從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇一

教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來制定和計劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,，一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位,。我在這一點的不足表現(xiàn)在：課件中材料的引用超出學(xué)生的認知和理解范圍。除了篇幅較長,，還大部分引用文言文,。學(xué)生剛上初一，也剛接觸文言文不久,，對于文言文的理解與掌控還沒有到達一個熟練的程度,，所以對我課件中出示的文言文理解起來比較困難。這會影響學(xué)生的思維能力與接受程度,，進而影響學(xué)習(xí)的興趣,，影響教學(xué)進度。所以在課件的準備時,，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細選,，認真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識基礎(chǔ)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，尊重學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇。我在這一點上的`不足表現(xiàn)在：沒有將討論法落到實處,。雖然設(shè)計了“合作探究”這一環(huán)節(jié),，但是當(dāng)時學(xué)生們似乎因為有陌生老師聽課,，所以表現(xiàn)得較拘束，不敢放開了討論,。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,，但是他們似乎“不為所動”，后來我也放棄了這一環(huán)節(jié),，這是我的失誤,。我當(dāng)時應(yīng)該再鼓勵鼓勵他們，給他們以引導(dǎo),，這樣他們就能正常進行討論了,，這是我組織有誤，需要改進,。

教學(xué)設(shè)計一定要合理安排好并把控好每個環(huán)節(jié)的時間,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕，把大部分時間用在了第一篇章“安史之亂”上,，導(dǎo)致后來的兩個篇章進行得有點急,。這是因為我當(dāng)時記錯了時間，沒有把控好,。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,，說多了一些不必要的內(nèi)容，反而忽略了一些重要概念的講解,，有些內(nèi)容的講解也有失精準,，導(dǎo)致時間不夠，授課內(nèi)容也冗亂,，重點不太清晰,。我應(yīng)該再簡潔明了一些，強化一下重點,，引導(dǎo)學(xué)生勾畫一下課本,。總之是在教學(xué)內(nèi)容上有點用力過猛,，有點避重就輕了,。對于我一個不是歷史專業(yè)的來說，把一些概念或知識的講解的清楚明了對我來說很有難度,，但是我一定要達到目標;還有時間上安排不太合理,，需要我在以后授課中注意。

教學(xué)過程中一定要時刻關(guān)注全體學(xué)生,，管理把控好課堂,，避免課堂哄亂，或者是前幾排聽講,，后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問時也要面向全體學(xué)生,，避免出現(xiàn)“一人或一組獨占”的情況,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：課堂導(dǎo)入時引入圖片激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,，沒有把控好課堂;在上課20分鐘后，后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了,，注意力分散,，只有前幾排在聽;還有就是我提問選擇有誤，對一人或一個組的提問次數(shù)過多,，忽略了其他舉手的學(xué)生,，出現(xiàn)了“兩極化”。所以,，在以后的教學(xué)中,，眼睛要時刻關(guān)注學(xué)生，及時提醒注意力分散的學(xué)生,，提問也要不偏不倚,，面向全體學(xué)生。

除了以上老師和崗友提出的這些問題,，還有一些小問題是自我感覺的：板書質(zhì)量有待提高,，還有點“上下坡”、不整齊,，還有經(jīng)常說錯話等問題,，都需要一一改進。雖然不足之處有很多,，但是還是得到了老師的肯定,，這一點讓我對自己有了信心。同時也感謝老師和崗友百忙之中抽出時間來聽評我的課,，給予我寶貴的建議,，好的地方我會繼續(xù)保持，不足的地方我會改進,。通往未來的路或許還有坎坷,，但是那也是我心里的向往，不管怎樣,，都會堅持走下去,。

老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇二

作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持,，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握,、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識,。

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,，這一次課,，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中,，我學(xué)到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性,。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，增強自身課前準備的體會,。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計,、課件的制作,、課堂中的材料等。備課,，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上、思想上備課,，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中,。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些,。

三,、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗,，實力決定命運”，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意,，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié),，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力,，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石。

四,、加強課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法,，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來,，認真思考,、分析、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問題,。

1,、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，雖然也有教師評價,，但明顯存在評價簡單化的傾向。

2,、自學(xué)指導(dǎo)不具體,，老師包辦代替。有些時候,，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,，老師不自覺地講的又多了,，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了,。

在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識,，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上,，心里難免有點矛盾的,。但是不論如何，只有不斷的思考與探索,，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破,。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來,，不會怕挫折和困難，會敢于面對,。我會不斷努力,、不斷進取、不斷反思,，不斷充實自己,，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

關(guān)于公開課心得體會

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課,。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課,，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié),。這次也不例外,，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋,，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：

(一)首先,，我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺得有點難度,，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結(jié)合起來,，使得語文課生動活潑,，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。

第二,，小小智慧樹運用到課堂,。基于智障孩子多動愛說的的特點,，智慧樹讓孩子們充分展示了自己,。

第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié),，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,，課堂評價獨特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動,，“可愛寶寶、進步寶寶,、聰明寶寶”,，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。

第五,，教學(xué)方法靈活多樣,。卡片的高低,，控制音量的大小;逐步延長句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂,。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文,。

首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主,，教師要把握教材,，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法,。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力,，孩子們通過用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，通過多媒體欣賞圖片,、地圖展示、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點,。遙遠的天山、盛開的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山,、雪蓮,，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對比,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四,，教學(xué)生活化,。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情,。

(三)劉艷霞老師的微機課,。

首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的.楷模,。她對待工作極其認真負責(zé),，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富,。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議!這其中,，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心,?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣,，加油,，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四,，亮麗的課堂評價,。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然,，三位老師講課過程也有一些不足之處,，待日后探討吧。

以上就是,，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流,，共同提高,。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺,。她的課,，設(shè)計精美，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服,，被課堂的情緒所感染,，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華,。

李老師的課前提問,、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件,，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中,。課件整體設(shè)計思路好,。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進行展示，方便,、快捷且清晰,。李老師語言富有感染力，課堂評價及時,，關(guān)注了學(xué)生的情感,。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動,、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實,。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,，打動了我的心,。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂達標”新課改中的模范作用,。

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老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇三

xxxx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動,，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》,。經(jīng)過觀摩的這次課堂,，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣,，下面是我一些心得體會：

一,、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,，無論是問題的提出,、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索,。

二,、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié),、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，小組合作意識。

三,、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快,、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知,，感受到了數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系,，也享受了成功的喜悅。

四,、“年,、月、日”的教學(xué)設(shè)計中,，范老師設(shè)計了許多的活動,，如：猜一猜，算一算,，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等,，學(xué)生積極地參與到活動中來,，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松,、愉快的氛圍中,，還激起了學(xué)生的探索欲望。

五,、聽了張丹老師《年月日》一課后,，我深感自己的教學(xué)存在很多不足,，包括教學(xué)資料的準備、教學(xué)思路的設(shè)計,、語言的邏輯性等等,，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進不足,。

老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇四

有幸聽了韓建立,、張利軍、李建紅三位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課,，受益匪淺,。這些教師的課，或設(shè)計精美,，或樸實自然,，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染,，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。

一,、韓建立老師的課前提問,、課間幽默拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、李老師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好,。

三,、老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進行展示，方便,、快捷且清晰,。

四、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,，課堂評價及時,，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

五,、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

六,、三位老師總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動,、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實,。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力。張老師能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以你說我說爭做動腦筋能手使生生間,、師生間的情感產(chǎn)生交融,，收到很好的教學(xué)效果,。

七、三位老師教態(tài)尤其自然,，過渡語言很自然,，鼓勵,、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性,。

八,、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達過程中完善思維,。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動了我的心。通過他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂達標”新課改中的模范作用,，他們不守舊,，與時俱進,，認真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,，課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,，課件上準備得充足,，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動腦像,，動口說，動手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點,。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下，開展小組活動,，并且老師能提出既明確又具體的'要求,，討論有目的，說話有依據(jù),。整個課堂上,，充分利用課件，直觀,、方便,、快捷。節(jié)省了課堂時間,，充分利用40分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對能力強，對學(xué)生的思維后所提出的問題,，教師應(yīng)及時準確地排除解決,。他們的課堂教學(xué),，一言一行，是一面鏡子,，自己在時間中與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中，受到好的效果,，必須認真學(xué)習(xí),。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶,。注重學(xué)生互評,，師生評價，給與肯定,。我認為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵,，一種加油的妙方。此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處,，看到了自己的惰性。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索實踐,。

老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的`追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動,。

老師公開課心得體會 老師公開課心得體會篇六

我覺得,，自己的心態(tài)在這一學(xué)期是發(fā)生很大變化的，尤其是在面對公開課的問題上,。

剛工作的那兩年,，年輕老師每個學(xué)期基本都有公開課，每次我憑著自己的感覺備好課之后,，在學(xué)校試教,，其實簡主任都有提出修改的意見。那時的我,，在想不出改進的方法之后，總是軟磨硬泡,，對主任說：要不,，我就別改了吧？實在想不出來,。時間又急,，好累好困啊,！

簡主任很通情達理,，每次都安慰我：不改就不改了吧，放輕松,。明天好好表現(xiàn),。

可結(jié)果卻是：偷得一時懶，遺憾一學(xué)期,。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是：羅老師不適合上公開課,。這一定論一下，我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面,，覺得甚是丟臉,。

當(dāng)然，現(xiàn)在回想起來,，并不是自己不適合,，只是當(dāng)時教學(xué)設(shè)計的死板，模式化,，讓自己的課注定要失敗,。而且，真正上課之前,，你不得不承認：能夠幫你指出問題,，告訴你怎么改進的老師屈指可數(shù)。這樣的老師一則要熱心，二則要有能力,。所以能夠碰到這樣的同行,，是非常幸運的一件事。我很慶幸,，我的身邊就有這樣的老師,。

但也不能不承認，其實大部分的時候,，人真的是自己成長起來的,。

首先，你得吃得了苦,。一兩周的時間準備一節(jié)課是經(jīng)常的事,，加班加點也是經(jīng)常的事。所謂“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，所以不要埋怨自己，為什么花了這么時間,，還是沒有得到想要的結(jié)果,。之所以成效這么慢，是因為自己還不夠強大,。

其次,，你得給自己時間。你得接受,，陌生的東西變得熟悉需要時間,，經(jīng)驗總是慢慢積累的`。你得給自己足夠的時間讓自己大膽去嘗試,，就算耽誤了其它事情也無所謂,。只要你認定，你現(xiàn)在所做的,，是對的,，是有意義的。

當(dāng)然,，還要講究方法,。悶著腦袋去走路，撞南墻的機會很大,。但是知道目的地和途徑,，便可以有效的繞開它?？墒怯械臅r候,，路徑也不全對,。這個時候只能對自己說，重返起點,，再次來過,！

是的，要給自己再次來過的勇氣,！