作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇一

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動物頭飾 糖果若干

1,、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣,。

2、進一步認識顏色紅黃綠,。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1,、以唱歌的形式介紹自己

:我是小狗,我是小貓……..

2,、教師出示請貼

3、拿禮物

師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物,，請你們每人挑一份禮物,，挑你喜歡的顏色!

小狗，你的禮物是什么顏色?

小貓,，你呢?………………

4,、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!

1,、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽，是你家嗎?”

2,、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽，是你家嗎?”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”

3,、綠色房子提問

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!

“獅子媽媽,，獅子媽媽,，是你家嗎?”

4、另一教師扮演獅子媽媽,。

“小動物們,，你們來啦，請進,，請坐”

“獅子媽媽好!,，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5,、教師提問

幼兒

師：小動物們,，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說,。

6,、教師提問幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請跟你的朋友商量商量,。

8,、教師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點,，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里,。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!

9,、師幼一起吃糖果,。

10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正,。

1,、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的,，天不早了,，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!

2,、跟獅子媽媽再見,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇二

1、在分享中認識新的糖果,，感知糖不同的顏色,、外形、味道,。

2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

1,、每位小朋友帶一支棒棒糖,。

一,、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1,。你帶來的棒糖是什么樣的？

2,。哪些棒棒糖是你從來沒見過的,？是什么樣的？

二,、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的,？為什么？

三,、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換,。

四、幼兒品嘗棒棒糖,。

1,。你品嘗的棒棒糖是什么味道的？

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇三

1.學習將糖果按顏色,、形狀標記分類,。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法,。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干,。

(一)認識各種各樣的糖果,。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果,。

(二)送糖果回家,，認識標記。

1.學習按顏色標記分類,。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

幼兒按顏色,、形狀進行分類,，邊分邊說：“__糖果送你回__家里。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習將糖果按顏色,、形狀標記進行分類的技能,，并能邊說邊分。

·孩子活潑好動,，喜歡動手操作,，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主、愉快的學習氛圍,，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,，玩中學、做中學,，寓教于樂,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇四

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

1.經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙,、顏料,、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子,、夾子,。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸,，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神,，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),，握緊中間，兩頭擰緊的方法,。

(3)請個別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點。

大報紙,，放放平,，大糖果，放一邊,，向前卷,，向前卷，左擰擰,，右擰擰,，大唐果，做好了,。

(4)出示顏料,，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸,，教師指導。

4.展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞,，簡單評價,。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

區(qū)域活動是教學活動的延伸,，也是教學活動有效的補充,。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此,，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,，同時也能及時地給予孩子必要的指導,。《糖果爸爸》這個教學活動完成了,，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡。

在小班階段,，影響教學活動開展的因素很多,。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應該想到,，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中,，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長,。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大,，比別的`糖果都甜,，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,。我們用報紙卷包薯片罐,，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間,，將兩頭擰緊,。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗,、總結(jié),、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,，具體地引導幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇五

1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示,。

2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。

4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果,。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的

能力,。引導幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少,。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇,。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇六

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識,。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

1.經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果,。

2.糖果實物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙,、顏料,、抹布等。

4,。用來掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸,，這個糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣,。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間,，兩頭擰緊的方法,。

（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點,。

大報紙,，放放平，大糖果,，放一邊,，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

（4）出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢,！讓我們給它畫上吧！誰來試一試,？

3．師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導,。

4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干,。

（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價,。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1．包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,，在幼兒操作時,，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi),，供幼兒欣賞,，獲得成功感。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇七

1、情感目標：樂意認識并結(jié)交新朋友,。(難點)

2,、知識目標：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點)

3,、能力目標：培養(yǎng)孩子認真觀察事物的能力,。(難點)

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進行膽合理的想象,。

1,、教師準備：糖寶寶模型、黑板,。

2,、幼兒準備：油畫棒每組一盒,、白紙若干。

一,、介紹糖寶寶朋友導入活動,。

1、小朋友,，今天老師給你們請來了一位新朋友,，你們想認識它嗎?

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。

二,、教師示范畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫圓和兩個三角形的組合圖形,。

2,、教師示范，幼兒跟學,。

a,、我有圓圓的身子。(畫圓形)

b,、還有兩個尖尖的小翅膀,。(兩個三角形)

c、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三,、游戲《找朋友》，欣賞作品,。

師：小朋友,，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個好朋友”時,，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮,、握手、再見等,。如此重復23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導入活動,，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備,。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇八

幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的,。糖果是孩子的最愛,，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒,，我設(shè)計了本節(jié)教學活動,。

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,，說出軟硬,。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化,。

3,、知道糖果好吃要適量。

4,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識。

5,、初步了解健康的小常識,。

重點：觀察、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富,。

難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

1,、玻璃杯1個,，幼兒自己的水杯

2,、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

一,、 用談話導入,，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,，你們喜歡嗎,？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！

二,、感知糖果的特征：

1,、 摸一摸，捏一捏,，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

小結(jié)：原來呀,，糖果是有軟、硬之分,，一摸就摸出來了,，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖,、軟糖,。

2、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什么變化呢,？讓我們看一看吧,！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水,，說出什么味道,。（引導幼兒說出糖融化了）

3、看一看感知糖果的形狀,、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前,，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的,，什么顏色的,？（有的是正方形的、有的是圓形的,、有的是長方形的,，有的是玉米型的。有黃色的,，紅色的，橙色的）

三,、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,，讓我們嘗一嘗吧,！

1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺,？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜,。小朋友，剝下的糖紙怎么辦,？（讓幼兒說一說）

2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的,，是什么顏色，是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎,？（引導幼兒回答糖果變小了）

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃,，但不能多吃,，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧,！

好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察,、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富,，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的,？”有的幼兒說：“糖是長方形的,！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的,！”有的幼兒說：“長方形的,。”幼兒在認識各種各樣的糖果,、品嘗糖果的過程中,，好奇心、動手能力,、語言表達力,、想象能力得到了發(fā)展。

小班幼兒的想法還很幼稚,，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由,，去解答各種的疑問。作為教師的我,，就應該和孩子們站在一起,，針對他們的好奇、好動等特點,，運用感知,、交流,、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗,。糖果的味道可以嘗,，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇九

有一次,，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍的,、玫瑰色【紅,、黃、藍,、綠】的,，什么顏色的都有。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的,。

“快來呀,！都是糖果，都是糖果,！”

所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

雨下了一會兒就停了。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成1個小包袱。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。

1,、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果,。

3,、嘗試運用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望,。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

教師：寶寶們，你們認識我嗎,？（不認識）其實,，我是1個魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信,，所以,，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫洌业倪@個云朵,，它既不下雨,，也不下雪，它呀,，會下糖果,！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事,。

1,、完整傾聽故事后提問：

天上下了一場什么雨？

這些糖果都有哪些顏色,？

2,、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征,。

傾聽故事后提問：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果,？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,，插入相應糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會是什么口味的,？

3,、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果,？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎,？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨,？

例如：餅干雨,、巧克力雨、冰淇淋雨,、花雨等,。

2、給予想象奇特,、構(gòu)思合理,、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

師：今天,，咱們的糖果云真開心,！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來,。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了,。

③睜開小眼睛看一看,，找一找，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性,。

2,、體驗分享糖果的快樂,。

3、知道吃完糖果要漱口,。

活動準備：

幼兒自帶各種糖果,、糖果的圖片。

活動過程：

1,、提問：寶寶你見過什么樣的糖果,？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識,，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字,？。

⑵除了這些,，你還見過（吃過）什么樣的糖果？

2,、引導幼兒品嘗不同的糖果,。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果,。

⑴你看一看你的糖果上面有什么,？摸一摸是硬的還是軟的？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的,？

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3,、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）,？

組織幼兒喝水漱口,。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好,，而且吃完以后要及時漱口,。

4、延伸：

畫糖果（練習孩子畫圓技能）