作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小鴨子小班教案體育教案篇一

鴨媽媽有六只可愛(ài)的小寶貝。一天,，鴨媽媽帶著小鴨子到水邊去玩,，小鴨子們游得可快活了?？墒?，天生殘疾的小小鴨在水里老是兜著圈子，朋友們都嘲笑它,，它傷心極了,。

故事主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因?yàn)橛斡局粫?huì)在原地打轉(zhuǎn),，受到了大家的歧歧視,。沒(méi)想到正因?yàn)檫@個(gè)缺陷，使它幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害,。眾人眼里的“弱點(diǎn)”卻給大家?guī)?lái)了“好運(yùn)”,。這樣的故事，正符合中班孩子的年齡特點(diǎn),。通過(guò)故事幫助他們正確地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)周圍的同伴,，在學(xué)著與同伴交往的過(guò)程中,，漸漸明白要接受朋友的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要寬容別人的弱點(diǎn),。

故事的開(kāi)始溫馨而又讓人充滿期待,，但事情卻沒(méi)有人們所期望的那么完美。鴨媽媽三了一只天生殘疾的小小鴨,，正當(dāng)大家為之沮喪的時(shí)候,，小小鴨的殘缺卻給我們帶來(lái)了意外的驚喜。最后,，每個(gè)人都接受并且欣賞起小小鴨,，故事有了一個(gè)讓人感動(dòng)的完美結(jié)局。孩子們的情感也隨著故事情節(jié)的曲折而跌宕起伏,，并感受到彼此寬容,、彼此欣賞的溫暖。

故事的主角——小小鴨,，雖然天生殘缺,，但它心地善良，對(duì)快樂(lè)充滿著渴望,。其實(shí)每個(gè)人都像這只小小鴨一樣,，有無(wú)法改變的弱勢(shì),，面對(duì)這樣的情形，有人逃避,，有人自卑,。可是小小鴨的經(jīng)歷卻告訴我們：即使是弱勢(shì),，有時(shí)也能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,，所以我們完全可以坦然去面對(duì)自己的不完美。

故事中的鴨媽媽,、眾小鴨,、小動(dòng)物們似乎就象征著現(xiàn)實(shí)生活，人們總是更容易接受美好的事物,，而對(duì)于那些“缺陷”,、“不足”時(shí)而不屑、時(shí)而嘲諷,。同樣,，生動(dòng)的故事讓孩子們懂得要同情“弱者”，也要寬容別人的“不足”,。

1,、畫(huà)面構(gòu)圖、色彩故事畫(huà)面簡(jiǎn)單,，而故事的情節(jié)性比較強(qiáng),，逐幅圖片較連貫完整地講述著故事，更容易將孩子的情緒帶入到故事情節(jié)中來(lái),，心情也會(huì)隨著故事中小小鴨的經(jīng)歷而有所起伏,。

小小鴨戰(zhàn)勝狐貍，是整個(gè)故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是故事的高潮,。可以先讓孩子們看小鴨們獲救的結(jié)果,，再來(lái)猜測(cè)小小鴨是怎么戰(zhàn)勝狐貍的,，這樣或許能更好地激發(fā)孩子閱讀的興趣。

2,、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事畫(huà)面簡(jiǎn)潔,，沒(méi)有太多與故事情節(jié)相關(guān)的細(xì)節(jié)供孩子細(xì)致觀察。但教師可以通過(guò)提問(wèn),，激發(fā)孩子對(duì)頁(yè)碼的關(guān)注,，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與能力，觀察頁(yè)碼對(duì)孩子記憶故事發(fā)生的先后順序同樣也是有所幫助的。

故事中有不少對(duì)話,，可引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面,，大膽猜測(cè)人物間的對(duì)話和心理活動(dòng)，對(duì)孩子們理解故事情節(jié)和人物的感受是很有幫助的,。

教師講述故事時(shí)的語(yǔ)言要和故事情節(jié)的意境相吻合,，要表現(xiàn)出小小鴨的傷感、自卑,，動(dòng)物朋友的冷漠,，狐貍的愚蠢和故事結(jié)局時(shí)的幸福，這樣會(huì)有助于幼兒理解作品的內(nèi)涵,。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、設(shè)計(jì)思路中班孩子的社會(huì)性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開(kāi)始與同伴友好地交往,。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點(diǎn),，卻很難容忍朋友的缺點(diǎn)。當(dāng)別人有了錯(cuò)誤或者過(guò)失,，他們經(jīng)常會(huì)嘲笑,、指責(zé)對(duì)方，少了一份同情和寬容,。

故事情節(jié)生動(dòng),、曲折，對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力,。因此,，將此內(nèi)容設(shè)計(jì)為兩個(gè)活動(dòng)方案，一方面可以引導(dǎo)孩子充分地觀察畫(huà)面,，想象人物的對(duì)話,，講述故事的內(nèi)容,；另一方面,，在故事情節(jié)的高潮處，可以給孩子們留下懸念,，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣,，大膽猜測(cè)故事的結(jié)局。同時(shí),，孩子們?cè)隗w驗(yàn)小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過(guò)程中,，又能懂得對(duì)同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑,，進(jìn)而幫助他們學(xué)會(huì)與人交往,。

整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終。在第一次活動(dòng)中，首先讓孩子們觀察講述圖片,，感受鴨媽媽的幸福期待,，在孩子們的心中也萌發(fā)對(duì)故事的期望。接著,，讓孩子們仔細(xì)觀察小小鴨的表情,，感受小小鴨受人嘲笑時(shí)的傷心難過(guò)。最后,，在“小小鴨會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉”,、“它會(huì)戰(zhàn)勝狐貍嗎”的懸念中結(jié)束活動(dòng)，也讓孩子們對(duì)下一次的閱讀充滿期待,。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述自己喜歡的情節(jié),，感知故事內(nèi)容,。

(2)大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號(hào)記錄,。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《劃圈兒的小小鴨》和ppt課件

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)觀察畫(huà)面,，引發(fā)興趣

①出示第1,、2頁(yè)：

一你看到了誰(shuí)?它在干什么?

一猜猜鴨媽媽會(huì)有幾個(gè)小寶寶?它的寶貝們會(huì)是什么樣的?

一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛(ài),、漂亮,、健康的小鴨。接下來(lái),，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鴨媽媽和它的孩子們的故事吧,。

(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

①欣賞故事第7～10頁(yè)：

一你聽(tīng)到故事里發(fā)生了什么事?

一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣?

一為什么小小鴨游泳的時(shí)候只會(huì)劃圈圈?

②欣賞故事第11～13頁(yè)：

一你猜它們會(huì)對(duì)小小鴨說(shuō)什么?

一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情,。)一小動(dòng)物們的話讓小小鴨很傷心,、很難過(guò)，如果你看到這樣一只小鴨子,，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?(引發(fā)幼兒對(duì)力,、小鴨的同情。)

③欣賞故事第17,、18頁(yè)：

一一天,，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡尽Ｇ?，誰(shuí)來(lái)了?

一猜猜狐貍想什么?

④欣賞故事第19頁(yè)：

一幾只小鴨子游上岸躲起來(lái)了?誰(shuí)沒(méi)有游上來(lái),，為什么?

(3)自由討論,，大膽想象一小小鴨會(huì)被狐貍吃掉嗎?

一和好朋友一起猜猜，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(重點(diǎn)：如果小小鴨沒(méi)有被狐貍吃掉,，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的?)(集體交流,，教師用符號(hào)或繪畫(huà)方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞,。)

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、設(shè)計(jì)思路第二次活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓孩子們?cè)陂喿x中找到答案,?！靶⌒▲喼粫?huì)劃圈圈游泳，究竟是幸運(yùn)還是不幸?”這個(gè)問(wèn)題的討論,，可以幫助孩子們理解“弱點(diǎn)”并不一定都是壞事,。由于故事的情節(jié)性非常強(qiáng)，所以在最后要給孩子們完整欣賞故事的機(jī)會(huì),，并且引導(dǎo)他們尋找自己最喜歡的畫(huà)面,，可以是鴨媽媽期待孵出小鴨子的溫馨，也可以是小小鴨戰(zhàn)勝狐貍后的喜悅,，更可以是大家接受,、欣賞小小鴨時(shí)的幸福。孩子能找到自己喜歡的頁(yè)面,，并講述圖片內(nèi)容,，這對(duì)于中班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展也會(huì)有所幫助。

活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)了游戲的情景,，讓孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)：在水中，如果一邊用力,，只會(huì)讓浮于水面的物體原地打轉(zhuǎn),，以此體會(huì)小小鴨的心情。

當(dāng)然,，活動(dòng)過(guò)后教師更要注意營(yíng)造相應(yīng)的班級(jí)氛圍,，幫助孩子們逐漸學(xué)會(huì)對(duì)同伴接納、寬容,、愛(ài)護(hù),。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)傾聽(tīng),、理解故事情節(jié)，并講述自己喜歡的內(nèi)容,。

(2)在游戲中體會(huì)小小鴨的心情,，知道不能嘲笑同伴的缺點(diǎn)。

(3)能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

(4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《劃圈兒的小小鴨》和ppt課件塑料制成、可浮于水面的小鴨人手一只或者玩具船(塑料,、厚紙做的均可)小盆(裝水)人手一個(gè)用以替代槳的寬木棍(冷飲棍也可)或者小勺,。

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)集體閱讀,，回顧故事情節(jié)

①出示圖畫(huà)書(shū),，閱讀故事的前半部分。根據(jù)幼兒情況,，可選擇教師講述,、幼兒集體講述、個(gè)別幼兒講述等多種形式,。

②出示第一次活動(dòng)中教師記錄的幼兒所猜測(cè)的故事結(jié)局,。

(幼兒根據(jù)記錄回顧、講述故事內(nèi)容,。)

(2)繼續(xù)欣賞故事,，展開(kāi)討論

①出示第20頁(yè)。

最后小小鴨勝利了嗎?

②出示第21,、22頁(yè),，教師講述故事情節(jié)。

一只連游泳都有些困難的小鴨子是怎么戰(zhàn)勝狐貍的呢?

(幼兒討論：小小鴨游泳只會(huì)劃圈圈,，究竟是幸運(yùn),，還是不幸?)一這里也有小鴨，還有像小河一樣的水(教師介紹游戲材料),，我們來(lái)讓這只小鴨像故事里的小小鴨一樣游泳,，看看會(huì)發(fā)生什么事情。

③幼兒游戲,。

一將小鴨放在水中,，利用各種“槳”在小鴨的一側(cè)劃水，觀察小鴨的動(dòng)態(tài),。

一個(gè)別指導(dǎo)：輕輕劃水,，劃了幾下后停下，仔細(xì)看看小鴨在干嗎,。

④集體交流,。一你在小鴨的哪里劃水?

一你看見(jiàn)小鴨怎么啦?

一如果平時(shí)小鴨一直這樣游泳,，會(huì)趕得上同伴嗎?

一在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小鴨怎么辦?

小結(jié)：所以,，即使是一件不幸的事,，有時(shí)候仍然會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。

一過(guò)去嘲笑小小鴨的動(dòng)物們,，現(xiàn)在會(huì)對(duì)小小鴨說(shuō)什么呢?

⑤教師講述故事結(jié)尾,。

一猜猜這個(gè)故事叫什么名字?

(3)完整欣賞，幼兒自由講述一(完整閱讀,、欣賞故事,。)你最喜歡故事中的哪一頁(yè)?(預(yù)設(shè)重點(diǎn)：小小鴨戰(zhàn)勝狐貍的片段。教師可以和幼兒共同表演,。)

(4)延伸活動(dòng),，幼兒自由閱讀把書(shū)放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒自由閱讀和講述,。

(三)活動(dòng)拓展

1,、觀察幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，是否能夠安靜地傾聽(tīng)故事,，并且被故事中人物的經(jīng)歷所吸引,，能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)人物的命運(yùn)。

2,、在自由講述的過(guò)程中,，能回憶起相應(yīng)圖片的頁(yè)碼，并清楚地講述畫(huà)面上的內(nèi)容,。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1,、活動(dòng)名稱：小小鴨游泳

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：提供藍(lán)色墊板,、磁鐵,、小小鴨和狐貍的立體圖片(底部安裝回形針)。

3,、玩法：利用磁鐵,，讓鴨子在墊板上游泳，和同伴一起邊玩邊講述故事,。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。

小鴨子小班教案體育教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,、熱愛(ài)勞動(dòng),。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

4,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1、木制斜坡4條,。

2,、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等,；塑料玩具魚(yú),、塑料棒、小樹(shù)模型,、廢紙團(tuán),、廢紙筒、樹(shù)葉,、飲料罐等若干,。

一、帶隊(duì)入場(chǎng),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

師：鴨寶寶們,，吃飯的時(shí)間到了，跟著媽媽一起去捉魚(yú)吧（帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)站好）

師：鴨寶寶們,，今天我們要去池塘里捉魚(yú)吃，池塘里的水有點(diǎn)涼,，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧（播放音樂(lè),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)）

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：小鴨子捉魚(yú)（彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭）,、小鴨子蹲一蹲,、小鴨子撲水（跳一跳）,。

二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

（一）自由練習(xí)走斜坡

師：鴨寶寶們,，我們一起去捉魚(yú)吧,，咦？這里怎么有四個(gè)斜坡呢,？

我們先來(lái)試著走一走吧,。（引導(dǎo)幼兒走斜坡）

師：鴨寶寶們，在走斜坡時(shí)要小心哦,。請(qǐng)走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊,，保護(hù)好斜坡上的鴨寶寶。

（二）探索如何走斜坡,，掌握走斜坡的要領(lǐng),。

師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢,？手怎么放的,？身體是怎么動(dòng)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范）

師：我們走上斜坡時(shí)你的身體是往前的還是往后的呢,？走下斜坡時(shí)身體是往前還是往后的呢,？請(qǐng)鴨寶寶們?cè)賮?lái)試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時(shí)候往前,，什么時(shí)候往后的（請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行走斜坡）

（三）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，再次集體練習(xí)。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡,，你的手是怎樣放的,，身體什么時(shí)候往前什么時(shí)候往后呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并做示范）

鴨媽媽來(lái)走一走斜坡（教師進(jìn)行示范）

師：現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們也來(lái)用正確的動(dòng)作來(lái)走一走斜坡吧,。

（四）進(jìn)行游戲“小鴨子捉鯉魚(yú)”

（1）老師交代游戲的名稱及玩法,。

師：鴨寶寶們接下來(lái)我們就要去捉魚(yú)了，在捉魚(yú)前要請(qǐng)鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上,，小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)要從從斜坡的兩邊跑回來(lái),，把小魚(yú)放在篩子里。

師：上下斜坡時(shí)要注意身體的前后,，兩手要伸平,。

（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú),。

老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

（3）游戲玩過(guò)一次后,，幼兒再去捉魚(yú)時(shí),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西（垃圾）,。

師："鴨寶寶們,，池塘里還有魚(yú)嗎，都是些什么東西呢,？

師：有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢,？怎樣才使池塘變干凈,？（啟發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng),。）

師：那接下來(lái)請(qǐng)鴨寶寶們幫忙收拾垃圾,，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

（老師一旁指導(dǎo),，注意控制幼兒上下斜坡的速度,，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。）

師：鴨寶寶們請(qǐng)把垃圾丟在這個(gè)垃圾桶里,，然后坐下來(lái)休息休息,。

三、結(jié)束活動(dòng)：

師：今天我們捉到了這么多的魚(yú),，還把池塘打掃干凈了,，鴨寶寶真厲害，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,。

師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚(yú),，一只小鴨子搬肯定是搬不動(dòng)的，那應(yīng)該怎么辦呢,？（請(qǐng)發(fā)幼兒能夠合作搬）

鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)抬著小魚(yú)回,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

小鴨子小班教案體育教案篇三

教學(xué)名稱：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2,、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每日紅色,、黃色,、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán),。

2,、棉簽，毛巾若干,。

3,、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣,。

2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡,。

提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）,。

它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）。

2,、教師示范畫(huà)小鴨,。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體,，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,，那它還少了什么？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫(huà)一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳,。

2）提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

3,、幼兒練習(xí)

1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2）要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。

3）及時(shí)展覽,，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4,、放音樂(lè),，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室,。

小鴨子小班教案體育教案篇四

1,、通過(guò)邊唱邊畫(huà)，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)旋律，唱好休止符,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

3、借助表演,、游戲等形式,，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演,。

難點(diǎn)：感受音樂(lè)旋律,，唱好休止符。

待畫(huà)的小鴨子頭飾若干，白板筆若干,，鋼琴,、磁帶、錄音機(jī),。

1,、談話引出課題。

教師以談話的形式隨伴奏說(shuō)出歌詞,，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來(lái)了—幼兒猜出小鴨子,。

2、演示操作,，邊說(shuō)邊畫(huà),，引起幼兒興趣。

教師隨伴奏說(shuō)出歌詞并畫(huà)出小鴨子,。

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容,。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只鴨子長(zhǎng)的什么樣,？引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出歌詞（隨伴奏）。

4,、感受歌曲的旋律,。

用鴨寶寶也要來(lái)，引出歌曲的旋律及演唱,，教師邊畫(huà)邊唱（隨伴奏）,。

讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲節(jié)奏,。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

②同樣方法畫(huà)鴨妹妹,，請(qǐng)幼兒再來(lái)唱一遍。

6,、強(qiáng)調(diào)休止符的唱法,，并鼓勵(lì)幼兒表演，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的趣味性,。

①請(qǐng)幼兒表演,；

②和鴨媽媽一家做游戲。

休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì),。

7,、幼兒作畫(huà),，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

①教師帶上小鴨子頭飾,，激發(fā)活動(dòng)興趣,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，作畫(huà),；

②師生一起自由表演,。

8、結(jié)束活動(dòng),。

我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧,！隨音樂(lè)走出教室……

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫(huà)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里,，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感,，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲,，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員,，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小鴨子小班教案體育教案篇五

1,、理解故事情節(jié)和主題,，知道迷路時(shí)要說(shuō)不出爸爸，媽媽的和自己的名字,，就回不了家，幼兒園小班語(yǔ)言教案：迷路的小鴨子,。

2,、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞,，咩咩,，汪汪，喵喵,，呷呷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖，鴨,、鵝,、鳥(niǎo)、牛,、羊,、狗,、貓頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講述故事一遍后提問(wèn),。

1、師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,，看看故事里面都說(shuō)了什么,。

2、師：小鴨子呷呷的哭,，它怎么了?(教師講解"迷路")

3,、師：誰(shuí)幫助小鴨子找媽媽?

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說(shuō)的?

二,、教師演示教具故事，穿插提問(wèn),。

1,、小鵝跑過(guò)來(lái)，怎么問(wèn)小鴨?小鴨怎么說(shuō)?

2,、小鵝為什么沒(méi)有辦法了?

3,、小鳥(niǎo)怎么幫助小鴨的?(輔助提問(wèn)：小鳥(niǎo)一邊飛，一邊怎么叫)

4,、老牛還有山羊,，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?

5,、小鴨子看到媽媽怎么說(shuō)?

6,、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名字還有爸爸媽媽的名字,。

四,、要求部分不知道名字的孩子回家問(wèn)清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒(méi)有說(shuō)出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,，請(qǐng)你們回家后去問(wèn)爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了,。

小鴨子小班教案體育教案篇六

1．認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小鴨子、小兔,、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2．小鴨子,、小兔、小鳥(niǎo)和小頭飾若干,。

3．事先和幼兒一起了解鴨,、兔,、鳥(niǎo)、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn),。

4．根據(jù)幼兒用書(shū)自制幻燈片,。

活動(dòng)過(guò)程

1．通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎,？（如會(huì)游泳,、捉魚(yú)等）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。

2．教師講述故事,，幼兒欣賞,。

教師利用自制幻燈片，出示小鴨,、小兔,、小鳥(niǎo)和小龜?shù)哪九蓟蛲婢撸暾刂v述故事,。

3．圍繞故事內(nèi)容提問(wèn),。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師：為什么小兔和小鳥(niǎo)沒(méi)有和小鴨子一起游泳,？

4．第二次講述故事,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)并重復(fù)角色之間的對(duì)話。

教師：當(dāng)小鴨子問(wèn)“你能和我一起游泳嗎,？”時(shí),，小兔、小鳥(niǎo)和小龜回答的話一樣嗎,？他們都是怎樣回答的,？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥(niǎo)和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧！’’小龜說(shuō)：‘‘好?。∥液湍阋黄鹜?！

教師扮演小鴨子,，幼兒扮演小兔、小鳥(niǎo)和小龜,，重復(fù)角色對(duì)話,。

5．故事表演。