作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小鴨子小班教案體育教案篇一

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能,。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅色,、黃色,、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2.棉簽,，毛巾若干。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等,。

教學(xué)過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡,。

二.教師示范畫小鴨,。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子,，那它還少了什么？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳,。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時(shí)展覽,，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解青蛙的基本特征,，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向,，畫出小青蛙的游泳姿態(tài),。

3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干,。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅,。

3．紙,、蠟筆。

活動(dòng)過程

1．圖形聯(lián)想,。

教師出示橢圓形紙片,。

提問：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么,？

幼：雞蛋,。

師：還像什么？

幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋,。

師：那不叫蛋,，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

出示青蛙的影像圖,。

看,，橢圓形變成了什么？

2．觀察圖片,，了解青蛙特征,。

青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng),？

3．模仿體驗(yàn),，通過頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài),。

青蛙做預(yù)備的時(shí)候,，腿是怎樣的,？學(xué)一學(xué)。

青蛙游向前的時(shí)候,，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿,，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳,，向左游游,，向右游游，向前游游,，向下游游,，游來游去真快樂。

引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置,。

4．討論作畫,。

借助橢圓形圖片擺造型。

請(qǐng)小朋友幫忙,，先把青蛙的身體擺一擺,。

討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里,？眼睛在哪里,？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著,、豎著,、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛,、四肢等,，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙,，比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮,。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中,，進(jìn)一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服,，小青蛙累了，給它畫些荷葉,，讓它休息休息,。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶,，尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長(zhǎng),，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）

6．師生講評(píng),。

請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙,。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。

（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,，因此,，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,，再來評(píng)評(píng)別人的畫,，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,，講評(píng)也要突出重點(diǎn),，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒,。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）

活動(dòng)延伸

1．引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌,、跳高,、洗澡等其他情節(jié)。

2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作,。

小鴨子小班教案體育教案篇二

1,、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說不出爸爸,，媽媽的和自己的名字,，就回不了家，幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子,。

2,、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞,，咩咩,，汪汪，喵喵,，呷呷,。

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖，鴨,、鵝,、鳥、牛,、羊,、狗,、貓頭飾各一個(gè)。

1,、師：我們一起來聽聽故事,，看看故事里面都說了什么。

2,、師：小鴨子呷呷的哭,，它怎么了?(教師講解"迷路")

3、師：誰幫助小鴨子找媽媽?

4,、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的?

,。

1,、小鵝跑過來，怎么問小鴨?小鴨怎么說?

2,、小鵝為什么沒有辦法了?

3,、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫)

4,、老牛還有山羊,，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?

5,、小鴨子看到媽媽怎么說?

6,、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了,。

小鴨子小班教案體育教案篇三

1,、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說不出爸爸,，媽媽的和自己的名字,，就回不了家。

2,、學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，哞哞，咩咩,，汪汪,，喵喵，呷呷,。

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖,，鴨、鵝,、鳥,、牛,、羊、狗,、貓頭飾各一個(gè),。

一、教師講述故事一遍后提問,。

1,、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么,。

2,、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了,？

3,、師：誰幫助小鴨子找媽媽？

4,、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的？

二,、教師演示教具故事,，穿插提問。

1,、小鵝跑過來,，怎么問小鴨？小鴨怎么說,？

2,、小鵝為什么沒有辦法了？

3,、小鳥怎么幫助小鴨的,？

4、老牛還有山羊,，黃狗,，花貓是怎么幫助小鴨的？

5,、小鴨子看到媽媽怎么說,？

6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子??？

三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字,。

四,、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字,。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎,？不然你們就變成傻孩子了,。

小鴨子小班教案體育教案篇四

1、理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)小公雞與小鴨子團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助的精神。

2,、借助漢語拼音,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、理解本課的7個(gè)新詞,，學(xué)會(huì)組成這些詞的7個(gè)生字和一個(gè)新部首：“又”（又字旁）,。

1,、認(rèn)識(shí)小公雞和小鴨子互相幫助的精神,。

2、看圖認(rèn)識(shí)事物,，理解字詞,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力。

教學(xué)掛圖（或投影片）,、生字卡片,、頭飾。

2課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課

二、初讀課文,，識(shí)生字字音,，標(biāo)明自然段。

1,、自由練讀,，要求：對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音，把田字格中的生字在課文中畫出來,，多讀幾遍,，記住字音。

2,、朗讀課文,。

3,、認(rèn)讀生字卡片，檢查字音識(shí)記情況,。

4,、找5個(gè)學(xué)生每人朗讀一個(gè)自然段，把自然段在書上標(biāo)明,。

5,、說說本文主要講了小公雞和小鴨子之間的什么事？

三,、學(xué)習(xí)課文一至三段,，結(jié)合看圖，理解課文內(nèi)容,。

1,、讀第一段。

（1）小公雞和小鴨子去做什么,？

（2）觀察第一幅圖,，注意他們走在什么地方？身邊有什么,？他們的心情怎么樣,？（通過讀第一段和看圖，體會(huì)小公雞和小鴨子十分愉快的心情）朗讀第一段,。

2,、讀第二段。

（1）他們來到什么地方,？（草堆旁）（在圖上指出草堆,，認(rèn)識(shí)草堆。）它們?cè)诓荻牙锔墒裁?？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）

（2）引導(dǎo)學(xué)生用筆畫出小公雞幫助小鴨子的句子,。

（3）小公雞是“捉到蟲子就給小鴨子吃”這句話是什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生觀察圖上小公雞叼著一只蟲送給小鴨子吃的情形,，理解這句話是說：小公雞捉到一條蟲就給小鴨子吃一條,，捉到幾條就給小鴨子吃幾條）

（4）小公雞看見什么就捉蟲給小鴨子吃呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一句“小鴨子急得直叫喚”思考,。先理解“直叫喚”的意思（是一個(gè)勁地叫喚的意思）,，再分析小鴨子當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（非常著急）

（5）小公雞為什么捉到蟲子就給小鴨子吃呢,？

3,、讀第三段。

（1）他們來到小河邊做什么,？（小鴨子要給小公雞捉魚吃,。小公雞偷偷地下了水）

（2）畫出小鴨子幫助小公雞的句子,。

（3）朗讀小鴨子說的話。先說說小鴨子為什么一連說了兩個(gè)“不行”,？（他知道小公雞不會(huì)游泳,，看到小公雞要下水，怕他淹著非常著急,，所以才說了兩個(gè)不行）應(yīng)該怎樣朗讀小鴨子的話呢,？指導(dǎo)朗讀。小公雞聽了小鴨子的話以后怎樣做的,？（偷偷地下了水）什么是“偷偷地下水”呢,？（沒有讓小鴨子知道就下水了）你們想一想，這樣做會(huì)有什么后果呢,？（會(huì)被淹著,、出危險(xiǎn)。）

四,、練習(xí)分角色朗讀課文,。

一、復(fù)習(xí)

1,、指名學(xué)生讀課文1—3段,。

2．說一說課文寫了小公雞和小鴨子的什么事。

二,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

1,、讀第四段,。

（1）觀察第四幅圖,，注意圖上小鴨子和小公雞各在做什么？（小鴨子正在捉魚,，小公雞在水中撲騰著在呼救）

（2）小鴨子正在水中捉魚聽到了什么,？（聽到小公雞喊“救命”）小鴨子是怎樣做的？畫出講小鴨子動(dòng)作的詞語,。

（3）“飛快地游”是怎樣游,？（游水的動(dòng)作特別快）誰能做個(gè)動(dòng)作表演一下？小鴨子為什么飛快地游到小公雞身邊,，讓小公雞爬到自己的背上呢,？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，聯(lián)系前一句話,，弄清小公雞不會(huì)游泳,，正在水中掙扎，情況十分危急,，為了救小公雞,，小鴨子才這樣做的,，從中認(rèn)識(shí)小鴨子搶救小伙伴的可貴精神。請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的情況,，讀一讀,，指導(dǎo)朗讀。

2,、讀第五段,。

（1）故事的結(jié)果怎樣？（小公雞得救了,，他感謝小鴨子）

（2）小公雞對(duì)小鴨子說了什么,？（讀課文中的句子）他是怎樣說的？（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小公雞的心情,，讀出感謝和不好意思的語氣）小公雞為什么這樣說,？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第五幅圖小公雞渾身是水，低下頭的表情,，聯(lián)系前文偷偷下水的做法,，體會(huì)其后悔的心情。）

三,、朗讀全文,，說說讀了這個(gè)故事以后，你喜歡小公雞還是小鴨子,？說說理由,。

四、識(shí)記字形,，組詞,，練習(xí)書寫。

蟲：“中”下面加一提一點(diǎn),。指導(dǎo)書空,，寫字頭。組詞：蟲子,、飛蟲,、小蟲等。

河：左右結(jié)構(gòu),。左邊之所以是三點(diǎn)水,，是因?yàn)楹优c水有關(guān)。組詞：小河,、河水,、河邊、河岸等。

面：筆順：橫,、撇,、豎、橫折鉤,、豎,、豎、橫,、橫,、橫。

組詞：后面,、前面,、右面、左面等,。

理解學(xué)義,。

對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左邊的“又”是新部首,，要指導(dǎo)學(xué)生掌握,。對(duì)，在本課當(dāng)作“跟”,、“與”講,。可以采取換詞的方法理解詞義,。

五,、指導(dǎo)書寫。

六,、指導(dǎo)完成課后作業(yè),。

小鴨子小班教案體育教案篇五

1、了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨子要找會(huì)游泳的朋友,。

2,、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂。

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂,。

傾聽故事并能用較完整的語言表述故事,。學(xué)說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,?！?/p>

課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔,、小鳥,、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干。

1,、情景導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

（1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發(fā)出小鴨的聲音,，提問幼兒這是誰的聲音,，并找找在那，在找的過程中,，隨即播放課件并說出原來小鴨在動(dòng)畫片里面了）,。

（ 2 ）小鴨一個(gè)人開心嗎？（不開心）,，小鴨怎么樣就能開心了,？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢,？今天呀老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于小鴨找朋友的故事,，我們一起來看看就知道了。

2,、分段欣賞故事,。

（1）小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事,，提問：誰來了,？（小鳥），小鳥飛來了,，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊,。

小鴨對(duì)小鳥說：“小鳥您好,！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀,？（不會(huì)） 小鳥怎么說呀,？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧,。再見！）請(qǐng)小朋友練習(xí)說“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳”,。

小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳,，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友,。

（2）小鴨子找小兔一起游泳,。

傾聽小兔部分故事，提問：這次是誰來了,？（小兔子）小兔子是怎么走路的,？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”,。 小鴨對(duì)小兔說：“小兔您好,！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎,？（不會(huì)）那么,，小兔怎么說呢？（對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧。再見?。┱?qǐng)小朋友練習(xí)說一說“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳?！?。

小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨,，小鴨繼續(xù)找朋友,。

（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽小烏龜部分故事,，提問：誰來了,？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,，邊學(xué)邊講“爬呀爬”,。

小鴨對(duì)小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎,？”小烏龜會(huì)游泳嗎,？（會(huì)） 所以，小烏龜說：（好啊,，我和你一起玩,。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,，小鴨心里怎么樣？（很高興）

3、完整欣賞故事,。

師：這個(gè)故事好聽嗎,？我們?cè)賮硇蕾p一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友,？

（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》,。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥,、小兔,、小烏龜）

（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）

4,、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,，心里真高興,。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀,？（小青蛙、小魚,、小螃蟹等）

5,、嘗試角色表演故事。

（1）老師扮演小鴨子：瞧,，老師現(xiàn)在變成誰啦,？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。 要求：請(qǐng)小朋友聽好了,，教師說：“小鳥們,，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了,；教師說：“小兔，你們好,?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧耍灰源祟愅?，小朋友們表演不同的小動(dòng)物,，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中,，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,。”進(jìn)行鞏固,。 以集體形式進(jìn)行故事表演,。

（2）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu) ）

6,、教師總結(jié),。

和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧,。（帶幼兒離開活動(dòng)室）

7,、教學(xué)延伸:在區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料,，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容,。

小鴨子小班教案體育教案篇六

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù),，它以其自身的藝術(shù)魅力,，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈,。作為音樂活動(dòng)的開展,，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用,。在本課教學(xué)中,，通過樂曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在聆聽中學(xué)習(xí),，于創(chuàng)編中發(fā)展,，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感,，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力,。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是想讓幼兒像小鴨子一樣,，養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1、音樂所表達(dá)的故事,，引起幼兒興趣,。

2、幼兒大膽演唱,，并且想象音樂所表述的畫面,，大膽做動(dòng)作。

3,、游戲《大魚和小鯊魚》,，吸引幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過音樂故事的理解,，能用正確的姿勢(shì),、自然的聲音歌唱,。

2,、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

1,、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序,。

2、歌曲中的附點(diǎn),。

教學(xué)課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí),。

教具：故事圖片、音樂（老師唱）,。

1,、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）

①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀,？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個(gè)池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的,？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎么樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身臟了,，要去水里洗澡了,！

2、新課教學(xué),。

①欣賞音樂,，體驗(yàn)交流。

老師：“老師今天帶來了一首好聽的音樂”（音樂起）

提問：請(qǐng)小朋友說說,，從音樂中感覺到了什么,？幼兒“很開心，快樂??”

②再次欣賞音樂,，請(qǐng)小朋友嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的心情,。老師“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起來表現(xiàn)自己的開心吧,！”（邊放音樂邊出示圖）

④大膽表現(xiàn),，嘗試歌唱。

⑤“老師發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了,，本領(lǐng)真大,！其實(shí)這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》,。小鴨子是個(gè)愛干凈想小寶寶,，我們也是愛干凈的小寶寶,，是嗎？”“是,！”（跟隨音樂大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個(gè)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒歌唱，邊唱邊想象）

3,、拓展游戲《小魚和大鯊魚》

請(qǐng)一個(gè)洗的最干凈的乖寶寶來做大鯊魚,，請(qǐng)其他小朋友做小魚；請(qǐng)小朋友聽音樂做游戲,，要求小魚要跟著音樂做動(dòng)作,。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動(dòng),，鯊魚跟在音樂做動(dòng)作,；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了,，小魚又變回來跟著音樂做動(dòng)作,。

總結(jié)：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈,，快快樂樂的小鴨子,，我們以后也要做個(gè)愛干凈的小寶寶噢！（在游戲中結(jié)束了這堂課）

小鴨子小班教案體育教案篇七

1,、能模仿大鴨子（走大步）,、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

2,、能按照口令進(jìn)行走路,、跑步的交替動(dòng)作。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

1,、池塘、荷葉、小草,、小花等

2,、歡快音樂

1、引入角色師：寶寶們看我是誰,？（鴨媽媽）真聰明,！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子,，我們一起去春游好嗎,？教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場(chǎng)）

2、熱身運(yùn)動(dòng)師：小鴨子們,！跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）

3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子,、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了?。ㄓ變菏痉而喿幼呗?，集體模仿）看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊,，膝蓋彎一彎,，腳尖向外翻，走起路來邁小步,。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）

②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的,，小手放兩邊,，膝蓋彎一彎，尖向外翻,，走起路來邁大步,。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘,，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走,，找到一片荷葉坐下來,，咱們一起玩水。

4,、聽指令散步師：春天到了,，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧,。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了,，快跑呀,！風(fēng)停了，我們接著做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了,，和媽媽快快跑回家,。

5、游戲：狐貍來了師：天晴了,，我們出去玩吧,。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了,，和媽媽快快跑回家,。

6、放松活動(dòng)寶寶們玩了這么常時(shí)間,，我們身上都臟了,，一起洗洗澡吧。（放松四肢）

1,、緊抓興致點(diǎn),，歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教學(xué),。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動(dòng)物鴨子與鴨母親的旅游為主線,，抓住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征，以鴨子跳泥溝,，鴨子躲浪花,，鴨子學(xué)露珠滾動(dòng)，鴨子劃船幾個(gè)有意思的游戲練習(xí)動(dòng)作,，孩子一直伴著快樂的心情體會(huì),，顯現(xiàn)了幼兒教師擅長(zhǎng)于牢牢抓住孩子興致點(diǎn)的教育蓺術(shù)。

2,、教育無印跡,，目標(biāo)在心里。教學(xué)中劉教師一直以游戲的語氣,，游戲化的情節(jié),，游戲化的情景與小孩一塊兒玩，孩子一丁點(diǎn)不感覺到被要求,，被約束,，被強(qiáng)制，而是積極服從規(guī)定,，踴躍練習(xí)動(dòng)作,，很好的顯現(xiàn)了幼兒教師心里有目標(biāo)，教育無印跡的意境。

3,、體育游戲里,，美育緊相融。整個(gè)教學(xué),，不一樣的情景伴以不一樣的背景music,，讓鴨子們興趣盎然，小孩們?cè)谶M(jìn)一步提高動(dòng)作的與此同時(shí)遭受music美的熏陶,。

小鴨子小班教案體育教案篇八

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）

1,、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2,、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

1,、每日紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2,、棉簽,，毛巾若干。

3,、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡,。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）,。

身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3）及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

小鴨子小班教案體育教案篇九

1,、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，體會(huì)兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

2,、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

《小鴨子》電子大書,、小鴨子頭飾等,。

一、觀察體驗(yàn),。

（出示小鴨子圖片）師：請(qǐng)問小朋友這是什么小動(dòng)物,？它是什么顏色的？

師：小鴨子叫的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音,？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué),。

師：小鴨子走路是什么樣子的呢,？請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,。

1、教師有感情地朗讀兒歌,。

2,、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。

師：小鴨子的嘴巴是怎樣的,？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴,，請(qǐng)幼兒模仿。

師：小鴨子走路一搖一擺,。教師模仿小鴨子走路動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒模仿。

3,、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

三,、兒歌表演。

1,、教師戴上小鴨子頭飾,，邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

2,、請(qǐng)小朋友上臺(tái),，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌,，“小鴨子”來表演。