作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇一

1.學(xué)習(xí)縱跳和行進(jìn)跳躍的動(dòng)作,，提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。

2.敢于挑戰(zhàn),，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長(zhǎng)方形的菜地<里面有格子>、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據(jù)幼兒行進(jìn)跳躍的距離貼好三條“石子路”）,。

果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分,，分別用字母貼對(duì)應(yīng)貼好,，做成可以摘下的果子），分別掛在活動(dòng)亭空中（根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）,。

2.游戲材料：活動(dòng)亭半空懸掛著高低不同的會(huì)飛的昆蟲圖片（蝴,、蜜蜂、蜻蜓等）,；實(shí)物草莓,、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干,。蝴蝶一只,。

3.有關(guān)活動(dòng)音樂：《清晨》等。

以“清晨小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體”引出活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié),。

（1）以“兔寶寶一天一天長(zhǎng)大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)“,，引出練習(xí)的內(nèi)容――縱跳,。

（2）教師以“摸一摸”游戲，示范講解縱跳動(dòng)作,。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙腳起跳時(shí),，兩腳稍分開站立，上體稍前傾,，屈膝半蹲,，雙臂后擺。

跳躍姿勢(shì)：雙腳用力蹬地,，同時(shí)雙臂向前擺帶動(dòng)身體往高處跳,。

落地：腳尖先著地，落地屈膝,，保持身體平衡,。

（3）幼兒練習(xí)，教師觀察幼兒的練習(xí)情況,，及時(shí)糾正動(dòng)作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒,。

（4）幼兒玩“摸一摸游戲”：幼兒到自己喜歡的昆蟲下,，縱跳去觸碰它。

（1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的'游戲,？

（2）放松動(dòng)作,。

以“冬天來了，鍛煉身體”引出熱身運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié),。

（1）復(fù)習(xí)縱跳動(dòng)作：到花園去和昆蟲玩游戲。

（2）以“小豬生病了,，兔寶寶送水果給小豬”,，引出“摘果子”活動(dòng)。

把幼兒按身高不同分成高,、較矮,、矮三組，幼兒觀察這三組果子的高矮位置,，請(qǐng)幼兒想想誰摘高的果子,？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子,，較矮的幼兒到較矮的果樹下,，矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。

要求將摘到的果子分別裝到籃子里,。

（3）幼兒摘果子,，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,。并且根據(jù)幼兒能跳躍的高度,，一點(diǎn)一點(diǎn)提高繩子的高度，給幼兒增加難度,，鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn),。

（1）幼兒交流分享。

（2）放松動(dòng)作,。

引出熱身運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)。

（1）以“兔寶寶學(xué)不一樣的本領(lǐng)”,，引出練習(xí)的內(nèi)容――行進(jìn)跳躍,。

（2）示范講解縱跳動(dòng)作。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙腳起跳時(shí),，兩腳稍分開站立,，上體稍前傾，屈膝半蹲,，雙臂后擺,。

跳躍姿勢(shì)：雙腳用力蹬地,，兩臂配合兩腳屈伸前后擺動(dòng)，用力蹬地地跳起,。

落地：落地屈膝,，腳尖輕輕落地，保持身體平衡,。

（3）幼兒練習(xí),。教師帶幼兒一起跳格子，同時(shí)觀察幼兒的跳躍情況,，及時(shí)糾正動(dòng)作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒,。

（4）“小兔跟媽媽采蘑菇”。到菜地采蘑菇（直接跳進(jìn)格子采蘑菇,，不要求有跳躍距離）。教師根據(jù)幼兒的興趣,，可以種上“草莓或其他的作物”

（1）以兔媽媽的身份表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒（針對(duì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步大的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)）,。

（2）放松動(dòng)作。

熱身運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié),。

（1）以“幫媽媽干活，引出游戲,。

（2）觀察“菜地”,，要求跳“石子路”去拔蘿卜。教師示范玩法,。

（3）將幼兒分在三塊菜地,，分別去采摘蘿卜、草莓,、蘑菇等,。

教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適當(dāng)增加活動(dòng)量。

（1）幼兒交流分享,。

（2）放松動(dòng)作,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇二

1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法,，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,。

2.知道小動(dòng)物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化,。

3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情,。

4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

5.大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1.材料準(zhǔn)備:ppt,，flash

(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

3.重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會(huì)用叼,、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。

一,、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）

師：小朋友們,，我們剛才做的律動(dòng)是什么,？（摘果子）

師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的？

2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事,。

二、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

1,、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果),？

(2)你們吃過蘋果嗎,？吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)？

(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,？為什么,？

小結(jié)：

小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。

2,、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘蘋果了,。

(1）小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎?（能）

它是怎么摘蘋果的?（小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果?，F(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果）?

我們一起來數(shù)一數(shù),。（6個(gè)蘋果）

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的？

(觀察圖片：小老鼠想,，我要是能飛起來就好了,。）

說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,?？墒窃趺匆诧w不起來。)

3,、誰又來摘蘋果了,。（大象）你是怎么看出來的？

大象是怎么摘蘋果的？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,，摘走了一個(gè)蘋果,，樹上還有幾個(gè)蘋果）?

我們一起來數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋果）

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想,，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。）

說著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子,，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）

4,、是誰又來摘蘋果了,？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬,，咬下了一個(gè)蘋果,。樹上還有幾個(gè)蘋果？）（4個(gè)蘋果）

5,、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?（猴子）

猴子是怎么摘蘋果的,？（爬上樹摘走了一個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋果）

小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的,？

（小老鼠想,，要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀,。）

小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了,。）

6,、看，誰又來摘蘋果了,？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的,？（鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)蘋果）,？（2個(gè)蘋果）

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,，它是怎么想的？（小老鼠想,，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了,。）

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子。

小結(jié)：

大象,、蛇,、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,。也不像猴子會(huì)爬樹。更沒有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋果,。

7,、小老鼠摘蘋果

(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

(3)小朋友你們看,海豹來了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,，可是海豹也沒法摘到果子,，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說：你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣,，把小老鼠頂起來,，所以就摘到蘋果了。）

三,、播放flash,，讓幼兒完整地欣賞一次故事

四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?（讓幼兒們自由討論）

師：是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,，把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果,。

師：小朋友們,，如果別人幫助了你，你又會(huì)怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂的.心情）

師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急,，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決,。

五,、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,，好嗎？

活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩,、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,，天真童趣,。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥,、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚,、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì),、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)單的事物或過程,，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力,。

活動(dòng)中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子,？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué),，理解動(dòng)詞：叼,、卷,、咬,、摘、掃,，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法,；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè),、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個(gè),？在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,，小老鼠的表情怎樣,？它做了什么動(dòng)作？后來小猴子,、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中,，讓幼兒了解它心理著急,、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

總的來說,，這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功,。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,，能夠大膽表達(dá)自己的想法,。學(xué)的很愉快。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇三

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1.《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收。

2.《摘果子》音樂cd,。

1.播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請(qǐng)幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們?cè)诟墒裁?，感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。

2.觀察,、交流,、嘗試，引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

(1)討論：摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的.?摘下來的果子要放到哪里?

小結(jié)：摘果子時(shí)，手臂要伸出去,，手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作,。

(3)播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作,。

(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面,、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作,。

3.創(chuàng)編動(dòng)作,，豐富表現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時(shí),，除了摘果子的動(dòng)作外,，還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

(2)播放樂曲,，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。

5.播放果實(shí)豐收視頻，請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,，感受豐收的喜悅,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇四

1.練習(xí)縱跳觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng),。

2.能原地縱跳摘到高1.5米左右的果子,，有一定的彈跳力。

3.體驗(yàn)摘果子的快樂心情,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有摘果子的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子,，越往高處的桃子越大）、山洞,、平衡木,、跨欄,、音樂、黑板等,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1.幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行走,、跑,、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí),，進(jìn)行熱身活動(dòng),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳。

二,、自主探索練習(xí),，初步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.運(yùn)用不同高度的沙包創(chuàng)設(shè)小猴子的訓(xùn)練基地,，練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作技能,。

2.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范，跳的高的幼兒來做示范,。

3.引導(dǎo)幼兒再一次練習(xí),，鼓勵(lì)幼兒觸碰高處的沙包。

三,、集體游戲,，鞏固縱跳觸物的.動(dòng)作。

創(chuàng)設(shè)“小猴摘柿子”的情景,，組織幼兒游戲,。

1.第一次游戲，引導(dǎo)幼兒爬過山洞,、走過小橋,，去摘柿子，每人摘一個(gè)桃子回來,。請(qǐng)幼兒說一說你是怎樣摘到高處的柿子的,？

2.第二次游戲，引導(dǎo)幼兒爬過山洞,、走過小橋,、跳過柵欄，去摘柿子,，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自己,，摘更高處的柿子,。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

3.第三次游戲,，引導(dǎo)幼兒爬過山洞,、走過小橋、跳過柵欄,，去摘柿子,，將幼兒按身上的數(shù)字分成兩組去摘柿子，將摘回來的柿子貼到黑板上,，兩組比一比,，哪組摘的高處的柿子多。

四,、放松活動(dòng),，感受游戲的樂趣。

1.引導(dǎo)幼兒坐在彩虹傘上,，隨音樂放松胳膊,、腿部、腰等部位,。

2.引導(dǎo)幼兒躺在彩虹傘上,，用大刺球做放松活動(dòng)，給幼兒的身體進(jìn)行按摩放松,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇五

鍛煉幼兒行走

滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

為幼兒身上粘上雙面膠,，并于上課前撕開；棗,、蘋果或其它果子圖片,；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞,、有樹,；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子,；刺猬頭飾或胸飾,，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字,、漂亮的小圖片等）,。

一、組織教學(xué)

1,、問早問好,，（刺猬寶寶們，你們好,，我是你們的`刺猬媽媽）,，做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭,、抬頭,、低頭、伸手等）,，活躍氣氛,。

2、引入主題,，秋天到了,，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去,，可是呀,，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢,。

3,、組織幼兒入場(chǎng)

二、基本部分

1,、教師講要求,，并作示范：過橋、鉆洞,、打滾,、貼上果子、到終點(diǎn),、取下果子,；

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,，強(qiáng)調(diào)要求,，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）

3、分組（三組或兩組）

4,、活動(dòng)開始,，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）

5,、教師小結(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品,。

三,、結(jié)束部分

帶幼兒休息。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇六

1,、能手口一致辭地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、能按顏色及數(shù)量分類。

3,、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣,。

1、場(chǎng)景布置：果樹若干,，布置在教室周圍的墻上,，上面掛有蘋果、梨,、桔子,。

2、紅,、黃,、橙三色果筐若干、1～3圓點(diǎn)卡,、幼兒胸前掛一只圓盤,。

一、看圓卡做動(dòng)作,，感知3以內(nèi)的數(shù)量,。

1、師生一起進(jìn)入果園,。

2,、出示圓點(diǎn)卡，聽教師指令做動(dòng)作,。

如學(xué)小兔跳一下,；拍兩下手；蹲三下,，感知3以內(nèi)的數(shù)量,。

二、游戲“摘果子”,，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的'數(shù),。

1、請(qǐng)寶寶每人摘一只梨,，邊摘邊數(shù),，并貼在胸口的圓盤上。

2,、請(qǐng)寶寶每人摘兩只蘋果,，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

3,、請(qǐng)寶寶每人摘三只桔子,，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上,。

三,、按種類點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，按顏色進(jìn)行歸類,，鞏固3以內(nèi)的數(shù)量概念,。

1,、寶寶們今天摘了哪些水果,？數(shù)一數(shù)，你摘了幾只梨,？幾只蘋果,？幾只桔子？

2,、請(qǐng)把水果送入相應(yīng)顏色的果筐里,，邊放邊數(shù)，告訴其它寶寶說：“我放了幾只梨,，幾只蘋果,、幾只桔子?！?/p>

四,、運(yùn)水果，結(jié)束活動(dòng),。

寶寶們,，把摘下的水果送到水果店去吧。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇七

1,、通過游戲,，練習(xí)直立與下蹲的動(dòng)作。

2,、初步認(rèn)識(shí)蘋果,、香蕉、梨三種水果,，體驗(yàn)收獲的快樂,。

1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上,。

2,、小籃子若干。

3、音樂《樹上有棵紅蘋果》,。

1,、出示圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紅紅的蘋果,、黃黃的梨,、彎彎的香蕉，教育寶寶多吃水果,。

2,、游戲：摘果子

（1）出示許多果子，請(qǐng)寶寶摘果子,，把摘下來的水果放到媽媽的籃子里,，比比哪個(gè)寶寶摘的果子多。

（2）游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的'動(dòng)作,，提高手腳協(xié)調(diào)性,。

3、我們摘了那么多水果,，真棒,！獎(jiǎng)一個(gè)果子！

家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說出水果的名稱,，并能將采摘的水果放到籃子里,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇八

1.練習(xí)手腳交替向上，攀登滑梯斜坡,。

2.在活動(dòng)中保持合適的前后距離,，不碰撞。

3.能勇敢迎接挑戰(zhàn),，積極愉快參加活動(dòng),。

能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

在向上攀爬較光滑物體時(shí)保持身體平衡,。

攀爬攀登架,、爬網(wǎng)、各種自制水果,，小背簍若干活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一,、教師和幼兒一起做猴操，充分活動(dòng)身體,。

二,、學(xué)習(xí)游戲："我是靈巧的小猴子"。

1.交待游戲角色,，通過提問引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，了解活動(dòng)規(guī)則。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼兒自由練習(xí),，教師注意保護(hù)幼兒的安全,，提醒幼兒雙手抓牢后再移動(dòng)雙腳。

3.第二次爬山,。

請(qǐng)幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯,，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動(dòng),。

4.第三次爬山,。

幼兒背好背簍，游戲開始,。從滑梯面斜坡向上爬,，一直爬到頂部一個(gè)果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來,，把果子放在筐子里,，游戲反復(fù),，直到果子全部摘完,。

三、放松活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：揉揉胳膊,、甩甩手、踢踢腿,，一起抬著果子回家,，活動(dòng)自然結(jié)束。

假日體驗(yàn)真正去摘果子的樂趣

我通過示范,，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝,，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起,。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的.成就感,。在活動(dòng)中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,，積極性特別高昂,。活動(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松,、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇九

“親子活動(dòng)”我們幼兒園向家長(zhǎng)、社會(huì)展示和宣傳本園教育水平的一個(gè)平臺(tái),，一些比賽和文藝表演活動(dòng),，常常累壞了那幾個(gè)參加表演的“才華橫溢”的孩子，卻冷落了大部分的孩子。在自己的節(jié)日里,，孩子們無奈,、落寞，無法滿足自己的需要,，也不能體驗(yàn)真正的快樂,。我設(shè)計(jì)的這個(gè)“親子活動(dòng)”既為孩子提供快樂的源泉，又使幼兒和家長(zhǎng)增加情感,?！斑m合的，才是最好的.,?！边@句話意義非凡。

1,、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂,。

2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

3,、通過向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng),，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒,、家長(zhǎng)一手臂,。籃子20只

（一）向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程,。

（二）家長(zhǎng),、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。

1,、活動(dòng)身體：重點(diǎn)下肢運(yùn),。

2、摘果子：

（1）看一看樹上有什么果子?

（2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量,、不同的果子,。

（3）母(父子)子一起摘果子,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

（4）數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多,，一共摘了多少只,。

親子活動(dòng)后，家長(zhǎng),、幼兒,、老師感覺既有趣，又輕松,，活動(dòng)中聽得最多的話就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”,。不得而知，親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng),，它讓幼兒,、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等,、合作,、交往的快樂，在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情,、友情的快樂,，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂,！

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇十

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1,、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力,。

2,、在滾風(fēng)火輪的過程中，鍛煉手臂的力量,。

3,、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣,。

1,、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個(gè),，牛奶箱若干個(gè)。,、

2,、貼紙?zhí)O果橘子若干。

一,、摘果子前準(zhǔn)備,。

1、教師：秋天到了,，說過都成熟了,，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們?cè)敢馊?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的,。

2,、幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作。

二,、滾滾風(fēng)火輪

(一)引導(dǎo)幼兒觀察牛奶箱做成的風(fēng)火輪

1,、教師：老師這有一樣?xùn)|西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

2,、它可以怎么玩?請(qǐng)幼兒來玩一玩,。

(二)交代規(guī)則，幼兒玩風(fēng)火輪,。

1,、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請(qǐng)一名幼兒和老師配合示范一次,，然后讓大家一起練習(xí),。(老師交代要求：拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個(gè)好友站在對(duì)面的'小圓上,，不要擠在一起)

2,、比一比誰得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次,，必須站在原地不能跟著跑)

三,、摘果子大闖關(guān)

1、風(fēng)火輪非常好玩,，不光可以滾,，還可以玩闖關(guān)游戲。

練習(xí)：把風(fēng)火輪排兩排,，老師講解游戲規(guī)則,，每個(gè)人從風(fēng)火輪上面一個(gè)一個(gè)跨過去不能掉下來，跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來,，拍到隊(duì)伍的后面,，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來,。

2、加大難度,，在風(fēng)火輪中間加一個(gè)牛奶箱,，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習(xí)跨越一個(gè)箱子的距離。

3,、繼續(xù)加大難度,，在牛奶箱中間加一個(gè)箱子，你們中間的庫(kù)里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)成功摘一個(gè)蘋果,，比一比誰能摘到蘋果,。

4、教師：小朋友的本領(lǐng)真大,，都闖關(guān)成功了,，你們看風(fēng)火輪對(duì)面的果樹上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最后一個(gè)風(fēng)火輪中間再加一個(gè)箱子，誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒坐上風(fēng)火輪,，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來,，放松一下身體,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇十一

學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

在活動(dòng)中理解多一些,、少一些,、一樣多的含義。

課件準(zhǔn)備：“果園”情景圖片,；“摘果工具”組圖,；“摘果子”圖片；游戲音樂,。

材料準(zhǔn)備：4把椅子,。

出示情景圖片“果園”，引出活動(dòng)主題,。

――果園的水果豐收啦，熊貓奇奇妙妙,、河馬壯壯和小貓蜜蜜準(zhǔn)備去摘果子了,。

――樹上有哪些水果？

出示組圖“摘果工具”,，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少,。

1.出示組圖“摘果工具-1”。

――果樹下擺著什么,？有幾個(gè),？（5個(gè)）

――摘果子的人有幾個(gè),？（4個(gè)）

――有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢？

2.出示組圖“摘果工具-2”,。

――果樹太高,，我們需要什么工具才能摘到果子？

――圖片上有幾架梯子,？（3架）

――每個(gè)人都要1架梯子,，梯子的數(shù)量夠大家用嗎？

――有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用,？

小結(jié)：我們可以給每個(gè)人都分一個(gè)果籃,，就知道籃子夠不夠分；給每個(gè)人分一架梯子,，就知道梯子夠不夠分,。像這樣的方式就叫做一一對(duì)應(yīng)，用一一對(duì)應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量,，就能知道哪個(gè)物體的數(shù)量多,，哪個(gè)物體的數(shù)量少。

出示圖片“摘果子”,，引導(dǎo)幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的'含義,。

――終于可以摘果子了，我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧,。

――奇奇妙妙摘了什么水果,？他們摘了幾個(gè)？

――壯壯和蜜蜜摘了什么水果,？摘了幾個(gè),？

――蘋果多一些，還是少一些,？

――梨多一些,，還是少一些？

小結(jié)：蘋奇奇妙妙摘了5個(gè)蘋果,，壯壯和蜜蜜摘了4個(gè)梨,。蘋果的數(shù)量多一些，梨的數(shù)量少一些,。

播放音樂,，教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”，鞏固幼兒對(duì)多一些,、少一些,、一樣多的認(rèn)識(shí)。

1.教師講述玩法,。

1）教師在班級(jí)中間放4把椅子,，邀請(qǐng)5名幼兒參與游戲,。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。

2）5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動(dòng),，音樂聲停,，幼兒迅速坐到椅子上，沒有坐到椅子的幼兒淘汰,。

3）每結(jié)束一次游戲便拿走一把椅子,，直至只剩1名幼兒和1把椅子。

4）每結(jié)束一次游戲,，便問其余幼兒,，椅子和幼兒的數(shù)量誰多誰少。

2.播放音樂,，幼兒分組進(jìn)行游戲,。

溫馨提示

游戲開始前，教師要事先在班級(jí)中間鋪上泡沫墊,，以防幼兒受傷,。

日常活動(dòng)

在日?；顒?dòng)中,，讓幼兒多參與分配物品的活動(dòng)，感受數(shù)量的多少,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇十二

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),，果子若干，蘿筐一個(gè),。

(一)導(dǎo)題：

1,、交代身份：

師a："我是猴媽媽。"師b："我是猴爸爸,。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

(二)游戲《摘果子》

1,、猴媽："今天天氣可真好,，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

猴爸："好啊?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D,。"

2,、大灰狼出現(xiàn)。

"呀,，大灰狼來了,，嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)

3,、摘果子,。"山上到了，睢,，這是什么呀?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。

(三)品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分,。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響,，正確的'感知數(shù)群,。

二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

三,、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個(gè)部分層次鮮明,，結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具,，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的，所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇十三

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,，了解動(dòng)物摘果子的不同方法,。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法,。

3,、知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

重點(diǎn)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,，了解動(dòng)物摘果子的不同方法,。

2，知道小動(dòng)物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化,。

難點(diǎn) ：

1,、能用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

師：剛才我們摘了果子,，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了,。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子,？（幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)6個(gè)）,。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃,。可樹那么高,，小老鼠能摘到果子嗎,？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢,？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子,？

師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

（出示小鳥圖）

/2,、圖3：請(qǐng)幼兒觀察,，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的,，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作）小鳥摘了幾個(gè)果子,？樹上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎,？為什么,？

/3、圖4：又來了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子,。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰啊,？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子,。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜猜是誰來了,？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言）,，對(duì)了小猴子會(huì)爬樹,，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧,！

5,、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎,？它用什么來摘果子呢,？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？

6,、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子,？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子,？（請(qǐng)幼兒回答）

師：哎呀,，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢,？樹上只剩下兩顆果子了,，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情,？

幼：著急,，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？

幼：摘到了,，沒有……

3,、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有,，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢,？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊,？

幼：……（摘到了）

師：它是怎么摘到的呢,？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠,，海豹是怎樣幫助小老鼠的,？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作,。）

師：那小朋友,，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）

4,、模仿各種動(dòng)物的'本領(lǐng),。

師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好,，我們就一起來吧,！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,，能夠完全跟著老師的思維,，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍,，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法,。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚,，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來,，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解,。本次活動(dòng)做到了有效性,，師幼互動(dòng)非常好,。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,，讀故事,，給孩子更大的空間。

小班摘果子教案數(shù)學(xué)篇十四

1,、傾聽故事,，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序,。

2,、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》ppt,；視頻。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)故事中常見的動(dòng)物,，能正確說出他們的名稱,，尤其是“海豹”。

一,、傾聽故事,，愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

1,、教師出示單幅圖畫p1：果樹和老鼠圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

（1）師：你看到了什么,？（幼兒自由講述,，如果講到樹，教師補(bǔ)充：這是一棵果樹,。追問：樹上有多少果子呢,？――引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠,，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么,？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片,，便于幼兒觀察,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情］）

（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下,，它看到這些果子紅紅的,，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃,，可是它為什么不摘呢,？（小老鼠很小,，夠不到）

（4）過渡：可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰,？是怎么摘果子的呢,？

2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫前部分,，看完提問（重復(fù)上面提問）：你看到有哪些小動(dòng)物來摘果子了,，它們是誰？是怎么摘果子的,？

ppt：幼兒說到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物,，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

a：小鳥單幅動(dòng)物形象圖片,。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述,，教師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽的詞來說“銜走一顆果子”,？引導(dǎo)幼兒一起來說一說；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,，銜走一顆果子”,；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子,，我們?cè)賮碓囈辉?，好嗎？”再次邊說邊做動(dòng)作,，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的`理解,。）

師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù),，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）

b：大象單幅動(dòng)物形象圖片,。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎,？

大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）――個(gè)別講述

分男,、女說,；集體說，引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,，邊做動(dòng)作,，邊說。

師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢,？（數(shù)一數(shù),、說一說）

c：蛇單幅動(dòng)物形象圖片,。

師：還有誰也來摘果子了？

蛇爬啊爬,，咬下了一顆果子,。

d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子,。

e：鱷魚比較難說,，可讓幼兒用動(dòng)作來表示，再此基礎(chǔ)上,，鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃,，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3,、教師出示圖片：一棵樹,，樹上兩個(gè)果子。

提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子,？（數(shù)一數(shù),，說一說“樹上還有兩顆果子”）

師：最后還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的,？小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子？

請(qǐng)幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法,。

4,、師：小朋友真愛動(dòng)腦筋，想出了那么多的好辦法,！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢,？

教師出示后半部分動(dòng)畫：海豹頂、拋小老鼠,。

引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的,。

教師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè),，和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情,。

二、完整播放動(dòng)畫幼兒,，欣賞故事《小老鼠摘果子》,。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽,，好嗎,？

三、感知摘果子的先后順序,。

1,、師：小動(dòng)物們排好隊(duì),，還想吃果子呢，要說對(duì)方法才能吃哦?。▊€(gè)別加集體,，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化,。）

2,、延伸活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎,？