作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班小鴨子教案篇一

1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣,。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短,，能感知四分音符的節(jié)奏,。

3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力,。

4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶，鋼琴,。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,，幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上,，準(zhǔn)備上課,。

（二）基本部分：

1、發(fā)生練習(xí)：

1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

小鴨子們起得早,，太陽公公咪咪笑,。

2、出示玩具下鴨子,，“今天我要上幼兒園去了,，真開心?！?/p>

x x x x x x x x

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小朋友們,，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3,、小鴨子看見老師有禮貌的問x x x x x x x x

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好,，好嗎,？”

x x x x x x x x

老師你好老師你好

4、 小鴨子玩汽車：聽,，小鴨子說什么,？

x x x x x x x x x x x x x x x x

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎,？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

5,、 用此方法,，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球,，積木,，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

6,、 同時(shí),，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替,，練習(xí)四分音符,。

（三）,、結(jié)束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

教學(xué)

一,、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1,、一開始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn),，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰,；

2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué),，例如：集體,、小組、個(gè)人學(xué)習(xí),；

3,、整堂課動(dòng)靜交替，很好,。

4,、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng),，要根據(jù)目標(biāo),、重難點(diǎn)來進(jìn)行整合；

二,、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1,、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合,；

2,、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言,、兒歌講述,，又包含了音樂元素、社會(huì)情感,、科學(xué)成份,，像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域,。

3,、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容,、準(zhǔn)備,、方法、手段的整合,。

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合,，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言,、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí),，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）,；

4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,，要經(jīng)歷一個(gè)過程,，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域,；

5,、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）,。

小班小鴨子教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用場景等活動(dòng)環(huán)境調(diào)動(dòng)幼兒感官,，激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景,。

2、幼兒有表情地演唱歌曲,，重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六份音符和附點(diǎn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

鴨子圖片(8張),、音樂(鴨子上橋),、平衡木四根

三、

1,、引出活動(dòng)內(nèi)容

幼兒跟音樂做各種小鴨子的動(dòng)作,。

師：小鴨子，你們?cè)诟墒裁窗?(點(diǎn)問)

剛才,，我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看,。

2,、熟悉歌詞和感受旋律

1)范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問：你們看見了誰?它們?cè)诟墒裁?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

2)再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?

3)按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù),，一共上了幾只鴨子?(8只)

4)師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都?jí)旱脫u搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它,。

5)按數(shù)字拍手聽音樂,。

6)師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時(shí)候有什么不一樣?我們?cè)倥氖謿g迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動(dòng)作給大家看,。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它,。

3,、幼兒進(jìn)行表演

1)請(qǐng)8名幼兒當(dāng)小鴨子：“你是第幾只鴨子?”當(dāng)唱到第幾只時(shí)，這只鴨子就蹲下來做一個(gè)鴨子動(dòng)作,。

2)師：小鴨子們,，你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

老師請(qǐng)小朋友邊唱邊上橋

4、學(xué)習(xí)正確演唱歌曲

重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和附點(diǎn)音符,。

5,、集體玩鴨子上橋游戲

教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍,，它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊,、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭,。

小班小鴨子教案篇三

教案目標(biāo)：

1,、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說不出爸爸,，媽媽的和自己的名字,，就回不了家。

2,、學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，哞哞，咩咩,，汪汪,，喵喵，呷呷,。

教案準(zhǔn)備：小班上冊(cè)17號(hào)掛圖,，鴨、鵝,、鳥,、牛、羊,、狗,、貓頭飾各一個(gè)。

教案過程：

一,、教師講述故事一遍后提問,。

1、師：我們一起來聽聽故事,，看看故事里面都說了什么,。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了,？

3,、師：誰幫助小鴨子找媽媽？

4,、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽,，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的？

二,、教師演示教具故事,，穿插提問。

1,、小鵝跑過來,，怎么問小鴨？小鴨怎么說,？

2,、小鵝為什么沒有辦法了？

3,、小鳥怎么幫助小鴨的,？

4、老牛還有山羊,，黃狗,，花貓是怎么幫助小鴨的？

5,、小鴨子看到媽媽怎么說,？

6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子??？

三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字,。

1,、師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子啊,？哦我們都是聰明的孩子,，那我請(qǐng)你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么,？

四,、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,，請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎,？不然你們就變成傻孩子了,。

小班小鴨子教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，講述畫面中的角色和發(fā)生的事情。

2,、感受故事的趣味性,，能夠表演故事中小鴨子的動(dòng)作和語言。

3,、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖畫書,。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于星星的音樂磁帶,，幼兒已經(jīng)熟悉星星的律動(dòng)。

2,、小鴨子布袋偶1個(gè),。

3、圖畫書《小鴨子吃星星》,，幼兒人手一冊(cè),。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做星星律動(dòng),，將幼兒帶入故事意境,。

(1)教師：天上的小星星是什么樣?星星數(shù)的清嗎？

(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢,？

2,、利用小鴨子布袋偶，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容,。

(1)教師：小鴨子也想吃星星,，他能吃到星星嗎？小鴨子會(huì)想什么辦法吃星星呢,？

(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁,，猜測(cè)故事名稱或者書里講的是關(guān)于誰的故事。

3,、指導(dǎo)幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書,。

(1)教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎,？你們自己在書中找一找答案,。

(2)幼兒自主閱讀圖畫書。

(3)教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到,？你為什么說沒吃到,？

4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，完整閱讀故事并理解故事內(nèi)容,。

(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)自己在畫面上看到的內(nèi)容,。

(2)在引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀故事的過程中,，教師依據(jù)畫面提問：小鴨子看到天上的星星是什么樣？小鴨子抬頭在想什么,？它張開翅膀干什么,？它來到哪里？在池塘邊發(fā)現(xiàn)了什么,？它跳進(jìn)池塘里做什么,？小鴨子叉著腰在想什么呢？

(3)引導(dǎo)幼兒討論：當(dāng)它再往天空和池塘里看時(shí),，發(fā)現(xiàn)了什么,？為什么這么奇怪？它不是在池塘里己經(jīng)把星星全部吃光了嗎,？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題,。

5、教師完整講述故事,，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書,。

(1)教師根據(jù)每頁上的文字完整講述故事。

(2)鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述故事,。在講故事過程中,，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用夸張的聲音和動(dòng)作模仿表現(xiàn)小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟”這兩個(gè)象聲詞,，從而激發(fā)幼兒講故事的興趣,。

6、游戲：“小鴨子捉星星”,。

一部分幼兒扮星星,，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂,，幼兒做小星星律動(dòng),，教師做小鴨子游水、仰頭,、梳理羽毛等動(dòng)作組成的律動(dòng),。音樂停止,，律動(dòng)停?！靶⌒切恰彼纳⑴?，“小鴨子”捉星星。游戲結(jié)束后,，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，捉到幾顆星星。

活動(dòng)延伸：

在晨間活動(dòng)時(shí),，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角，引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書,，閱讀故事,。

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了,，星星卻還在頭上出現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

在《指南》語言領(lǐng)域中，小班幼兒閱讀能力目標(biāo)是喜歡聽故事,、看圖書,，具有初步的閱讀理解能力。依據(jù)這一目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，由于小班幼兒年齡較小，首先,，我以帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做星星律動(dòng),，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋,，引起幼兒興趣,，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容,。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書,。在幼兒自主閱讀過程中，指導(dǎo)幼兒一頁一頁地閱讀圖書,，并觀察幼兒閱讀的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。在集體閱讀過程中,，引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現(xiàn)展開討論,，觀察它在做什么、看什么,、想什么,，幫助幼兒理解畫面故事內(nèi)容,。最后通過游戲活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入故事中的角色,，表演小鴨子的動(dòng)作和語言,，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對(duì)故事內(nèi)容的理解,。達(dá)到了目標(biāo)要求,。不足之處是有個(gè)別幼兒自主閱讀能力較差，對(duì)討論的問題回答不夠積極,，有待于在今后的活動(dòng)中提高,。我也要在今后的工作中，以《指南》為指導(dǎo),，盡快的把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，在不斷的實(shí)踐中努力提高自己的.專業(yè)水平。

小班小鴨子教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能模仿大鴨子（走大步）,、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

2,、能按照口令進(jìn)行走路,、跑步的交替動(dòng)作。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、池塘、荷葉,、小草,、小花等

2、歡快音樂

活動(dòng)過程：

1,、引入角色師：寶寶們看我是誰,？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽,，你們來做小鴨子,，我們一起去春游好嗎,？教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運(yùn)動(dòng)師：小鴨子們,！跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）

3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子,、小鴨子走路的樣子,。①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了！（幼兒示范鴨子走路,，集體模仿）看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的,，小手放兩邊，膝蓋彎一彎,，腳尖向外翻,，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的,，小手放兩邊,，膝蓋彎一彎，尖向外翻,，走起路來邁大步,。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘,，我們?nèi)コ靥晾锿姘?，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走,，找到一片荷葉坐下來,，咱們一起玩水。

4,、聽指令散步師：春天到了,，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧,。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了,，快跑呀！風(fēng)停了,，我們接著做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了,，和媽媽快快跑回家。

5,、游戲：狐貍來了師：天晴了,，我們出去玩吧,。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了,，和媽媽快快跑回家,。

6、放松活動(dòng)寶寶們玩了這么常時(shí)間,，我們身上都臟了,，一起洗洗澡吧。（放松四肢）

教學(xué)反思

1,、緊抓興致點(diǎn),，歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教學(xué),。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動(dòng)物鴨子與鴨母親的旅游為主線,，抓住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征，以鴨子跳泥溝,，鴨子躲浪花,，鴨子學(xué)露珠滾動(dòng)，鴨子劃船幾個(gè)有意思的游戲練習(xí)動(dòng)作,，孩子一直伴著快樂的心情體會(huì),，顯現(xiàn)了幼兒教師擅長于牢牢抓住孩子興致點(diǎn)的教育蓺術(shù)。

2,、教育無印跡,，目標(biāo)在心里。教學(xué)中劉教師一直以游戲的語氣,，游戲化的情節(jié),，游戲化的情景與小孩一塊兒玩，孩子一丁點(diǎn)不感覺到被要求,，被約束,，被強(qiáng)制，而是積極服從規(guī)定,，踴躍練習(xí)動(dòng)作,，很好的顯現(xiàn)了幼兒教師心里有目標(biāo)，教育無印跡的意境,。

3,、體育游戲里，美育緊相融,。整個(gè)教學(xué),，不一樣的情景伴以不一樣的背景music，讓鴨子們興趣盎然,，小孩們?cè)谶M(jìn)一步提高動(dòng)作的與此同時(shí)遭受music美的熏陶,。

小班小鴨子教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時(shí)要說不出爸爸,，媽媽的和自己的名字,，就回不了家，幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子,。

2,、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞,，咩咩,，汪汪，喵喵,，呷呷,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小班上冊(cè)17號(hào)掛圖，鴨,、鵝,、鳥、牛,、羊,、狗、貓頭飾各一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事一遍后提問,。

1,、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么,。

2,、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了?(教師講解"迷路")

3,、師：誰幫助小鴨子找媽媽?

4,、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對(duì)小鴨子說的?

二,、教師演示教具故事,，穿插提問。

1,、小鵝跑過來,，怎么問小鴨?小鴨怎么說?

2、小鵝為什么沒有辦法了?

3,、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛,，一邊怎么叫)

4,、老牛還有山羊，黃狗,，花貓是怎么幫助小鴨的?

5,、小鴨子看到媽媽怎么說?

6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

三,、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字,。

師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子啊?哦我們都是聰明的孩子，那我請(qǐng)你告訴我你的名字叫什么,，還有你爸爸媽媽的名字叫什么?

四,、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了,，請(qǐng)你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了,。

小班小鴨子教案篇七

教學(xué)名稱：美術(shù)教學(xué)內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2、學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每日紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2,、棉簽,，毛巾若干。

3,、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,，字卡等。

教學(xué)過程：

1,、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）,。

身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。

那小鴨在水里游泳的時(shí)候,，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難,，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？

2、教師示范畫小鴨,。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子,，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴,。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳,。

2）提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

3,、幼兒練習(xí)

1）鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3）及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4,、放音樂,，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

小班小鴨子教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能,。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽,，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

教學(xué)過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂,，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳

幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解青蛙的基本特征,，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳,。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài),。

3．養(yǎng)成細(xì)致觀察,、大膽作畫的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干,。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅,。

3．紙,、蠟筆。

活動(dòng)過程

1．圖形聯(lián)想。

教師出示橢圓形紙片,。

提問：看看,、猜猜這個(gè)圖形像什么？

幼：雞蛋,。

師：還像什么,？

幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋,，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵,。

出示青蛙的影像圖。

看,，橢圓形變成了什么,？

2．觀察圖片，了解青蛙特征,。

青蛙長什么樣,？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？

3．模仿體驗(yàn),，通過頭,、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。

青蛙做預(yù)備的時(shí)候,，腿是怎樣的,？學(xué)一學(xué)。

青蛙游向前的時(shí)候,，腿是怎樣的,？學(xué)一學(xué)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿,，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙,，學(xué)游泳，向左游游,，向右游游,，向前游游，向下游游,，游來游去真快樂,。

引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫,。

借助橢圓形圖片擺造型,。

請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺,。

討論：小青蛙向下游時(shí),，頭在哪里,？眼睛在哪里？向左游呢,？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著,、豎著、斜著,，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛,、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了,。）

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫,。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里,？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙,，比一比誰的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。

5．幼兒自由作畫,。

繪畫過程中,，進(jìn)一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了,，給它畫些荷葉,，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來,，不便于幼兒理解和記憶,，尤其是對(duì)小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來,，效果比較好,。）

6．師生講評(píng)。

請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙,。評(píng)一評(píng)誰的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮,。

（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此,，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望,。先讓幼兒說說自己的畫，再來評(píng)評(píng)別人的畫,，比較符合小班幼兒的特點(diǎn),。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn),，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),，我有意表揚(yáng)大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。）

活動(dòng)延伸

1．引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌,、跳高、洗澡等其他情節(jié),。

2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫的創(chuàng)作。

小班小鴨子教案篇九

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這是選自20xx年《幼教博覽》第六期中的一篇故事,，看完這篇故事后,，我就在想：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,，當(dāng)孩子面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)和困難時(shí),，往往手足無措，不會(huì)積極主動(dòng)去想辦法解決,。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)旨在通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn),、困難時(shí)不哭鬧、不慌張,，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫,，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題,。

2,、豐富詞匯：沖、抓,、游,、跺腳、撲通,。

3,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事vcd《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片,。

【活動(dòng)過程】

一、聽音樂,，激發(fā)幼兒興趣,，導(dǎo)入新課。

師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動(dòng)）

師：會(huì)唱的小朋友跟著唱,，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。

（幼兒興趣濃厚）

師：在這群可愛的小鴨子中,，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事,，小朋友想不想知道它們遇到了什么事,？

幼：想知道。

二,、新課進(jìn)程,。

（一）學(xué)習(xí)第一段故事。

①播放故事,，幼兒觀看,，聽故事。

②提問：故事里有誰,？幼：小鴨子和小豬,。

師：它們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒：它們?cè)诓莸厣贤嫠＃杼?、游戲?/p>

（師幼共同做唱,、跳的模仿動(dòng)作）

師：它們的心情怎么樣？

幼：它們玩得可開心啦,！

師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí),，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來,，一把抓住了小豬的脖子,，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了,。

師：孩子們,，你們說小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì)管小豬嗎,？你是小鴨子你會(huì)怎么辦,？

③引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問題進(jìn)行討論

幼兒a：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬,，我想小鴨子它會(huì)救小豬的,，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼,，不讓它吃小豬,。

幼兒b：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙,，趕走大灰狼,，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做,。

師：小朋友剛才說得都很好,，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事,，看故事里是怎么講的呢,？

（二）學(xué)習(xí)故事第二段

①引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖,、抓,、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣,、語調(diào),，象聲詞“撲通”

②出示“沖、抓,、放下、游”“撲通”字卡片,。

師：你們知道這些詞的意思嗎,？

幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思,，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。

師：小朋友都知道了這些詞語的意思,，我們?cè)賮砜纯?，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢,？

（三）播放第三段故事,。（幼兒觀看聽故事）

師：大灰狼知道什么了？

幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng),。

師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸,？它心情怎樣？

幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過河到對(duì)岸,，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,，氣死我了?！?/p>

①學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”,，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）

師：它還想吃掉誰,？結(jié)果怎樣,？

幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了,。大灰狼兩手空空,、垂頭喪氣的回家了。

②引導(dǎo)幼兒完整講述故事第三段,。

（四）鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事,，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情,。

1、同伴間相互講述,，老師指導(dǎo),。

2、幼兒個(gè)別講述,，鼓勵(lì)幼兒講評(píng),。

三、討論：今天聽的故事里,，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情,？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦,？

討論

總結(jié)

活動(dòng)延伸：在日常生活中,，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如：

①陌生人敲門你怎么辦,？

②家人突然病倒你怎么辦,？

③與父母走散你怎么辦？

【活動(dòng)反思】

開始和幼兒做《數(shù)鴨子》律動(dòng)時(shí),，幼兒的興趣就很濃,，因?yàn)樾∨笥岩话愣急容^喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我講到小鴨子和小豬遇到了危險(xiǎn),，問小朋友想不想知道是什么危險(xiǎn)時(shí),？孩子們一下子變得安靜了，看得出,，幼兒都想知道故事中的內(nèi)容,，所以聽故事就很認(rèn)真。每聽完一段故事后,，我就將下段內(nèi)容設(shè)置成懸念讓幼兒討論,，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力,。還給了幼兒相互交流,、大膽表述的機(jī)會(huì)。也為幼兒理解故事內(nèi)容做了好的鋪墊,。

在活動(dòng)中,，我覺得抓住幾個(gè)詞匯來學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以起到很重要的作用,。如這個(gè)故事中,，我就抓住幾個(gè)動(dòng)詞做模仿動(dòng)作，“跺腳”“沖,、抓,、放下、游”還有一個(gè)象聲詞“撲通”，通過相應(yīng)的動(dòng)作還有生動(dòng)的語氣、語調(diào)變化,，幼兒學(xué)習(xí)氣氛活躍。還能將生活中的一些事情用這些動(dòng)詞表現(xiàn)出來。

在活動(dòng)將要結(jié)束時(shí),，我又一次讓幼兒討論,，通過這一次討論，讓幼兒對(duì)整個(gè)故事有了更進(jìn)一步的掌握與理解,。并讓幼兒明白遇到危險(xiǎn),、困難不要哭叫，不要慌張,，要積極主動(dòng)想辦法去解決,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰,，幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事而且明白了道理,。

小班小鴨子教案篇十

教學(xué)目標(biāo)

1、可以跟著節(jié)拍做小鴨子與小雞的動(dòng)作,，推動(dòng)對(duì)music節(jié)拍的了解能力,。

2、通過小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節(jié)的創(chuàng)建,，體會(huì)與小伙伴協(xié)作開展music游戲的愉快,。

教學(xué)預(yù)備

1、位置：兩豎排,，一排場所上貼有小鴨子的標(biāo)識(shí),，另一排則貼好小雞的標(biāo)識(shí)。

2、小鴨子小雞掌偶各一個(gè)（幼兒教師動(dòng)手操作）,，小雞,、小鴨子胸前飾配各10個(gè)（教學(xué)前請(qǐng)孩子自選戴好）。

3,、music資料：樂曲《小鴨子小雞》,、下雨的music、母鴨嘎嘎叫的music,、狼來的music等,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

帶著孩子到教學(xué)場所,，各自與小鴨子,、小雞問好。

啟發(fā)孩子看場所：“小鴨子小雞的家就在此中,，瞅瞅這邊是哪個(gè)的家,？那邊哩？”請(qǐng)孩子各自學(xué)著小鴨子,、小雞的動(dòng)作來到對(duì)應(yīng)的位置,。

二、了解小鴨子小雞叫的節(jié)拍

“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎,？先來學(xué)一學(xué)問好吧”（嘎嘎嘎,、嘰嘰嘰）“聽一聽樂曲里小鴨子與小雞是怎樣問好的？誰先叫的,？”

欣賞樂曲后提問：“他們見了面是怎樣講的,？”

“我們一塊兒來學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作,。

可請(qǐng)個(gè)別做得好的孩子來演示,。

“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱k,、一同游戲,，請(qǐng)孩子一塊兒做動(dòng)作）

“小鴨子小雞是怎樣走的？”

三,、小鴨子小雞做游戲

孩子到場所中間跟著music開展完好無損的練習(xí),。

“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱k、游戲,，還可以一塊兒做啥事哩,？”（跳圈圈舞、找小蟲兒吃等）,。

請(qǐng)孩子在music的指導(dǎo)下自己獨(dú)立地做動(dòng)作,。

四,、增添情節(jié)在游戲場景中接著練習(xí)

“小鴨子小雞一塊兒做游戲時(shí)，會(huì)發(fā)生許多情況哩,，聽聽,，有何事？”

幼兒教師各自播放“下雨”,、“母鴨叫”,、“狼來”的music，一塊兒說一說發(fā)生這樣的狀況該如何是好,。為下方的游戲伏筆,。

㈠下雨啦，小雞回家避雨嘍

㈡鴨母親叫小鴨子回家歇息（進(jìn)食）

㈢狼來啦

五,、教學(xué)擴(kuò)展

互換角色游戲

在愉快的氣氛中教學(xué)完結(jié),。離場。

小班小鴨子教案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒走斜坡,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,、熱愛勞動(dòng)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、木制斜坡4條。

2,、塑料篩3只,；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚,、塑料棒,、小樹模型、廢紙團(tuán),、廢紙筒,、樹葉、飲料罐等若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、帶隊(duì)入場,，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

師：鴨寶寶們，吃飯的時(shí)間到了,，跟著媽媽一起去捉魚吧（帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場,，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)站好）

師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃,，池塘里的水有點(diǎn)涼,，我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧（播放音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)）

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：小鴨子捉魚（彎彎腰,、點(diǎn)點(diǎn)頭）,、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水（跳一跳）,。

二,、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

（一）自由練習(xí)走斜坡

師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧,，咦,？這里怎么有四個(gè)斜坡呢？

我們先來試著走一走吧,。（引導(dǎo)幼兒走斜坡）

師：鴨寶寶們,，在走斜坡時(shí)要小心哦。請(qǐng)走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊,，保護(hù)好斜坡上的鴨寶寶,。

（二）探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng),。

師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡,，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放的,？身體是怎么動(dòng)的,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范）

師：我們走上斜坡時(shí)你的身體是往前的還是往后的呢？走下斜坡時(shí)身體是往前還是往后的呢,？請(qǐng)鴨寶寶們?cè)賮碓囍咭蛔?，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時(shí)候往前，什么時(shí)候往后的（請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行走斜坡）

（三）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，再次集體練習(xí),。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的,，身體什么時(shí)候往前什么時(shí)候往后呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并做示范）

師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時(shí)兩只手要伸平,，上斜坡時(shí)身體向前彎一點(diǎn)點(diǎn),，下斜坡時(shí)身體向后仰一點(diǎn)點(diǎn),，現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們看著

鴨媽媽來走一走斜坡（教師進(jìn)行示范）

師：現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶們也來用正確的動(dòng)作來走一走斜坡吧。

（四）進(jìn)行游戲“小鴨子捉鯉魚”

（1）老師交代游戲的名稱及玩法,。

師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了,，在捉魚前要請(qǐng)鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來時(shí)要從從斜坡的兩邊跑回來,，把小魚放在篩子里,。

師：上下斜坡時(shí)要注意身體的前后，兩手要伸平,。

（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡,，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),。及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

（3）游戲玩過一次后,，幼兒再去捉魚時(shí),，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾）,，師："鴨寶寶們,，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢,？

師：有垃圾,，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈,？（啟發(fā)幼兒回答,。初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。）

師：那接下來請(qǐng)鴨寶寶們幫忙收拾垃圾,，把池塘的垃圾都撿干凈吧,。

（老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度,，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾,。）

師：鴨寶寶們請(qǐng)把垃圾丟在這個(gè)垃圾桶里,，然后坐下來休息休息,。

三、結(jié)束活動(dòng)：

師：今天我們捉到了這么多的魚,，還把池塘打掃干凈了,，鴨寶寶真厲害，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己,。

師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚,，一只小鴨子搬肯定是搬不動(dòng)的,，那應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng)發(fā)幼兒能夠合作搬）

師：鴨寶寶真聰明,，原來可以幾個(gè)人一起搬,，那我們休息了一會(huì)兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去,，好嗎,？

鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

小班小鴨子教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌,，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征,。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,。

3,、能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨的動(dòng)態(tài)。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達(dá)能力,。

5,、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征,。

2,、難點(diǎn)：能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小鴨的幻燈片

2,、小鴨頭飾若干

3、小魚圖片

4,、提前布置游戲場地（池塘）,。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

（一）,、導(dǎo)入:播放歌曲《走路》進(jìn)入教室,。

二,、基本環(huán)節(jié)

（二）、當(dāng)幼兒坐下,，突然播放小鴨的叫聲,，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.（1）、小鴨子怎樣叫的,？學(xué)學(xué)鴨子的叫聲,。

（2）、說說小鴨子的樣子,？（出示幻燈片）

（3）,、小鴨子是怎樣走路的?一起來學(xué)學(xué)。

（4）,、小朋友表現(xiàn)的真棒,，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請(qǐng)你將它放在心里,，仔細(xì)聽,。

老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）

（三）,、學(xué)習(xí)兒歌：小小鴨子一身黃,，扁扁嘴巴紅腳掌，嘎嘎嘎嘎高聲唱,，一搖一擺下池塘,。

利用集體、分組,、個(gè)人等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌,，并請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌學(xué)習(xí)小鴨子的動(dòng)態(tài)。

（四）,、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時(shí)候,，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了,，想請(qǐng)大家?guī)退紧~吃,。(請(qǐng)小朋友帶上小鴨頭飾)

（五）、小游戲：（小鴨捉魚）

請(qǐng)幼兒學(xué)小鴨子到池塘里去捉魚,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

（六）、結(jié)束語：好了,，我們捉了這么多小魚,，該送小鴨回家去吃魚了,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

（七）,、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒游戲,。

教學(xué)反思

一,、 從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1、一開始播放小動(dòng)物走路的歌曲,，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn),，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰；

2,、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué),，例如：集體、小組,、個(gè)人學(xué)習(xí),；

3、整堂課動(dòng)靜交替,，很好,。

4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng),，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng),，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來進(jìn)行整合,；

二,、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：

1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合,，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合,；

2、從目標(biāo)上來看,，本節(jié)課既有語言,、兒歌講述，又包含了音樂元素,、社會(huì)情感,、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤,。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域,。

3、整合的種類有目標(biāo),、內(nèi)容,、準(zhǔn)備、方法、手段的整合,。

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合,，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣,，不只講表面的知識(shí),，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）；

4,、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,，要經(jīng)歷一個(gè)過程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的,，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域,；

5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域,，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）,。

小百科：鴨是雁形目鴨科（anatidae）鴨亞科（anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨,。鴨的體型相對(duì)較小,，頸短，一些屬的嘴要大些,。腿位于身體后方（如同天鵝一樣）,，因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝,、雁不同,，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多,，卵殼光滑,；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異,。

小班小鴨子教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小鴨子,、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2．小鴨子,、小兔,、小鳥和小頭飾若干。

3．事先和幼兒一起了解鴨,、兔,、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。

4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片,。

活動(dòng)過程

1．通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

教師：小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎？（如會(huì)游泳,、捉魚等）請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作,。

教師：如果小鴨子自己去游泳,，沒有朋友一起玩,，他會(huì)開心嗎？他應(yīng)該怎么辦呢,？

2．教師講述故事,，幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片,，出示小鴨,、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事,。

3．圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié),。

教師：開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受,？小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰？后來又遇見了誰,，小鴨子對(duì)他們說了些什么,？小兔、小鳥和小龜都說了什么,？

教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了,？

教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？

4．第二次講述故事,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話,。

教師第二次完整講述故事，講到對(duì)話時(shí),，請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話,，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對(duì)不起,，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧！”

教師：當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎,？”時(shí),，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎？他們都是怎樣回答的,？引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔,、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳,，你找別的朋友吧,！’’小龜說：‘‘好啊,！我和你一起玩,！

教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔,、小鳥和小龜,，重復(fù)角色對(duì)話。

5．故事表演,。

請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾,，角色。體表演故事,，幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)

小班小鴨子教案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面,。

2,、愿意在操作中進(jìn)行探索。

3,、了解小鴨子的生活習(xí)性,，觀察小鴨子。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、塑料小鴨3只,，水盆4個(gè),、透明玻璃缸1個(gè)。

2,、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木,、乒乓球、空瓶子,、鑰匙,、鐵環(huán)、五彩石,、泡沫等,。

【活動(dòng)過程】

一,、情景導(dǎo)入，引出沉浮,。

夏天到了,，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳,。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里,，看，鴨媽媽浮在水面上,，它會(huì)游泳,。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里,，小鴨子也浮在了水面上,，它也會(huì)游泳,。

今天,，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看,，都有什么,？（積木、乒乓球,、飲料瓶,、鑰匙、鐵環(huán)…）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎,？老師把積木放入水中,，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底,？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎,？（可以）老師把五彩石放入水中，咦,，五彩石怎么樣了,？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具,，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢,？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見,，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試,，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底,，好嗎,？（好）

二,、幼兒動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證自己的猜想,，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1,、幼兒分成四組,，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料,。

2,、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上,，哪些東西沉在水底,。師巡回指導(dǎo)。

3,、操作完成后,，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三,、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底,。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫,、空飲料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石,、鑰匙、鐵環(huán)……

教師小結(jié)：生活中,，有些物品會(huì)浮在水面上,，有些物品會(huì)沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上,，哪些物品可以沉在水底,？

【活動(dòng)延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底,，好嗎,？（好）

小百科：鴨子 英文名稱：duck。脊索動(dòng)物門,，脊椎動(dòng)物亞門,，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物,，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來,。是一種常見家禽,。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水,、陸兩棲動(dòng)物,。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物,。