作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇一
1、了解沙漠氣候和動(dòng)植物生長(zhǎng)的基本特點(diǎn),,產(chǎn)生對(duì)大自然奧秘的好奇,。
2、了解駱駝的外形特征和生理功能,。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解駱駝的外形特征和生理功能
難點(diǎn):理解沙漠氣候和動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系
1,、教學(xué)掛圖、故事錄音《小白馬和大駱駝》
1,、猜謎語(yǔ),,引出話題
教師:"四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎,背上拖著兩座山,,不怕烈日和風(fēng)沙,,沙漠交通全靠它。小朋友猜猜這是什么動(dòng)物呢,?"
"駱駝是生活在哪里的動(dòng)物,?"
"沙漠和我們居住的地方有什么不一樣?讓我們來(lái)看一看,。"
2,、了解沙漠的氣候特點(diǎn)
(1)、出示圖片
"你們知道沙漠里有些什么,?為什么很少見(jiàn)到沙漠里有動(dòng)植物?"
(2),、提出問(wèn)題,,引起幼兒思考
教師:"人能不能在沙漠中行走?"
"為什么駱駝能在沙漠中行走,?"
3,、聽(tīng)故事,認(rèn)識(shí)駱駝
(1),、聽(tīng)故事錄音《小白馬和大駱駝》
(2),、理解故事內(nèi)容
教師:"為什么駱駝不怕風(fēng)沙,也不怕口渴呢,?"(幼兒討論)
(3),、說(shuō)說(shuō)駱駝的外形特征和用途
出示駱駝圖片:"駱駝什么地方長(zhǎng)得很特別?"(眼睛有雙層睫毛,胃里有儲(chǔ)水牛囊)
"為什么稱駱駝為沙漠之舟,?"
"駱駝還有什么作用,?"
"駱駝是一種什么動(dòng)物?"(最大的'家蓄)
"駱駝的背是不是都是雙峰的,?"(幼兒討論)
4,、幼兒自由交流對(duì)駱駝的認(rèn)識(shí)
沙漠之舟(手工制作)
要求:學(xué)習(xí)看圖示剪貼沙漠之舟――駱駝
大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇二
1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語(yǔ)言,,按一定的順序講述簡(jiǎn)筆畫駱駝,。
2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu),。
2,、喜歡并愿意在集體面前講述作品。
用規(guī)范的語(yǔ)言,,按一定的順序講述作品,。
黑色馬克筆41支,駱駝范畫2張,,a4白紙41張,,桌子六張,綠色椅子41
張,,黑板,。
一、導(dǎo)入
――大家早上好,!知道小朋友們特別喜歡猜謎語(yǔ),,今天黃老師也帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)考一考大家,身穿棕色衣,,背上兩座山,,常年走沙漠。打一小動(dòng)物―駱駝
小結(jié):小朋友們可真聰明,,真是難不倒大家,。
1.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu),。
――當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),!我們一起來(lái)看一看
(出示范畫一:駱駝)
――你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎?
(幼兒回答,,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),,貼sticker)
小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,看出了我們的駱駝是由駝峰,、腦袋,、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。
(幼兒復(fù)述)注意啦,!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢,、尾巴組成。
2.觀察范畫駱駝,,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀,。
――那旁邊呢是黃老師畫的簡(jiǎn)筆畫的駱駝,你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來(lái)畫駱駝的身體部位呢,?
幼兒完整的說(shuō):我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...(幼兒回答,,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)
小結(jié):誒,!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎,?
(按從左到右,從上到下的順序)駱駝腦袋是橢圓形,,駝峰兩個(gè)三角形組成,,身體是一個(gè)長(zhǎng)方形,四肢是線和小方塊組成的,,再加上一根小尾巴,!
――剛才黃老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語(yǔ)言描述出來(lái),。
(小朋友重復(fù)說(shuō))
3.實(shí)際操作,,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
――我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧,!
要求:
――在畫之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,,這樣我們才能畫出美美的駱駝來(lái)哦。
1,、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處,。
2、圖畫中遇到困難,,可以舉手詢問(wèn)老師,,做到不影響旁邊的小朋友。
3、聽(tīng)到音樂(lè),,拿著自己的畫做回半圓,。
――小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?
――好啦,!第一......第二......第三......
現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來(lái),。
――先找到紙張中心位置用長(zhǎng)方形畫出駱駝身體。
??????
4.展示作品
――我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣,,都有自己的亮點(diǎn),,請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡(jiǎn)單規(guī)范有順序的語(yǔ)言介紹一下你的駱駝吧!
――在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求
1,,拿著話筒的`小朋友在小組內(nèi)站起來(lái)大聲的介紹
2、小組內(nèi)輪流講
3,、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)
最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言和一定的順序和大家分享一下你的作品,。
小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡(jiǎn)潔清楚的話語(yǔ)來(lái)介紹自己的作品,,接下來(lái)每個(gè)組可以上來(lái)一位小朋友和大家分享一下你的作品,。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)
幼兒將作品帶回家,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,,語(yǔ)言能力鞏固加深印象,,再次得到鍛煉和提高。
總結(jié):現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,,放學(xué)的還可以把它帶回家,,用規(guī)范的語(yǔ)
言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧!
整個(gè)活動(dòng)語(yǔ)言為主,,美術(shù)為輔,,流程清晰,圍繞幼兒的興趣點(diǎn),,選擇這個(gè)內(nèi)容通過(guò)幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說(shuō)愿意說(shuō)自己的作品,,且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,通過(guò)這次活動(dòng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力有來(lái)一定的提升,。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng),能夠積極思維,,舉手回答問(wèn)題,,總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)課還是比較成功的。
大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇三
1,、了解繞口令內(nèi)容,,能正確讀準(zhǔn)駱駝,、蘿卜、菠蘿,、陀螺,、哆嗦等發(fā)音。
2,、熟悉繞口令內(nèi)容,,能快速讀繞口令,語(yǔ)言流暢,,音調(diào)準(zhǔn)確,。
3、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣,,體驗(yàn)朗讀繞口令的樂(lè)趣,。
4、幼兒能積極的'回答問(wèn)題,,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
5、提高幼兒思維的敏捷性,。
學(xué)會(huì)繞口令,,語(yǔ)言流暢,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣,。
能快速朗讀繞口令,,字詞發(fā)音準(zhǔn)確。
針對(duì)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),,我們考慮設(shè)計(jì)主要以圖畫演示、朗讀表演,、角色競(jìng)賽的形式,,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,動(dòng)靜交替,,循序漸進(jìn),,層層提升的原則達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。老師在此時(shí),,注重對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)音指導(dǎo),,鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)借助動(dòng)作創(chuàng)造性的開(kāi)展表演活動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)及親子活動(dòng):
表演區(qū):提供頭飾,、圖片,、鈴鼓,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn),,借助動(dòng)作,,創(chuàng)造性的開(kāi)展朗誦表演活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū):提供紙盒搭建駱駝及沙漠場(chǎng)景,。
美勞區(qū):提供紙,、筆,可以畫,、撕貼,,制作小書等。
語(yǔ)言區(qū):提供相同或相近發(fā)音的圖片進(jìn)行仿編繞口令,。(如:毛筆,、貓咪、大米,、鴨梨等)
親子活動(dòng):幼兒教家長(zhǎng)并和家長(zhǎng)比賽,,看誰(shuí)說(shuō)的快,說(shuō)的準(zhǔn),。體會(huì)繞口令的樂(lè)趣,,增加親情。
大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇四
1,、向幼兒介紹沙漠,,擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。
2,、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝,,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3,、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望,。
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料,。
2,、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀,、人手一支筆,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,,初步了解駱駝的主要特征,。
師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的,?
師:駱駝的身上有什么,?它們有什么特殊的用處?
師:駱駝喜歡吃什么,?駱駝生活在什么地方,?
師:駱駝?dòng)惺裁从猛荆?/p>
教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,,還可以白天防曬,,晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚,,讓眼睛不干燥,,而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去,。駱駝的鼻孔可以閉合,,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,,可以防沙子跑進(jìn)去,。駱駝的身上有駝峰??梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰,。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,,不怕熱熱的沙子,,也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的'交通工具,,有人稱駱駝為沙漠之舟,。
2、組織幼兒討論:
師:你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎,?沙漠是什么樣子的,?
師:沙漠里有什么?(仙人掌,、蝎子等)
師:沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次:??我們?yīng)該怎樣防止沙化?
3,、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的,,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,,教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。
4,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
觀察畫面,,說(shuō)說(shuō):沙漠里有哪些動(dòng)物,?它們叫什么名字,?
請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇五
1.辨別兒歌的相似音韻,。
2.在游戲中念唱表演繞口令,。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
1.教學(xué)大書《三只老駱駝》(p22~p24)
2.字卡:“菠蘿”,、“陀螺”、“駱駝”,。
3.菠蘿,、陀螺、駱駝圖片各一張,。
一,、理解繞口令。
1.出示教學(xué)大書《三只老駱駝》的畫面,,解讀繞口令,。
提問(wèn):
(1)你從圖片里看到了什么?猜猜這首繞口令說(shuō)了些什么,?
(2)三只駱駝馱著什么,?
2.完整朗誦繞口令。
(1)(出示文字)試著讀一讀,。一起來(lái)認(rèn)認(rèn)字(“菠蘿”,、“陀螺”、“駱駝”),。
(2)跟著老師一起讀繞口令,。
二、字詞游戲,。
1.識(shí)字游戲,。
(1)出示菠蘿、陀螺,、駱駝的圖片和字卡,,進(jìn)行圖文配對(duì)。
(2)仔細(xì)觀察這幾個(gè)文字,,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:“菠,、蘿”都有草字偏旁,“駱,、駝”都有馬字偏旁,。
小結(jié):原來(lái)許多的漢字都有偏旁部首,,能說(shuō)明這個(gè)字的來(lái)歷或是與什么有關(guān)。菠蘿和草有關(guān),,駱駝和馬這種動(dòng)物有點(diǎn)相像,。知道這個(gè)規(guī)律要以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字。
2.記憶游戲:菠蘿蹲,。
(1)邀請(qǐng)三名幼兒游戲,,分別手拿字卡:“菠蘿”、“陀螺”,、“駱駝”,,聽(tīng)到“菠蘿蹲”的信號(hào)后,手拿“菠蘿”字卡的`幼兒快速蹲下,;當(dāng)她起立發(fā)出“xx蹲”的信號(hào),,讓拿相應(yīng)字卡的幼兒迅速做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,。
(2)增加字卡:“哆嗦”,、“懶惰”,提高游戲難度和趣味性,。
三,、表演繞口令。
1.在音樂(lè)節(jié)奏中幼兒自主練習(xí),。
2.請(qǐng)幼兒表演,,鼓勵(lì)幼兒參加挑戰(zhàn)。