光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇一

上學(xué)期上了四個(gè)教學(xué)班，八年級(jí)2,、3,、4、5班的地理教學(xué),，是對(duì)新教程的第2次教學(xué),，在許多方面還存在不足。對(duì)新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入,，學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期,，逆反現(xiàn)象嚴(yán)重，班級(jí)的不同,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同,。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀(jì)律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些,，如3班的田多才,，上課老走神，有時(shí)候還管不住自己的嘴巴,，經(jīng)常提醒經(jīng)常犯,。5班的余學(xué)溢、冷冰等完全不學(xué),，答非所問(wèn),。由于上課時(shí)間短，對(duì)課堂管理還有待提高,，也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力,。紀(jì)律好了，成績(jī)固然能夠提高,。

八年級(jí)下冊(cè)共分六章：

第五章中國(guó)的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義,，四大地理區(qū)域的劃分)

第六章北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省,，黃土高原和北京)

第七章南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，香港和澳門(mén)，臺(tái)灣省)

第八章西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，塔里木盆地)

第九章青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),，三江源地區(qū))

第十章中國(guó)在世界中

教學(xué)質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校來(lái)講起著重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,，處理好老師與老師之間的關(guān)系,，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生,，就如肖洋,、幸圓、向春先等這類(lèi)的學(xué)生,，老師講后能夠自覺(jué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，成績(jī)非常優(yōu)秀，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的'課程難度,。另一類(lèi)型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生,，如甯敏，非常愛(ài)學(xué)習(xí),，但是成績(jī)老提不高,，這類(lèi)型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生狠抓基礎(chǔ),，平時(shí)的抽問(wèn)就以基礎(chǔ)為主,。還有一類(lèi)是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生，如莫兵兵,、羅強(qiáng)等這些學(xué)生,，只要學(xué)習(xí),，肯定能學(xué)習(xí)懂的,，這類(lèi)型學(xué)生，我應(yīng)該多監(jiān)督,。最后一類(lèi)型是厭學(xué)型學(xué)生,，根本就不想學(xué)，如劉洋,、甘潤(rùn)平等這類(lèi)型的學(xué)生,，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、上課前認(rèn)真背好課，做到重難點(diǎn)突出;

2、以班主任的身份融入班集體,，管理好班級(jí)紀(jì)律,，多關(guān)心學(xué)生;

3、延續(xù)小組抽背,，各班都選好課代表,，對(duì)應(yīng)的小組長(zhǎng)，成員,。分好小組,，讓每個(gè)學(xué)生都參與到小組中來(lái)。

4,、多讀書(shū),，提高自己的知識(shí)面，應(yīng)用于教學(xué),，讓學(xué)生對(duì)本科感興趣;

5,、作業(yè)認(rèn)真批改，對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;

6,、與余毅老師共同探討八年級(jí)的復(fù)習(xí)工作,，做到共同進(jìn)步，爭(zhēng)取五中的地理在會(huì)考中有進(jìn)步,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇二

地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,，已有較大飛躍,，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話(huà)等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成,。

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,，第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科,。

教材通過(guò)“地理之謎”,、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”,、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切,，既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,，體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在,，地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn)。

而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,，同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能,?！皩W(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),，使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣,、有用、值得學(xué),、能學(xué)好的課程,。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí)，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課。

“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié),，教材通過(guò)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球,。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法,。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積,、名稱(chēng)及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí),。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念,，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類(lèi)型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力,。而等高線(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí),，則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線(xiàn)、等降水量線(xiàn)等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊,。等高線(xiàn)的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明,，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成,，是極好的科學(xué)方法論教育素材,，從假設(shè)到推理，再到實(shí)踐驗(yàn)證,，最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法,。而魏格納的事跡，則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例,。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的'人口、人種,、語(yǔ)言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語(yǔ)言、宗教,、聚落等內(nèi)容,，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過(guò)程中,，注重聯(lián)系實(shí)際,、聯(lián)系時(shí)事，通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法,，挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、歷史觀,、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀,。

氣候是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要自然條件之一。它對(duì)人類(lèi)生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō),，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類(lèi)型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過(guò)程中,，大量采用了景觀圖,、示意圖、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理，學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程,。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線(xiàn)圖,，了解主要降水類(lèi)型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾?lèi)型,，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析,。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異,、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,，為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念,，主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能,。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入,、更完整地認(rèn)識(shí),，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的方向,，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ),。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2一《讓我們走進(jìn)地理》4

3—6二《地球的面貌》 8

7—10三《世界的居民》 8

11—14四《世界的氣候》 8

15—16五《世界的發(fā)展差異》 4

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué),。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)xx班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí),。所使用的教材是在國(guó)家《xx》精神和《xx》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的.地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的位置,、地形,、氣候等情況.第二章《xx》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作,，為的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、各大洲的地形特征和氣候特征,；

2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征.

3、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

5,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

7,、認(rèn)真參與集體，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀,。

8、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

9,、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇四

20xx—20xx學(xué)年,，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理,。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡,，是我思考的內(nèi)容,，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,，實(shí)行完全走讀制,。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,，周六開(kāi)輔導(dǎo)課,。學(xué)生目前是從xx：xx—xx：xx在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息,。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為xx分（滿(mǎn)分xx分），普通班平均分xx分,。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí),。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格x人,。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修基本遺忘殆盡,。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,，應(yīng)以基礎(chǔ),、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生,，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為xx%—xx%,，大部分考生為xx%——xx%；藝體生而言，地理得分鎖定在xx%——xx%,，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生,，基本上從x—xx月都在專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從x月開(kāi)始,，加之放假xx天多,，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在x月，時(shí)間特別緊,，其他門(mén)課得分又難,，文綜鎖定xx分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在xx分左右,。本學(xué)期在x月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,，當(dāng)提前做好預(yù)案。

1,、內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背,；復(fù)習(xí)必修1、2并迎接xx市一?？荚?，以xx市一模考試為風(fēng)向標(biāo),，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。

2,、檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試,、月考以及xx的模擬考試。

1,、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

（1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》,、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt,；

（2）制作ppt,、微課視頻，通過(guò)xx基礎(chǔ)教育云平臺(tái),、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn),，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí),；

（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),，將其打造為自己的品牌教學(xué)；

（4）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)與研究

（1）讀書(shū),、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《xx》和《xx》,，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著也應(yīng)花時(shí)間研讀,。大學(xué)課本,、《xx》等書(shū)籍,、雜志也是提升自己的途徑,。

（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,，并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文,。

（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉,！教師的生命力在于課堂,，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門(mén)課,，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,，最終成為一流的教育者。

1,、充分備課,，合理掌控教學(xué)速度、難度,、廣度,，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得最佳效果,；

2,、課堂40分鐘，必須追求效率,，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,；

3,、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我復(fù)習(xí)；

4、全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤,，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，比如讀背書(shū),；

5、通過(guò)提問(wèn),、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),；

6、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

1,、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好,；

2,、課堂教學(xué)更加有效,、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效；

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4,、培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的人。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇五

學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊(cè)和選修五的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí),，學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

由于高考改革特殊性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，任務(wù)重,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律,；

3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的`痕跡。如何使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活力的深度,、廣度上做文章,。

要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參不學(xué)習(xí)，幵學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能迚一步提高。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,，順利地通過(guò)升學(xué)考試,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

9,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

10,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,；

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3、具體教學(xué)過(guò)程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的.特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,；

4,、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。

5、通過(guò)地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

2,、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,；(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí)。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

(2)學(xué)生對(duì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺(jué),。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái),，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。

6.教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我團(tuán)結(jié)組員,、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為基本目標(biāo)，提高自身的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，積極進(jìn)行師德大討論,，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長(zhǎng)方面進(jìn)行,。

1,、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)課程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為中心進(jìn)行備課,，并積極開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，構(gòu)建公開(kāi)的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)課

2,、積極進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,，進(jìn)行互聽(tīng)從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),，如歷史組林副等老師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。認(rèn)真開(kāi)展集體備課，在備課中整組能積極參與討論,。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上,，討論形成了一套較為完備的.初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，并在初二年會(huì)考中取得良好成績(jī),，積極參加本組就高二年會(huì)考,、高三年的高考、初二年的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。并且能認(rèn)真分析各個(gè)課改省份的試卷及高考方向,，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向。

1,、由于第一次上高三年,，因此這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并積極外出學(xué)習(xí)：9月份參加省高考培訓(xùn),，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的發(fā)展方向，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的解讀等,。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺,，逐漸明確了考試的方向，也將自身的能力水平提高了,，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法,。

2、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫(xiě)比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫(xiě)的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng),，并被評(píng)為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師,；指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說(shuō)課比賽獲得三等獎(jiǎng)。

3,、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫(huà)比賽,，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報(bào),。并在課堂上認(rèn)真開(kāi)展青春期健康教育滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論,，人口與發(fā)展的關(guān)系等，從而樹(shù)立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀,。

總而言之,，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標(biāo),，并且毫不保留地與同事分享體會(huì),，以外出學(xué)習(xí)為契機(jī)提高自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途,，所以本期本組工作不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿(mǎn)成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”,、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展,。

1,， 一輪結(jié)束：2月底。

2,， 二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右,。

3,， 三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。

4,， 自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前,。

1，二輪以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”,、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試”相結(jié)合,，每一個(gè)專(zhuān)題又系統(tǒng)的.知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題,，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少),，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專(zhuān)題,、一套練習(xí),、一套測(cè)試(最少)。

2,，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理,。

3,，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好,，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主,，過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)提醒,。

4，考前總動(dòng)員,，集中進(jìn)行地理解題方法指導(dǎo),。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇九

20xx—20xx學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)高考奇跡,，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的,，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7：20—18：05在校學(xué)習(xí),，其他時(shí)間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分（滿(mǎn)分50分）,，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,，并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試,，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡,。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ),、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%—85%,，大部分考生為65%——75%,；藝體生而言，地理得分鎖定在65%——75%,，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生,，基本上從9—12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始,，加之放假15天多,，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4,、5月,，時(shí)間特別緊，其他門(mén)課得分又難,，文綜鎖定200分,，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右,。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1內(nèi),、容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx。9,。1—10,。31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖,、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖,、讀圖和填圖能力提升,，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背；20xx,。11,。1—20xx。1,。16復(fù)習(xí)必修1,、2并迎接合肥市一模考試,，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、方法和模式,。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí),。（必修3大致2。15—3,。12四個(gè)星期完成,，進(jìn)行二模考試）

2,、檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試,、月考以及合肥的模擬考試。

1,、基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

（1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》,、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt,；

（2）制作ppt,、微課視頻,，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、優(yōu)酷,、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送,，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

（3）繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),，將其打造為自己的品牌教學(xué),；

（4）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的'創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2、學(xué)習(xí)與研究

（1）讀書(shū),、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外,，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本,、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍,、雜志也是提升自己的途徑。

（2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索,，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。（此項(xiàng)也為職稱(chēng)做準(zhǔn)備）

（3）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),，是一場(chǎng)修煉,！教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛(ài)上你的課堂,，愛(ài)上這門(mén)課,，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者,。

1,、充分備課，合理掌控教學(xué)速度,、難度,、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況,，并能取得效果,；

2、課堂40分鐘,，必須追求效率,，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,；

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí),；

4,、全體學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，比如讀背書(shū),；

5、通過(guò)提問(wèn),、測(cè)試等方式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),；

6、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo),。

1、教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好,；

2、課堂教學(xué)更加有效、精彩,，教學(xué)研究落地并富有成效,；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4,、培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的人。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十

遵照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)取得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。

1.上好每堂課,，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明,，逐一落實(shí)考點(diǎn),。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)98%,。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個(gè)人計(jì)劃,、總結(jié),、教案、聽(tīng)課本,、積分冊(cè);教研組計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表;科組計(jì)劃,、總結(jié),、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時(shí)覆蓋率50%以上;能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，能力過(guò)關(guān),。

在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

1、鉆研考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn),。

(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化,。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。

3,、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練,、精評(píng)

堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí),，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，在高考中提高基礎(chǔ)分;對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，提高他們的學(xué)科能力，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù),。為荙到這一目的,，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點(diǎn),，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息。

2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作,，培優(yōu)工作主要由周,、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的'學(xué)生為主,，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范,，上課加大容量;每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)

輔導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,。考生的思想負(fù)擔(dān)過(guò)重,，精神過(guò)度緊張,，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí),，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽(tīng)講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的`問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題,。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排,。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”,、“閱讀”的針對(duì)性,，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第一章 人口與環(huán)境

第一節(jié) 人口增長(zhǎng)模式 2 課時(shí)

第二節(jié) 人口合理容量 2 課時(shí)

第三節(jié) 人口遷移 2 課時(shí)

第四節(jié) 地域文化與人口 1 課時(shí)

第二章 城市與環(huán)境

第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 4 課時(shí)

第二節(jié) 城市化過(guò)程與特點(diǎn) 2 課時(shí)

第三節(jié) 城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響 1 課時(shí)

第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3 課時(shí)

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 2 課時(shí)

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時(shí)

第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時(shí)

第四章 人類(lèi)與地理環(huán)境的

第一節(jié) 人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 1 課時(shí)

第二節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)

第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時(shí)

第四節(jié) 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 1 課時(shí),。

11 5.植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng) 2

12-14 6.人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝 10

15 7.細(xì)胞呼吸 2

15 8.新陳代謝的基本類(lèi)型 2

16 4.生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 1.植物的激素調(diào)節(jié) 2

17- 2.人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 6

18 5.生物的生殖和發(fā)育 1.生物的生殖 8

19-20 2.生物的個(gè)體發(fā)育 4

1-3 6.遺傳和變異 1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 10

4-6 2.遺傳的基本規(guī)律 10

7-8 3.性別決定和伴性遺傳 6

9 4.生物的變異 2

10

5.人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生 2

10 7.生物的進(jìn)化

2

11 8.生物與環(huán)境 1.生態(tài)因素 2

12-13 2.種群和生物群落 6

14 3.生態(tài)系統(tǒng) 2

15-16 9.人與生物圈 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 6

17 2.生物多樣性及其保護(hù) 2

18-20 1---9章總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)、檢測(cè),、會(huì)考 20

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十二

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。高中地,。教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)地,。教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求,，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1,、熱愛(ài)本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2,、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地,。素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學(xué)后,，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的的回顧，對(duì)教學(xué)原則,、目的,、內(nèi)容、方法,、手段,、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問(wèn)題,，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原。等,，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的`重塑,。

4,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平,、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對(duì)學(xué)生在日常的,。。,。的活動(dòng)中加強(qiáng)教育。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)動(dòng),。及時(shí)進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平,。

7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十三

1,、使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境,，和人類(lèi)自然有著密切的'關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解水圈環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白水圈與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān),。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類(lèi)生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān),。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,，地理環(huán)境也會(huì)影響人類(lèi),。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫(xiě)好教案。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生積極參與活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí),。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十四

在上學(xué)期學(xué)生的成績(jī)普遍不好,，他們學(xué)不好地理,，不是因?yàn)椴粣?ài)學(xué)，其實(shí)很多人都喜歡我的課,，尤其是男同學(xué)對(duì)我講課的內(nèi)容非常感興趣,。他們認(rèn)為地理課里面有江湖,，而且還親切的把地理叫做五湖四海。并且學(xué)生都很欽佩我的見(jiàn)多識(shí)廣,，能夠?qū)δ敲炊嗟牡乩盹L(fēng)貌和人情風(fēng)俗了如指掌,，雖然學(xué)生上課的熱情很高,，可是我并不滿(mǎn)意,。我不光讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上提高，還得磨煉他們的實(shí)戰(zhàn)能力,，讓他們能在考場(chǎng)綻放光芒。下面就是我給新學(xué)期列出的計(jì)劃,，我愿加倍努力踐行,。

如今我接手的這些學(xué)生,，都是被學(xué)校掛了號(hào)的差班學(xué)生，平時(shí)在校的行為就比較松散,，而且經(jīng)常違犯規(guī)章,，幾乎天天都有人被點(diǎn)名批評(píng)。幾乎是所有老師和班主任的`心病,，可是我卻非常的欣賞他們,，基礎(chǔ)差可以補(bǔ)，個(gè)性也是可以引導(dǎo)的,。

我要教給學(xué)生認(rèn)識(shí)天南海北的石頭和土壤,，讓他們了解各種地質(zhì)地貌,，以及上面孕育出了怎樣奇特的植物和特產(chǎn),，以此來(lái)勾起他們學(xué)習(xí)的興趣,。再就是我得多花時(shí)間去了解他們，解開(kāi)他們的心事,，從一個(gè)同類(lèi)人的角度去帶他們走向正確的成長(zhǎng)道路,。此外我還得努力給他們做基礎(chǔ)的教育,，把他們之前落下的基礎(chǔ)知識(shí)都給補(bǔ)上,，在新的課程中學(xué)出一些成績(jī)。

改變學(xué)生要從鼓勵(lì)開(kāi)始,，先要跟他們打好交道,，不能以敵對(duì)的角色去接觸他們,，之前那些曾經(jīng)企圖勸善他們的老師之所以會(huì)碰壁,，就是因?yàn)樗麄兲砸詾槭?。所以我要融入到學(xué)生當(dāng)中,，真誠(chéng)謙虛的跟他們交流，用我的誠(chéng)意去打動(dòng)他們,，從而讓他們接受我的建議。另外我還要多和他們的家長(zhǎng)溝通,，讓他們給孩子做好的表率,。

高三地理教師工作計(jì)劃 七年級(jí)地理教師工作計(jì)劃篇十五

一、情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,。

(一) 增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課,，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止,、主動(dòng)與學(xué)生溝通,、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,，總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué),、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學(xué)生心目中的地位,，增強(qiáng)教師的親合力。

(二) 地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來(lái),，我一直采用新教學(xué)模式,，結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)地理課堂做如下嘗試,。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)?整合教學(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí),，注重技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

2,、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。

總之,，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂模式。