作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
數(shù)鴨子教案小班 大班音樂(lè)數(shù)鴨子教案篇一
1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整,、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2,、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動(dòng)作。
3,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
能完整,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符,。
為歌曲創(chuàng)編歌
一,、激情導(dǎo)入：
師：小朋友們，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),，謎面是“一個(gè)住在這邊,，一個(gè)住在那邊，說(shuō)話都能聽(tīng)見(jiàn),，就是從不見(jiàn)面,！”。
師：對(duì),，是耳朵,！那耳朵有什么作用呢？
師：小朋友們說(shuō)得真好,，耳朵的作用很重要,，能聽(tīng)各種各樣的聲音。現(xiàn)在,，老師來(lái)考考小朋友們的耳朵靈不靈,，老師用打擊樂(lè)器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來(lái),。
鑼聲,，用一條直線表示；
雙響筒聲,，用點(diǎn)線表示,；
三角鐵聲,，用小圓點(diǎn)表示，好像告訴我們幾點(diǎn)了,？
二,、寓教于樂(lè)：
1、導(dǎo)入,?！敖裉炖蠋煄?lái)了不是一兩只鴨子，而是一群,，那么有幾只呢,，想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》,?！耙舐?tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的?！睅熢趯W(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊,。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué),。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲,?！耙舐?tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭?tīng)后學(xué)生回答,，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4,、教師范唱,。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào),。
6,、學(xué)生學(xué)唱。
1）先聽(tīng)錄音,，比較一些跟你以前說(shuō)的有什么不同（同學(xué)們沒(méi)有唱出四分休止符）
2）教授四分休止符的`知識(shí)
3）跟琴唱，再跟錄音唱,，
4）簡(jiǎn)單加入表演,。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演,。
三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、導(dǎo)入,?！澳氵€喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>
2,、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物,，自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。
3,、分組表演,。
四,、完美結(jié)課：
小結(jié)。師：“今天,，我們?cè)谝?jiàn)到了許多小動(dòng)物,，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和他們成為好朋友,，你們可真能干,！”
《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲,，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了,，所以在整個(gè)學(xué)唱過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,，一聽(tīng)到音樂(lè)就迫不及待地唱了起來(lái)，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符,。這是我在上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。也是我在備課中沒(méi)有預(yù)料到了問(wèn)題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽(tīng)一聽(tīng)，進(jìn)行比較,，有沒(méi)有不一樣的地方,，趁機(jī)滲入四分休止符的只是，利用拍手來(lái)解決,。
數(shù)鴨子教案小班 大班音樂(lè)數(shù)鴨子教案篇二
1,、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍,，六聲宮調(diào)式,。
2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合,，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣,。
3,、歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活,。
1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》,。
2,、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨,、小紅,、爺爺?shù)取?/p>
3、能積極主動(dòng),、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣,。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲,，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符,。 教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
一課時(shí)
鋼琴,，老爺爺,、鴨子,、頭飾若干,，配套課件
引情激趣
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫(huà)面吸引學(xué)生注意力,。
1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室,。
師：小朋友,，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里,？”春天就
在小朋友的眼睛里，春天就在這里,。（出示春景圖）
2、尋找春天景色
（1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,，百花爭(zhēng)艷的季節(jié),。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫(huà)，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,，哪位小朋友能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么,？
生：小橋,，小鴨子,，小河，柳條??
（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色,，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢,？
生：想
3,、 看誰(shuí)學(xué)得像
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng),，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。
（1）聽(tīng)一聽(tīng)
師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村,，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽(tīng),，是什么,？（師模仿火車(chē)、汽車(chē)的聲音）
生：火車(chē),、汽車(chē),。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下,？
（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）
師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5|
火車(chē) 火車(chē) 開(kāi)來(lái) 了
生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|
嗚 嗚 嗚 嗚 嗚
師：火車(chē)到站了,，請(qǐng)大家下車(chē)再轉(zhuǎn)乘小公交車(chē),！ 5 3 1 3 |5 5 5-|
汽車(chē) 汽車(chē) 開(kāi)來(lái)了
生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|
滴 滴 滴 滴 滴
設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符，四分休止符,。
（一）認(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)入（師：我們來(lái)到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,，
大鴨子,、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌,。）
1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍,，走一走,。 (1) |x x x x x|
gagaga ga ga
學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)？ (2) |x x x x x | x x x x x o|
gagaga gaga ga ga ga gaga停
2,、認(rèn)識(shí)四分音符,，四分休止符
（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽(tīng)它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,，你們能做到嗎？）
（1） 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作
（師：從鴨子的歌聲中我們知道了x x x , o 這三種音符（節(jié)奏） 5 5 5 o
3,、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |x x x x x | x x x x x o|
gagaga gaga ga ga ga gaga停
（師：除了小鴨子,，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣
唱一唱,？
學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗,、小青蛙??）
（二）念一念
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞,。
1、師：小朋友,，你們看春景圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅的家門(mén)口都有些什么,？ 生：大橋,、小河,、小鴨子。
2,、師：小紅的家真美麗，門(mén)前有條小河,，小河上有座橋,，橋下游過(guò)一群小鴨子,，小紅看到這么美的景色,，高興地念起了歌謠。（課件：門(mén)前大橋下,，游過(guò)一群鴨,，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),，二、四,、六,、七、八）
3,、師：小紅念得真好聽(tīng)！你們也來(lái)試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）
4,、師：下面我將歌謠分為三段,，請(qǐng)每組念一句,，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）
（三）唱一唱
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。
1、師：小紅情不自禁地唱了起來(lái),，你們聽(tīng)??（課件：小紅唱歌）
2、你們想不想跟她一起唱呀,？（生跟唱第一,、二樂(lè)句,，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好,，原來(lái)有這么多鴨子，小紅想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只,？（聽(tīng)
第三,、四、五樂(lè)句）
讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)
4,、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰(shuí)唱得更好聽(tīng),。
5、師：哎,！你們聽(tīng),，好像有人在唱歌。原來(lái)小紅看見(jiàn)我們?cè)跀?shù)鴨子,，她也來(lái)幫
忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧?。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）
（四）演一演
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。
1,、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽(tīng),。你們看到的小鴨子可不可愛(ài),？誰(shuí)來(lái)模仿一下？ （生模仿小鴨子）
2,、師：老師為這首歌編了舞蹈，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿,。
3,、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂(lè)表演）
4,、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過(guò)來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：
（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。
1、感受,、想像爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音,，試著表演
師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的,？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音,？（生模仿）
2,、學(xué)唱第二段
（1）師：爺爺老了，所以走得很慢,，下面我們一起來(lái)學(xué)爺爺?shù)母?/p>
a、師范唱
b,、按節(jié)奏朗誦歌詞
c,、學(xué)唱
d,、編創(chuàng)動(dòng)作
（2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>
（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī),。
3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來(lái)了,，第一次見(jiàn)面,，就一起來(lái)唱唱他們的歌吧,。（跟琴唱歌，并分角色表演,，前奏,，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）
4,、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》
設(shè)計(jì)意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束,。
太陽(yáng)快下山了,，我們也要回去了,，讓我們和爺爺、小紅說(shuō)再見(jiàn)，開(kāi)著火車(chē) 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車(chē)開(kāi)過(guò)，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂(lè)室,。）
數(shù)鴨子教案小班 大班音樂(lè)數(shù)鴨子教案篇三
唱：《數(shù)鴨子》
聽(tīng)：《鴨子拌嘴》
1,、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌,。
2、通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》,，感受打擊樂(lè)器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),，在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同音樂(lè)情緒與音樂(lè)形象,。
能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。
感受節(jié)奏的重要性,。
1,、學(xué)生隨音樂(lè)《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座
師：小鴨子們,，天快黑了，我們一起排好隊(duì)回家吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中坐到位置上）
2、進(jìn)行師生問(wèn)好,。
聽(tīng)錄音范唱
師：聽(tīng)，多熱鬧啊,，熱鬧的氣氛引來(lái)了一群鴨子,。瞧,，它們過(guò)來(lái)了。聽(tīng)錄音范唱,，熟悉旋律,，整體感受歌曲,。體會(huì)歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來(lái)。
師：下面請(qǐng)他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學(xué)唱歌曲,。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),，為以下的表演唱做準(zhǔn)備,。）
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接,。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見(jiàn)的,，對(duì)了,，就是休止符，所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要空一拍,。同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候自己注意一下,。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,，同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語(yǔ)言,。
師：要求大家能夠背唱這首歌,，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱,。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。）
師：大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍,？
生：兩遍。
師：知道為什么嗎,？大家看這個(gè)符號(hào),，我們經(jīng)常見(jiàn)的,。（在黑板上寫(xiě)出反復(fù)記號(hào)）他就是反復(fù)記號(hào)，下次我們見(jiàn)他的時(shí)候知道什么意思了吧,。
1,、初聽(tīng)樂(lè)曲,，初步整體感受樂(lè)曲形象。
導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,，哎呀,，現(xiàn)在它們又在干嘛呀,？
師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你仿佛看到了什么,？
師總結(jié)：原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷?，?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》,。同時(shí)老師對(duì)這首樂(lè)曲進(jìn)行講解，具體的情節(jié)進(jìn)行表述,。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些樂(lè)器,？老師加以補(bǔ)充,。介紹其中一種樂(lè)器木魚(yú)的敲奏方法，對(duì)讀白部分教師演練,，讓學(xué)生模仿,。師生同奏,。
2,、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性,。
學(xué)生分成幾組，邊聽(tīng)音樂(lè),，邊想象自己就是那群鴨子中的一只,，隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景,，并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。
這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,，同時(shí)還欣賞了民間樂(lè)器演奏的《鴨子拌嘴》,，認(rèn)識(shí)樂(lè)器木魚(yú),，聽(tīng)到了一些樂(lè)器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過(guò)動(dòng)作把他表現(xiàn)出來(lái)了,。
這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,，但是感覺(jué)并沒(méi)有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,，同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,，讓音樂(lè)課堂變得活潑,，不至于太呆板,。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符,，通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號(hào)的作用,。我通過(guò)欣賞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,，讓他們對(duì)欣賞感興趣,，讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂(lè)器。后來(lái)幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)用到,，比如聽(tīng)了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂(lè)的大體內(nèi)容并能夠表演出來(lái),。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒(méi)用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂(lè)課堂更加豐富活躍,。
數(shù)鴨子教案小班 大班音樂(lè)數(shù)鴨子教案篇四
1,、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用
2,、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。
3,、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演,。
音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片《數(shù)鴨子》,，多媒體課件
用聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲
一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》
二,、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》
1,、手指游戲
根據(jù)教師的提示,，伸出相應(yīng)的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰,，屁股(無(wú)名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰,。
2、扭阿扭,，扭出來(lái)一個(gè)小鴨子,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門(mén)前 大橋 下,，游過(guò) 一群 鴨，快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù),，二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)讀歌詞。
3,、教師范唱,，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏,，老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5,、再聽(tīng)歌曲旋律,，幼兒跟著有表情地哼唱,。(提醒幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的作用并唱出休止符。)
三,、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1,、播放動(dòng)畫(huà)《數(shù)鴨子》，邊聽(tīng)邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子,、老爺爺,、小孩)
2,、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演,?？梢阅７陆處焺?dòng)作,，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
3,、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈,，按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作,、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)
四,、小結(jié)：小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，別光顧著貪玩忘了上學(xué),，我們考試時(shí)千萬(wàn)別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!
數(shù)鴨子教案小班 大班音樂(lè)數(shù)鴨子教案篇五
1,、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲,。能完整、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》,。
2,、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作,。
3,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,，準(zhǔn)確視唱休止符。
鋼琴,、多媒體,、頭飾,。
《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng),、活潑有趣的童謠歌曲,。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋,、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形,。歌曲前后皆有數(shù)板，說(shuō)唱結(jié)合,，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然,。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T(mén)前大橋下數(shù)鴨子的情景,，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué),，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”,，充滿了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)器合奏,，以小镲為主要演奏樂(lè)器，另外還有大鑼,、大镲,、水镲,、排木魚(yú)、小云鑼等等,。
一,、導(dǎo)入
聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》,，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友,，他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了，他們正在數(shù)鴨子,，小朋友，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》,。(揭示課題,，進(jìn)入新課教學(xué)。)
二,、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,，聆聽(tīng)歌曲,，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友,，請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。(休止符)
2,、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：
x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中,，聽(tīng)唱歌曲,。
4,、再次聆聽(tīng)歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲,，一起做手指操,。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)
5、分工,、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操、一組對(duì)口形,，反之第二遍,。)
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),，聽(tīng)唱歌曲《數(shù)鴨子》，體會(huì)合作的樂(lè)趣,，為小結(jié)作鋪墊,。)
三,、表現(xiàn)歌曲：
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，
第一段唱了鴨子的叫聲,。)生唱歌曲的第一段,，要他們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物,。)
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,，怎樣改編創(chuàng)作,，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱,。
2,、完整唱歌曲,，創(chuàng)造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》,，這首歌曲完整地唱一遍,，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲,。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺,，小鴨,，小朋友)生自編動(dòng)作表演,，并生評(píng)。
(設(shè)計(jì)意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,，讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂(lè),。)
四,、小結(jié)
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作,。)我們大家都是好朋友,，只要我們一起團(tuán)結(jié)合作，就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友,。
