從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇一

一。多讓學(xué)生動手做,，動腦想,，動嘴說,。

在本節(jié)課中，我雖然有演示實驗,，學(xué)生單人實驗,，還有學(xué)生合作小組實驗，但是這些實驗讓人感覺有些單薄,，也過于簡單,。也就是說，我雖然有做實驗,，組織實驗的意識,，但是做得不到位，應(yīng)該在質(zhì)和量上都有一個突破才行,，我在以后的物理教學(xué)中一定會注意這些地方,。讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)物理，體現(xiàn)出物理與其他學(xué)科不同的科學(xué)魅力,。

在本節(jié)課中,，我的引導(dǎo)以及講解過多，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少,，說得少,，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的。我是一個新老師,，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好,，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學(xué)生來回答,，而是自己在上面講解,。其實，這是一種很錯誤的想法,，第一，讓學(xué)生說的`過程中,，是讓學(xué)生對所學(xué)知識在腦海中整合的過程,，這并不浪費時間；第二,，學(xué)生回答問題是站在學(xué)生的角度來想問題并且進(jìn)行表達(dá),，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解；第三,，讓學(xué)生回答問題可以檢測他們的掌握情況,，使教師心中有數(shù)?？偠灾?，讓學(xué)生多想多表達(dá),，是十分有意義的，我以后一定要做到以學(xué)生為主,。

二,。深層次地挖掘知識，不能僅限于課本,。

在本節(jié)課中,，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細(xì)致,。也許對于大部分學(xué)生來說課本的知識以及難度足矣,，但是，對于一些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說就要掌握的更深入一些,，所以,，作為教師，課下所準(zhǔn)備的知識一定要源于課本并且高于課本,，以一種更高的姿態(tài)來對知識進(jìn)行講授,，就會有另外一種更好地效果產(chǎn)生。

三,。嚴(yán)謹(jǐn)用語,，避免產(chǎn)生歧義。

在本節(jié)課中,，我丟了“比較”兩個字,，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴(yán)謹(jǐn),。而物理學(xué)科就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，所以以后我一定會注意，并且鍛煉自己的科學(xué)用語,。

四,。注意課上課下的每一個小細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己,。

首先,，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現(xiàn)了字體顏色過淺,，以及字體過小的問題,，這都是我在準(zhǔn)備的時候疏忽的地方，以后一定要注意,。

其次,，我沒有提前準(zhǔn)備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方,。

最后,，我的板書結(jié)構(gòu)也不是很好,，以后一定要加強訓(xùn)練。

五,。教學(xué)中要時刻心系每一個學(xué)生,，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。

老師已經(jīng)提出來,，學(xué)生說“老師好”以及“老師再見”的時候一定要回禮,，要體現(xiàn)出我對學(xué)生的平等的尊重，我覺得這一點十分有必要,。

另外,，還有一件事情，讓我觸動很大,。有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很不好，腦子也沒有其他同學(xué)靈活,，但是我任教之后,，我總是鼓勵他，注意他,，所以他的物理成績上升了很多,，屬于班里的中上游。在聽課的結(jié)尾,，我讓他對本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié),。但是下課后他傷心的哭了好一陣，說明明自己都會做,，我卻沒有讓他回答比較難的問題,，他說我不重視他。我知道這些之后,，心里面有心疼,，有欣慰，還有悔恨,，我深深的明白了,，后進(jìn)生不僅需要老師的溫暖與呵護(hù)，更需要一個展示自我,，向外界證明自我的平臺與機會。所以,，在日后的教學(xué)過程中,，我一定要注意這一點，也就是我所說的,，不僅要讓他們感覺到溫暖,，更要充滿正能量,。

說了這么多，我感覺自己在教學(xué)的路上進(jìn)步了,，成長了,，我會時刻反思自己，總結(jié)經(jīng)驗,，讓自己成為一個優(yōu)秀的教師,！

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇二

通過這一教學(xué)活動，使我更加相信,，新課程的實施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革,，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經(jīng)驗,，掌握技能,，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統(tǒng),，在課題的生成中必須融會貫通,，如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計劃,，會使它失去生命的活力,，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

《太陽和月亮》課后反思：

《太陽和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個素材點,，小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌,，于是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創(chuàng)編,，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時,，讓孩子體會文學(xué)作品的情趣。

在活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對課件的興趣很濃,，因為孩子們在平時的活動中我們老師很少用到課件,，經(jīng)過這次活動也讓我意識到在平時的教學(xué)活動中也可嘗試用一些簡單的課件，吸引孩子們的'注意力,。在活動中孩子們能跟著老師很快學(xué)會兒歌,，聽音樂做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲，這個游戲能激發(fā)幼兒較強的想象力,，能夠促使幼兒初步思維能力的發(fā)展,。能分辨出白天和夜晚不同的音樂，能根據(jù)音樂做出不同的動作,。但嘗試紡編兒歌對孩子有些困難,，孩子們不能很好的想象，局限原兒歌的內(nèi)容，這對小班幼兒有些難度,。

公開課下來我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不實用,，小班幼兒記憶力發(fā)展不完善，因此在公開課的安排上,，我首先通過圖片的形式,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容，先部分再整體,，把作品梳理清楚,，讓幼兒理解掌握的透徹。但是活動中很多不該有的動作及語言,，使得公開課不流暢看不到實質(zhì),。由于小班幼兒年紀(jì)小，過多過細(xì)的提問只會使作品支離破碎,，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡,。因此在組織教學(xué)時，我應(yīng)該把握兩段詩歌的特色,、特點,，先部分，再整體,，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象,，享受優(yōu)美畫面、語言,，便于回憶對比,。小班幼兒語言表達(dá)不夠清晰和完整，回答問題往往很單一,，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說完整的話,。對語言發(fā)展好的幼兒我會說：“你能把這句話說完整嗎？通過有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng),，是幼兒逐步形成完整語言的習(xí)慣”,。

2、雖然我的教態(tài)自然大方,，具有親和力,，但應(yīng)變能力即教育機智，還需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強,。因為小班幼兒的年齡特點,，他們的動作發(fā)展不夠靈活和協(xié)調(diào)，在進(jìn)行音樂游戲時,，需要教師的不斷引導(dǎo),。在以后的時間里,，應(yīng)注重幼兒的動作發(fā)展。

3,、小班幼兒理解和分析語言的能力都還很差，教師的語言既要符合語法規(guī)范,，又要符合幼兒年齡特點,。小班幼兒聽覺敏銳度較差，教師能把握適當(dāng)?shù)恼Z速對幼兒能否理解語意尤為重要,。小班幼兒很容易感到乏味,，新鮮活潑的教學(xué)語言不但能促進(jìn)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進(jìn)幼兒形成良好的自我預(yù)測,，激發(fā)自我成長的動機,。如當(dāng)歡快的音樂想起的時候，教師要自然的說出看你們跳的多好,，小朋友都坐到我旁邊來了,。在教師語言的感召下，幼兒很容易將教師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束,。

4,、公開課中，在對語言環(huán)境的營造方面,，做得還不夠,，特別是在聽樂曲《歡樂頌》并表現(xiàn)出白天熱鬧的場景這一環(huán)節(jié)，表現(xiàn)形式有些單一,，熱鬧,、歡快的氣氛還不夠。如果公開課時又模仿各種動物活動的樣子,，或是模仿自己起床后的生活場景會更好,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇三

上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對心理課的了解和認(rèn)識,、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長,、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實施過程中,，還是在與會者的聽評意見中,，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力,。

盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣,，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計、教師行為,、學(xué)生表現(xiàn),、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯的，參與聽評課的領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價,?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：

1,、青年教師自身想要成長,、追求進(jìn)步的內(nèi)在動力。

2,、青年教師在備課,、上課、寫課案,、課后總結(jié)等領(lǐng)域,，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡,、秩序調(diào)控,、促進(jìn)交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進(jìn)行了彌補和加強，在自我鍛煉中有了進(jìn)步和提升,。

3,、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的'教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn),。通過反復(fù)學(xué)習(xí),、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板,。

4,、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課,、專題研討等舉措,，營造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”,、“我能進(jìn)步”的積極進(jìn)取氛圍,。

5、參與科研課題對教師帶來的成長,。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導(dǎo)的省級科研課題研究,，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng),。

當(dāng)然,，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識到，距離真正的規(guī)范課堂,、高效課堂,、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離,，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉,，必須繼續(xù)營造團結(jié),、進(jìn)取的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇四

今天是來到交大幼兒園的第九天了,，可以說在這九天里，每天聽著各位專家的講座我都有不同的感受,，看著每天組織的活動每天我都有不同的想法，每天我都在吸收新的知識,，新的體會,，每天我都在成長。下面我想談?wù)?0月17日早上尉軍老師給我們講的一堂課,。

今天早上我們聽的是尉軍老師講的幼兒園語言領(lǐng)域的教學(xué)方法,，在尉老師的精彩講述中時間過的很快。雖然一早上的時間結(jié)束了,，但我們覺得還有很多地方需要和尉老師進(jìn)行交流,。她講課的一舉一動，親切的語言給我留下了深刻的印象,，講課時舉的案例非常的貼切,，讓我們記憶深刻。語言教學(xué)他對老師整體素質(zhì)的要求是最高的,，人常說：“作為老師你要教給學(xué)生以杯水,，你必須要有一桶水”。一個老師的自身素質(zhì)好不好,，高不高就要看她在語言教學(xué)時的語言組織的好不好,。結(jié)合尉老師的講述，我想到,，幼兒園指導(dǎo)綱要明確提出了”創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言,、交往的環(huán)境，支持,、促進(jìn),、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,、體驗語言交流的樂趣?！边€提出了讓幼兒”想說,、敢說”,。以后再活動中要激發(fā)幼兒想說、敢說的愿望,。設(shè)計不同的游戲貫穿于整個教學(xué)活動中,，配合游戲制作教具、掛圖和小圖片,。課題

導(dǎo)入部分可以運用音樂小游戲”模仿動作”,。通過游戲讓幼兒理解各種事物之間的聯(lián)系。

通過尉老師給我們解讀剛要知識,，還有給我們舉的那些精彩的教學(xué)案例,，我對語言教學(xué)有了一個新的認(rèn)識。讓我了解到只有真正熟悉教學(xué)內(nèi)容,，巧妙設(shè)計課堂環(huán)節(jié),。才能把一堂課上好，在這里,，我想深情的對尉老師說一聲：“謝謝您”,，希望以后能有機會向您繼續(xù)學(xué)習(xí)語言教學(xué)方面的`知識。

幼兒教師公開課心得體會2

《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動,，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗,。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā),、互為依托,。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者,、合作者的角色,。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展,。

《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,，整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗,，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,，而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。

《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,，這些不同的人,，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下,，聲音是甜甜的,，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進(jìn)行描述,。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音,。

《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力,。

四節(jié)教學(xué)活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標(biāo),，內(nèi)容是師幼互動的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教,，不是單純的讓孩子學(xué)知識,。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗，基于兒童的特點之外給幼兒一個思考,、反思、調(diào)整的時間,。美術(shù)教學(xué)活動一定要有充分的欣賞,，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點,。

專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性,、低結(jié)構(gòu)性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、需要,、能力為導(dǎo)向，自主行動,，擺弄與操作,，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動,?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區(qū)完全還給孩子,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇五

期待已久的第一次聽評課終于告一段落,。周五的第四節(jié)課，駐縣教師汪老師和xx師范大學(xué)特聘名師于xx老師蒞臨xx二中,，到七年級11班來聽評我的歷史課,，同來的還有我的兩位崗友鄭xx和樊xx。面對這次聽評課,，我感覺有點緊張,，還帶著點激動,。感覺緊張是因為這是我頂崗以來第一次被聽課。我以前在師大的時候也錄過微課,，但是情況不一樣,，以前坐在臺下的是自己同學(xué)，現(xiàn)在坐在臺下的是自己的學(xué)生和老師,，所以還是稍微有些不適應(yīng),。不過還好第三節(jié)課已經(jīng)在12班講過一次，所以有點底氣,。而激動是因為上次特聘教師巡回聽課,，我錯過了學(xué)習(xí)的機會，所以我要好好珍惜這次機會,，從中獲取經(jīng)驗以促進(jìn)自己的進(jìn)步,。評課過后，我總結(jié)了兩位老師和崗友的意見或建議,，將其歸為以下四方面,。

教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來制定和計劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容，一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位,。我在這一點的不足表現(xiàn)在：課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍,。除了篇幅較長，還大部分引用文言文,。學(xué)生剛上初一,，也剛接觸文言文不久，對于文言文的理解與掌控還沒有到達(dá)一個熟練的程度,，所以對我課件中出示的文言文理解起來比較困難,。這會影響學(xué)生的思維能力與接受程度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣,，影響教學(xué)進(jìn)度,。所以在課件的準(zhǔn)備時，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選,，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識基礎(chǔ),，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，尊重學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：沒有將討論法落到實處。雖然設(shè)計了“合作探究”這一環(huán)節(jié),，但是當(dāng)時學(xué)生們似乎因為有陌生老師聽課,，所以表現(xiàn)得較拘束，不敢放開了討論,。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,，但是他們似乎“不為所動”,，后來我也放棄了這一環(huán)節(jié)，這是我的'失誤,。我當(dāng)時應(yīng)該再鼓勵鼓勵他們,，給他們以引導(dǎo)，這樣他們就能正常進(jìn)行討論了,，這是我組織有誤,，需要改進(jìn)。

教學(xué)設(shè)計一定要合理安排好并把控好每個環(huán)節(jié)的時間,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,，把大部分時間用在了第一篇章“安史之亂”上，導(dǎo)致后來的兩個篇章進(jìn)行得有點急,。這是因為我當(dāng)時記錯了時間,，沒有把控好。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,，說多了一些不必要的內(nèi)容,，反而忽略了一些重要概念的講解，有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn),，導(dǎo)致時間不夠,，授課內(nèi)容也冗亂，重點不太清晰,。我應(yīng)該再簡潔明了一些，強化一下重點,，引導(dǎo)學(xué)生勾畫一下課本,。總之是在教學(xué)內(nèi)容上有點用力過猛,，有點避重就輕了,。對于我一個不是歷史專業(yè)的來說，把一些概念或知識的講解的清楚明了對我來說很有難度,，但是我一定要達(dá)到目標(biāo),；還有時間上安排不太合理，需要我在以后授課中注意,。

教學(xué)過程中一定要時刻關(guān)注全體學(xué)生,，管理把控好課堂，避免課堂哄亂,，或者是前幾排聽講,，后幾排“放縱”情況的出現(xiàn)；提問時也要面向全體學(xué)生,，避免出現(xiàn)“一人或一組獨占”的情況,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：課堂導(dǎo)入時引入圖片激發(fā)學(xué)生思考,，學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象，沒有把控好課堂,；在上課20分鐘后,，后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了，注意力分散,，只有前幾排在聽,；還有就是我提問選擇有誤，對一人或一個組的提問次數(shù)過多,，忽略了其他舉手的學(xué)生,，出現(xiàn)了“兩極化”。所以,，在以后的教學(xué)中,，眼睛要時刻關(guān)注學(xué)生，及時提醒注意力分散的學(xué)生,，提問也要不偏不倚,，面向全體學(xué)生。

除了以上老師和崗友提出的這些問題,，還有一些小問題是自我感覺的：板書質(zhì)量有待提高,，還有點“上下坡”、不整齊,，還有經(jīng)常說錯話等問題,，都需要一一改進(jìn)。雖然不足之處有很多,，但是還是得到了老師的肯定,，這一點讓我對自己有了信心。同時也感謝老師和崗友百忙之中抽出時間來聽評我的課,，給予我寶貴的建議,，好的地方我會繼續(xù)保持，不足的地方我會改進(jìn),。通往未來的路或許還有坎坷,，但是那也是我心里的向往，不管怎樣,，都會堅持走下去,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇六

陽春三月，萬物伊始,。在新的三月中,，我又迎來了頂崗實習(xí)生活中一個新的挑戰(zhàn)――那就是展示一堂地理公開課。

公開課的展示，是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路,。但是對于我們頂崗實習(xí)的教師而言,，也許誰都沒有想到會這么快就給我們安排公開課。即使是這樣,，在收到通知的那一刻,，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍,。一堂公開課,，在高一級部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對于課本的理解程度,，知識的講解水平,，還有對于課堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點。所以,，在接到通知后,，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開課的課題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容,。

在準(zhǔn)備階段,，我更加深刻地認(rèn)識到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時間都會花在辦公室里,。首先,，對于課本的熟悉。為了加強對課本的熟悉,，我將課本的知識點進(jìn)行了梳理,，并且將練習(xí)冊中的`習(xí)題都做了一遍。其次,，在準(zhǔn)備課件的時候,，為了防止出現(xiàn)忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查課件,，絞盡腦汁想讓課堂內(nèi)容更豐富生動些，把課堂還給學(xué)生,，調(diào)動所有學(xué)生的主動性與積極性,，但是課堂的語言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后重要的一點,，就是心態(tài),。作為一個年輕的教師，還有很多不足之處,，在那么多經(jīng)驗豐富的老教師面前講課,，給我造成很大的壓力。但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，從之前的緊張到后來的坦然接受,。

公開課結(jié)束后，老師們對于我的課進(jìn)行了評價,，我歸納為以下兩點：

一,、要注意對課堂時間的把握。講課過程中,，要注意重難點在時間上的分配,。對于那些容易理解的知識點，可以簡講,，對于難點和易錯點,，要精講。

二,、注重提高學(xué)生的積極性,。在講解“影響人口遷移的因素”時，為避免產(chǎn)生枯燥的效果,，可以課堂交給學(xué)生,，幫助學(xué)生自己理解，提高記憶程度,。

無論緊張或是興奮,，我的第一堂公開課就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長之路卻仍然任重而道遠(yuǎn),。在回顧之余,，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平,，爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師,。

教師公開課心得體會 教師公開課心得體會篇七

最近我學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開課》這本書，通過對本書的學(xué)習(xí),，我有了很多的收獲,，從中學(xué)到了很多的知識。

教師需要公開課,，但教師需要有實效的,、真實的、對自己的成長有幫助的公開課,，那種表演,、作秀的公開課也是老師們強烈反對的`。我覺得公開課沒有修飾與表演,，有的是嘗試與反思,。

說到公開課的真實,，不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性,，它比常規(guī)課更要求完美是必然的,。一節(jié)好的公開課，應(yīng)做到以下：

一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,，對新課程的推進(jìn)具有引領(lǐng)和示范作用,；

二是應(yīng)該讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟，應(yīng)是一堂有效的課,；

三是應(yīng)該是真實的,，能客觀反映師生的真實水平和教學(xué)的實際情況，讓人有真實感,、親近感,、親切感，可看,、可學(xué),、可用；

四是應(yīng)該具有研究的價值,，公開課不僅要成為教師自我反思的對象,，同時也要成為教師同行或?qū)＜夜餐懻摰念I(lǐng)域，從而對促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長起到實質(zhì)性的作用,。

要求公開課的真實并不排斥集體備課,，達(dá)到這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個體是做不到的,，所以公開課往往是集體智慧的結(jié)晶,。正因為公開課的特殊，所以把公開課打造得更精細(xì)一些,，體現(xiàn)出理想課堂的色彩是應(yīng)該的,，但這種理想并不是作秀與表演的理由。

因此,，公開課要回歸常態(tài)課,，避免失真、作秀,，上得自然平實,，讓人有親切感和真實感。公開課要精益求精,，努力上出特色、上出水平,，起到示范和引領(lǐng)的作用,。公開課要避免形式主義，注重實效，讓學(xué)生在課堂上有實實在在的收獲和發(fā)展,。