作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班備課教案篇一
1,、感受詩中描繪的優(yōu)美意境，喜歡朗讀詩歌,。
2,、認讀相應的字詞，能看著書,，在教室的引導下進行閱讀,。
3,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4,、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。
1、畫有太陽,、小雨,、太陽雨、彩虹,、小花,、小草的圖片，旁邊附有詩歌,。
2,、幼兒事先了解有關太陽雨及彩虹的知識，知道它們形成的原因,。
一,、學習看圖識字。
1,、出示圖片,，認一認、讀一讀有關現(xiàn)象,。
今天,，老師給你們帶來一幅美麗的圖片，請你們看看圖片上有些什么,？
幼兒邊說出有關現(xiàn)象,，教師邊出示相應文字進行認讀。
小結：原來又有太陽又有雨的這個現(xiàn)象叫做太陽雨,。（出示太陽雨文字）
2,、觀察圖中彩虹圖片。
提問：這是什么,？一般在什么時候出現(xiàn),？分別有哪些顏色？
幼兒邊辨認顏色邊指讀相應的文字：紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫,。
3,、觀察畫面中的小花、小草圖片,，指讀“小花,、小草”文字。
二,、學習邊看圖,、邊看字來念兒歌。
1,、教師邊指讀圖中的文字邊有感情地完整地朗讀詩歌,。
提問：請你說一說自己聽完詩歌后的感覺，喜歡這首詩歌嗎,？喜歡詩歌里的哪一句呢,？
2、師幼共讀詩歌幾遍,。
請小朋友和老師一起讀讀這首優(yōu)美的詩歌,。
3、配上音樂,，幼兒有感情地進行朗誦,。
讓我們在好聽的音樂下一起再來有感情朗誦一下這首詩歌。
三,、創(chuàng)編詩歌,。
1、幼兒自主創(chuàng)編,。
提問：太陽雨落下來除了能夠親吻小花,、小草，還會親吻誰呢,？請你和旁邊的小朋友一起來創(chuàng)編一下這首詩歌,。
2、個別幼兒展示創(chuàng)編詩歌,。
活動反思
一,、有效反思需“思之有目”
反思的目的是解決教學實踐中出現(xiàn)的新問題，總結新經(jīng)驗,，以提高教師自身業(yè)務能力,。
一是以解決教學問題為基本點。教學反思不是簡單地回顧教學情況,，而是教師針對教學中存在的問題與不足,，進行理性思考,、探索實踐之路。教學反思強調,，教師不僅應清醒地了解自己的教學行為,，而且要對自己的'教學行為從其理性的層面上多問幾個“為什么”。這種“追問”的習慣,，往往促使教師增強問題意識和提高教師的解決問題能力,。
二是以提高教學質量為出發(fā)點。一方面,，通過反思自己的教學過程,，進一步改進教學，使之向更合理的教學實踐努力,。另一方面,，通過反思發(fā)現(xiàn)新問題，分析問題的原因與解決的辦法,，不斷總結教學經(jīng)驗,，努力提高課堂教學效果。
三是以教師全面發(fā)展為立足點,。只要我們立足于平時教學實踐,，對自己教學行為進行反思、研究和改進,，使自己變得更加成熟起來,，這樣就能有效提高我們教學能力，提升教學實踐理性層次,，使自己成為學者型教師的過程,。
二、有效反思需“思之有物”
教學反思,，“思”什么,？“思”之要有物。這里的“物”,，特指教學實踐的過程,。經(jīng)歷教學實踐后，總會產(chǎn)生一些難忘的感知,，或多或少,；或“得”或“失”。
一思：“特色”是什么,？教學特色是指教學過程中表現(xiàn)出來的獨特風格,。獨具特色的教學，給人感受是別樣的,，給人的回味是無窮的,。它蘊含于教學評價諸多要素之中：在教學理念上,，看主體地位的特出，主導作用的發(fā)揮,；在教材處理上,，看教材特點的把握,，知識聯(lián)系的溝通,；在教學方法上,，看教學層次的呈現(xiàn),，實踐活動的安排；在教學方式上,，看學生參與的程度,，知識獲取的過程,；在教學效果上，看教學目標的落實,，創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。
二思：“精彩”在哪里？精彩的教學片段依附于教學過程的方方面面：如引人入勝的新課導入,、別有風味的氛圍營造,、得心應手的教具應用、新穎別致的難點突破,、別具一格的智能開發(fā),、出神入化的學法指導、畫龍點睛的誘導評價,、留有懸念的課尾總結等等,。
三思：“偶得”有哪些？教學的偶得是指教學過程的意外的收獲,。意外的收獲往往來自對課堂意外事件的處理：面對學生異想天開的“發(fā)問”,，教師如何應付；面對學生的歪答,，教師如何引導等等,。意外的收獲往往來自學生思維火花的捕捉：學生發(fā)現(xiàn)問題的獨特渠道；提出問題的獨特途徑,；分析問題的獨特思路,；解決問題的獨特見解等等。
四思：“缺失”在何處,？上完一節(jié)課后,，總會或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失。哪些內容處理不當,；哪個環(huán)節(jié)安排不合理,；哪一重點突出不明顯,；哪一問題設計不科學；哪一合作落實不到位,；哪一交流時間不充分,；那一語言評價不得體等等。
五思：“效果”如何,？每一節(jié)課教學之后,，教師應認真反思教學預案的實施情況。通過本節(jié)課教學,，教學的目標是否達成,，教學的效果是否良好，教學的組織是否科學,，活動的安排是否合理,。教學之后，應及時撰寫教學反思,，為今后再教這一內容提供借鑒,。
三、有效反思需“思之有據(jù)”
教學反思有價值還需要思之有“據(jù)”,。這里的“據(jù)”是優(yōu)質教育的要求,。教學反思的目的是改進教學、實現(xiàn)自我發(fā)展,，實現(xiàn)優(yōu)質教育,。優(yōu)質教育是每個教師追求的目標，優(yōu)質教育來源于在現(xiàn)代教育理論指導下,，教師豐富的實踐性知識的基礎上的,。可以為教學反思提供“據(jù)”的主要的來源可以包括三個方面：
一據(jù)：新課程理念,。新課程理念和課程標準是現(xiàn)在教材編寫和教學實施的基本依據(jù),。教學資源、教學方法的選擇都要符合課程標準得到要求,，離開了這一點教學活動就會成為“無源之水”,。
二據(jù)：學生發(fā)展。教學的本質是促進學生的發(fā)展,。自己的教學行為是否符合學生的認知水平,，學生是否有所收獲并得到發(fā)展是我們始終要關注的問題，離開了這一點教學活動就會成為“無本之木”,。
三據(jù)：教學效果,。課堂教學是教師與學生教與學的“雙邊”活動，是師生交流互動的過程。從細節(jié)上講,，一堂教學程序,、教學環(huán)節(jié)安排是否合理，活動的組織,、教師的點撥引導是否到位,，學生參與學習是否積極主動，學生的主體地位是否突出,，課堂的氣氛是否活躍,，課堂教學效果是否較好等方面進行審視，這些都是促成教學成功的因素,。課后將它記錄下來,，做為有效反思的依據(jù)。
有效的反思需要思之有“目”,、思之有“物”、思之有“據(jù)”,。只有這樣才能提高教師進行教學反思的積極性,，促進教師業(yè)務水平的提高。
幼兒園大班備課教案篇二
我上大班啦,！
開學了,，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了,。在度過了一個快樂的暑假之后,，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活,。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題,。
1,、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,，為以后的教育教學工作做好鋪墊,。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),，鞏固幼兒的各種生活習慣,。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感,。
3,、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,，用連貫的語言表達自己的見聞,，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài),。繪畫時,，坐姿和握筆姿勢正確。
4,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。
5,、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質,，動員幼兒堅持上幼兒園,。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,，了解幼兒的情況,，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7,、讓幼兒了解中秋節(jié),、教師節(jié)。
快樂的暑假
慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)
怎樣當好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
1,、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復述：小貓釣魚
5幼兒英語
2,、自我認識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3,、人際關系智慧
1討論：怎樣當哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復習,、
2填數(shù)字,；
3實物的二級分類、
4拼成幾個圖形,；
5圖形的三級分類,、
6有什么不同；
7分類記錄,；
8立體圖形歸類 引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊,。鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),，鞏固幼兒的各種生活習慣,。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的'習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感,。學習用語言,、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,，用連貫的語言表達自己的見聞,，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài),。繪畫時,，坐姿和握筆姿勢正確。學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學會和同伴團結友愛,，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質,，動員幼兒堅持上幼兒園。和插班生幼兒的家長做好溝通,，了解幼兒的情況,，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。讓幼兒了解中秋節(jié),、教師節(jié)。
5,、音樂智慧奧爾夫音樂教育
6,、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運動智慧學新操復習體能游戲
活動一：我是大班的小朋友活動中,，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”,，并且學習做值日生，自己的事情自己做,?？纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢,！自己套枕頭套,！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士,，擦干凈自己的凳子,！
活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹,！小弟弟,，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動中,，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”,，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,，希望他們不要哭,。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,，學會了關心小班的弟弟妹妹,。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,，哄他們,，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子,，真覺得他們長大了,！
活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操,，然后進行了游園活動,。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
通過三周的活動,，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師,。三周的活動中,，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī),。值日生的工作也在開展,，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強,。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感,，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心,。
在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累,，認真學習,，很快就學會了，掌握得也比較好,！活動中,，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,，不制造噪音,。
幼兒園大班備課教案篇三
：我上大班啦！
開學了,，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,，孩子們又回到幼兒園,，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,，老師們經(jīng)過商量,，確定了這一主題。
1,、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊,。
2,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣,。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣,。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。
3,、學習用語言,、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感,，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫,、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài),。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確,。
4,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛,，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。
5、鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒的體質,，動員幼兒堅持上幼兒園,。
6、和插班生幼兒的家長做好溝通,，了解幼兒的情況,，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。
7,、讓幼兒了解中秋節(jié),、教師節(jié)。
快樂的暑假
慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)
怎樣當好大班的哥哥姐姐
爭做值日生
1,、語言智慧
1談話：我們的新教室、快樂的暑假
2詩歌：我是大班的小朋友
3故事：小貓釣魚
4復述：小貓釣魚
5幼兒英語
2,、自我認識智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂
3,、人際關系智慧
1討論：怎樣當哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復習,、2填數(shù)字,；3實物的二級分類、4拼成幾個圖形,；
5圖形的三級分類,、6有什么不同；7分類記錄,、8立體圖形歸類
5,、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
手工：送給弟弟妹妹的禮物
7,、身體運動智慧
學新操復習體能游戲
活動一：我是大班的小朋友
活動中,，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生,，自己的事情自己做,。看看他們做事情認真的樣子,，真像大班的哥哥姐姐呢,！自己套枕頭套！自己做清潔,，做環(huán)保衛(wèi)士,，擦干凈自己的凳子！
活動二：給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球,，準備送給小班的弟弟妹妹,！
小弟弟，別哭,，和我一起玩小紙球吧,！
活動中,，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后,，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,，希望他們不要哭。通過這次活動,，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,，學會了關心小班的.弟弟妹妹。送小紙球以后,，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,，哄他們，叫他們不要哭,，看著他們負責認真的樣子,，真覺得他們長大了！
活動三：慶祝教師節(jié)
活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操,，然后進行了游園活動,。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。
通過三周的活動,，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師,。三周的活動中,，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī),。值日生的工作也在開展,，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強,。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感,，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心,。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累,，認真學習，很快就學會了,，掌握得也比較好,！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,，在手工活動中能做到節(jié)約用紙,，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,，不制造噪音。
小百科：大班,，拼音dà bān,，是指清代稱新科進士引見時按一、二,、三甲編排的班列,。
