作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇一

1,、感受音樂的歡快,，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈,、交往的愉快心情。

2,、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶,。

2、教學(xué)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,，讓幼兒熟悉此歌曲,，并初步會(huì)唱。

【教學(xué)過程】

1,、聽歌曲錄音帶,，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏,。

2,、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論,，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作,。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,，要求動(dòng)作合拍,、優(yōu)美。

4,、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

前奏時(shí),，被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,，邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,，然后一起邊唱邊表演,。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,，同時(shí),，教師可參與舞蹈，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛,。

教學(xué)延伸：

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,，讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞，鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇二

1、初步了解舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣

2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

3,、在做動(dòng)作的同時(shí),，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣

背景音樂。我的身體的音樂

2,、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),，播放背景音樂、

3,、休息片刻,，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣,。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5,、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看,。

活動(dòng)小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇三

1,、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境,。

3,、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅,。

歌曲磁帶,、錄音機(jī)、課件等,。

一,、導(dǎo)入：

“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象?！奥犃诉@首歌,，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

二,、分段欣賞,。

1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段,。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的`夜晚,，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”

2,、“讓我們接著往下聽,，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段,。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣,，你們仔細(xì)地聽一聽,。”欣賞第三段,。

“聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹,，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

三,、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作,。

“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌,，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒,?！?/p>

四、“你們猜一猜,，這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看,。”欣賞課件,。

討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東,。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

五,、再次完整地欣賞歌曲,，結(jié)束活動(dòng)。

“讓我們回去后再思考一下,，還有什么好辦法,，能讓你不再感到孤獨(dú)?！?/p>

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇四

（一）,、教學(xué)工作：

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》

小律動(dòng)《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首

1－8：雙手叉腰,，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì)

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn),，一再一次

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、頷首

后四個(gè)八拍一再一次

（二）、家長(zhǎng)工作

1,、請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)面前表演《兩只山君》,，請(qǐng)家長(zhǎng)給以最年夜的鼓舞激勵(lì),。

2、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作組合,、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢(shì),，及小律動(dòng)《螢火蟲》。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇五

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律,。

2,、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3,、看圖理解歌曲的歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

看圖理解歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有感情的唱歌,。

材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,，歌曲音頻《蟲兒飛》

小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢？（幼兒回答）

今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽,，找出它,。

這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

聽了這首歌,，你們有什么樣的感受呢,？是歡快的，還是柔和的,。

這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看,。

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,，亮亮的繁星,，蟲兒飛的場(chǎng)景,。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱,，幼兒學(xué)唱,。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢,？我們一起來看一看

（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,，因?yàn)楣陋?dú),，蟲兒來找他們了,。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱,。

（3）蟲兒來陪玫瑰了,，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢,？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分,，你們告訴老師。

教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了,。他們兩個(gè)相伴,，再也不會(huì)孤單了,。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友,，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的,。因此不管我們?cè)谀睦?，都有人陪著我們,，我們都是幸福的?/p>

（1）我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂,，用我們好聽的聲音唱出來。

過渡語：小朋友唱的真不錯(cuò)呀,，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢,？（幼兒討論,，回答）

（2）三個(gè)部分，小男生第一部分,，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱,，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),，以鼓勵(lì)為主。

利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景

幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇六

（一）,、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步,、盤腿坐,、正確的站立姿勢(shì)、上課常規(guī)等

2,、進(jìn)修勾繃腳,，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體雙方,，頭向正前方看、背部挺直,，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳－繃腳,，提醒幼兒面帶笑臉。

腰部動(dòng)作組合分化：

前奏：手放在腰后,，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏擺布擺

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3－8：一再第一個(gè)八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁,，身體擺布擺動(dòng),，身體面向1點(diǎn)

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

（二）,、家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì),。

2,、復(fù)習(xí)手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇七

1.能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

2.幼兒有做手工的興趣,，能保持作品的整潔。

3.積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.用廢圖畫紙剪成"小樹葉",，上面分別貼有幼兒和老師的照片。

2.用彩色紙做的樹一棵。

一.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感知擺畫方法,。

1、老師在幼兒面前的'地面上出示"樹",。

2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹",。

3,、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來,。

4.擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹,，我是你的朋友,，你喜歡我嗎?"

二.幼兒操作活動(dòng),。

1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友,，你喜歡我嗎?"

2.老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹,。

3.幼兒,、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌,、跳舞。

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能夠按要求完成作品,，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,，不能獨(dú)立完成作品,，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系,。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,，能夠用多種顏色畫出花朵,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇八

一、學(xué)會(huì)唱歌曲,。

二,、欣賞歌曲的旋律,，感受作者的思想。

三,、使學(xué)生愛上歌唱，通過歌唱表達(dá)自己的感情等,。

教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲,。

培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,，熱愛唱歌的情感。

一課時(shí)

導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎,？里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人,。通過之前的了解，平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,，這是屬于你們的歌,。

（一）一邊播放《蟲兒飛》,，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的`生字,，糾正讀音,。

（一）播放三遍歌曲，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律,。

（二）老師教唱歌曲。

1.采用“老師一句,，學(xué)生一句”的教法,。

2.重點(diǎn)教難點(diǎn),，一些學(xué)生容易走調(diào)，節(jié)奏不對(duì)的地方,。

（一）再聽兩遍歌曲,，讓學(xué)生通過對(duì)比,，了解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲,，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,，情重緩急,，漸強(qiáng)漸弱的處理方面,。

（三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱,。

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）個(gè)人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇九

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,，激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2,、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步",。

1,、布置環(huán)境：小樹林

2,、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》,。

一,、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室,。

二、練聲曲：師生問好,，要求用自然好聽的聲音演唱,。

三,、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱,，并大膽表演。

四,、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂,，學(xué)唱歌曲。

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲,。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）播放音樂,，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞后,，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀,？（它們?cè)谔瑁┧鼈兪窃鯓犹模浚ㄓ變鹤杂赡７聞?dòng)作）

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

師：小朋友,，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),，先看老師做一遍,。

（1）教師示范基本動(dòng)作--踵趾步,。

（2）幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,，右腳膝蓋彎曲，上身挺直,。

（3）教師清唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作,。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈,。

（5）分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈,。

五,、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室,。

師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧,！

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇十

（一）、教學(xué)工作：

進(jìn)批改確的站立,、壓腳背跪坐的姿勢(shì),；能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈,；熟悉自己身體的各個(gè)部位（頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背,、腳跟等）

熟悉身體動(dòng)作分化：1－8：用手邊指各部位邊高聲說,，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：一再一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（擺布各一次）

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸,，一再一次,。

6－8：前伸手，垂頭－后伸手,，仰頭

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：一再一次

（二）,、家長(zhǎng)工作

1,、交待上課時(shí)刻7：00－8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來園,，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演,。不要在門口觀望,，以免影響幼兒情感，家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來園上課,。

2,、每次上課帶舞蹈鞋,、舞蹈褲、汗衫,，來園時(shí)換好,?；I備一瓶水，工具放在固定的處所,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇十一

1.能用大圓,、小圓等繪畫小雪人,。

2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1.參加過堆雪人的活動(dòng),。

2.淺藍(lán)色加水的顏色盒,、護(hù)衣,、小排筆等。

1.繪畫小雪人的興趣,。

·下雪了,，我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫,。

·小雪人是什么樣子的?

·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?,，讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色,。

4.展覽作品，欣賞成果,。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

能畫出小雪人形象,。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的興趣很高,，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,，始終保持著濃厚的'興趣和特別的專注力,，完成自己的作品后,，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感,。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類,。

2,、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并能積極發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種各樣樹葉數(shù)份,。

2,、每人兩個(gè)簍子。

3,、集體記錄表一張,。

活動(dòng)過程：

一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察

1,、這是什么?

1,、枯葉、綠葉數(shù)份

2,、積木,、白紙等操作材料。

3,、記錄表、記錄筆等,。

活動(dòng)過程：

一,、提出問題：

1、這是什么?

2,、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)

3,、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

(1),、介紹記錄表,，教師交待如何記錄,。

(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來,。

二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，探索綠葉里的水。

1,、教師介紹操作材料及操作方法,。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流：

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

3,、師生共同總結(jié)。

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇十三

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2,、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,，理解并記憶歌詞,。

可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體,；幼兒用書。

一,、師生問好,。

師：小朋友們好,。

生：老師你好,。

（唱出來，注意速度放慢）

二,、練聲。

簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰,！小鴨說話嘎嘎嘎,！小貓說話喵喵喵,！小狗說話汪汪汪！”

律動(dòng)

三,、導(dǎo)入（引出課題《我愛我的幼兒園》）

師：瞧,！多么神奇的大自然?。≈嗽跇渲ι铣柚{，輕輕唱出我愛我的樹枝,。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空,。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧！多么美麗的幼兒園??！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園,。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四,、熟悉歌詞,。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲,，你愿意和我做好朋友嗎,？

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友。

師：再來找個(gè)男孩子,，劉天奇,，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意,。

師：握握手，這個(gè)小禮物送給你,，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多,？

生：朋友,。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園,，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？

生：跳舞,，唱歌，,，,，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞，快不快樂,？

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞,，大家一起真快樂,！讓我們把四句話連起來說說看

五,、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍,，這一次我們一…起來拍拍手,。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏,，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的,？（視頻）

節(jié)奏稍快，情緒快樂,，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏,。

1,、介紹手串鈴,，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙,，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2,、放音樂,，加上小樂器。

七,、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍,，讓我們加上動(dòng)作表演唱

八、小結(jié),。

師：今天的音樂課就上到這里,，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的,。（夏魏）

數(shù)鴨子舞蹈教案小班篇十四

（一）、教學(xué)工作：

1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，踵趾步、伸腿坐,、上,、下課常規(guī)等

2,、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備,，。

（二）,、家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓舞激勵(lì)幼兒在世人面前表演《兩只山君》,，并給以最年夜的鼓舞激勵(lì),。

2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì),。