作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班備課教案篇一

1,、了解瓢蟲的外形特征,，初步了解瓢蟲的命名方式,。

2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色手工紙,，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式

活動(dòng)過(guò)程：

(一)圖片導(dǎo)入

出示圖片

1,、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲,先出示7星,，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣?)

2,、你們仔細(xì)看看,，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,，背上的花紋不一樣)

3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色,、紅色或棕色,，沒(méi)有斑點(diǎn);體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲,，其它都是害蟲)。

5,、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲,，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1,、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒議論,，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2,、嘗試新方法：

(1)教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角,。

(在粘貼瓢蟲時(shí),，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí),，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折,。)

(2)幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品,。

(這只是誰(shuí)做的,，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛(ài),，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

幼兒園中班備課教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見(jiàn)的,，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊(yùn)

藏了許多的知識(shí),?！白プ『⒆又車氖挛飳?duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,，了解水是透明的,，會(huì)流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì)被溶解,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“水”的字卡,、兩個(gè)玻璃缸,、米、水,、盆,、小桶、小筐,、玩具,。

2、每組一份白糖,、鹽,、果珍。

3,、人手一條毛巾,、半杯水、吸管,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題,。

提問(wèn)：“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密,。

2、(1)第一個(gè)秘密：水是透明的,。

教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色、透明的,。

(2)第二個(gè)秘密：水是會(huì)流動(dòng)的,。

第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。

第二步：請(qǐng)幼兒玩玩具,，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng),。

(3)第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì)被溶解。

請(qǐng)幼兒選擇糖,、鹽或果珍放入杯中并攪拌,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?/p>

3、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密,。

4,、教師提問(wèn)：“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水,。

幼兒園中班備課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

2,、激發(fā)幼兒的探究興趣,，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解生活中有哪些東西容易吸水,，了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

感知水的流動(dòng)性,，在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料，會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來(lái),。

3、材料的準(zhǔn)備：

每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個(gè)小口,，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和一個(gè)杯子;每組一盆水;海綿,、布、積木,、餐巾紙,、乒乓球等材料若干。

每人一張記錄卡,，一支鉛筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一)以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣,。

老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎?(想)

1、出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子,，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))

2、出示另一個(gè)八寶粥瓶子,，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣?(是一樣的),，再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎?(能)結(jié)果水倒不出來(lái)了,，老師把水變不見(jiàn)了?

3,、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請(qǐng)幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見(jiàn)了的原因,。

1,、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)八寶粥瓶子和一個(gè)杯子，請(qǐng)幼兒象老師一樣變魔術(shù),，(做實(shí)驗(yàn))看看水是不是也會(huì)不見(jiàn),。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水真的變不見(jiàn)了,，請(qǐng)幼兒把瓶蓋子打開找出原因,。(原來(lái)里面有一條毛巾。)

3,、比一比原來(lái)放進(jìn)去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同,。(一條是干的，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了,，所以就倒不出來(lái)了,。

4、請(qǐng)幼兒想想,，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,，可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。

三)為幼兒提供一些材料,，請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證哪些材料吸水，哪些材料不吸水,。每位幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

四)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái),。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是用什么材料變的魔術(shù),，水變不見(jiàn)了沒(méi)有?

水變不見(jiàn)了用√表示，水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示,。五)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用,。

布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗,、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等,。

五)活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供更多的材料,，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。

活動(dòng)教學(xué)反思：本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神,，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，新穎,、有趣,。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人,。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了物體的吸水性,，有的東西能把水吸掉。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料,，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去思考,，滿足了幼兒的好奇、探索,、希望嘗試的欲望,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手能力,，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽,，幼兒專注投入,，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對(duì)每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定,、鼓勵(lì),，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

在這一活動(dòng)中,，我得到很多啟示：

一,、在日常生活中，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機(jī),，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

二,、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，鍛煉實(shí)踐能力。

三,、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，理解了溶解的含義,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

幼兒園中班備課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：錄音機(jī),、實(shí)物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6,。

學(xué)具：人手一份操作材料,、印章,、筆及印泥。每人佩帶一個(gè)紅蘋果,、綠蘋果,、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1--6)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、參觀果園,，導(dǎo)入主題。

1、小猴家里有一個(gè)果園,，它在果園種了許多果樹,。秋天到了，它種的水果成熟了,，小猴子想請(qǐng)小朋友到果園去參觀,，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹,、柿子樹,、橘子樹、桃樹,、蘋果樹,、香蕉樹)。那梨樹有幾個(gè)梨?依次問(wèn)有幾個(gè)(柿子,、橘子,、桃、蘋果,、香蕉)?幼兒：1個(gè)梨,、2個(gè)柿子、3個(gè)橘子,、4個(gè)桃,、5個(gè)桃蘋果、6個(gè)香蕉,。

二,、給水果排隊(duì)

1、果園的水果成熟了,，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái);摘了6盆水果,。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個(gè)?用幾來(lái)表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

2,、小猴請(qǐng)小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì),，應(yīng)該怎么排呢?(個(gè)別幼兒操作)

3、師小結(jié)：象這樣將按1個(gè)梨,、2個(gè)柿子,、3個(gè)橘子、4個(gè)桃,、5個(gè)蘋果,、6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多,，我們說(shuō)是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的,。

4、出示實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請(qǐng)幼兒按把每排水果都按正確的順排列,。

三,、分組練習(xí)

1、恩,，真步錯(cuò)!小猴還帶來(lái)一些練習(xí)題,，考考小朋友。

第一組：按順序填空格,。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn),。

第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對(duì)應(yīng),。

第三組：看數(shù)畫圓,。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。

小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,，就請(qǐng)小朋友到他家做客!

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

五,、活動(dòng)結(jié)束

小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客,，現(xiàn)在賈老師(黃),、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭,，請(qǐng)小朋友看看胸前水果標(biāo)志上的數(shù)字,，按顏色及從小到大的順序上火車，我們?cè)摮霭l(fā)了……

幼兒園中班備課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

2,、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí),。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)素材、太陽(yáng)牌,，烏云牌,，雨滴牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)――《小雨滴》

“寶寶們好,，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧,?！?/p>

二、導(dǎo)入

1,、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)啊?太陽(yáng)公公掛在天空中,，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),，呼……哎呀,，誰(shuí)來(lái)啦?(出示烏云牌)大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了?天空下起雨來(lái)了,。(出示雨滴牌)

2,、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的?聽(tīng)，沙沙沙,，沙沙沙,，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽(tīng)，嘩啦啦,，嘩啦啦,，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音,，小雨的聲音)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)

4,、那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演)

三,、音樂(lè)表演

寶寶們,，現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍!聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園中班備課教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí),。

2,、了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶，水資源被污染的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣,，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。

(通過(guò)生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣,，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察,，并且通過(guò)親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題,，并請(qǐng)幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動(dòng),。

1、請(qǐng)幼兒自由討論：我們什么地方會(huì)用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系,。如：平常我們洗衣、做飯,、洗手,、洗臉、洗澡,，還有我們喝水,，澆地，種花,，種樹,，打農(nóng)藥等等，生活,、生產(chǎn),，還有動(dòng)物,、植物都需要水。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水,，動(dòng)物、植物也需要水,，那么水從哪里來(lái)呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江,、河、湖,、?！?/p>

3、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河,、湖、海的水,，還有地底下有地下水,，山上有流下來(lái)的瀑布，有冰川,，還有天上落下來(lái)的雨水和雪水等等,。

(在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng),，展開了一系列的問(wèn)題,，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來(lái)的)

三,、講故事,，了解水資源的珍貴。

1,、聽(tīng)錄音講故事,，用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰(shuí)?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育,，我通過(guò)聽(tīng)錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵,。同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望,，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,，主動(dòng)地去學(xué)說(shuō)大海、池塘,、小朋友與小水珠的對(duì)話,，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì),，將整個(gè)活動(dòng)推向__,，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí))

四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法,。

1,、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來(lái)的危害,。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象,，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

組織一次節(jié)約用水活動(dòng),，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳,，保護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)反思：

水都是我們大家所熟悉的,，由于我們經(jīng)常接觸到水,，所以孩子們并不在意，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)水有了更深一層的理解,，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”,，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用,。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過(guò)這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系,，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

幼兒園中班備課教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù),，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2,、探索并了解不同刷子的用途與使用方法,。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過(guò)程,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長(zhǎng),、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷,，知道牙刷定期就要更換,。

2、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷,、鞋刷,、奶瓶刷、眉刷,、油漆刷,、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱,、顏料,、鞋油、痰盂,、杯子,、梳子及化妝用品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示鞋刷,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。

2,、請(qǐng)幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子,，介紹它的用途。

3,、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻,、洗奶瓶,、洗痰盂、化妝等),，請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng),。

4、幼兒勞動(dòng),。

5,、交流討論自己勞動(dòng)的方法。

6,、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途,。

活動(dòng)延伸：

1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用,。

2,、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng),。

3,、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,，做爸爸媽媽的小幫手,。

幼兒園中班備課教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小豆豆,、水杯,、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,，另一端是空筐子,。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說(shuō)：小豆豆要搬家,，請(qǐng)小朋友想想怎樣把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?

2.幼兒回答完,，老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法，強(qiáng)調(diào)杯口必須要朝上,，否則豆豆就撒出來(lái)了,，邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就留意揀起來(lái)再向前走,。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),，重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一齊聽(tīng)音樂(lè),。

幼兒園中班備課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂(lè)糖舞》的動(dòng)作,。

(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣,。

(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

(4)經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

(5)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖的道具,、錄音機(jī),、錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、入室：律動(dòng)《小汽車》

小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車

二,、練聲：歌曲《好吃的食物》

能用自然的聲音唱歌

三,、創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)糖舞》

(1)復(fù)習(xí)：《快樂(lè)糖舞》

(2)幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”,、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。

(3)教師和幼兒們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)習(xí)新的舞蹈,。

(4)小朋友門聽(tīng)著音樂(lè)自由的表現(xiàn)

(5)請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來(lái)表演,。

(6)將新的動(dòng)作連起來(lái)，完整地練習(xí)一遍,。

(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂(lè)糖舞》,。

四、音樂(lè)游戲：《炒豆豆》

能按著音樂(lè)的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作,。

幼兒園中班備課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛,。

2.積極參加猜謎活動(dòng),，體驗(yàn)與爸爸媽媽一同猜想和推測(cè)的快樂(lè)。

3.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間：

2月x日早上7:40——8:30(來(lái)園活動(dòng))

活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒與家長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制定“親子同樂(lè)猜燈謎”活動(dòng)方案;

2,、場(chǎng)地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

3,、收集燈謎,、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗,、許海英,，13日完成;

4、購(gòu)買獎(jiǎng)品——徐娟，13日完成;

5,、宣傳：

1)倡議書——蔣菊芳,，11日完成;

2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長(zhǎng)與幼兒，12日完成;

6攝像——陳瀟麗,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上;

總部——燈籠懸掛于一號(hào)樓柱子中間,，燈謎貼在燈籠;

2,、規(guī)則：

猜謎活動(dòng)，必須由家長(zhǎng)陪同,，選一個(gè)燈謎,，由家長(zhǎng)念謎面，讓幼兒猜,，猜出后,，拿謎面到本班老師處核對(duì)謎底，并領(lǐng)取小禮品,。(每位幼兒只限猜1個(gè)謎語(yǔ))

告知書：

正月十五吃元宵,，看燈會(huì)，猜燈謎是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵風(fēng)俗活動(dòng),，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛,，同時(shí)也讓幼兒感受我國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進(jìn)行猜燈謎活動(dòng),。到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶領(lǐng)孩子一起參與活動(dòng),，感受猜謎的樂(lè)趣吧!

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)猜謎過(guò)程的樂(lè)趣,，那么請(qǐng)你自覺(jué)遵守以下活動(dòng)事項(xiàng)：

1,、讓孩子選擇燈籠中的謎語(yǔ)，然后由家長(zhǎng)輕輕取下謎語(yǔ)卡片進(jìn)行猜謎活動(dòng),。

2,、家長(zhǎng)用清晰的普通話把謎面念給孩子聽(tīng)，并給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉?，以幫助其理?/p>

3,、在孩子猜不出的情況下，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起猜,，但不要把答案直接告訴孩子,。

4、每位家長(zhǎng)和孩子只能有一次兌獎(jiǎng)機(jī)會(huì),。

5,、在兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)時(shí),，請(qǐng)根據(jù)謎面上相應(yīng)的編號(hào)到指定老師處兌獎(jiǎng)。兌獎(jiǎng)完畢后,，請(qǐng)將孩子送到班級(jí),。

幼兒園中班備課教案篇十一

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀,，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞,。

2,、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字,，并能描述出“鴨子”的主要特征,。

3、能大膽參與閱讀講述活動(dòng),，有一定的積極性,。

準(zhǔn)備：

1、玩具小鴨一只;雞,、青蛙,、白鵝、黃狗,、老鼠,、燕子、鴨子,、豬的貼絨一張;相對(duì)應(yīng)的字卡一張,。

2、《東方娃娃》二十本,。

過(guò)程：

1,、游戲：誰(shuí)的聲音。

——教師模仿故事中角色的叫聲,，讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的聲音,。

2、出示“小鴨”,，引入閱讀活動(dòng),。

——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來(lái),，它呀,，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會(huì)發(fā)生什么事?

——介紹故事的名字,，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”,。

3、幼兒自由翻閱。

——按著頁(yè)碼逐頁(yè),、逐幅的自由翻閱講述,。

4、幫助幼兒理解內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

——它都碰到了誰(shuí)?(教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片)

——小鴨找到自己的媽媽了嗎?

——?jiǎng)游飲寢寕儗?duì)小鴨說(shuō)了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?

5,、教師講述故事,，幼兒按序翻閱傾聽(tīng)。

——教師按故事內(nèi)容,，逐一提問(wèn)：小鴨碰見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了什么?媽媽們是怎么說(shuō)的?(教師出示相應(yīng)的字卡和圖示)

6,、幼兒集體閱讀。

——能按頁(yè)碼邊指邊閱讀,。

7,、幼兒按圖文線索圖，講述故事,。

8,、鴨媽媽是啥樣?

——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來(lái)描述出鴨子的特征。

幼兒園中班備課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,，表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn),。

2,、紅豆豆,、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個(gè),，盒子6只,，筷子54雙。

3,、歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：挾豆豆,。

1,、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽)

2,、游戲：挾豆豆比賽,。

(1)幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里，誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,，那一組就表示先贏,。

(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動(dòng)作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

二,、欣賞表演,，感受旋律

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,，你們?cè)敢饪匆豢?，?tīng)一聽(tīng)嗎?

2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演,。

3,、這首歌曲好聽(tīng)嗎?旋律聽(tīng)上去怎樣?表演中，我在干什么?

(這一環(huán)節(jié),，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),，能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力，理解力,，開闊幼兒的音樂(lè)視野,，提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)

三,、欣賞并理解旋律，師生共演,。

1,、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

2、師生隨音樂(lè)共同表演,。(這一環(huán)節(jié)中,，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)歌表演,，提高音樂(lè)素質(zhì),，并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷,，愉悅身心)

幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞音樂(lè)

師：聽(tīng)完音樂(lè),，小朋友想干什么?有沒(méi)有想跳舞的感覺(jué)?

2、和幼兒探討跳舞時(shí)我們的身體部位可以做那些動(dòng)作

如：腳可以踢,、踏,、跳等，手可以擺,、舉等

3,、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢(shì)

4,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作,，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,，如：手,、踏腳

(3)幼兒隨著音樂(lè)自由舞動(dòng)身體,，要求當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作,，如：頭對(duì)頭,，肩碰肩等

(4)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢(shì)

5、播放柔和的音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動(dòng)

幼兒園中班備課教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3,、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比,、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料,、水墨畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞討論

1,、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2,、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色,。

二,、師生共同討論畫法,。

1,、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓,。

墨可以調(diào)成淡墨,、濃墨,，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論,。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫,。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,，有吃東西的,，有睡覺(jué)的,，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!

四,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1,、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨,、淡墨的技巧。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3,、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4,、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí),。

五,、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,，并說(shuō)說(shuō)為什么,。

幼兒園中班備課教案篇十四

一、活動(dòng)前思考設(shè)計(jì)意圖：

童話故事一直以來(lái)很受我班孩子的喜歡,，為結(jié)合主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”,，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里,，5只小豬在樹下睡覺(jué),，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié),，能很好的吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),。整個(gè)活動(dòng)將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō),、演一演的不同途徑,，發(fā)展幼兒的人之能力和語(yǔ)言能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。

難點(diǎn)：樂(lè)意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

二,、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀看演示圖片，感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。

2.樂(lè)意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大樹背景,、操作圖片(5個(gè)鳥窩、5只烏鴉,、5只小豬),。

2.大圖書一本、體操圈5個(gè),、5張小椅子,。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入。

教師：你們平時(shí)睡覺(jué)睡在哪里的?你是怎么睡覺(jué)的?每天早上是誰(shuí)喊你起床的?對(duì)你說(shuō)了些什么?

教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事,。叫《起床啦》。

評(píng)析：教師能根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問(wèn)引入活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的激情,。

2.觀看演示圖片,，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：你看到了誰(shuí)?(小豬)有幾只小豬?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師：你還看見(jiàn)誰(shuí)了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師講述故事的前兩節(jié),。

教師：5只小豬還在睡覺(jué),，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片)教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出象聲詞“篤”)教師：我們一起來(lái)學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧,。

教師：小豬還沒(méi)有醒過(guò)來(lái),，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說(shuō)一句什么好聽(tīng)的話?(幼兒想象后回答)教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：起床啦,，起床啦,，太陽(yáng)曬到屁股啦,。)教師：骨碌、骨碌,、骨碌,、骨碌、骨碌,，5只小豬翻個(gè)身,，醒來(lái)了。(操作圖片)教師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“骨碌”,，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)教師：小豬醒過(guò)來(lái)了,，會(huì)對(duì)烏鴉說(shuō)什么?

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中教師能充分挖掘教具的可操作性，通過(guò)清晰形象地演示教具,，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量,，講述相關(guān)的象聲詞，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),，解決了活動(dòng)的重點(diǎn),。

3.教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié),。

教師：這真是個(gè)有趣的故事,，讓我們看著大圖書再來(lái)聽(tīng)一遍吧。(教師一頁(yè)一頁(yè)地講述畫面,，講到“5只__”,、象聲詞和小動(dòng)物的語(yǔ)言時(shí)，可放慢速度并鼓勵(lì)幼兒講述填空)評(píng)析：教師通過(guò)與幼兒一起閱讀大圖書,，鼓勵(lì)幼兒完整地欣賞和講述故事,，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ),。

4.故事表演《起床啦》,。

教師：你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

(1)個(gè)別表演。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩,，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉,、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事,。

(2)集體表演,。

教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事,，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語(yǔ)言,。

評(píng)析：教師根據(jù)小班幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組,，幼兒通過(guò)邊講述邊表演,，既提高了的口語(yǔ)表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,，使活動(dòng)靜中有動(dòng),，使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),，幼兒主體的教育理念,。

三、活動(dòng)后反思這是一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)潔,、情節(jié)有趣的童話故事,，活動(dòng)前我能仔細(xì)研究活動(dòng)的重難點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備：如形象鮮明,、操作性強(qiáng)的活動(dòng)圖片(5只烏鴉,、5只小豬)、用于故事表演的道具(5個(gè)塑料圈作鳥窩用),?；顒?dòng)中我能充分發(fā)揮圖片的作用，利用圖片的活動(dòng)性幫助幼兒正確地理解5的數(shù)量和相關(guān)的象聲詞“篤,、骨碌”,，并設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)思考和講述,，同時(shí)運(yùn)用角色體驗(yàn)的方法讓幼兒把自己想象成故事中的烏鴉或小豬,，想象可能會(huì)說(shuō)的話語(yǔ)和發(fā)生的故事，幫助幼兒很好地理解童話故事的內(nèi)容,，為后面的表演活動(dòng)做鋪墊,，較好地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，達(dá)成了目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒處在猜一猜,、說(shuō)一說(shuō)和演一演情景中，使活動(dòng)做到動(dòng)靜交替,，充分符合小班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)幼兒主體的教育理念,。

活動(dòng)也留下了一些值得我思考的問(wèn)題：本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)故事的理解,、講述還是表演上，才能更好地體現(xiàn)該故事的教育價(jià)值,，使幼兒在認(rèn)知,、語(yǔ)言上有更多的收獲;作為教師如何更好的在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行“拋接球”游戲，使教師的每一次回應(yīng)都能幫助幼兒構(gòu)筑相關(guān)的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效地反饋與積累,，使師幼互動(dòng)更具有效性,。

幼兒園中班備課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng),。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法,，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí),，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、講故事導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》

附故事：

小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?

小白兔去問(wèn)小鳥,。小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，您瞧,，太陽(yáng)照在樹葉上,，樹葉綠油油的?！?/p>

小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂,，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧,，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的,?！?/p>

小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的,。您瞧,，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的,?！?/p>

小白兔想：小鳥說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的,，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的,。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)喲~~~太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了,，不一會(huì)雨停了,，太陽(yáng)又出來(lái)了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽(yáng)的顏色,，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f(shuō)。

于是,，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的,。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”,。

二,、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

師：小白兔明白了,，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽(yáng)光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答,。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀,，原來(lái)太陽(yáng)光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請(qǐng)你們想一想,，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒(méi)有太陽(yáng),，花,、草、樹他們會(huì)都死掉,。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病,。

師小結(jié)：嗯，孩子們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花,、小草,、樹都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病,。

原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處,，太陽(yáng)對(duì)小花、小草,、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽(yáng)啊?

三、教師講解,，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法,。

1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽(yáng)大家都會(huì)畫,，今天我們要畫更美麗的太陽(yáng)，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫,。還有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試,。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

我們一起來(lái)畫畫自己心中最美的太陽(yáng)吧。

四,、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),，越夸張、越擬人化越好,。

(我們?cè)诋嬏?yáng)的時(shí)候,，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云,、小鳥,、花兒、小草都行,。)

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看,。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的,。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。

幼兒園中班備課教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察圖片,，認(rèn)知各種不同的規(guī)律排列。

2,、能夠按照規(guī)律對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)律排列,。

3、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)通過(guò)數(shù)學(xué)幫助他人解決困難的快樂(lè)情感,。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、不同難度的操作材料人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放ppt圖片導(dǎo)入(看圖認(rèn)識(shí)規(guī)律排列)

1,、師：今天天氣真好，小兔準(zhǔn)備去樹林里探險(xiǎn),?？?小兔來(lái)到了一片奇怪的樹林，這片樹林有什么特別的地方呢?

2,、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些樹木都是按照什么規(guī)律排列的?幼兒自由講述自己看到的規(guī)律,。

3、教師引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)這些規(guī)律排列,。

二,、播放ppt，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單排列

1,、師：小兔在進(jìn)入規(guī)律樹林后,，看到了遠(yuǎn)處有個(gè)果園，它想去果園摘果子吃,，可是進(jìn)入果園的小橋壞了,，誰(shuí)來(lái)幫它修好小橋呢?

2、師：小橋是按照什么規(guī)律排列的?

3,、請(qǐng)小朋友按規(guī)律把小橋修好,。

三、繼續(xù)播放ppt,，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律

1,、師：小兔來(lái)到了果園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)果園非常大就像一個(gè)迷宮一樣,。其實(shí),，在這個(gè)果園里有兩種樹是有規(guī)律的排列的，你們能找出來(lái)嗎?

2,、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察果園,，找出其中兩種果樹的排列規(guī)律。

四,、請(qǐng)小朋友按照規(guī)律排列圖形

1,、小兔走出了果園迷宮來(lái)到了小巫師的房子前，小巫師說(shuō),，“如果你幫我把房子按照規(guī)律裝飾好,，我就給你一個(gè)神秘的禮物”

2、我們一起來(lái)幫幫小兔子吧

3,、請(qǐng)小朋友幫助小兔子裝飾房子,。

五,、幼兒操作

1、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小兔子去規(guī)律森林探險(xiǎn)得到了神秘禮物,，他們也來(lái)到了規(guī)律森林,，找到了小巫師的房子。小巫師也請(qǐng)他們裝飾房子,，你們?cè)敢鈳椭?dòng)物們嗎?

2、看!這是小猴子要幫巫師裝飾的房子,，誰(shuí)愿意幫助他?我請(qǐng)第一組,、第二組的小朋友來(lái)幫助他。

3,、這是小狗要裝飾的房子,，我請(qǐng)第三、四兩組的小朋友幫助他,。

4,、這是小貓要裝飾的房子，我請(qǐng)第五,、六,、七組的小朋友一起來(lái)幫助他。

5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

六,、幼兒展示操作

1,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，請(qǐng)其他幼兒檢查是否正確

2,、師：你們的和他一樣嗎?

活動(dòng)反思：

有了故事的襯托整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣,，更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng),，孩子們能夠積極投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言,，動(dòng)手動(dòng)腦,，解決小動(dòng)物們遇到的困難。在為小動(dòng)物們解決困難的同時(shí),，孩子們鞏固了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體驗(yàn)到了利用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他人的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

幼兒園中班備課教案篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。(重點(diǎn))

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。(難點(diǎn))

3,、具備初步的自救意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入。

師：小朋友,，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?

二,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,，知道它們的用途。

師：小朋友,，你們看看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,，什么車子會(huì)出現(xiàn),，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片。

三,、游戲"怎么辦?""做什么?"

師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問(wèn)題,，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

幼兒園中班備課教案篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能夠用普通話較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物,，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話,，并學(xué)會(huì)輪流交談,，不搶著講。

3,、能夠和其他小朋友分享自己喜愛(ài)的動(dòng)畫片,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片,、ppt課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程 】

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題

(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?

(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?

2,、出示動(dòng)畫片人物圖片,，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

(1)小朋友們看這是誰(shuí)?

(2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?

(3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什么?

3,、幼兒分組自由交流

(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么,，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片,。

(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講,，其他小朋友說(shuō)話時(shí)要安靜地傾聽(tīng),。

(3)教師到小組內(nèi)傾聽(tīng)幼兒的談話，留意講得好的,、內(nèi)容新穎的小朋友,，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

(4)在大家討論得差不多的時(shí)候,，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛(ài)的動(dòng)畫片,。

4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍

(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些,，為什么?

(2)他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如,，小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面,，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片,，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多,，他們都各有特色,，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x,、聰明,、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的,。

(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談,。

四,、教師小結(jié)

今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片，說(shuō)得很好,，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友,，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽(tīng)其他小朋友談話，不搶著講的小朋友,。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,，希望他們下一次可以積極參與談話。

幼兒園中班備課教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)快樂(lè)的情感,，知道快樂(lè)的孩子人人喜歡。

2,、能用合適的方式表達(dá)自己的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

2,、幼兒對(duì)歌曲旋律已經(jīng)熟悉。

活動(dòng)過(guò)程

一,、開始部分

游戲《爬山》導(dǎo)入

老師和小朋友一起說(shuō)兒歌做游戲：大拇哥,，二拇弟，中鼓樓,，四兄弟,，小妞妞，來(lái)爬山,，爬呀爬呀爬上山,。耳朵聽(tīng)聽(tīng)，眼睛看看,，鼻子聞聞,，嘴巴嘗嘗，咯吱一下,。(小朋友相互咯吱,，或者老師咯吱)

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻,，哈哈哈哈,，咯咯咯……

2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)話為什么笑的這么開心?

3,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)開心的事,。

幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

小結(jié)：小朋友都是快樂(lè)幸福的小寶貝,，每天有那么多開心的事,，笑呵呵的，真可愛(ài),。

4,、說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時(shí)候會(huì)那么開心的笑?

小結(jié)：大家一起生活,，真幸福,，會(huì)有很多開心的事情，小朋友真快樂(lè),，真幸福,。

5、老師和小朋友一起唱快樂(lè)的歌,。

(1)老師說(shuō)：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),，笑給大家聽(tīng)一聽(tīng),。”幼兒回答：“嘻嘻嘻,，嘻嘻嘻,，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑,，大家一起笑一笑,。“邊說(shuō)兒歌邊拍手,。

(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后,，老師演唱，幼兒回答笑聲,。

(3)幼兒和老師一起演唱,，老師叫到誰(shuí)的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲,。

三,、結(jié)束部分

放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快樂(lè)!