎn),,我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸,。對(duì)于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識(shí),內(nèi)容繁雜,,達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的,,有多種方法,因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生,。因此我主張,,平時(shí)要教育學(xué)生,告訴他們,,只要你上課時(shí),,除了不要用力敲擊鍵盤,、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī),,不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外,,在聽清楚老師的講解和要求后,,你可以大膽探索、嘗試操作,。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法,,是最行之有效的,。給同學(xué)們更多的自由空間,它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,,讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西,,甚至有些時(shí)候我們也會(huì)跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識(shí)和技能。
3,、合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法,。
信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作,往往是圍繞著一個(gè)活動(dòng)主題,,在完成主題的`過程中,,去學(xué)習(xí)一定的信息知識(shí)與技能,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法,,不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合,,使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,掌握了信息技能,,還學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流,發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì),,提高了學(xué)生的多方面能力,。
4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法,。
就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,,再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,,我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示,,也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能,,它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,,可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,。例如,讓學(xué)生看自己和伙伴的作品,,進(jìn)行相互評(píng)價(jià),,不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,,相互學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生的智慧火花。
總之,,我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,,使我學(xué)到了許多知識(shí),也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),不荒廢時(shí)光,,化榮譽(yù)為壓力,,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,,輕松工作,,輕松生活。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九
20xx年11月開始我有幸參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,分別學(xué)習(xí)了“中小學(xué)信息技術(shù)《電子表格,、圖標(biāo)處理》的新課講授與歸納總結(jié)中小學(xué)信、息技術(shù)《信息在計(jì)算機(jī)中表示》的活動(dòng)主題確定與教學(xué)方法的選擇,、中小學(xué)信息技術(shù)《文字處理》教學(xué)的階段性評(píng)價(jià)”三門課程,,聽取了溫曉捷專家、袁志平專家的專題講座,。
“《電子表格,、圖標(biāo)處理》”一課從課堂教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)——教授新課;如何分段掌控課堂教學(xué)時(shí)間,;教學(xué)過程與師生互動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,;“總結(jié)歸納”教學(xué)環(huán)節(jié)的意義;常用的“總結(jié)歸納”形式,;“課后作業(yè)”的三個(gè)功能,。六個(gè)角度對(duì)課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的講授新課、歸納總結(jié)和布置課后作業(yè)進(jìn)行了講解,。
“《信息在計(jì)算機(jī)中表示》”一課從主題的確定和選擇,;主題活動(dòng)的目的;實(shí)施過程,;教學(xué)方法與主題的關(guān)系,;活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了講解
“《文字處理》”一課從什么是階段性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)的關(guān)系,、章節(jié)結(jié)束上機(jī)操作技術(shù)達(dá)標(biāo),、階段性作品評(píng)比、模塊階段測(cè)試,、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等六個(gè)角度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的階段性評(píng)價(jià)進(jìn)行了講解
通過學(xué)習(xí)專家們們的精心教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解,,以及和同學(xué)們的網(wǎng)上交流收益非淺,感受頗深,。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù),。既有觀念上的`洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,,在二十一世紀(jì)的今天,,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,,只有教師的素質(zhì)高,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,,對(duì)于青年教師而言,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。
第一,,必須更新觀念
當(dāng)前,面對(duì)新課程,,新教材的實(shí)施,,要想真正提高課堂教學(xué)效果,在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,,探討課堂教學(xué)的方式,,方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,,充分注意學(xué)生的"差異性","潛在性",,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的"主動(dòng)性",。
第二,,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,,要求教師放下權(quán)威,,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,,共同探討教學(xué)中的各種問題,,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,,挑戰(zhàn)權(quán)威,。
第三,做一個(gè)開放型教師
改變?cè)械墓ぷ鞣绞?,在合作中求發(fā)展,,新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,,學(xué)會(huì)與其他教師合作,,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,,各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn),。我們應(yīng)抓住每一天,,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,,學(xué)習(xí),,思考,研究,,積極主動(dòng)地參與到課程改革中,,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,,完善自己,。
在未來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,,努力學(xué)習(xí),,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我相信,在今后的教學(xué)工作中,,我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十
20xx年x月x日到22日,,我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn),。一個(gè)星期的緊張學(xué)習(xí),讓我感到收獲頗多,??偨Y(jié)一下,主要有兩個(gè)方面的提高,。
作為農(nóng)村小學(xué),,以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對(duì)落后于城市學(xué)校,在教學(xué)中,,信息技術(shù)手段應(yīng)用相對(duì)要少許多,,日常教學(xué)中幾乎不可能,只有偶爾參加賽課等活動(dòng)時(shí),,才會(huì)有一點(diǎn)應(yīng)用,。地震之后,在全國(guó)人民的幫助下,,我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,,信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平時(shí)的教學(xué)中,,我也嘗試使用,。不過,自己感覺效果不是很好,,達(dá)不到自己預(yù)想的要求,,因此,時(shí)常感到困惑,。
經(jīng)過這次培訓(xùn),,在思想意識(shí)上,自我感覺得到了提高,。通過培訓(xùn),,我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中,信息技術(shù)手段的應(yīng)用,,幾乎就是把電腦作為一種展示臺(tái),,只是單純的把書上的內(nèi)容,呈現(xiàn)到電腦上,,而教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生活動(dòng)等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,仍然停留在以前的水平上,。通過培訓(xùn),,我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,從中我認(rèn)識(shí)到自己在思想意識(shí)上的不足,。信息技術(shù)輔助教學(xué),,不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計(jì),、學(xué)生情況分析,、教學(xué)策略的選擇、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的變化,,把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起,而不是為技術(shù)而技術(shù),,真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,,充分應(yīng)用技術(shù)作為語言、文字的補(bǔ)充和拓展,。同時(shí),,通過培訓(xùn),對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)流程有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。這對(duì)于今后的教學(xué)工作來說,,簡(jiǎn)直就是雪中送炭。
以前,,日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,,因此,在技術(shù)上也沒有深入地進(jìn)行研究,,在偶有的課件制作上,,手段方法也很粗糙。往往有時(shí)深感心有余而力不足,,有好的設(shè)想,,自己卻無法在設(shè)計(jì)過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期。
通過這次培訓(xùn),,自我感覺,,在圖形圖像的簡(jiǎn)單處理、聲音的簡(jiǎn)單處理,、ppt課件制作等軟件的`應(yīng)用上,,有了提高。能夠在課件制作過程中,根據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理,,根據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)與制作,。這些軟件都有非常豐富的功能,但是以前對(duì)它們的認(rèn)識(shí)非常有限,,許多功能都不知道如何使用,,從而自己的許多想法都無法實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,,對(duì)這些軟件有了全新的認(rèn)知。相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我能夠很好地運(yùn)用這些軟件來達(dá)到輔助教學(xué)的目的。
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一
20xx年18日開始,,在綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校精心安排下,,我開啟了信息技術(shù)2.0網(wǎng)上培訓(xùn)旅程,選擇了a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,,b2微課課程設(shè)置與制作,,c1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間短,,任務(wù)重,,要求高,但我能按要求認(rèn)真參加了前測(cè),、視頻學(xué)習(xí),、作業(yè)、后測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),,收獲很大,。
在技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步了解了有關(guān)學(xué)情分析的意義,、作用,,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)情分析的問題設(shè)置、軟件使用方法和分析方法,,還親自使用“問卷星”軟件制作了一份問卷調(diào)查表,。
在微課課程設(shè)置與制作學(xué)習(xí)中,老師詳細(xì)地介紹了微課的起源,;可汗學(xué)院的發(fā)展,;利用各種軟件制作微課的技巧。在學(xué)習(xí)過程中,,我學(xué)會(huì)了使用“雨課堂”軟件,,該課件對(duì)于教育教學(xué)有強(qiáng)大的功能,可將課前、課上,、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)快捷地展示更多內(nèi)容,,最大限度地釋放教與學(xué)的能量,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,?!坝暾n堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到powerpoint和微信,在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁,,讓課堂互動(dòng)永不下線,。使用“雨課堂“,教師可以將帶有mooc視頻,、習(xí)題,、語音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī),師生溝通及時(shí)反饋,,課堂上實(shí)時(shí)答疑,、彈幕互動(dòng)?!坝暾n堂”科學(xué)高效的個(gè)性化功能,,使教與學(xué)更輕松便捷。進(jìn)一步了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,,提高了我們信息化應(yīng)用能力,,這有利于今后更好地教學(xué)。
跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力點(diǎn)培訓(xùn)收獲和啟發(fā)特別大,??鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)致力于提高學(xué)生探究問題的能力,在單一的學(xué)科背景下,學(xué)生很難得到于復(fù)雜情境中解決問題的體驗(yàn).因此,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能自覺運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的情境,是支撐活動(dòng)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,,學(xué)到了很多理論知識(shí),,設(shè)計(jì)方法和技巧。通過觀看課堂教學(xué)視頻,,具體感知了跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂魅力,,教師把控課堂的能力。
在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面加深了認(rèn)識(shí),,提高了操作能力,。這次培訓(xùn)點(diǎn)燃了思想的火花,明確了今后努力的方向,,通過不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐,在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本次訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng),,目標(biāo)明確,理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)到了更多的充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的方法,,它一定更好地應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中去,,充分提高學(xué)生們的多重感官的體驗(yàn),確保課堂效果更好,。
“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”是指在課程的實(shí)施過程中把信息技術(shù)及其所承載的信息資源,、信息方法和課程的'教學(xué)等要素有機(jī)結(jié)合,共同完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式,。但是,,在實(shí)際教學(xué)中我們不容忽略三個(gè)問題。
一是教師必須明白在一節(jié)課中使用信息技術(shù)的目的,。要知道在教學(xué)過程中,,教師是主導(dǎo)作用,不能用課件,、視頻代替教師組織教學(xué),、講授、指導(dǎo)等重要作用,?;谑裁茨康?,能起到什么作用,,教師必須清楚。
二是教師必須找準(zhǔn)使用時(shí)機(jī),。在教學(xué)過程中,,基于使用目的后,在使用時(shí)間點(diǎn)上必須把握準(zhǔn)確,,才能起到助理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果,。
三是教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生自主使用信息技術(shù)的素養(yǎng)。在信息技術(shù)時(shí)代,,學(xué)生容易過度依賴網(wǎng)絡(luò),,什么都在網(wǎng)上查答案,沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,。少數(shù)孩子缺乏監(jiān)管,,游戲成癮,視力下降,,甚至瀏覽吸收了一些不良信息,。