作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班糖果教案篇1

活動目標：

1,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受,。

2,、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

3,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性,。

5,、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一,、小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜,、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,，因為她有很多種顏色，很漂亮,，一種顏色一個味道,，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖，它軟軟的,，味道可好了,。)

師：看來，糖果不僅外觀漂亮,，而且味道很好,，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、師講述故事,。

1,、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過,，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2,、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們,、老奶奶等等)

3,、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4,、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三,、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

師：他們好失望呀,，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

師：如果我是天空魔法師,，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨,，現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,，畫出自己喜歡的糖果雨,。

師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來,。

附童話故事：《糖果雨》

有一次，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍的,、玫瑰色的，什么顏色的都有,。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。

“快來呀!都是糖果,，都是糖果!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

雨下了一會兒就停了。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老太太們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了。

教學(xué)反思

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。

小班糖果教案篇2

教學(xué)目標：

1,、感知各種各樣糖的形狀,、軟硬、顏色等外形特征,，了解糖果的名稱,。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往,。

教學(xué)準備:

１,、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱,。

２,、大班幼兒畫的糖果作品,。

教學(xué)過程：

一、邀請哥哥姐姐

1,、出示糖果,，引出話題，引導(dǎo)分享,。

師：我們小朋友帶來了很多糖果,，你們看到這么多糖果，想做什么呢,？

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,，可是他們沒有糖果，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）,。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,，要說些什么話,？（如：給他們送過去、打電話,、老師去邀請,、小朋友去邀請等等）。

3,、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動,，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動,，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,，愉快地進入對“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥?，獲得了對糖果的認知知識,。 在這一環(huán)節(jié)中，孩子們在切切實實的生活情景中,，探索交往的方法和技能。)

二,、自由談?wù)?/p>

1,、請幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱,、味道,、形狀、顏色等,。（師：你們可以和你的好朋友講講,，自己吃過或看到過哪些糖果,？它是什么樣的？叫什么名字,？）

2,、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中,，教師,、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等,、互相尊重,、互相傾聽的相互作用之中。)

三,、參觀糖果展覽

1,、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起,，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀,？

2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,，看一看,、聞一聞、摸一摸,，說說自己拿的糖果是怎么樣的,。（如糖的顏色、形狀,、氣味,、軟硬程度等。）

3,、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）,。

四、品嘗糖果

1,、引導(dǎo)小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,，說說糖果的味道、名稱,。

（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢,？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）,。

（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

2,、教師小結(jié)：我們看到的糖果,，有圓的、方的等不同的形狀,，有紅的,、黃的、白的等不同的顏色,，有奶油味,、咖啡味、桔子味,，許多糖果吃到嘴里是甜甜的,。(教師以引導(dǎo)者、合作者,、支持者,、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,，獲得了歸屬感和認同感,。)

五、畫糖果

1,、欣賞大班幼兒畫的糖果,，引起小班幼兒的作畫興趣。

2,、在小班幼兒也想畫糖果時,，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟,、小妹妹不會畫,，怎么辦呢？

3,、展示作品互相交流,。

鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重,、平等相待,、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成為真正主動的學(xué)習(xí)者和探索者,。)

小班糖果教案篇3

(一)活動目標

1,、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美,。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙,。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

(二)活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙,。

物質(zhì)準備：ppt課件

(三)指導(dǎo)要點

1,、實物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?

2,、觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩,、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋,，有的聚在一起,，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列,。糖果紙上的顏色也很好看,，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起,。

3,、交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

4,、糖果紙的用途

師：小朋友們,，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,，還能變成“跳舞的小人”,，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫,。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當,。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

小班糖果教案篇4

活動前思考：

1,、先做一個造型夸張,、色彩鮮艷的超級大糖果，激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望,，活動中注意鼓勵大膽作業(yè),。

2、包裹糖果的過程,，可能對小班幼兒來說會有些難度,，教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力,。如果有幼兒不怎么會，我們也要注意不包辦代替,，要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗,。

3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，保持桌面地面的整潔,。

4、考慮到活動時間較長,，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中,。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散，有利于教師對孩子的集中指導(dǎo),。

教案：糖果爸爸

目標（原目標）：

1,、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法,。

2、能用顏料涂抹,，裝飾糖果,。

改動后的目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果（用報紙包物品）的方法,。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官,。

3,、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。

活動準備：做糖果用的可樂罐,，足夠的廢報紙,、畫筆、桌布,。

教學(xué)過程：

一,、產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都有精神,，我們一起來做超級的糖果爸爸！

你們想想,，這個爸爸會怎么樣的,？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）

二,、制作糖果爸爸

教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然后握緊中間,，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,，盡量包的嚴實,。

幼兒操作，教師指導(dǎo)要點：

1,、糖果爸爸穿上衣服,，請你們幫他扣上扣子，要扣x緊哦,。

2,、在扣x子時，一只手抓緊糖果爸爸的衣服,，不要讓衣服掉下來,，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣的越緊,。（教師邊講解,，邊演示）

3、今天是糖果爸爸的聚會,，會有很多糖果爸爸來到我們教室,。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。

4,、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔

三,、添畫五官

讓孩子通過照鏡子看五官,，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,，鼓勵幼兒添畫不同的五官,。

延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）

要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料,、保持地面潔凈等,。

區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,，并用扭扭棒插上不同動作的小手,，進行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好,。

孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程,，感受到創(chuàng)造的樂趣,。

?活動反思】

區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充,。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段,，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果,。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,，每一階段都對自己的反思進行整理,，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長,。

小班糖果教案篇5

一,、活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬,、形狀,、顏色、味道）,，初步建立護牙意識,，體驗認識糖的樂趣。

2,、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與教師、同伴交流分享,。

二,、活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個,。

三,、活動過程：

（一）進入糖果王國。

1,、進入糖果王國,。

“小朋友好,，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,，你們想不想和他們做朋友呀,？”

2、找糖果,。

“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧,！”

（二）感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣,。

1,、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,，并與同伴交流,。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看,，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的,。”

2,、幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征,，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果,、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地。

“請你用手摸一摸,、捏一捏,，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果,，了解糖果的包裝,。

“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果,，了解糖果的外形,、顏色。

“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,，衣服放在桌子上,，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色,、什么形狀的,？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味,。

“我聞到了好多糖寶寶的味道,，你們聞聞看糖寶寶是什么味的,？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道,?！澳前烟菍殞気p輕地送到你們的嘴巴里面，咦,？這又是什么味道?。?/p>

（6）嘗試動手做糖果

我們認識了這么多的糖果,，小朋友,，你們想不想來動手做一些糖果啊,？讓我們一起來做一些糖果好嗎,？

3、小結(jié),。

“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服,。糖寶寶有的很軟，有的很硬,。糖寶寶的顏色,、形狀也不同，有的圓圓的,，有的方方的,，有的扁扁的，顏色有紅色,、黃色,、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,，吃到嘴里甜甜的,，有許多種味道。

（三）體驗吃糖的益處和害處,，初步建立護牙意識,。

“糖好不好吃啊,？張開嘴巴讓我聞聞,，恩…好香啊,，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了,，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。

小班糖果教案篇6

活動目標

1.觀察糖果,， 知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形,，方形,。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

3.知道糖果吃多對牙齒不好,，少吃糖,。

4.懂得與小伙伴分享。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

教學(xué)重點、難點

糖果的形狀 的正確感知

活動準備

1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

活動過程

1,，出示卡片,，激發(fā)興趣。

“孩子們,，老師這里有個漂亮的卡片,，哎，快看,，我這個卡片是什么 樣的,，誰來說說看？”

“好,，孩子們太聰明了,，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2,，變魔術(shù),，展示糖果。

“孩子們,，我會用圓形變魔術(shù),，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的,？ ” 3,，分發(fā)糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征,。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果,。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的,？”

“對了,，是方形，誰會用小手做出來,？”

雙手拇指食指對起來做個方形,。 請孩子找出盤子里的方形糖果。

4,，糖果按標記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認,。

“小手動起來,，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對,。"

5， 活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,，說說自己的糖果是什么味道的,。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃,，要不牙齒會疼的

6，結(jié)束上課,。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時候,，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容,。在活動時候,， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚,， 總體來說目標完成的不錯,。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強,， 在分發(fā)糖果之后,，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱,。另外我感覺,，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,，還可以讓幼兒說一說糖果的味道,，以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,，感覺孩子能夠接受老師的忠告,，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多,。

小班糖果教案篇7

目標：

1,、認識紅、黃,、綠三種顏色,，并認識漢字紅、黃,、綠,。

2、有參加涂色活動的興趣,，并能大膽涂色,。

準備：

1、每人1套（紅,、黃,、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

2,、彩色包裝糖果若干,、糖果頭飾一個。

3,、漢字紅,、綠、黃,。

4,、布置紅黃綠糖果的家。

過程：

1,、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn),，引起幼兒的興趣。

（教師帶上糖果頭飾）

“小朋友,，你們好,，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎,？

快來拿糖果吧,。看看你拿的是什么顏色的糖果,，告訴你的好朋友,。

2、引導(dǎo)幼兒 說出自己糖果的顏色,，認識漢字,。

“誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅,、黃,、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認讀漢字紅黃綠。

3,、送糖果寶寶回家

現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下,，我們把糖果寶寶送回家吧?？?，這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家,。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家,。

4、教師講解涂色方法和要求

看,，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服,。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色,。

教師示范涂色的方法：左手按住紙,，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿,，不留白,。

5、幼兒涂色,，教師幫助個別幼兒完成。

6,、說說自己涂的是什么顏色的糖果,。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果,。

小班糖果教案篇8

活動目標

幼兒在猜猜,、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量,、形狀,、軟硬、味道等,。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力,。

活動準備

1． 紅、黃,、小罐各一對,，分別標上記號。

2． 各種糖果若干,。（形狀不同,、顏色不同的糖等。）

3． 兩個透明塑料桶,，多條糖果排列紙條,。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙,。

5． 敲碎的按葉糖,，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一． 回憶體驗：

1． 出示區(qū)域游戲中的圖片,，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶,。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的,？

這上面有誰,？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面,，提問：***喜歡吃什么糖,，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的,。）

二． 操作,，游戲

（一）“猜糖果”

1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證,；二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果,？(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果）,，靠近孩子搖,，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細聽,?！?/p>

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的,，怎么這個少，那個多呢,？

（注意故抓住兩點：一是驗證,。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊,，軟的糖果發(fā)出的聲音輕,，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）

（二）抓糖果

1． 教師出示透明大桶,，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次,。

2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間,，幼兒抓數(shù)自己的糖果,。

（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎,？會說總數(shù)嗎,？）

3． 教師圖象化統(tǒng)計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的,。

4． 教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程,。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多,？

（2）教師用大手演示抓糖過程,，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少,？）

（3）幼兒討論,，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖,。

讓幼兒試一試,，如不行。教師可提示語言,，抓住后,，數(shù)數(shù)多了嗎？

教師觀察幼兒比較,，排列的方法等,。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多,。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺,？平時我們都吃甜舔的糖,，辣辣的糖什么時候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹,，知道這是一種治療的糖,。

2． 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束,。（原來有那么有趣的一種糖,，

吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩,。）

3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護牙齒,。