作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇一
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,，4/4拍,，六聲宮調(diào)式。
2,、歌曲說(shuō)唱結(jié)合,，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律,，極富童趣,。
3、歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋,，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
1,、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》,。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手,、模仿小鴨,、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動(dòng),、自信有表情地參與表演,，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。
用自然的聲音演唱歌曲,，認(rèn)識(shí)四分音符,、四分休止符。
用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺,、和小朋友的神態(tài)與表情
一課時(shí)
鋼琴,，老爺爺,、鴨子、頭飾若干,，配套課件
一,、引情激趣
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫(huà)面吸引學(xué)生注意力,。
1,、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師：小朋友,，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里,？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里,。（出示春景圖）
2,、尋找春天景色
（1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié),。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫(huà),，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么,？
生：小橋,，小鴨子，小河,，柳條??
（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色,，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？
生：想
3,、看誰(shuí)學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題,，學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣,。
（1）聽(tīng)一聽(tīng)
師：有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽(tīng),，是什么,？（師模仿火車,、汽車的聲音）
生：火車,、汽車。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下,？
（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）
師：小朋友們,，讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開(kāi)來(lái)了
生：5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車,！
5313|555-|
汽車汽車開(kāi)來(lái)了
生：5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二,、情境唱游
設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符，四分休止符,。
（一）認(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入（師：我們來(lái)到明明的家了,，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子,、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌,。）
1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍,，走一走,。
(1)|xxxxx|
gagagagaga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái),？
(2)|xxxxx|xxxxxo|
gagagagagagagagagaga停
2,、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符
（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽(tīng)它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,，你們能做到嗎,？）
（1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作
（師：從鴨子的歌聲中我們知道了xxx,o這三種音符（節(jié)奏）555o
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：
|xxxxx|xxxxxo|
gagagagagagagagagaga停
（師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱,？
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗,、小青蛙??）
（二）念一念
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞。
1,、師：小朋友,，你們看春景圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)明明的家門(mén)口都有些什么,？生：大橋,、小河、小鴨子,。
2,、師：明明的家真美麗，門(mén)前有條小河,，小河上有座橋,，橋下游過(guò)一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠,。（課件：門(mén)前大橋下,，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),，二,、四、六,、七,、八）
3、師：明明念得真好聽(tīng),！你們也來(lái)試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）
4,、師：下面我將歌謠分為三段,，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）
（三）唱一唱
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。
1、師：明明情不自禁地唱了起來(lái),，你們聽(tīng)??（課件：明明唱歌）
2,、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一,、二樂(lè)句,，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好,，原來(lái)有這么多鴨子,，明明想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽(tīng)第三,、四,、五樂(lè)句）
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,，和明明比一比誰(shuí)唱得更好聽(tīng),。
5、師：哎,！你們聽(tīng),，好像有人在唱歌。原來(lái)明明看見(jiàn)我們?cè)跀?shù)鴨子,，她也來(lái)幫忙,，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧?。ǔ鍪菊n題,，完整跟唱歌曲第一段）
（四）演一演
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇二
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌,，這首歌曲節(jié)奏歡快,，旋律優(yōu)美，歌詞有趣,，小朋友很喜歡,。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段,，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難,。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí),。在活動(dòng)中,，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容,。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞歌曲,，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱,。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣,。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。
2,、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《數(shù)鴨子》音樂(lè),，小鴨圖片，橋,，老爺爺,。
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子,，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里",。
2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室,。
3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦,，前面是什么呀?哦是一座橋,，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀,，到底有多少小鴨子啊,，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,，數(shù)不清,，數(shù)不清。
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧,。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng),。教師清唱歌曲幼兒欣賞,，這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),，第二遍可以跟唱,。
5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?
高興，對(duì)媽媽也很高興,，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,，來(lái)試一試吧,。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn),。
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了,，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè),，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室,。
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西,，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法,，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌,、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情,、感覺(jué)等,，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展,。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力,。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng),。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇三
綜合課
《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，
在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,，通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維,，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式,、和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”,。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),，愛(ài)模仿，喜歡聽(tīng)故事,、律動(dòng),、游戲等,。本課設(shè)計(jì)了《數(shù)鴨子》（按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲），《看誰(shuí)學(xué)得像》（節(jié)奏引趣,，認(rèn)識(shí)四分音符,，四分休止符），《爺爺和小紅》（按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作）《探究表演》四個(gè)內(nèi)容,。我在設(shè)計(jì)時(shí)以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索,，將四個(gè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中迎領(lǐng),，從而構(gòu)成一個(gè)生動(dòng)活潑、童趣盎然的教學(xué)情境,。
1,、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍,，六聲宮調(diào)式,。
2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合,，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣,。
3,、歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活,。
1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》,。
2,、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨,、小紅,、爺爺?shù)取?/p>
3、能積極主動(dòng),、自信有表情地參與表演,，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲,，認(rèn)識(shí)四分音符,、四分休止符。 教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺,、和小朋友的神態(tài)與表情
一課時(shí)
鋼琴,，老爺爺,、鴨子、頭飾若干,，配套課件
一,、引情激趣
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫(huà)面吸引學(xué)生注意力,。
1,、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。
師：小朋友,，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里,？”春天就
在小朋友的眼睛里，春天就在這里,。（出示春景圖）
2,、尋找春天景色
（1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,，百花爭(zhēng)艷的季節(jié),。請(qǐng)小朋友看看這
幅圖畫(huà)，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,，哪位小朋友能用自己
的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么,？
生：小橋，小鴨子,，小河,，柳條??
（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春
天呢,？
生：想
3,、 看誰(shuí)學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng),，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣,。
（1）聽(tīng)一聽(tīng)
師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具,，你們聽(tīng),，
是什么？（師模仿火車,、汽車的聲音）
生：火車,、汽車。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下,？
（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）
師：小朋友們,，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5|
火車 火車 開(kāi)來(lái) 了
生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|
嗚 嗚 嗚 嗚 嗚
師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車,！ 5 3 1 3 |5 5 5-|
汽車 汽車 開(kāi)來(lái)了
生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|
滴 滴 滴 滴 滴
設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符,，四分休止符。
導(dǎo)入（師：我們來(lái)到農(nóng)村小紅的家了,，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,，
大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌,。）
1,、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走,。 (1) |x x x x x|
gagaga ga ga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)？ (2) |x x x x x | x x x x x o|
gagaga gaga ga ga ga gaga停
2,、認(rèn)識(shí)四分音符,，四分休止符
（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽(tīng)它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎,？）
（1） 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作
（師：從鴨子的歌聲中我們知道了x x x , o 這三種音符（節(jié)奏） 5 5 5 o
3,、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |x x x x x | x x x x x o|
gagaga gaga ga ga ga gaga停
（師：除了小鴨子,，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣
唱一唱,？
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓,、小狗、小青蛙??）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞,。
1、師：小朋友,，你們看春景圖,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅的家門(mén)口都有些什么？ 生：大橋,、小河,、小鴨子。
2,、師：小紅的家真美麗,，門(mén)前有條小河，小河上有座橋,，橋下游過(guò)一群小鴨子,，
小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠,。（課件：門(mén)前大橋下,，游過(guò)一群鴨,，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二,、四,、六、七,、八）
3,、師：小紅念得真好聽(tīng)！你們也來(lái)試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞,，做動(dòng)作）
4、師：下面我將歌謠分為三段,，請(qǐng)每組念一句,，看哪一組接得最好（學(xué)生分組
做接龍游戲）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。
1,、師：小紅情不自禁地唱了起來(lái)，你們聽(tīng)??（課件：小紅唱歌）
2,、你們想不想跟她一起唱呀,？（生跟唱第一,、二樂(lè)句,，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好,，原來(lái)有這么多鴨子,，小紅想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽(tīng)
第三,、四,、五樂(lè)句）
讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)
4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,，和小紅比一比誰(shuí)唱得更好聽(tīng),。
5、師：哎,！你們聽(tīng),，好像有人在唱歌。原來(lái)小紅看見(jiàn)我們?cè)跀?shù)鴨子,，她也來(lái)幫
忙,，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題,，完整跟唱歌曲第一段）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。
1,、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽(tīng)。你們看到的小鴨子可不可愛(ài),？誰(shuí)來(lái)模仿一下,？ （生模仿小鴨子）
2、師：老師為這首歌編了舞蹈,，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿,。
3、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂(lè)表演）
4,、師：你們的表演太精彩了,，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過(guò)來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。
1,、感受,、想像爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音，試著表演
師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的,？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音,？（生模仿）
2、學(xué)唱第二段
（1）師：爺爺老了,，所以走得很慢,，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?/p>
a、師范唱
b,、按節(jié)奏朗誦歌詞
c,、學(xué)唱
d,、編創(chuàng)動(dòng)作
（2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>
（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好成績(jī),。
3,、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來(lái)了，第一次見(jiàn)面,，就一起來(lái)唱唱他們的歌吧,。（跟琴唱歌，并分角色表演,，前奏,，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）
4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》
設(shè)計(jì)意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束,。
太陽(yáng)快下山了,，我們也要回去了，讓我們和爺爺,、小紅說(shuō)再見(jiàn),，開(kāi)著火車 唱著歌謠回家吧！（課件出示小火車開(kāi)過(guò),，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂(lè)室,。）
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇四
1、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水,。
2、提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，并進(jìn)行涂色,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
4,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
1,、玩具小鴨一只
2、水池形白紙若干
3,、紙制小鴨若干
4,、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《數(shù)鴨子》
1、“寶寶,，今天呀,，有一位小客人要來(lái)我們班,，他長(zhǎng)什么樣?。俊保ㄓ貌轮i的方式導(dǎo)入主題,，讓孩子知道小鴨的特征）
2,、老師模仿小鴨，說(shuō)：“你們和我一起玩玩吧,?！保ū硌荨稊?shù)鴨子》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛(ài)的情感）
3,、（出示水池形白紙）“小鴨想游泳了,，可是，現(xiàn)在水池里邊沒(méi)有水呀，怎么辦呢,？”
“放點(diǎn)水……裝滿水……”
“那好,，老師就來(lái)給他裝水?！保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起,，并伴隨發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音,，因起孩子興趣,，集中注意力）
桌上都有小水池，你也讓你的小水池裝滿水,，小鴨就到你的水池里來(lái)游泳了,。（讓幼兒自己涂色，教師引導(dǎo)“水池里的水越多,，小鴨就越喜歡來(lái)玩,。”）
4,、讓孩子和小鴨一起玩,，并說(shuō)說(shuō)自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,，加以點(diǎn)評(píng),。
5、表演《數(shù)鴨子》,，讓幼兒做進(jìn)一步感受,，讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。
可將小鴨子變成小魚(yú)或其他水里的小動(dòng)物,，提高孩子學(xué)習(xí)興趣,。
由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理,，因此,，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，讓孩子在此情境中開(kāi)心的玩,，有趣的學(xué)。
活動(dòng)一開(kāi)始,，活潑可愛(ài)的.小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語(yǔ)言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境,，玩得十分投入,，課程進(jìn)行的也很順利,。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開(kāi)始漸退了,，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的,。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇五
1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲,。能完整、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》,。
2、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動(dòng)作,。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格,、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲,。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋,、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,，說(shuō)唱結(jié)合,，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然,。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T(mén)前大橋下數(shù)鴨子的情景,，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué),，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”,，充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)器合奏,，以小镲為主要演奏樂(lè)器，另外還有大鑼,、大镲,、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等等,。
聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》,，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友,，他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了,，他們正在數(shù)鴨子，小朋友,，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》,。(揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué),。)
1,、出示歌曲《數(shù)鴨子》，聆聽(tīng)歌曲,，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友,，請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。(休止符)
2,、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中,，聽(tīng)唱歌曲,。
4、再次聆聽(tīng)歌曲,，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲,，一起做手指操。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)
5,、分工,、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操、一組對(duì)口形,，反之第二遍,。)
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽(tīng)唱歌曲《數(shù)鴨子》,，體會(huì)合作的樂(lè)趣,，為小結(jié)作鋪墊。)
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,，
第一段唱了鴨子的叫聲,。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,，把鴨子改編成另一種動(dòng)物,。)
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作,，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊,。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱,。
2,、完整唱歌曲，創(chuàng)造場(chǎng)景表演,，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》,，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲,。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁,，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨,，小朋友)生自編動(dòng)作表演,，并生評(píng)。
(設(shè)計(jì)意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,，讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂(lè),。)
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作,。)我們大家都是好朋友,，只要我們一起團(tuán)結(jié)合作，就不怕困難,。我們永遠(yuǎn)都是好朋友,。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇六
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱,。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒,。
《數(shù)鴨子》音樂(lè),，小鴨圖片，橋,，老爺爺,。
一、開(kāi)始部分
1,。教師扮演鴨媽媽,，幼兒扮演小鴨。"小鴨子,，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？你們喜歡到什么地方去玩呢,？"幼兒："河里",。
2,。隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室,。
3,。師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲,。師："咦,，前面是什么呀？哦是一座橋,，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎,？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢,？我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八,，呀太多了太多了數(shù)不清呀,，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八,。到底有多少只呢,，數(shù)不清，數(shù)不清,。
二,、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累,？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng),。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的,？對(duì)是唱我們小鴨子的,，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎？播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),，第二遍可以跟唱,。
5。我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣,？
高興,，對(duì)媽媽也很高興,，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演,，老師小結(jié),；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,，來(lái)試一試吧,。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn),。
三,、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀,？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了,，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧,。播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室,。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇七
1,、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào),、吐字清楚,。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,，并表演。
3,、幼兒初步感受生活,、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲,。
5,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
幼兒發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力,，創(chuàng)編歌詞，并表演。
背景圖,、大橋圖片,、鴨子圖片若干、其它圖片,。
1,、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨,。
2,、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)剬?duì)鴨子的了解,，認(rèn)識(shí)鴨子。
3,、學(xué)學(xué)小鴨走路,，引出課題。
1,、逐步出示圖片（如,；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,，出示圖片小鴨,。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊,。
2,、請(qǐng)“小老師”教唱。
1,、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么？）
2,、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,，應(yīng)該怎么樣加。
3,、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,，請(qǐng)孩子們表演。
老師和孩子們一起出教室找一找,，幼兒園里有什么,，能加到歌詞中去。
請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái),。
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾,，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西,，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法,，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?；?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),，我要細(xì)心觀察他們的表情,、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展,。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是,，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng),。
小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨,。鴨的體型相對(duì)較小,，頸短，一些屬的嘴要大些,。腿位于身體后方（如同天鵝一樣）,，因而步態(tài)蹣跚。
小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇八
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用,，和四分休止符的作用
2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,。
3,、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片《數(shù)鴨子》,，多媒體課件
活動(dòng)方法：用聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》
二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》
1,、手指游戲
根據(jù)教師的提示,，伸出相應(yīng)的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰,，腰兒(中指)扭扭砰砰砰,，屁股(無(wú)名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰,。
2,、扭阿扭，扭出來(lái)一個(gè)小鴨子,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》,。
教師用多媒體出示歌詞：“門(mén)前 大橋 下，游過(guò) 一群 鴨,，快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù),，二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)讀歌詞。
3,、教師范唱,，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏,，老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5,、再聽(tīng)歌曲旋律,，幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的作用并唱出休止符,。)
三,、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1、播放動(dòng)畫(huà)《數(shù)鴨子》,，邊聽(tīng)邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子,、老爺爺、小孩)
2,、跟著錄音,，自主地進(jìn)行歌表演?？梢阅７陆處焺?dòng)作,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3,、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈,，按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作,、小孩子要伸手指數(shù)數(shù),。)
四、小結(jié)：小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別光顧著貪玩忘了上學(xué),，我們考試時(shí)千萬(wàn)別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!
