作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇一

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動物頭飾 糖果若干

1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)識顏色紅黃綠。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、以唱歌的形式介紹自己

:我是小狗,我是小貓……..

2、教師出示請貼

3,、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!

小狗,，你的禮物是什么顏色?

小貓,，你呢?………………

4、請你拿好你的禮物,，我們出發(fā)了!

1,、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽,，是你家嗎?”

2,、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽,，是你家嗎?”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”

3,、綠色房子提問

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽，獅子媽媽,，是你家嗎?”

4,、另一教師扮演獅子媽媽。

“小動物們,，你們來啦,，請進(jìn)，請坐”

“獅子媽媽好!,，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖,。

5、教師提問

幼兒

師：小動物們,，婆婆呀要考考你們,，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。

6,、教師提問幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7,、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請跟你的朋友商量商量。

8,、教師：老師是這么吃的,，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里,。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了,。我們一起來試試吧!

9、師幼一起吃糖果。

10,、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正,。

1、師：糖果真甜,，我們心里都甜蜜蜜的,，天不早了，我們也該回家了,，不然媽媽會找我們的!

2,、跟獅子媽媽再見。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇二

1,、在分享中認(rèn)識新的糖果,，感知糖不同的顏色、外形,、味道,。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣,。

1,、每位小朋友帶一支棒棒糖。

一,、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖,。

1。你帶來的棒糖是什么樣的,？

2,。哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的,？

二,、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么,？

三,、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。

四,、幼兒品嘗棒棒糖,。

1。你品嘗的棒棒糖是什么味道的,？

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇三

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類,。

2.能用簡單的語言回答成人的問題,。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

2.大小盤子若干,。

(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會,。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色、介紹后將糖果放在盤子里,。

2.說說糖果,。

(二)送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記,。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里?

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里,。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分,。

·孩子活潑好動，喜歡動手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

·游戲是幼兒的最愛,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué),、做中學(xué)，寓教于樂,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇四

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實(shí)物若干,、糖果圖片ppt,、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報紙,、顏料、抹布等,。

4.用來掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸,，這個糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報紙、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間,，兩頭擰緊的方法,。

(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報紙,，放放平，大糖果,，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰,，大唐果，做好了,。

(4)出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡單評價。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時,，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充,。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在小班階段,，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾,、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果,。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸,，這個糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的`糖果都甜,，比別的糖果都精神,！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙）,，然后握緊中間，將兩頭擰緊,。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐,、失敗、總結(jié),、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的,。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力,。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇五

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示,。

2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。

4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果,。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的

能力,。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程,，將故事情境融入整個活動過程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,，都十分感興趣,。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇,。在本次活動中,，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇六

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣,。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實(shí)物若干,、糖果圖片ppt、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,，足夠的廢報紙,、顏料、抹布等,。

4,。用來掛糖果的繩子、夾子,。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸,，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神,，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法,。

（1）介紹報紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙）,，握緊中間，兩頭擰緊的方法,。

（3）請個別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報紙,，放放平,，大糖果，放一邊,，向前卷,，向前卷，左擰擰,，右擰擰,，大唐果，做好了,。

（4）出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢,！讓我們給它畫上吧,！誰來試一試？

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價,。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時,，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇七

1,、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友,。(難點(diǎn))

2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖,。(重點(diǎn))

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象,。

1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型,、黑板,。

2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒,、白紙若干,。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動,。

1,、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友,，你們想認(rèn)識它嗎?

3,、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

二,、教師示范畫“糖寶寶”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個三角形的組合圖形。

2,、教師示范,，幼兒跟學(xué)。

a,、我有圓圓的身子,。(畫圓形)

b、還有兩個尖尖的小翅膀,。(兩個三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三、游戲《找朋友》,，欣賞作品,。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫,，和它敬禮,、握手、再見等,。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新奇,，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備,。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品,，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇八

幼兒是祖國的未來和希望,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛,，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時,，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

1,、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,，說出軟硬。

2,、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化,。

3、知道糖果好吃要適量,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)：觀察,、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富。

難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

1,、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

2,、各種糖果若干（形狀,、顏色不同的糖等）

一、 用談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友,，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎,？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧,！

二、感知糖果的特征：

1,、 摸一摸,，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

小結(jié)：原來呀,，糖果是有軟,、硬之分，一摸就摸出來了,，糖的質(zhì)地不一樣,，分硬糖、軟糖,。

2,、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢,？讓我們看一看吧！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中,，讓幼兒品嘗水,，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）

3,、看一看感知糖果的形狀,、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛,，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,，什么顏色的？（有的是正方形的,、有的是圓形的,、有的是長方形的，有的是玉米型的,。有黃色的,，紅色的，橙色的）

三,、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,，讓我們嘗一嘗吧！

1. 老師請幼兒品嘗糖,。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺,？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友,，剝下的糖紙怎么辦,？（讓幼兒說一說）

2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色,，是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

四,、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃,，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,，下面我們一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察,、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。在活動中,，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的,？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的,！”有的幼兒說：“是玉米型的,！”有的幼兒說：“長方形的?！庇變涸谡J(rèn)識各種各樣的糖果,、品嘗糖果的過程中，好奇心,、動手能力,、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,。

小班幼兒的想法還很幼稚,，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問,。作為教師的我,，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇,、好動等特點(diǎn),，運(yùn)用感知、交流,、觀察等多種方式,，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,，糖果外型美觀,，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇九

有一次,，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍(lán)的、玫瑰色【紅,、黃,、藍(lán)、綠】的,，什么顏色的都有,。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的,，那是草莓味的,。

“快來呀！都是糖果,，都是糖果,！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了,。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成1個小包袱,。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了,。

1、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣,。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗,，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果,。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望,。

自制圖片若干，各色手工糖果若干

教師：寶寶們,，你們認(rèn)識我嗎,？（不認(rèn)識）其實(shí)，我是1個魔術(shù)師,！有些小朋友肯定不太相信,，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵,，它既不下雨，也不下雪,，它呀,，會下糖果！下面,，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事,。

1、完整傾聽故事后提問：

天上下了一場什么雨,？

這些糖果都有哪些顏色,？

2、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色,、什么口味的糖果,？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨,？

③這種顏色的糖果可能會是什么口味的,？

3、分段欣賞故事第二部分,，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4,、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術(shù)師,，你想下一場什么樣的雨？

例如：餅干雨,、巧克力雨,、冰淇淋雨、花雨等,。

2,、給予想象奇特、構(gòu)思合理,、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

師：今天，咱們的糖果云真開心,！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前,，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬不能偷看,，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看,，找一找,，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況,。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物,。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動目標(biāo)：

1,、初步感受糖果的多樣性,。

2、體驗分享糖果的快樂,。

3,、知道吃完糖果要漱口。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果,、糖果的圖片,。

活動過程：

1、提問：寶寶你見過什么樣的糖果,？吃到嘴里是什么味道的,？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字,？,。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果,？

2,、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,，請你拿一顆你喜歡的糖果,。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的,？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的,？

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）,？

組織幼兒喝水漱口,。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好,，而且吃完以后要及時漱口,。

4、延伸：

畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）