作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇一

1,、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字,。

2,、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

數(shù)字卡片,、糖果若干,、1—10數(shù)字卡

一、情景導(dǎo)入

二,、復(fù)習(xí)數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,，認(rèn)識(shí)數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

三,、數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)

老師敲鼓,，聽(tīng)到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖,。

1,、大家一起數(shù)

2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù),?？纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì)，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

四,、幼兒操作

你們真能干,，又幫小兔過(guò)了一關(guān)，接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題,。這個(gè)難題可難了,，要請(qǐng)小朋友先練一練再來(lái)幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的糖果用數(shù)字表示,。

數(shù)字接龍游戲,。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,，你把他們接在一起,。(幼兒操作)

你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了，那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題,。(出示題卡,，師生一起操作)

五、總結(jié)

哇,，完成啦,，終于幫助小兔過(guò)關(guān)了,，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開(kāi)心極了,。小兔說(shuō),，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇二

1,、在摸摸,、看看、抓抓,、嘗嘗中,，感知各種帖的特征(形狀、顏色,、味道等),，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類(lèi)。

2,、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng),。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

感知各種帖的特征(形狀,、顏色、味道等),，并能按形狀的標(biāo)記對(duì)帖進(jìn)行分類(lèi),。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

幼：糖,，帖,。

師：哦，帖是甜甜的,，你吃過(guò)甜甜的帖,。

請(qǐng)幼兒取出一顆帖，展示給家看,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)帖的形狀、顏色,，如的,、圓圓的,、方方的等。

二,、抓帖,，數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)1,、抓帖師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下帖,，記住，只能抓一次,，一只手抓哦!放在自己的小盤(pán)子里,，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說(shuō)邊示范)。

2,、幼兒自由抓帖,，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)帖的數(shù)量,。

師：請(qǐng)數(shù)好帖的寶寶拿著你的帖回到位置上來(lái)吧,。

師幼交流拿到了幾顆帖。

幼：圓圓的帖寶寶,。

師：哦,，這是圓形帖的家。(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形帖的家,，放圓形帖,，畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的帖)教師可以邊說(shuō)邊示范放置帖在不同標(biāo)記的盒子里。

2,、幼兒自由分組分帖,，教師巡回觀察指導(dǎo)師：超市阿姨說(shuō)帖寶寶要回家了，他們找一找吧,。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的帖,，回到桌子旁，他們找到家吧,。

(教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證)師：每顆帖都找到家了,，超市阿姨感謝家的助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了,，為自己鼓鼓掌吧!

四,、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗帖。(約1分鐘)師：每組的寶寶都帖寶寶找到家了,，謝謝你們,，今天帖寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆帖，帖的味道有很多種,，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒,。

(幼兒品嘗帖,，引導(dǎo)幼兒感受帖有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣,。)

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三色,，學(xué)習(xí)按帖的顏色(紅、黃,、藍(lán))分類(lèi),，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。

2,、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、神箱,、自制的紅黃藍(lán)帖各一個(gè)、糖若干,、紅,、黃、藍(lán)色圖卡,。

2,、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干,、放帖的玩具柜,。

一、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱,。搖一搖,，請(qǐng)幼兒猜猜看神箱中有什東西。

1,、寶寶們好!我是老師媽媽,。今天我?guī)?lái)了好東西，看這是什么?(神秘箱)這里面藏了寶貝,，(搖搖)這個(gè)寶貝呀,，寶寶們可喜歡了。

2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神箱中摸一摸,。如：這是的糖,，我們叫它紅帖……(依次摸出黃、藍(lán)帖)

3,、把帖放在桌子上，請(qǐng)幼兒看帖的顏色,。

帖寶寶都找出來(lái)了,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你看到了什么顏色的帖?

小結(jié)：老師媽媽這里的帖有紅帖、黃帖和藍(lán)帖,。

4,、我開(kāi)了一家帖店，這些糖要放在我帖店里的,。放在哪兒呢?(找找標(biāo)記簍筐)看,，那是我的帖店，找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?上面有什么?(顏色標(biāo)記卡)這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記,，(出示標(biāo)記)和哪個(gè)帖寶寶的顏色一樣?()我們叫它紅標(biāo)記……(請(qǐng)幼兒依次把帖送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中)帖要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。(紅帖放在紅標(biāo)記這里……)

二,、夾一夾玩一玩

給每位幼兒準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)3顆帖,，分別放在桌子上,，與幼兒進(jìn)行夾帖的游戲。

1,、寶寶們,，你們喜歡帖嗎?我的店里面呀還有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以,，但是要先我的忙!

2,、因?yàn)槲业奶嗔耍胝?qǐng)小朋友們我分一下,，愿意嗎?分帖要用到我們的夾子,。請(qǐng)你把手伸出來(lái)，食指中指變成夾子,，夾一夾,，試試看。

3,、好嘍,，我們這個(gè)夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子帖。還有小糖盒,，每個(gè)人一個(gè),。

(老師發(fā)糖，幼兒每組一份,，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒)

4,、老師拿著色標(biāo)記說(shuō)口令，幼兒聽(tīng)口令來(lái)做動(dòng)作,，如：夾子,，夾一夾，夾一顆的帖來(lái)……等,。

5,、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖?(幼兒自由的數(shù))

三、喂一喂說(shuō)一說(shuō)

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂帖,。(簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面)

2,、(出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶)是紅寶寶，(認(rèn)識(shí)顏色)紅寶寶,、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的的,，可饞了。

3,、這些寶寶身上可都有秘密哦,，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的帖。(老師示范：先夾起一個(gè)帖,，看清楚顏色,，然后請(qǐng)夾子忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說(shuō)“紅寶寶,，請(qǐng)你吃紅的糖……”,。)

4、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)喂喂看,。(請(qǐng)一,、二名幼兒上來(lái)嘗試)

5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂帖吧,，先要看清楚你拿的帖的顏色,，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的夾子忙,。(要求幼兒依次排隊(duì)喂糖)

6,、誰(shuí)愿意來(lái)告訴家喂的是什么顏色的帖寶寶。

四,、嘗一嘗找一找

請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗,，并從自身和班級(jí)中尋找顏色,。

1、今天寶寶們用夾的方法熊媽媽分了帖,，還喂了簍筐娃娃,，玩得開(kāi)不開(kāi)心啊?你們真聰明!謝謝你們了我的忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖,。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆帖，看看你拿到的是什么顏色的帖?找找你身上有沒(méi)有和帖一樣的顏色?嘗嘗看它是什么味道的?如：,，請(qǐng)幼兒找找看,，自己身上哪里有，如：衣服圖案,、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱?，哪些物品是的,，如：時(shí)、積木……等等,。

3,、寶寶們今天玩得真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳起來(lái)吧!

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇四

1,、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù),，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力;

2、用15的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,，并能根據(jù)圖示將同種味道的帖歸放在一起;

3,、在情景中愉快的參與活動(dòng)。

草莓,、桔子,、菠蘿、葡萄口味帖,、任務(wù)卡,、籃子、玻璃瓶,、小熊頭飾,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊,，我有一個(gè)很很的帖店,，里面呀有好多好吃的帖，你們想吃嗎?想吃可以,，但是要先我的忙!

師：因?yàn)槲业奶嗔?，想?qǐng)小朋友們我分一下,。

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖,，你們看他們一樣嗎?有草莓,、桔子、菠蘿和葡萄4種味道,。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好,。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖,，聽(tīng)清楚了沒(méi)有?3粒!

師：不要擠，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,，把數(shù)好的糖放到桌子上,。

師：1、2,、3,，有三顆糖，你們真聰明都拿對(duì)了,，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的帖放到這個(gè)玻璃瓶里。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆帖,，味道也不一樣,，有桔子、蘋(píng)果,、菠蘿和葡萄,。

師：小朋友們準(zhǔn)備好，開(kāi)店的時(shí)候到了,，我看到很多的客人老師在我們門(mén)口排隊(duì)買(mǎi)帖,，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫(huà)在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒(méi)有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫(xiě)著要幾顆糖，不要拿錯(cuò)了!

師：拿好了沒(méi)有啊,，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來(lái),，少拿了再來(lái)拿。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個(gè)忙，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了,。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆帖,。

師：還有一個(gè)桔子,，這是什么意思啊?

師：原來(lái)是桔子味的帖要幾顆,，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋(píng)果味的,、菠蘿味的,。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師,，但是一定要對(duì),，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了?

師：真高興啊!今天帖都賣(mài)完了,，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇五

1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配,。

3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

相關(guān)ppt,、小動(dòng)物圖片、教具,。

導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

2.分別出示圖片,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),。

分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物,，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)，并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西,，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物,，通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對(duì),。

3.小動(dòng)物乘火車(chē)去游玩,。

播放火車(chē)背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了,。出示火車(chē),，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位,。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法,，并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。

4.和小動(dòng)物一起去旅行,。

播放音樂(lè),，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩,。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的`時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇六

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、三角形、圓形,。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形,、三角形、圓形,，進(jìn)行自由拼貼,。

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》,。

材料準(zhǔn)備：剪刀,、膠水。

一：操作課件,，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢,？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件,，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果,？

——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇七

1.將各種各樣的帖按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi),。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1.幼兒人手一盤(pán)帖(其中有某一特征不同,，如種類(lèi)不同，顏色不同,、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤(pán)子個(gè)兩只,。

2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類(lèi),、不同形狀、不同顏色的帖),、小盤(pán)子每組若干,。

3.視頻展示儀。

1.引導(dǎo)幼兒將帖按不同的特征分類(lèi),。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些帖分一分,，把相同的帖放在一個(gè)盤(pán)子里。

(2)幼兒操作分帖,。

在幼兒操作過(guò)程中,，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分帖。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過(guò)程與方法,。

師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分帖的,，把那些帖放在了一起。

幼a：我把圓帖放在一起,，把方帖放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開(kāi)，把瓶子裝的帖放在一起,，把盒子裝的帖放在一起,。

幼c：我把硬的帖和軟的帖分開(kāi)，硬糖放在一起,，軟糖放在一起。

評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒能力的差異,，提供了不同的帖，對(duì)于能力差的幼兒,，我提供的帖數(shù)量較少,，而且只有一種分法，助他們通過(guò)操作,，理解分類(lèi)的含義,，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，我提供的帖不僅數(shù)量增加了,，而且能有兩種或兩種以上不同的分法,，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，給予他們更多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),。

2.游戲：“帖超市”,。

(1)討論帖超市的帖怎么分,。

師：了“帖超市”的帖真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的帖都分開(kāi)來(lái),。

幼b：把一樣顏色的帖放在一起,。

(2)幼兒給“帖超市”分帖。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分帖,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,，最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分，“帖超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手,，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊,。

(3)幼兒交流分帖的過(guò)程。

師：“帖超市”真整齊,，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的,。

幼a：我把糖紙的帖放在一起，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的帖放在一起,，黃色糖紙的帖放在一起。

幼b：我把水果帖放在一起,，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起，把潤(rùn)喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的帖放在一起,，把方的帖放在一起，把長(zhǎng)圓的帖放在一起,。

評(píng)析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來(lái)分帖的方法并不十分合理,，但這也映出了小班幼兒的思維特點(diǎn)直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒比較,，采用更合理的分類(lèi)方法。

3.延伸活動(dòng)：角色游戲增添“帖超市”的游戲,，讓幼兒鞏固練習(xí),。

從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，教學(xué)活動(dòng)中,，我積極探索,，膽創(chuàng)新，努力突破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式,。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入,，引發(fā)了幼兒極地興趣，使原來(lái)抽象的形狀變得具體，易于理解,。另外,，本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn),，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,、去思考、去嘗試,，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化,、游戲化,、社會(huì)化，作為教師,，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)，游戲中學(xué),，生活中學(xué)”,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇八

1、積極參與游戲,，能說(shuō)出想要糖果的名稱(chēng),。

2、通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”,。

3,、初步排除顏色、大小等干擾,，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量,。

4、激發(fā)幼兒（幼兒食品）對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

通過(guò)活動(dòng)感知“1”和“許多”,。

初步排除顏色、大小等干擾,，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量,。

1,、巧虎頭飾一個(gè)

2,、魔術(shù)袋一個(gè)，里面裝有不同顏色形狀的玩具,。

3,、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥,、縐紙等材料,，自制成各種糖果

一、出示巧虎,，

師：巧虎開(kāi)著火車(chē)帶小朋友去玩,，大家準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了

師：出發(fā),。（徒手開(kāi)火車(chē),，嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音）

二、感知“1”和“許多”

師：巧虎要給我們玩什么呢,？請(qǐng)幼兒坐下來(lái),，我們來(lái)看看，請(qǐng)小朋友們看好哦,！

教師出示魔術(shù)袋,，自言自語(yǔ)的'說(shuō)：“這是什么呢？

拿出一個(gè)玩具,，哦是玩具,，巧虎的魔術(shù)袋里原來(lái)有那么多玩具呀，

三,、游戲“捉魚(yú)”排除物體的大小感知“1”和“許多”

巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游,，到了一個(gè)花園里。

師：這是哪呀,？里面有許多蝴蝶,。

師：請(qǐng)小朋友每人抓一只蝴蝶

師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

師：小朋友手上有幾只呢,？請(qǐng)小朋友把蝴蝶放回去,，花園又有多少了呢？

巧虎說(shuō),，我們小朋友真能干,，還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

帶小朋友開(kāi)火車(chē)一圈。

四,、游戲“買(mǎi)糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

教師：“商店到了,，哇！,！商店里有糖果喲”

1,、教師問(wèn)：“有多少糖果呀？”

{請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢,？

{（請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合）有許多個(gè)糖果}

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

五,、活動(dòng)結(jié)束開(kāi)火車(chē)回家找“1”和“許多”

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇九

1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力

草莓,、桔子,、菠蘿、葡萄口味糖果,、任務(wù)卡,、籃子、玻璃瓶,、小熊頭飾

師：小朋友們好!我是小熊,，我有一個(gè)很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果,，你們想吃嗎,？想吃可以，但是要先幫我的忙,！

師：因?yàn)槲业?糖果太多了,，想請(qǐng)小朋友們幫我分一下。

師：我們先去參觀一下我的糖果店吧,！

師：看到什么了,？

師：有許多的糖果，你們看他們一樣嗎,？有草莓,、桔子、菠蘿和葡萄4種味道,。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好,。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖,，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？3粒,！

師：不要擠,，拿好了坐到椅子上去！我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友,！

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,，把數(shù)好的糖放到桌子上。

師：1,、2,、3，有三顆糖,，你們真聰明都拿對(duì)了,，你們可以做營(yíng)業(yè)員了。現(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的糖果放到這個(gè)玻璃瓶里,。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆糖果,，味道也不一樣，有桔子,、蘋(píng)果,、菠蘿和葡萄。

師：小朋友們準(zhǔn)備好,，開(kāi)店的時(shí)候到了,，我看到很多的客人老師在我們門(mén)口排隊(duì)買(mǎi)糖果，這次可比上次難,，老師把要幾顆糖畫(huà)在了紙上,，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊,！

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來(lái)給我們發(fā)紙條好不好?。坑袥](méi)有謝謝客人老師,！拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫(xiě)著要幾顆糖,，不要拿錯(cuò)了！

師：拿好了沒(méi)有啊,，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎,？多拿了可以放回來(lái)，少拿了再來(lái)拿,。

師：我來(lái)看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員,！

（去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子 ，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確,。）

師：你們又幫了小熊一個(gè)忙,，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊,！你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了,。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆糖果,。

師：還有一個(gè)桔子,，這是什么意思啊,？

師：原來(lái)是桔子味的糖果要幾顆,，那是不是這個(gè)葡萄味的、蘋(píng)果味的,、菠蘿味的,。小眼睛要看看清楚了知道嗎,？你要拿什么味的糖果。

師：兔子先生和兔子小姐說(shuō)要把我們的喜糖送給客人老師,，但是一定要對(duì),，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收,！如果收了就可以到我這里吃糖了,！

師：客人老師有沒(méi)有和你說(shuō)你對(duì)了？

師：真高興??！今天糖果都賣(mài)完了，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn),！

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇十

1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng),，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

2.積極參與,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,，按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲

1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,；”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個(gè),。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

師：老師今天帶來(lái)了許多的糖果,，小朋友來(lái)猜一下，老師手中有幾顆,。（等幼兒自由猜說(shuō)后）

師：我們來(lái)數(shù)一下到底是幾顆呢（引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)）

游戲可反復(fù)玩幾次

2.感知5以?xún)?nèi)的物物對(duì)應(yīng)：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開(kāi)了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我,。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的'新糖果,，他還沒(méi)有來(lái)得及整理。他呀,，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙整理,。我們來(lái)幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子,。請(qǐng)小朋友數(shù)一下,，一共有幾個(gè)袋子？（5個(gè)）

師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的,？（引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋(píng)果是不一樣的）

師：小熊說(shuō)呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里,。他說(shuō),，小袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果。現(xiàn)在,，我們就開(kāi)始幫小熊裝糖果吧,。

(2).老師拿一個(gè)袋子問(wèn)幼兒：“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋(píng)果？那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面,？”（引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出正確答案）

（3）師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,，那我們就送給他吧,。但是有一個(gè)要求哦。請(qǐng)小朋友看,，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆?。磕切∨笥丫桶蜒b有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來(lái),。（老師示范后,，幼兒完成，隨機(jī)完成1-5的糖果裝盆活動(dòng)）

4.結(jié)束師：我們把裝好糖果送給了小熊,。小熊他說(shuō),，小二班的小朋友真棒！都按我的要求幫我把糖果整理好了,，謝謝大家,。

教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準(zhǔn)確,；教學(xué)設(shè)計(jì)合理,；思路清晰。但在活動(dòng)過(guò)程中,，語(yǔ)速過(guò)快,，教具的演示動(dòng)作過(guò)快。幼兒喜歡操作,，興趣點(diǎn)很高,。