作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇一
1,、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。
3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。
1、出示糖果,，觀察糖果的外形,。
t：瞧！這是什么,？是什么樣子的,？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）
2,、教師示范,。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：
3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn),。
4、展示評(píng)價(jià),。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇二
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類,。
２．能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題,。
３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。
２．大小盤子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。
１．糖果大聚會(huì),。
教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。
２．說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),，糖果有各種各樣的,，有大的有小的；有紅的有黃的,；有圓形的有方形的……
（二）送糖果回家,，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適,？誰來試試？（個(gè)別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子（貼有紅標(biāo)記的籃子）里呢,？
２．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢,？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里,？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里,。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分。
·孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
·游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué),、做中學(xué)，寓教于樂
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇三
該繪本活動(dòng)來自于福利會(huì)出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,，借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),，給糖果進(jìn)行了分類，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行,。幼兒通過有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),，通過電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作,，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,，也獲得了分類的概念。
1．觀察繪本畫面,，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容,。
2．在故事情境中，給糖果按顏色,、形狀分類,。
3．知道不能多吃糖的道理。
1．《愛吃糖果的大獅子》ppt,。
2．顏色,、形狀操作卡。
（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂,，聽一聽,，什么可怕的動(dòng)物來了？
這只獅子可怕嗎,？你覺得哪里可怕,？
2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子,。它有一口非常厲害的牙齒,，特別喜歡吃小動(dòng)物,。”
大獅子看見這些小動(dòng)物,，會(huì)對(duì)他們說什么,？（我餓了，我要把他們吃掉?。?．小動(dòng)物們害怕嗎,？仔細(xì)看看，誰和別人的表情不一樣,？
鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王,，您看我們這么瘦,，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,，您一定會(huì)喜歡的,！”狐貍想出了什么好辦法？
猜一猜,，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢,？
4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心,，滿意地收下了狐貍的禮物,，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”,。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果,。
（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,，猜測(cè)動(dòng)物的語言,，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天,，輪到小兔子送糖果,。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果,！”小朋友,，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫：?jiǎn)螕艏t色的糖果,，這些糖果就移下來擺成一排,。
（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),，電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲,，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí)，也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊,。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,，送到大獅子面前”。
3．小兔子也把糖果車推到了我們這里,。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作）,，想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢,？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,，貼在操作卡上。
4．幼兒操作,，“請(qǐng)你按照大獅子的要求,，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”,。
（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,，操作時(shí)，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,，按標(biāo)志貼在橫線上,。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高,。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了,，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）?？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果,，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會(huì)分糖果,，獅子生氣地大吼一聲,。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。
小朋友,，獅子要吃什么形狀的糖果,？出示圓形標(biāo)志。
請(qǐng)幼兒上來在黑板上操作,。
2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢,？出示其它標(biāo)志。
3．小朋友,，我們快小烏龜把糖果分出來吧,！幼兒集體操作。
（附幼兒操作卡2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ),，這次按形狀分類操作時(shí),，幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了,。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo),。）（四）結(jié)束部分1．唉喲，唉喲,，我的牙好疼?。⌒∨笥?，大獅子的牙怎么了,？（牙爛了）2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎,？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎,？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果？
4．小朋友,，你喜歡吃糖嗎,？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,，要不然會(huì)蛀牙的,！
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇四
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力,。
2,、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。
3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
1、人手一塊滑板,。
2,、自制糖果若干。
3,、場(chǎng)地布置如圖,。
一、開始部分：引起興趣
1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。
2.螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”,。）
3.幼兒聽音樂做律動(dòng),，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二,、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲
1.寶寶們,，我們一起去散步吧！瞧,！這里有河,、有橋、有馬路,。咦,？河對(duì)岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀,！可是這條河又寬又深,，我們?cè)趺催^河呢？
2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河,。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3.幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過河,。
4.小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁?？（汽車,、輪船、自行車等）你是怎么過河的,？
5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）
6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個(gè)辦法好不好,？
7.小螞蟻真聰明,，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上,、馬路上,、河面上）運(yùn)糖。
三,、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
1.我們來嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！
2.幼兒聽音樂做律動(dòng),，結(jié)束,。
經(jīng)過本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,，但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要。
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇五
1,、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,，水會(huì)變甜；
2,、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3,、能主動(dòng)參與活動(dòng),，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣,。
各種硬糖大量,、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開水大量
提問：
（1）小朋友,，你們吃過糖果嗎,？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說說糖果在嘴巴里會(huì)怎樣,？（變甜,、變小等）
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢,？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,，可以和旁邊的幼兒展開小討論
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里,，注入適量的開水,，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了,？（變?。?/p>
（2）猜一猜,，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢,？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒有了,，水會(huì)變甜,。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心,。
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇六
1,、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類是豐富多樣的,。
2,、喜歡觀察，大膽表述,，樂意與老師,、同伴交流分享。
3,、知道吃糖果要適量,，初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
各種各樣的糖果若干,，圓形,、正方形、長方形圖片各一張,。
一,、引題
今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)神秘的盒子,，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢,？（幼兒自由猜測(cè)）
請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀察,。
二,、感知糖果的特征。
1,、看糖果,，了解糖果的形狀、顏色,。
①幼兒觀察后,，提問：
你們拿到的糖果都是一樣的嗎？
你拿到的糖果是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀上來介紹自己的糖果,。
②游戲《糖果寶寶在哪里》
方法：教師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說出圖形的名稱,。教師出示圓形,，說“圓形的糖果寶寶在哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答：“嗨嗨嗨,，我在這里,。”依次出示正方形和長方形,，方法同上,。
2、摸糖果,，感知糖果的軟硬,。
①請(qǐng)你用手摸一摸，捏一捏糖果,，感覺是怎么樣的,？
和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎,？摸上去的感覺有什么不同,。
②游戲《站圈圈》
請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中,。數(shù)一數(shù),，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,，幼兒回到自己的座位,。
3、剝糖果,。
你們想吃手上的糖果嗎,？你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢,？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4,、嘗糖果,，品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道,，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,，你吃的糖果是什么口味的？
三、教師小結(jié),，讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的,。
今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,，有的軟軟的,，有的硬硬的；有的圓圓的,，有的方方的,，有的扁扁的各種各樣的形狀；有紅色的,、有黃色的,、有綠色的五顏六色的，還有奶油味,、玉米味,、巧克力味、水果味的各種各樣的口味,。
四,、吃糖的利弊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
糖吃多了好不好,？為什么？
吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒,？
小結(jié)：糖雖然好吃,，但是我們不能多吃，糖吃多了容易長蛀牙,，還會(huì)使身體發(fā)胖,，運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以,，我們要少吃糖,，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡覺前千萬別忘了刷牙,。
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,，活動(dòng)自然結(jié)束。
小螞蟻運(yùn)糖果小班教案 小班運(yùn)糖果游戲教案篇七
1,、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力,。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng),，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。
3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。
1、人手一塊滑板,。
2,、自制糖果若干。
3,、場(chǎng)地布置如圖,。
一、引起興趣
1,、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。
2、螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”,。）
3,、幼兒聽音樂做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。
二,、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、寶寶們,，我們一起去散步吧,！瞧！這里有河,、有橋,、有馬路。咦,？河對(duì)岸是什么呀,？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深,，我們?cè)趺催^河呢,？
2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河,。請(qǐng)你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3,、幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過河。
4,、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明,，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ?、輪船,、自行車等）你是怎么過河的？
5,、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）
6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的,？你覺得這個(gè)辦法好不好,？7、小螞蟻真聰明,，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上,、馬路上,、河面上）運(yùn)糖。
三,、放松活動(dòng)：
我們來嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動(dòng),，結(jié)束,。
經(jīng)過本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響,，一個(gè)滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能,，但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要。
