作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇一

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動(dòng)物頭飾 糖果若干

1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、以唱歌的形式介紹自己

:我是小狗,我是小貓……..

2,、教師出示請(qǐng)貼

3,、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物,，挑你喜歡的顏色!

小狗,，你的禮物是什么顏色?

小貓，你呢?………………

4,、請(qǐng)你拿好你的禮物,，我們出發(fā)了!

1、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家?”

2、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家?”

“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問(wèn)

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家?”

4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

“小動(dòng)物們,，你們來(lái)啦,，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐”

“獅子?jì)寢尯?,，這是送給寶寶的禮物”

“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

5,、教師提問(wèn)

幼兒

師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們,，誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō),。

6,、教師提問(wèn)幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請(qǐng)跟你的朋友商量商量,。

8,、教師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn),，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里,。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧!

9,、師幼一起吃糖果,。

10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正,。

1、師：糖果真甜,，我們心里都甜蜜蜜的,，天不早了，我們也該回家了,，不然媽媽會(huì)找我們的!

2,、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇二

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果,，感知糖不同的顏色,、外形、味道,。

2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

1,、每位小朋友帶一支棒棒糖,。

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖,。

1,。你帶來(lái)的棒糖是什么樣的？

2,。哪些棒棒糖是你從來(lái)沒見過(guò)的,？是什么樣的？

二,、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的,？為什么？

三,、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換,。

四,、幼兒品嘗棒棒糖。

1,。你品嘗的棒棒糖是什么味道的,？

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇三

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類,。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題,。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

2.大小盤子若干。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

1.糖果大聚會(huì),。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

2.說(shuō)說(shuō)糖果。

(二)送糖果回家,，認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說(shuō)：“__糖果送你回__家里。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說(shuō)邊分,。

·孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

·游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、民主,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),，玩中學(xué)、做中學(xué),，寓教于樂,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇四

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果,。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙,、顏料,、抹布等。

4.用來(lái)掛糖果的繩子,、夾子,。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣,。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神,，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法,。

(1)介紹報(bào)紙,、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣,。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),，握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果,，放一邊，向前卷,，向前卷,，左擰擰，右擰擰,，大唐果,，做好了。

(4)出示顏料,，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,，教師指導(dǎo),。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸",。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性,，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),，懸掛在活動(dòng)室內(nèi),，供幼兒欣賞，獲得成功感,。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此,，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,，在區(qū)域活動(dòng)中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡。

在小班階段,，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多,。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾,、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力,。在日常工作中,，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大,，比別的`糖果都甜，比別的糖果都精神,！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧,。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）,，然后握緊中間,，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗,、總結(jié),、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇五

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示,。

2. 根據(jù)提示卡上的提示,，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。

4. 幼兒之間交流,，并品嘗糖果。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片,、人物一一對(duì)應(yīng)的

能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少,。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,，都十分感興趣。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇,。在本次活動(dòng)中,，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇六

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒,、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果,。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果,。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt,、背景音樂,。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙,、顏料,、抹布等。

4,。用來(lái)掛糖果的繩子,、夾子。

一,、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧,！

2．出示裝飾材料,，探索制作糖果爸爸的方法。

（1）介紹報(bào)紙,、易拉罐等,，引起幼兒包裹的興趣。

（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙）,，握緊中間,，兩頭擰緊的方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,，教師講解包裝的要點(diǎn),。

大報(bào)紙，放放平,，大糖果,，放一邊，向前卷，向前卷,，左擰擰,，右擰擰，大唐果,，做好了,。

（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾,。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢,！讓我們給它畫上吧！誰(shuí)來(lái)試一試,？

3．師幼共同制作,、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo),。

4．展示幼兒作品,，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干,。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5．播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案,。

建議：

1．包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí),，教師可以一起參與,，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示,。

2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞,，獲得成功感,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇七

1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友,。(難點(diǎn))

2,、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點(diǎn))

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力,。(難點(diǎn))

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象,。

1,、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板,。

2,、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干,。

一,、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、小朋友,，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

3,、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手,。

二,、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個(gè)三角形的組合圖形,。

2,、教師示范，幼兒跟學(xué),。

a,、我有圓圓的身子。(畫圓形)

b,、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀,。(兩個(gè)三角形)

c、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三,、游戲《找朋友》，欣賞作品,。

師：小朋友,，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮,、握手,、再見等。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課,，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖,，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備,。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫圖形,，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇八

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的,。糖果是孩子的最愛,，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒,，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,，說(shuō)出軟硬,。

2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化,。

3,、知道糖果好吃要適量。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富,。

難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

1,、玻璃杯1個(gè),，幼兒自己的水杯

2、各種糖果若干（形狀,、顏色不同的糖等）

一,、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

師：“小朋友,，糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果,，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧,！

二,、感知糖果的特征：

1,、 摸一摸，捏一捏,，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

小結(jié)：原來(lái)呀,，糖果是有軟、硬之分,，一摸就摸出來(lái)了,，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖,、軟糖,。

2、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì)放生什么變化呢,？讓我們看一看吧,！

將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水,，說(shuō)出什么味道,。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖融化了）

3、看一看感知糖果的形狀,、顏色

師：在把糖果放到小嘴里之前,，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,，什么顏色的,？（有的是正方形的、有的是圓形的,、有的是長(zhǎng)方形的,，有的是玉米型的。有黃色的,，紅色的,，橙色的）

三、品嘗糖果感知糖果的味道

師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美,，讓我們嘗一嘗吧,！

1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺,？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜,。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k,？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的,，是什么顏色，是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎,？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

四,、結(jié)束活動(dòng)：

教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃,，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,，下面我們一起去漱口去吧！

好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察,、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。在活動(dòng)中,，我向幼兒提問(wèn)：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說(shuō)：“糖是長(zhǎng)方形的,！”有的幼兒說(shuō)：“有的回答是圓形的,！”有的幼兒說(shuō)：“是玉米型的,！”有的幼兒說(shuō)：“長(zhǎng)方形的,。”幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,、品嘗糖果的過(guò)程中,，好奇心、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)力,、想象能力得到了發(fā)展。

小班幼兒的想法還很幼稚,，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由,，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我,，就應(yīng)該和孩子們站在一起,，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),，運(yùn)用感知,、交流、觀察等多種方式,，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn),。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀,，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作,。

糖果教案小班小班美術(shù)糖果教案篇九

有一次，有塊糖果云飄過(guò)來(lái),，在城里下了一場(chǎng)糖果雨,。綠的,、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色【紅,、黃、藍(lán),、綠】的,，什么顏色的都有。1個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的,。

“快來(lái)呀,！都是糖果，都是糖果,！”

所有的人都到馬路上來(lái),，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來(lái),，大家撿都來(lái)不及撿,。

雨下了一會(huì)兒就停了。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們1個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的,。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成1個(gè)小包袱。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了,。

1,、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣,。

2,、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果,。

3,、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

教師：寶寶們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí),，我是1個(gè)魔術(shù)師,！有些小朋友肯定不太相信，所以,，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,，我的這個(gè)云朵，它既不下雨,，也不下雪,，它呀，會(huì)下糖果,！下面,，我就給寶寶們講1個(gè)《糖果雨》的故事。

1,、完整傾聽故事后提問(wèn)：

天上下了一場(chǎng)什么雨,？

這些糖果都有哪些顏色？

2,、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征,。

傾聽故事后提問(wèn)：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果,？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的,？

3,、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂與甜蜜,。

①帶著問(wèn)題聽故事：你在故事里聽到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>

②傾聽故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎,？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨,？

例如：餅干雨,、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等,。

2,、給予想象奇特、構(gòu)思合理,、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

師：今天，咱們的糖果云真開心,！它要親自來(lái)給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前,，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看,，找一找,，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話,，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況,。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物,。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感受糖果的多樣性。

2,、體驗(yàn)分享糖果的快樂,。

3、知道吃完糖果要漱口,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果,、糖果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、提問(wèn)：寶寶你見過(guò)什么樣的糖果,？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字,？。

⑵除了這些，你還見過(guò)（吃過(guò)）什么樣的糖果,？

2,、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果,。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的,？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的,？

⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果

⑷說(shuō)一說(shuō)

3、你的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）,？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結(jié)：糖果不能多吃,，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好,，而且吃完以后要及時(shí)漱口。

4,、延伸：

畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）