作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇一

1,、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,，水會(huì)變甜；

2,、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；

3,、能主動(dòng)參與活動(dòng),，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

各種硬糖大量,、人手一只杯子

大的透明杯子一只,、溫開水大量

提問(wèn)：

（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎,？喜歡吃嗎,？

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）

（3）請(qǐng)你猜一猜,，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢,？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢,？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,，注入適量的開水，引導(dǎo)幼兒觀察

（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問(wèn)：

（1）看一看,，糖果發(fā)生什么變化了,？（變小）

（2）猜一猜,，糖果到哪里去了呢,？

（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小,，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜,。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,，提醒幼兒有耐心。

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇二

１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類,。

２．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

４．能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

１．幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干,。

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

１．糖果大聚會(huì)。

教師：糖果寶寶真可愛??！你帶的糖果是什么樣子的？

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀,、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里。

２．說(shuō)說(shuō)糖果,。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，糖果有各種各樣的，有大的有小的,；有紅的有黃的,；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適？誰(shuí)來(lái)試試,？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢,？

２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分,。

?孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

?游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué),、做中學(xué),，寓教于樂(lè)

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇三

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份。

1,、出示糖果,，觀察糖果的外形。

t：瞧,！這是什么,？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等）

2,、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4,、展示評(píng)價(jià),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇四

1,、能認(rèn)識(shí)各種糖果,，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富,。

2,、幼兒嘗試包糖、送糖,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

各種糖果,、糖紙、糖果屋等,。

1,、出示糖果屋、糖果,，直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們看,，這是什么,？

幼：房子

師：房子上面有什么呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,，糖果屋漂亮嗎,？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的,?？纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?/p>

提問(wèn)："小朋友你們吃過(guò)糖嗎,？（吃過(guò)）"那你們都吃過(guò)什么糖,，它是什么味道的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶,，我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸,，捏一捏,，有什么感覺(jué)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。,，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果,。（然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）

提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的,，用手捏一捏有什么感覺(jué)（軟軟的）你知道它是什么糖嗎,？（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字，有的叫棒棒糖,，有的叫棉花糖―――――――它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,，有方方的,，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的――有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的,，它們有著各種不同的味道呢,，有的甜甜的，有的……,。

3,、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋,。

師：今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開心哦,。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包，忙不過(guò)來(lái),，要請(qǐng)我們小朋友幫忙,。看這是他們送過(guò)來(lái)的糖紙,，這是他們送過(guò)來(lái)的糖果寶寶,，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了,，小朋友可要看仔細(xì)

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌垼倌靡粋€(gè)糖果寶寶,，看一看它是什么樣子的（哦,，方方的）把它放中間，包一包,，包一包糖果寶寶不見了,。拿起來(lái)，小手按住這條邊,，這邊擰一擰,，這邊也來(lái)擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了,。?。】刺枪麑殞毎昧?，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫我？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去,。

（2）幼兒嘗試包糖果,，送糖果，教師巡回指導(dǎo),。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦,！我怎么聽到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家,。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭,，它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家,。

4,、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干,，那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師,，我們小朋友聰不聰明，好嗎,？（聰明）

師：客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,，那我們要怎么謝謝他們呢？

老師這里有一些糖果,，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎,？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃,，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶,！

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇五

1,、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。

2,、能勇敢積極地參與活動(dòng),，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、人手一塊滑板,。

2、自制糖果若干,。

3,、場(chǎng)地布置如圖。

一,、開始部分：引起興趣

1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀,。

2.螞蟻寶寶們，天亮了,，我們爬出來(lái)做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础薄＃?/p>

3.幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng),，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。

二、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲

1.寶寶們,，我們一起去散步吧,！瞧！這里有河,、有橋,、有馬路。咦,？河對(duì)岸是什么呀,？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深,，我們?cè)趺催^(guò)河呢,？

2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊,。

3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河,。

4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明,，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ?、輪船,、自行車等）你是怎么過(guò)河的？

5.有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下,、抓在手里,、放在滑板上等。）

6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的,？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好,？

7.小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,，用不同的方法,，選擇不同的路線(從橋上、馬路上,、河面上）運(yùn)糖,。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)

1.我們來(lái)嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！

2.幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束,。

經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,，一個(gè)滑板,、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎,。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣比掌握技能更重要。

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇六

1,、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力,。

2、能勇敢積極地參與活動(dòng),，提高創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

1,、人手一塊滑板,。

2、自制糖果若干,。

3,、場(chǎng)地布置如圖。

一,、引起興趣

1,、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺(jué)狀,。

2、螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來(lái)做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”,。）

3,、幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。

二,、提供材料進(jìn)行練習(xí)

1、寶寶們,，我們一起去散步吧,！瞧！這里有河,、有橋,、有馬路。咦,？河對(duì)岸是什么呀,？（糖）聞起來(lái)真香呀！可是這條河又寬又深,，我們?cè)趺催^(guò)河呢,？

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過(guò)河,。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。

3,、幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過(guò)河。

4,、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明,，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ?、輪船,、自行車等）你是怎么過(guò)河的？

5,、有的小螞蟻搬回來(lái)的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下,、抓在手里、放在滑板上等,。）

6,、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好,？7,、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,，用不同的方法,，選擇不同的路線（從橋上、馬路上,、河面上）運(yùn)糖,。

三、放松活動(dòng)：

我們來(lái)嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束,。

經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,，一個(gè)滑板,、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要,。

水果糖小班教案 小班糖果快遞教案篇七

該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,，借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),，給糖果進(jìn)行了分類，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行,。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),，通過(guò)電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,，也獲得了分類的概念。

1．觀察繪本畫面，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容,。

2．在故事情境中,，給糖果按顏色、形狀分類,。

3．知道不能多吃糖的道理,。

1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2．顏色,、形狀操作卡,。

（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂(lè)，聽一聽,，什么可怕的動(dòng)物來(lái)了,？

這只獅子可怕嗎？你覺(jué)得哪里可怕,？

2．教師講述：“很久很久以前,，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,，特別喜歡吃小動(dòng)物,。”

大獅子看見這些小動(dòng)物,，會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么,？（我餓了，我要把他們吃掉?。?．小動(dòng)物們害怕嗎,？仔細(xì)看看，誰(shuí)和別人的表情不一樣,？

鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情,。

4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦,，肯定不好吃,。我這里有好吃的糖果，您一定會(huì)喜歡的,！”狐貍想出了什么好辦法,？

猜一猜，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢,？

4．教師講述：“獅子從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么多漂亮的糖果,，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物,，大獅子大口大口地嚼著糖果,，一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”,。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,，猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言，想象情節(jié)的發(fā)展,。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天,，輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,，就張開了嘴巴大聲說(shuō)――我要吃所有紅色的糖果,！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢,？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫：?jiǎn)螕艏t色的糖果,，這些糖果就移下來(lái)擺成一排。

（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),，電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí),，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái),，送到大獅子面前”,。

3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作）,，想象看,，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,，貼在操作卡上,。

4．幼兒操作，“請(qǐng)你按照大獅子的要求,，把每種顏色的糖果都找出來(lái),，貼在橫線上”。

（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,，操作時(shí),，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來(lái)，按標(biāo)志貼在橫線上,。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高,。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了,，大獅子說(shuō)――我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,，嚇得直冒冷汗,。見烏龜不會(huì)分糖果，獅子生氣地大吼一聲,。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”,。

小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果,？出示圓形標(biāo)志,。

請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。

2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢,？出示其它標(biāo)志,。

3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧,！幼兒集體操作,。

（附幼兒操作卡2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ)，這次按形狀分類操作時(shí),，幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了,。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo),。）（四）結(jié)束部分1．唉喲，唉喲,，我的牙好疼?。⌒∨笥?，大獅子的牙怎么了,？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎,？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎,？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？

4．小朋友,，你喜歡吃糖嗎,？我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會(huì)蛀牙的,！