作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

特別的糖果小班教案 糖果的種類小班教案篇一

1,、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達(dá)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、初步認(rèn)識幾種糖果,，能說出他們的基本形狀,、軟硬及口感。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、初步了解健康的小常識,。

⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個,，音樂磁帶,、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

⒉學(xué)具：橡皮泥3盒,、各種糖紙,、各種糖果

⒈參觀“開心糖果店”，引出課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”

⒉認(rèn)識感知各種糖果

⑴看一看,、摸一摸,、認(rèn)識糖果

①請幼兒看看糖果的顏色，,，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說

②提問：哪些糖果是你見過或吃過的,？

③小結(jié)：糖果有硬的,，有軟的，有各種各樣的顏色,。糖果的種類很多,。

⑵找一找、說一說,，感知糖果

請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果,，并說一說你為什么喜歡它。

⑶嘗一嘗,、說一說,，品嘗糖果

①教給幼兒撕糖紙的正確方法,，教師個別指導(dǎo)

②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話

③提問：你的糖是什么味道的,？吃到嘴里有什么感覺,？

⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖

①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了,？

②討論：小朋友應(yīng)該怎樣做,？

③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙,、漱口,，保持口腔衛(wèi)生。

⒋放輕音樂,，欣賞糖紙作品,，教育幼兒糖紙不要亂扔

①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么,？

②小結(jié)：糖紙也有很多用途,，小朋友要保護(hù)環(huán)境。

角色游戲：糖果加工廠,，鞏固對糖果的認(rèn)識

請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果,，并展示作品

教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

特別的糖果小班教案 糖果的種類小班教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸,、用眼看,、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法,。

各種形狀、顏色、味道的糖果若干,，摸袋每人一只,。地上畫有正方形、圓形,、三角形的房子圖,，糖果超市，垃圾桶,。

一,、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬,。

請把小手伸進(jìn)摸袋,，不把禮物拿出來，摸一摸,，猜猜是什么?捏一捏,，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬,。

二、撥開糖果,，看形狀和顏色,。你知道，你里面的糖果是什么顏色,、什么形狀的嗎?(幼兒講述,，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏,。)

你的糖是什么顏色的?不知道的,，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友,，再看看好朋友的糖是什么顏色,，什么形狀的?

讓幼兒自己撥糖果，有的不會,，請同伴幫忙,，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕,。

游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作,。請你快快站到房子里,。

三、品嘗糖果,，說出它的味道,。

糖你們都撥開了,，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜,、酸,、辣)

四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?

老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,，那里的糖果更多,，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的,。

1,、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),，是幼兒在活動中始終保持著積極,、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享,。

特別的糖果小班教案 糖果的種類小班教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱、外形,、顏色,、口味等特征。引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果,。

2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒。

t:昨天啊,，我去了一個非常非常甜蜜的地方,，這是哪里呢？(出示圖片)

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎,？為什么呢,？

（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢？

t:他們都有一條長長的棒子,，都叫棒棒糖,。可是它們長得又都不一樣呢,！瞧瞧,，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2.（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么,？西瓜,、香蕉、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）

3.（出示彩虹糖圖片）

t:好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識）

4.依次出示奶糖,、巧克力糖、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),、說一說。

5.（出示帶包裝的糖果）

t:這是什么糖果呢,？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的呀？小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗,，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6.（桌面糖果準(zhǔn)備）

t:我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),，看看都有什么糖果,，相互說一說哦!

1.用手捏一捏,，感知軟和硬。

t:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上,。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn),？

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2.用鼻子聞一聞,、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜,。

t:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢,？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧,！

你都嘗到了什么味道呢,？

t:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼,，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦,！

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,，活動中,，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果,，制作糖果的過程中,，好奇心、動手能力,、語言表達(dá)力,、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索,、感知,、想象,。

特別的糖果小班教案 糖果的種類小班教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱,、外形、顏色,、口味等特征,，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

2,、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看、用舌頭嘗,、用鼻子聞等）,，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3,、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

各種各樣的糖果；糖果ppt,，糖果盒,。

一、談話導(dǎo)入糖果主題,。

t：昨天啊,，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎,？為什么呢？

二,、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果,。

1、（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長長的棒子,，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢,！瞧瞧,，它們都是什么樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀）

2,、（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么,？西瓜、香蕉,、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形,、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）

t：好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對顏色的認(rèn)識）

4,、依次出示奶糖、巧克力糖,、棉花糖圖片,，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說,。

5,、（出示帶包裝的糖果）

t：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢,？你是怎么知道的呀,？

小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6,、（桌面糖果準(zhǔn)備）

t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),，看看都有什么糖果,，相互說一說哦！

三,、運(yùn)用多種感官探索糖果,。

1、用手捏一捏,，感知軟和硬,。

t：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn),？

小結(jié)：我的糖果軟軟的,，被我用力一捏，它有一點(diǎn)變形了呢,！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的,，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖,！

2,、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜,。

t：這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞,、嘗一嘗吧,！你都嘗到了什么味道呢？

四,、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》,，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀,？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖,，吃完糖果要記得刷牙哦！

從選材上說,，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望,，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。從教師自身來講，面對小班幼兒,，語言應(yīng)該更童趣,、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。