作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇一

1,、了解沙漠氣候和動植物生長的基本特點(diǎn),，產(chǎn)生對大自然奧秘的好奇。

2,、了解駱駝的外形特征和生理功能,。

活動重點(diǎn)：

了解駱駝的外形特征和生理功能

難點(diǎn)：理解沙漠氣候和動植物生長的關(guān)系

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小白馬和大駱駝》

1,、猜謎語,，引出話題

教師："四腿長長脖子彎，背上拖著兩座山,，不怕烈日和風(fēng)沙,，沙漠交通全靠它,。小朋友猜猜這是什么動物呢,？"

"駱駝是生活在哪里的動物？"

"沙漠和我們居住的地方有什么不一樣,？讓我們來看一看,。"

2、了解沙漠的氣候特點(diǎn)

（1）,、出示圖片

"你們知道沙漠里有些什么,？為什么很少見到沙漠里有動植物？"

（2）,、提出問題,，引起幼兒思考

教師："人能不能在沙漠中行走？"

"為什么駱駝能在沙漠中行走,？"

3,、聽故事，認(rèn)識駱駝

（1）,、聽故事錄音《小白馬和大駱駝》

（2）,、理解故事內(nèi)容

教師："為什么駱駝不怕風(fēng)沙，也不怕口渴呢,？"（幼兒討論）

（3）,、說說駱駝的外形特征和用途

出示駱駝圖片："駱駝什么地方長得很特別？"（眼睛有雙層睫毛,，胃里有儲水牛囊）

"為什么稱駱駝為沙漠之舟,？"

"駱駝還有什么作用？"

"駱駝是一種什么動物,？"（最大的'家蓄）

"駱駝的背是不是都是雙峰的,？"（幼兒討論）

4、幼兒自由交流對駱駝的認(rèn)識

沙漠之舟（手工制作）

要求：學(xué)習(xí)看圖示剪貼沙漠之舟――駱駝

大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇二

1,、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語言,，按一定的順序講述簡筆畫駱駝。

2,、認(rèn)識駱駝結(jié)構(gòu),。

2、喜歡并愿意在集體面前講述作品,。

用規(guī)范的語言,，按一定的順序講述作品,。

黑色馬克筆41支，駱駝范畫2張,，a4白紙41張,，桌子六張，綠色椅子41

張,，黑板,。

一、導(dǎo)入

――大家早上好,！知道小朋友們特別喜歡猜謎語,，今天黃老師也帶來一個(gè)謎語考一考大家，身穿棕色衣,，背上兩座山,，常年走沙漠。打一小動物―駱駝

小結(jié)：小朋友們可真聰明,，真是難不倒大家,。

1.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu),。

――當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),！我們一起來看一看

（出示范畫一：駱駝）

――你們知道駱駝由哪些身體部位組成嗎？

（幼兒回答,，回答一個(gè)鼓勵(lì)評價(jià)一個(gè),，貼sticker）

小結(jié)：小朋友眼睛可真是厲害，看出了我們的駱駝是由駝峰,、腦袋,、尾巴、脖子,、身體,、四肢六個(gè)部分組成。

（幼兒復(fù)述）注意啦,！我們在介紹的時(shí)候要從上到下,，從左到右有順序完整的介紹：駱駝是由腦袋、脖子,、駝峰,、身體、四肢,、尾巴組成,。

2.觀察范畫駱駝，嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。

――那旁邊呢是黃老師畫的簡筆畫的駱駝,，你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來畫駱駝的身體部位呢,？

幼兒完整的說：我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...（幼兒回答，回答一個(gè)鼓勵(lì)評價(jià)一個(gè),，貼sticker）

小結(jié)：誒,！小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎？

（按從左到右,，從上到下的順序）駱駝腦袋是橢圓形,，駝峰兩個(gè)三角形組成，身體是一個(gè)長方形,，四肢是線和小方塊組成的,，再加上一根小尾巴！

――剛才黃老師用準(zhǔn)確的語言描述出駱駝,，現(xiàn)在請小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語言描述出來。

（小朋友重復(fù)說）

3.實(shí)際操作,，教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo),。

――我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝，現(xiàn)在請小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧,！

要求：

――在畫之前呢,，我們要做好幾點(diǎn)約定，這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦,。

1,、畫筆從哪里拿用完請放回原處。

2,、圖畫中遇到困難,，可以舉手詢問老師，做到不影響旁邊的小朋友,。

3,、聽到音樂，拿著自己的畫做回半圓,。

――小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎,？

――好啦！第一......第二......第三......

現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來,。

――先找到紙張中心位置用長方形畫出駱駝身體,。

??????

4.展示作品

――我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣，都有自己的亮點(diǎn),，請小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡單規(guī)范有順序的語言介紹一下你的駱駝吧,！

――在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組，在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求

1，拿著話筒的`小朋友在小組內(nèi)站起來大聲的介紹

2,、小組內(nèi)輪流講

3,、有人講的時(shí)候請別的小朋友學(xué)會安靜的傾聽

最后老師每個(gè)組請一個(gè)小朋友上臺來用規(guī)范的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。

小結(jié)：剛才老師每個(gè)組都看了一下,，都能夠用簡潔清楚的話語來介紹自己的作品,，接下來每個(gè)組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一個(gè)幼兒評價(jià)一個(gè)幼兒）

幼兒將作品帶回家,，大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,，語言能力鞏固加深印象，再次得到鍛煉和提高,。

總結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,，放學(xué)的還可以把它帶回家，用規(guī)范的語

言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧,！

整個(gè)活動語言為主,，美術(shù)為輔，流程清晰,，圍繞幼兒的興趣點(diǎn),，選擇這個(gè)內(nèi)容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說愿意說自己的作品，且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，通過這次活動幼兒語言的表達(dá)能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動,，能夠積極思維,，舉手回答問題，總的來說這次活動課還是比較成功的,。

大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇三

1,、了解繞口令內(nèi)容，能正確讀準(zhǔn)駱駝,、蘿卜,、菠蘿、陀螺,、哆嗦等發(fā)音,。

2、熟悉繞口令內(nèi)容,，能快速讀繞口令,，語言流暢，音調(diào)準(zhǔn)確,。

3,、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣,，體驗(yàn)朗讀繞口令的樂趣。

4,、幼兒能積極的'回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

學(xué)會繞口令，語言流暢,，激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣,。

能快速朗讀繞口令，字詞發(fā)音準(zhǔn)確,。

針對兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，我們考慮設(shè)計(jì)主要以圖畫演示,、朗讀表演,、角色競賽的形式，通過聽說結(jié)合,，動靜交替,，循序漸進(jìn)，層層提升的原則達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。老師在此時(shí)，注重對個(gè)別幼兒的發(fā)音指導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的認(rèn)識和情感體驗(yàn)借助動作創(chuàng)造性的開展表演活動,。

區(qū)域活動及親子活動:

表演區(qū)：提供頭飾、圖片,、鈴鼓,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識和情感體驗(yàn)，借助動作,，創(chuàng)造性的開展朗誦表演活動,。

建構(gòu)區(qū)：提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。

美勞區(qū)：提供紙,、筆,，可以畫、撕貼,，制作小書等,。

語言區(qū)：提供相同或相近發(fā)音的圖片進(jìn)行仿編繞口令。（如：毛筆,、貓咪,、大米,、鴨梨等）

親子活動：幼兒教家長并和家長比賽，看誰說的快,，說的準(zhǔn),。體會繞口令的樂趣，增加親情,。

大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇四

1,、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對自然界的了解,。

2,、認(rèn)識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物,。

3,、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

1,、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料,。

2、幼兒用書人手一冊,，實(shí)物投影儀,、人手一支筆。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,，初步了解駱駝的主要特征。

師：畫面上有什么,？駱駝是什么樣子的,？

師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處,？

師：駱駝喜歡吃什么,？駱駝生活在什么地方？

師：駱駝有什么用途,？

教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里,，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失,，還可以白天防曬,，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚,，讓眼睛不干燥,，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去,。駱駝的鼻孔可以閉合,，這樣可以防風(fēng)沙,。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去,。駱駝的身上有駝峰,。可以分為單駝峰和雙駝峰,。駝峰可以儲藏營養(yǎng),。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子,，也不會陷進(jìn)軟軟的沙子里,。駱駝是沙漠里的'交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟,。

2,、組織幼兒討論：

師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的,？

師：沙漠里有什么,？（仙人掌、蝎子等）

師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)該怎樣防止沙化,？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物,。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

4,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

觀察畫面,，說說：沙漠里有哪些動物,？它們叫什么名字？

請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠,。

大班駱駝和羊教案 大駱駝?wù)Z言教案篇五

1.辨別兒歌的相似音韻,。

2.在游戲中念唱表演繞口令。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1.教學(xué)大書《三只老駱駝》（p22~p24）

2.字卡：“菠蘿”,、“陀螺”,、“駱駝”。

3.菠蘿,、陀螺,、駱駝圖片各一張。

一,、理解繞口令,。

1.出示教學(xué)大書《三只老駱駝》的畫面，解讀繞口令,。

提問：

（1）你從圖片里看到了什么,？猜猜這首繞口令說了些什么？

（2）三只駱駝馱著什么,？

2.完整朗誦繞口令,。

（1）（出示文字）試著讀一讀。一起來認(rèn)認(rèn)字（“菠蘿”,、“陀螺”,、“駱駝”）。

（2）跟著老師一起讀繞口令,。

二,、字詞游戲。

1.識字游戲,。

（1）出示菠蘿,、陀螺、駱駝的圖片和字卡,，進(jìn)行圖文配對,。

（2）仔細(xì)觀察這幾個(gè)文字，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：“菠,、蘿”都有草字偏旁,，“駱、駝”都有馬字偏旁,。

小結(jié)：原來許多的漢字都有偏旁部首,，能說明這個(gè)字的來歷或是與什么有關(guān)。菠蘿和草有關(guān),，駱駝和馬這種動物有點(diǎn)相像,。知道這個(gè)規(guī)律要以幫助我們認(rèn)識更多的字。

2.記憶游戲：菠蘿蹲,。

（1）邀請三名幼兒游戲,，分別手拿字卡：“菠蘿”、“陀螺”,、“駱駝”,，聽到“菠蘿蹲”的信號后,，手拿“菠蘿”字卡的`幼兒快速蹲下；當(dāng)她起立發(fā)出“xx蹲”的信號,，讓拿相應(yīng)字卡的幼兒迅速做動作,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（2）增加字卡：“哆嗦”,、“懶惰”,，提高游戲難度和趣味性。

三,、表演繞口令,。

1.在音樂節(jié)奏中幼兒自主練習(xí)。

2.請幼兒表演,，鼓勵(lì)幼兒參加挑戰(zhàn),。