作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇一

1,、完整地聆聽歌曲錄音,，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整,、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2,、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動作。

3,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

能完整,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符,。

為歌曲創(chuàng)編歌

一,、激情導(dǎo)入：

師：小朋友們，老師想請大家猜個謎語,，謎面是“一個住在這邊,，一個住在那邊，說話都能聽見,，就是從不見面！”,。

師：對,，是耳朵！那耳朵有什么作用呢,？

師：小朋友們說得真好,，耳朵的作用很重要,，能聽各種各樣的聲音。現(xiàn)在,，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來,。

鑼聲,，用一條直線表示；

雙響筒聲,，用點線表示,；

三角鐵聲，用小圓點表示,，好像告訴我們幾點了,？

二、寓教于樂：

1,、導(dǎo)入,。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子,，而是一群,，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2,、初聽歌曲《數(shù)鴨子》,。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的,?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解,，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊,。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3,、復(fù)聽歌曲,。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話,?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué),。

4,、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào),。

6,、學(xué)生學(xué)唱。

1）先聽錄音,，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學(xué)們沒有唱出四分休止符）

2）教授四分休止符的`知識

3）跟琴唱,，再跟錄音唱，

4）簡單加入表演,。

7,、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演,。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、導(dǎo)入,?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱,。”

2,、分組創(chuàng)編,。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱,。

3,、分組表演。

四,、完美結(jié)課：

小結(jié),。師：“今天，我們在見到了許多小動物,，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,，和他們成為好朋友，你們可真能干,！”

《數(shù)鴨子》這首歌曲,，是一年級下冊的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了,，所以在整個學(xué)唱過程中,，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符,。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,，進行比較，有沒有不一樣的地方,，趁機滲入四分休止符的只是,，利用拍手來解決。

數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇二

1,、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,，4/4拍，六聲宮調(diào)式,。

2,、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主,，接近語言的韻律,，極富童趣。

3,、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活,。

1,、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2,、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作（拍手,、模仿小鴨、小紅,、爺爺?shù)取?/p>

3,、能積極主動、自信有表情地參與表演,，從中感受參與歌表演的樂趣,。 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識四分音符,、四分休止符,。 教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

一課時

鋼琴,，老爺爺,、鴨子、頭飾若干,，配套課件

引情激趣

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力,。

1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室,。

師：小朋友,，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就

在小朋友的眼睛里,，春天就在這里,。（出示春景圖）

2、尋找春天景色

（1）師：春天是一個萬物復(fù)蘇,，百花爭艷的季節(jié),。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么,？

生：小橋，小鴨子,，小河,，柳條??

（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢,？

生：想

3,、 看誰學(xué)得像

設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽,，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣,。

（1）聽一聽

師：小紅家住在離這兒很遠的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具,，你們聽,，是什么？（師模仿火車,、汽車的聲音）

生：火車,、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下,？

（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

師：小朋友們,，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5|

火車 火車 開來 了

生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|

嗚 嗚 嗚 嗚 嗚

師：火車到站了，請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車,！ 5 3 1 3 |5 5 5-|

汽車 汽車 開來了

生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|

滴 滴 滴 滴 滴

設(shè)計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符，四分休止符,。

（一）認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了,，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，

大鴨子,、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌,。）

1,、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走,。 (1) |x x x x x|

gagaga ga ga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？ (2) |x x x x x | x x x x x o|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

2,、認(rèn)識四分音符,，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎,？）

（1） 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了x x x , o 這三種音符（節(jié)奏） 5 5 5 o

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |x x x x x | x x x x x o|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物,，能不能像小鴨子唱歌那樣

唱一唱,？

學(xué)生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗,、小青蛙??）

（二）念一念

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞。

1,、師：小朋友,，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么,？ 生：大橋,、小河、小鴨子,。

2,、師：小紅的家真美麗，門前有條小河,，小河上有座橋,，橋下游過一群小鴨子，小紅看到這么美的景色,，高興地念起了歌謠,。（課件：門前大橋下，游過一群鴨,，快來快來數(shù)一數(shù),，二、四,、六,、七,、八）

3、師：小紅念得真好聽,！你們也來試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

4,、師：下面我將歌謠分為三段,，請每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時值,。

1、師：小紅情不自禁地唱了起來,，你們聽??（課件：小紅唱歌）

2,、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一,、二樂句,，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好,，原來有這么多鴨子,，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽

第三,、四,、五樂句）

讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,，和小紅比一比誰唱得更好聽,。

5、師：哎,！你們聽,，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子,，她也來幫

忙,，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題,，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。

1、師：小朋友的歌聲真動聽,。你們看到的小鴨子可不可愛,？誰來模仿一下？ （生模仿小鴨子）

2,、師：老師為這首歌編了舞蹈,，請你仔細看然后邊唱邊模仿,。

3、師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）

4,、師：你們的表演太精彩了,，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

設(shè)計意圖：

（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時值。

1,、感受,、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演

師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的,？會發(fā)出怎樣的聲音,？（生模仿）

2、學(xué)唱第二段

（1）師：爺爺老了,，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)爺爺?shù)母?/p>

a,、師范唱

b,、按節(jié)奏朗誦歌詞

c、學(xué)唱

d,、編創(chuàng)動作

（2）請一組小朋友扮演老爺爺,，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>

（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好成績,。

3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了,，第一次見面,，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌,，并分角色表演,，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）

4,、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

設(shè)計意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲,，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。

太陽快下山了,，我們也要回去了,，讓我們和爺爺、小紅說再見,，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過,，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）

數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇三

唱：《數(shù)鴨子》

聽：《鴨子拌嘴》

1,、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,，并能夠背唱這首歌。

2,、通過欣賞《鴨子拌嘴》,，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,。

能有表情地背唱《數(shù)鴨子》,。

感受節(jié)奏的重要性。

1,、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座

師：小鴨子們,，天快黑了，我們一起排好隊回家吧?。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希?/p>

2,、進行師生問好。

聽錄音范唱

師：聽,，多熱鬧啊,，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,，它們過來了,。聽錄音范唱，熟悉旋律,，整體感受歌曲,。體會歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行,，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來,。

師：下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏,。大家可以想象一下自己是只小鴨子,，怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,，以便更好地學(xué)唱歌曲,。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時，為以下的表演唱做準(zhǔn)備,。）

師：請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的，對了,，就是休止符,，所以我們在演唱的時候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時候自己注意一下,。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,，同時隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言,。

師：要求大家能夠背唱這首歌,，同時請學(xué)生上臺表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲,，鞏固歌曲的教學(xué),。）

師：大家在演唱的時候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍？

生：兩遍,。

師：知道為什么嗎,？大家看這個符號，我們經(jīng)常見的,。（在黑板上寫出反復(fù)記號）他就是反復(fù)記號,，下次我們見他的時候知道什么意思了吧,。

1、初聽樂曲,，初步整體感受樂曲形象。

導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,，哎呀,，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？

師：聽了這首樂曲,，你仿佛看到了什么,？

師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》,。同時老師對這首樂曲進行講解,，具體的情節(jié)進行表述,。同時讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器？老師加以補充,。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,，對讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿。師生同奏,。

2,、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性,。

學(xué)生分成幾組,，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只,，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。

這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,，同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,，認(rèn)識樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音,。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,，在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié),。學(xué)生們學(xué)會了這首歌，同時我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼?，讓音樂課堂變得活潑,，不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了,。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符,，通過歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號的作用,。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器,。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到,，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到,。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇四

1,、在歌唱中了解反復(fù)記號的運用，和四分休止符的作用

2,、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作,。

3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進行歌表演,。

音樂動畫片《數(shù)鴨子》，多媒體課件

用聽唱法教學(xué)歌曲

一,、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動物叫》

二,、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》

1、手指游戲

根據(jù)教師的提示,，伸出相應(yīng)的手指：

“手指朋友該做早操了,。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰,，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰,，小腳(小指)扭扭砰砰砰,。

2、扭阿扭,，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》,。

教師用多媒體出示歌詞：“門前 大橋 下,，游過 一群 鴨,，快來 快來 數(shù)一 數(shù)，二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞,。

3、教師范唱,，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

4,、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿,。

5,、再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱,。(提醒幼兒認(rèn)識反復(fù)記號的作用并唱出休止符,。)

三、邊唱歌曲邊進行表演

1、播放動畫《數(shù)鴨子》,，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子,、老爺爺、小孩)

2,、跟著錄音,，自主地進行歌表演?？梢阅７陆處焺幼?，也可以自己進行創(chuàng)編活動。

3,、全班小朋友圍成一個圓圈,，按角色分配進行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作,、小孩子要伸手指數(shù)數(shù),。)

四、小結(jié)：小朋友平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，別光顧著貪玩忘了上學(xué),，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!

數(shù)鴨子教案小班 大班音樂數(shù)鴨子教案篇五

1、完整地聆聽歌曲錄音,，用聽唱的方式學(xué)會歌曲,。能完整、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》,。

2、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動作,。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

能完整,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符,。

鋼琴,、多媒體、頭飾,。

《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格,、形象生動,、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋,、興奮地數(shù)鴨子的情形,。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合,，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景,，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,，充滿了濃郁的生活氣息,。

《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器,，另外還有大鑼,、大镲、水镲,、排木魚,、小云鑼等等。

一,、導(dǎo)入

聽賞《鴨子拌嘴》,，師講這個故事。

師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,，他們在做什么呢?對了,，他們正在數(shù)鴨子，小朋友,，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》,。(揭示課題，進入新課教學(xué),。)

二,、新課教學(xué)

1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,，聆聽歌曲,，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個特殊的朋友，請小朋友們找出來,。(休止符)

2,、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：

x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3,、把休止符放入歌曲中,，聽唱歌曲。

4,、再次聆聽歌曲,，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲，一起做手指操,。

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

5,、分工、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操,、一組對口形,，反之第二遍。)

(設(shè)計意圖：對手指操進行復(fù)習(xí),，聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,，體會合作的樂趣，為小結(jié)作鋪墊,。)

三,、表現(xiàn)歌曲：

師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，

第一段唱了鴨子的叫聲,。)生唱歌曲的第一段,，要他們仔細聽聽，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,，把鴨子改編成另一種動物,。)

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作,，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊,。)

1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱,。

2,、完整唱歌曲，創(chuàng)造場景表演,，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》,，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲,。(兩個學(xué)生架起橋梁,，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨,，小朋友)生自編動作表演,，并生評。

(設(shè)計意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場景,，讓學(xué)生體驗再次合作的快樂,。)

四,、小結(jié)

師：小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工、合作,。)我們大家都是好朋友,，只要我們一起團結(jié)合作，就不怕困難,。我們永遠都是好朋友,。