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信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-20 12:03:42
信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思(十一篇)
時(shí)間:2023-02-20 12:03:42     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

這次國培給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,,與同行交流討論,。這段研修的歷程,有壓力,,更有收獲,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。培訓(xùn)中,,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),,踏實(shí)前行,堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,,研究教育手段新思路,;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的`臺(tái)階,。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,,使我對(duì)flash的動(dòng)畫制作有了比較深入的了解,,了解動(dòng)畫原理,了解幀與層的概念,,通過多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作實(shí)例,,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此次培訓(xùn),,老師從淺入深,,從基本的概念理解開始,以實(shí)例入手,,給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用,,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,,真是“踏破鐵鞋無覓處,,得來全不費(fèi)工夫”!

原來我對(duì)電子白板的認(rèn)識(shí)幾乎無從下手,,其中一個(gè)原因是我校并沒有這些設(shè)備,,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,,計(jì)算機(jī),,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,,我和全體教師一樣,參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn),,我很高興,,同時(shí)也有一種擔(dān)心,因?yàn)槲也欢奶?,深感跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,而覺得壓力大,。

首先作為二十一世紀(jì)的一線教師,,我沒有理由不與時(shí)俱進(jìn),接受新的教育教學(xué)理念,,不管是現(xiàn)在還是將來,,我都要不斷地給自己“充電”,,加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,才能不斷的開拓進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,,我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意,,收獲甚多,于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容是針對(duì)全國中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進(jìn)行的,,主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容,考試方法,,以及在教學(xué)中的運(yùn)用,。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間,但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新,。

首先,,本次培訓(xùn),讓我對(duì)網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解,,知道網(wǎng)頁課件與ppt課件的不同,,和諸多優(yōu)點(diǎn),一些軟件的操作與運(yùn)用,,激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)頁課件制作的興趣,,有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁課件,,用以輔導(dǎo)自己的'教學(xué)實(shí)踐,。為了讓自己的這一愿望早日實(shí)現(xiàn),我下載了相應(yīng)軟件,,北大信息技術(shù)參考手冊(cè),,考試樣卷,力爭(zhēng)利用暑假進(jìn)行自學(xué),,遇到不懂的問題及時(shí)向其他老師求助,。

其次,培訓(xùn)主講老師所講的excel表格的運(yùn)用,,也讓我得到了不少啟示,,過去我只把excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格,進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入,,讓人一看清楚明了,,覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于excel表格的函數(shù)計(jì)算,,用它來進(jìn)行學(xué)籍管理,,計(jì)算年齡,,進(jìn)行成績(jī)篩選,我從來都沒有去嘗試過,。真有“不學(xué)不知道,,一學(xué)真奇妙”之感。

本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)主講教師只是對(duì)信息技術(shù)粗略的介紹,、講解,對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用,,今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,把學(xué)到的知識(shí),,用于優(yōu)化課堂教學(xué),,培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,,因此,,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,,在今后的教學(xué)中,,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),,我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,,老師教,,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

對(duì)于一個(gè)教師,通過這次培訓(xùn),,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,,然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),,課堂上我重視德育的滲透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動(dòng)的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù),,積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,,提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的'教學(xué)中 ,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量,。 同時(shí)作為班主任的我深深懂得,,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

(1)愛崗敬業(yè)

首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。

(2)尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的生物水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué),。

通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí),、能力還有一定差距,,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),,不斷地覺醒,,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。不斷地提高自身的價(jià)值,,為我省的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人研修計(jì)劃在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者,!希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,,熱愛上學(xué)習(xí),,讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率?,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議,,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃,。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),,并能熟練應(yīng)用,,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程,,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,,沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,,這幾年教改也改變了觀念,。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的'專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),,充電。在培訓(xùn)中,,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,,認(rèn)識(shí)了多媒體,,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,,能夠在備課、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,,并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),,熟悉多媒體軟件的使用,,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,,看得遠(yuǎn)了,,有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),學(xué)無止境,,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,,培訓(xùn)結(jié)束后,,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,,我將一如既往,,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,,提高個(gè)人信息素養(yǎng),,多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解,,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。隨著信息時(shí)代的到來,信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,。

信息技術(shù)諸如計(jì)算機(jī),、多媒體等現(xiàn)代化工具的運(yùn)用,以其生動(dòng),、形象的特征及其圖,、文、聲并茂的特點(diǎn),,為教育教學(xué)提供了理想的實(shí)施環(huán)境,,為以傳統(tǒng)媒體為主的固有教學(xué)模式打開了一條新路。而很多老師找不到打開這一寶庫的鑰匙,。因此,,加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù),。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初期,教師遇到了許多技術(shù)障礙,,尤其是課件制作,。隨著師生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉和不斷使用,他們的技術(shù)熟練程度也在提高,。技術(shù)因素對(duì)教師從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的負(fù)面影響越來越小,。但從總體來看,教師之間的交流確實(shí)也是在增多,。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法和策略、以及感受,。在互相幫助的同時(shí),,可以發(fā)表自己的感受,,尋求別人的'認(rèn)同和自我安慰,。由此可以建議,在進(jìn)行教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)時(shí),,建立學(xué)習(xí)共同體,,這樣可以不斷地進(jìn)行情感和思想交流。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性,、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性,、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng),、和諧,、協(xié)作,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,這是計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證,。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo),,老師們第一課就感到收獲很大,,大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師,,大部分是學(xué)部的中年以上的教師,,他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重,有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),,有的擔(dān)任班主任工作,,但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難,積極參加學(xué)習(xí),,而且熱情很高,,精神十分可佳。

經(jīng)過這次培訓(xùn),,要求全體教師通過一定課時(shí)的培訓(xùn),,達(dá)到以下目標(biāo),即能自主完成上機(jī)制作課件,;能用多媒體手段上課,;學(xué)校今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況,作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核,。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

20xx年9月,我校的語文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),,中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié),。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多,。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),通過此培訓(xùn),,才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯I(yè)方面還有許多的不足,,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,,補(bǔ)充新識(shí),,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

1,、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我們充認(rèn)識(shí)到作為老師,,首先要具備基本的信息素養(yǎng),,掌握信息操作的.基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,,工作總結(jié)《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)》。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。深入仔細(xì)的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能,,平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,,沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),聽了教授和老師的解析與演示操作,,深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),,我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí),。

2、通過這個(gè)平臺(tái),,與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,,“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,讓我開闊了視野,。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),,使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中,,專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂,,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,,大大提高了我們的教學(xué)水平,,讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),。通過觀看答疑,,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,,對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼,,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基??傊?,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實(shí)和完善了我們自己,,我們很榮幸,,促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué),,使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

10月19日到25日,我有幸到株洲市楓葉中學(xué)參加了為期1周的信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn),,在學(xué)習(xí)中收獲著,;在交流中成熟著?;仡?周的學(xué)習(xí),,感觸頗多,。

通過培訓(xùn),,我深刻地認(rèn)識(shí)到:學(xué)海無涯。作為一名教師,,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識(shí)更新,才能不被時(shí)代淘汰,。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,,在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,“以教師為中心,,靠?jī)芍Х酃P,,一張嘴,一幅掛圖”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,;傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),,也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,,才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。專家們的講座,,使我更新了理念,,幫我破解日常工作中

遇到的困惑。通過實(shí)踐操作,,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,,特別是多媒體的應(yīng)用和操作能力,還不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求,。當(dāng)今社會(huì),,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理念,,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿,,并不斷提高自己的教學(xué)技能,。

通過培訓(xùn),我更進(jìn)一步明白了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的重要性,。傳統(tǒng)的.教學(xué)手段單調(diào)呆板,,學(xué)生很容易感到枯燥乏味。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供聲像并茂,,動(dòng)靜結(jié)合,,情景交融的教學(xué)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,既活躍課堂氣氛,,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展,,通過多媒體化虛為實(shí),化靜為動(dòng),,從而更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn),,優(yōu)化教學(xué),收到事半功倍的效果,。作為來自農(nóng)村中學(xué)的教師,,由于受到學(xué)校軟硬件條件的限制,外面很多學(xué)校已運(yùn)用交互式電子白板教學(xué),,而我們簡(jiǎn)易的多媒體都還沒有普及,,通過培訓(xùn)和交流,我深深的感受到城市和農(nóng)村教學(xué)條件的差異,和自己在這方面應(yīng)用能力的不足也深感提高自己多媒體操作能力的必要性和迫切性,。

培訓(xùn)還給我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享,,觀點(diǎn)交流,思維碰撞,,智慧共生的互動(dòng)平臺(tái),。通過案例的觀摩,任教者的解讀,,以及和國培學(xué)友的交流和探討,,我開闊了眼界,陶冶了情操,,更新了知識(shí),,提升了理念,提高了能力,,也收獲了友誼,。

人無法控制生命的長(zhǎng)度,但可以不停的拓寬其寬度并挖掘其深度,,相信通過不斷的學(xué)習(xí)和提升,,我們的事業(yè)和人生將更精彩,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

這次暑假教育局對(duì)我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),,使我受益匪淺,使我深刻的認(rèn)識(shí)到,,在二十一世紀(jì)的今天,,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,,只有教師的素質(zhì)高,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于教師而言,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),,通過這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,,計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。

1,、本次培訓(xùn),,最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力,。也就是說,,信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,,所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論。通過教師展示,,指導(dǎo),,其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會(huì)了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),,學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷,。

1,、趣味學(xué)習(xí)法。

興趣無疑是最好的老師,,無論是大人還是小孩,,都會(huì)對(duì)自己感興趣的事特別關(guān)注,只有關(guān)注了,,你才會(huì)去主動(dòng)探究學(xué)習(xí),。因此,我們?cè)趯?duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入門教學(xué)時(shí),一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動(dòng)畫學(xué)習(xí)課件,,讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識(shí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí),,可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué),。到了高年級(jí)也應(yīng)如此,我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù),,例如趣味引課,,活動(dòng)競(jìng)賽激勵(lì)等。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,這樣學(xué)生就會(huì)樂學(xué),,主動(dòng)學(xué),達(dá)到我們意想不到的效果,。

2,、探究嘗試法。

信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,,課堂上講半天,,只看不練,不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘,。相信對(duì)這一點(diǎn),,我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸。對(duì)于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識(shí),,內(nèi)容繁雜,,達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的,有多種方法,,因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生。因此我主張,,平時(shí)要教育學(xué)生,,告訴他們,只要你上課時(shí),,除了不要用力敲擊鍵盤,、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī),不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外,,在聽清楚老師的講解和要求后,,你可以大膽探索、嘗試操作,。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法,是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間,,它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,,讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西,甚至有些時(shí)候我們也會(huì)跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識(shí)和技能,。

3,、合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法。

信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作,,往往是圍繞著一個(gè)活動(dòng)主題,,在完成主題的`過程中,去學(xué)習(xí)一定的信息知識(shí)與技能,,提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法,不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合,,使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣,。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,掌握了信息技能,,還學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流,,發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì),提高了學(xué)生的多方面能力,。

4,、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。

就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,,再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示,,也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法,。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能,它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,,可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,。例如,,讓學(xué)生看自己和伙伴的作品,進(jìn)行相互評(píng)價(jià),,不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力,,還可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,,相互學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的智慧火花,。

總之,,我覺得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),,也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),,不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富,。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,,輕松生活,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

20xx年11月開始我有幸參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),分別學(xué)習(xí)了“中小學(xué)信息技術(shù)《電子表格,、圖標(biāo)處理》的新課講授與歸納總結(jié)中小學(xué)信,、息技術(shù)《信息在計(jì)算機(jī)中表示》的活動(dòng)主題確定與教學(xué)方法的選擇、中小學(xué)信息技術(shù)《文字處理》教學(xué)的階段性評(píng)價(jià)”三門課程,,聽取了溫曉捷專家,、袁志平專家的專題講座。

“《電子表格,、圖標(biāo)處理》”一課從課堂教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)——教授新課,;如何分段掌控課堂教學(xué)時(shí)間;教學(xué)過程與師生互動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,;“總結(jié)歸納”教學(xué)環(huán)節(jié)的意義,;常用的“總結(jié)歸納”形式;“課后作業(yè)”的三個(gè)功能,。六個(gè)角度對(duì)課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的講授新課、歸納總結(jié)和布置課后作業(yè)進(jìn)行了講解,。

“《信息在計(jì)算機(jī)中表示》”一課從主題的確定和選擇,;主題活動(dòng)的目的;實(shí)施過程,;教學(xué)方法與主題的關(guān)系,;活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了講解

“《文字處理》”一課從什么是階段性評(píng)價(jià),、階段性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)的關(guān)系、章節(jié)結(jié)束上機(jī)操作技術(shù)達(dá)標(biāo),、階段性作品評(píng)比,、模塊階段測(cè)試、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等六個(gè)角度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的階段性評(píng)價(jià)進(jìn)行了講解

通過學(xué)習(xí)專家們們的精心教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解,,以及和同學(xué)們的網(wǎng)上交流收益非淺,,感受頗深。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù),。既有觀念上的`洗禮,,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,在二十一世紀(jì)的今天,,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,,也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于青年教師而言,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

第一,,必須更新觀念

當(dāng)前,,面對(duì)新課程,新教材的實(shí)施,,要想真正提高課堂教學(xué)效果,,在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,,探討課堂教學(xué)的方式,方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,充分注意學(xué)生的"差異性",,"潛在性",,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的"主動(dòng)性"。

第二,,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,,師長(zhǎng)的架子,,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威,。

第三,,做一個(gè)開放型教師

改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦星蟀l(fā)展,,新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,,互助配合,,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,,各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,,互助促進(jìn)。我們應(yīng)抓住每一天,,每一節(jié)課,,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),,思考,,研究,積極主動(dòng)地參與到課程改革中,,從各方面挑戰(zhàn)自己,,改變自己,完善自己,。

在未來的工作崗位上,,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我相信,在今后的教學(xué)工作中,,我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

20xx年x月x日到22日,我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn),。一個(gè)星期的緊張學(xué)習(xí),,讓我感到收獲頗多??偨Y(jié)一下,,主要有兩個(gè)方面的提高。

作為農(nóng)村小學(xué),,以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對(duì)落后于城市學(xué)校,,在教學(xué)中,信息技術(shù)手段應(yīng)用相對(duì)要少許多,,日常教學(xué)中幾乎不可能,,只有偶爾參加賽課等活動(dòng)時(shí),才會(huì)有一點(diǎn)應(yīng)用,。地震之后,,在全國人民的幫助下,我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,,信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能,。在平時(shí)的教學(xué)中,我也嘗試使用,。不過,,自己感覺效果不是很好,達(dá)不到自己預(yù)想的要求,,因此,,時(shí)常感到困惑,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),在思想意識(shí)上,,自我感覺得到了提高,。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中,,信息技術(shù)手段的應(yīng)用,,幾乎就是把電腦作為一種展示臺(tái),只是單純的把書上的內(nèi)容,,呈現(xiàn)到電腦上,,而教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生活動(dòng)等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,,仍然停留在以前的水平上。通過培訓(xùn),,我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,,從中我認(rèn)識(shí)到自己在思想意識(shí)上的不足。信息技術(shù)輔助教學(xué),,不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,,而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析,、教學(xué)策略的選擇,、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的變化,,把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起,,而不是為技術(shù)而技術(shù),真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,,充分應(yīng)用技術(shù)作為語言,、文字的補(bǔ)充和拓展。同時(shí),,通過培訓(xùn),,對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)流程有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于今后的教學(xué)工作來說,,簡(jiǎn)直就是雪中送炭,。

以前,日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,,因此,,在技術(shù)上也沒有深入地進(jìn)行研究,在偶有的課件制作上,手段方法也很粗糙,。往往有時(shí)深感心有余而力不足,,有好的設(shè)想,自己卻無法在設(shè)計(jì)過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期,。

通過這次培訓(xùn),,自我感覺,在圖形圖像的簡(jiǎn)單處理,、聲音的簡(jiǎn)單處理、ppt課件制作等軟件的`應(yīng)用上,,有了提高,。能夠在課件制作過程中,根據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理,,根據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)與制作,。這些軟件都有非常豐富的功能,但是以前對(duì)它們的認(rèn)識(shí)非常有限,,許多功能都不知道如何使用,,從而自己的許多想法都無法實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,,對(duì)這些軟件有了全新的認(rèn)知。相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我能夠很好地運(yùn)用這些軟件來達(dá)到輔助教學(xué)的目的,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

20xx年18日開始,在綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校精心安排下,,我開啟了信息技術(shù)2.0網(wǎng)上培訓(xùn)旅程,,選擇了a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,b2微課課程設(shè)置與制作,,c1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了培訓(xùn),。這次培訓(xùn)時(shí)間短,任務(wù)重,,要求高,,但我能按要求認(rèn)真參加了前測(cè)、視頻學(xué)習(xí),、作業(yè),、后測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),收獲很大,。

在技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)習(xí)中,,進(jìn)一步了解了有關(guān)學(xué)情分析的意義、作用,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)情分析的問題設(shè)置,、軟件使用方法和分析方法,,還親自使用“問卷星”軟件制作了一份問卷調(diào)查表。

在微課課程設(shè)置與制作學(xué)習(xí)中,,老師詳細(xì)地介紹了微課的起源,;可汗學(xué)院的發(fā)展;利用各種軟件制作微課的技巧,。在學(xué)習(xí)過程中,,我學(xué)會(huì)了使用“雨課堂”軟件,該課件對(duì)于教育教學(xué)有強(qiáng)大的功能,,可將課前,、課上、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)快捷地展示更多內(nèi)容,,最大限度地釋放教與學(xué)的能量,,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式?!坝暾n堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到powerpoint和微信,,在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁,讓課堂互動(dòng)永不下線,。使用“雨課堂“,,教師可以將帶有mooc視頻、習(xí)題,、語音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī),,師生溝通及時(shí)反饋,課堂上實(shí)時(shí)答疑,、彈幕互動(dòng),。“雨課堂”科學(xué)高效的個(gè)性化功能,,使教與學(xué)更輕松便捷,。進(jìn)一步了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,提高了我們信息化應(yīng)用能力,,這有利于今后更好地教學(xué),。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力點(diǎn)培訓(xùn)收獲和啟發(fā)特別大??鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)致力于提高學(xué)生探究問題的能力,在單一的學(xué)科背景下,學(xué)生很難得到于復(fù)雜情境中解決問題的體驗(yàn).因此,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能自覺運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的情境,是支撐活動(dòng)的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多理論知識(shí),,設(shè)計(jì)方法和技巧,。通過觀看課堂教學(xué)視頻,,具體感知了跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂魅力,教師把控課堂的能力,。

在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面加深了認(rèn)識(shí),,提高了操作能力。這次培訓(xùn)點(diǎn)燃了思想的火花,,明確了今后努力的方向,,通過不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,,在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本次訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng),目標(biāo)明確,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,學(xué)到了更多的充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的方法,它一定更好地應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中去,,充分提高學(xué)生們的多重感官的體驗(yàn),確保課堂效果更好,。

“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”是指在課程的實(shí)施過程中把信息技術(shù)及其所承載的信息資源,、信息方法和課程的'教學(xué)等要素有機(jī)結(jié)合,共同完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式,。但是,,在實(shí)際教學(xué)中我們不容忽略三個(gè)問題。

一是教師必須明白在一節(jié)課中使用信息技術(shù)的目的,。要知道在教學(xué)過程中,,教師是主導(dǎo)作用,不能用課件,、視頻代替教師組織教學(xué),、講授、指導(dǎo)等重要作用,?;谑裁茨康模芷鸬绞裁醋饔?,教師必須清楚,。

二是教師必須找準(zhǔn)使用時(shí)機(jī)。在教學(xué)過程中,,基于使用目的后,,在使用時(shí)間點(diǎn)上必須把握準(zhǔn)確,才能起到助理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果,。

三是教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生自主使用信息技術(shù)的素養(yǎng),。在信息技術(shù)時(shí)代,學(xué)生容易過度依賴網(wǎng)絡(luò),什么都在網(wǎng)上查答案,,沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,。少數(shù)孩子缺乏監(jiān)管,游戲成癮,,視力下降,,甚至瀏覽吸收了一些不良信息。

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