作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班糖果教案美術(shù)篇一
1、在分享中認(rèn)識新的糖果,，感知糖不同的顏色,、外形、味道,。
2,、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
1,、每位小朋友帶一支棒棒糖,。
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1,。你帶來的棒糖是什么樣的,？
2。哪些棒棒糖是你從來沒見過的,？是什么樣的,？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的,？為什么,？
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換,。
四,、幼兒品嘗棒棒糖。
1,。你品嘗的棒棒糖是什么味道的,？
小班糖果教案美術(shù)篇二
《糖果雨》是一篇極富想象力的童話故事，課文采用優(yōu)美而生動的語言,，栩栩如生地為學(xué)生展現(xiàn)了一個多彩的畫面,。全文字里行間極富童趣，從雨大,、雨美,、雨香、雨急這幾個神奇的畫面中,，讓人們感受到糖果雨的特點(diǎn),，從中體驗糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜,、驚嘆,。課文最后一段留下的遺憾，使孩子們的心靈永遠(yuǎn)期盼,、永遠(yuǎn)充滿了神奇的幻想,。
學(xué)會“灑、冰,、令,、莓、及,、巾”6個生字,，會認(rèn)“糖、場,、顆,、撿,、味、袋,、盼”7個生字,。
正確、流利地朗讀課文,。
通過課文的學(xué)習(xí),，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣,。
1、正確掌握本課生字,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。
3,、通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂,，感受閱讀的樂趣,。
1、正確掌握本課生字,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。
三課時
學(xué)習(xí)本課生字詞,。
正確、流利地朗讀課文,。
正確,、流利地朗讀課文
學(xué)生結(jié)合自己的平時的生活體驗，說一說自己看到的,，感受到的雨是怎樣的?
教師板書課題：學(xué)生想象下糖果雨時會是怎樣奇妙的情景,。
學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會的字和要會認(rèn)的生字,，遇到不認(rèn)識的字,。
和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫,，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有,。
出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞,。
把生字詞送回課文,，把課文多讀幾遍，讀通句子。
同座互讀課文,，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文,，互相評一評。
學(xué)生自己識記生字“莓”,。
指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu),。
仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo),，學(xué)生自己練寫生字,，再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示,。
1,、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2,、正確,、流利地朗讀課文。
3,、通過課文的學(xué)習(xí),，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的`樂趣,。
正確,、流利地朗讀課文。
通過課文的學(xué)習(xí),，感受神奇的想象帶來的快樂,，感受閱讀的樂趣。
多種形式認(rèn)讀生字,。
學(xué)生自由朗讀課文,，說說自己知道了什么?
學(xué)生讀課文，教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,，體會糖果雨來得急,，出乎意料。學(xué)生再讀,。
(“冰雹”突然變了顏色,，什么顏色都有，閃閃發(fā)光,。)學(xué)生說說自己看到的情景,，通過讀書，借助課件,，理解“五光十色”,。
學(xué)生讀句子,，表達(dá)驚喜、興奮的心情,。
那會是什么呢?學(xué)生自由朗讀,。
學(xué)生從自己的抽屜里，找到老師在課前悄悄放的一顆糖,。各種味道的糖都有,，學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學(xué)生朗讀課文,。
1,、正確掌握本課生字詞。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
正確掌握本課生字詞。
正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
1,、有感情地朗讀課文,。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀,。
1,、出示生字認(rèn)讀。
2,、學(xué)生自學(xué)生字,。(先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),，它的筆順是什么,，共有幾筆，組詞是什么,。
3,、指名說記字的方法。
4,、指導(dǎo)寫字,，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字,。
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、完成課后第二題、第三題,。
小班糖果教案美術(shù)篇三
1,、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美,。
2,、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂,。
3,、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。
4,、感受游戲的樂趣。
5,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
6,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。
1、和幼兒一起收集各種糖果的.糖紙,。
2,、玩具小熊。布置環(huán)境：”小熊糖果屋“一個,。
3,、泡沫塊，橡皮泥丸,。
4,、幸福拍手歌。
1,、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,，教師出示玩具小熊，以”小熊糖果店缺貨“情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒包糖果,，幫助他人的愿望。
師：”今天,，小熊有急事想請小朋友們幫忙,，小熊的糖果店今天缺貨了,，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?“2,、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,，觀察糖紙的色彩、形狀,、花紋,，感受糖紙的色彩美。
3,、鼓勵幼兒為小熊包糖果,，練習(xí)包、擰的技能,。
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料,，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法,，然后將包好的糖果放在一起,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范,。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧,。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：”小糖紙手心放，小糖果里面藏,，上包包下包包,，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好,?！?4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽動手操作,。
4、展示幼兒包的糖果,。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中,。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,，注意使用禮貌用語,。
(引導(dǎo)幼兒說：”小熊，我們給你送糖果來了,?！靶⌒苷f：”謝謝大家,。“幼兒說：”不用謝,，再見!")四,、活動延伸：
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙,、皺紋紙等),，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖,、巧克力等各種糖果,，并練習(xí)包糖果。
小班糖果教案美術(shù)篇四
設(shè)計思路：
學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一,，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？,，這一直是我思考的問題,。在設(shè)計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動,，再以最能吸引幼兒的糖果為主線,，進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作,、大膽表達(dá),，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的.數(shù)量。
活動目標(biāo)：
1,、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2,、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字,。
3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1,、糖果,、各色糖果卡片、盤子,、數(shù)字卡片,、透明塑料袋、鈴鼓。
2,、學(xué)會念兒歌《糖果》,。
活動過程：
一個手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指剪剪,，三個手指彎彎,，四個手指叉叉,，五個手指開花,，開成一朵大紅花,。
1、游戲：分糖果
（1）出示各色糖果的圖片,，請幼兒將糖果按顏色分類擺放,。
（2）出示1—5的數(shù)字卡，請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友,。
2,、游戲：夾糖果
用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果,，邊夾邊數(shù),，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾,，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）
3,、游戲：吃糖果
幼兒扮演糖果,，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓,，糖果方,，糖果彎彎像小船，糖果甜,，糖果香，快快讓我嘗一嘗,。當(dāng)念完兒歌,，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾,，就幾顆糖果抱在一起,，抱錯了的糖果就要被吃掉。
4,、游戲：裝糖果
每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證,、老師驗證,。
小班糖果教案美術(shù)篇五
1,、在摸摸、看看,、抓抓,、嘗嘗中，感知糖果的特征（形狀,、軟硬,、顏色、大小,、味道等等）,。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。
1,、各種糖果（形狀、軟硬,、大小,、味道不同等等），密封的布袋一個
2,、小籃子（人手一個）貼有標(biāo)志的糖罐若干（有三種形狀,、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶）,，可粘貼的操作板兩塊,。
3、前期經(jīng)驗：區(qū)角活動中個別感知糖果的特征和分類的經(jīng)驗,。
一,、猜一猜
1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋,，猜猜會是什么,？”（搖搖、摸摸,、聽聽,、聞聞等方法）
2、打開來看一看：是許多糖果,。（倒出糖果在平面籃子里）
結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗認(rèn)識糖果不同的形狀,、大小、顏色,、軟硬等,。
教師提升和小結(jié)經(jīng)驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖,、有不同形狀,、不同大小、不同顏色的糖等等,。
二,、抓一抓
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)
3,、比比誰抓的糖果多,？將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多,？哪邊少,？
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少,？――幼兒交流想辦法（還有很多方法,，我們以后可以試一試）
3－4歲的小班孩子最初的規(guī)意識是在一次又一次的游戲和體驗中建立和培養(yǎng)的。教師在每一次的游戲之前必須明確游戲規(guī)則,，并且堅決按照這種規(guī)則進(jìn)行,，使孩子了解游戲中隱含的規(guī)則意識。
在抓一抓游戲中,，孩子通過手抓糖的實踐感受量的多少,，豐富了“多”與“少”，“一個”和“許多”的經(jīng)驗,。
三,、分一分
1、“娃娃家里會有許多客人來,，可這么多的糖果混在一個籃子里找起來不方便,，我們來給它們分分家吧！”
2,、出示幾個空的透明糖罐,，引導(dǎo)孩子觀察上面的標(biāo)記—顏色、大小,、
形狀,、軟硬等，把一樣的糖果放在一起,。
教師示范――個別幼兒示范，一邊分一邊和糖果說說話,，學(xué)做甜嘴巴：
“藍(lán)色糖果寶寶,，我把你送回家。”
3,、幼兒自由分糖果,，教師巡回觀察指導(dǎo)
小結(jié)：糖果種類很豐富，有些糖可以找一個兩個甚至許多的家,，所以小眼睛要仔細(xì)的觀察,，還有許多方法，我們我們以后可以試一試,。
分糖果的環(huán)節(jié)讓孩子在群體中分享了自己已有的個體經(jīng)驗,，了解糖果有許多明顯的特征，糖果的種類很豐富,。針對孩子共性的問題：有些糖可以找一個兩個甚至許多的家,。孩子知道了除了按糖果的顏色、名稱分家,，還可以用糖果其他明顯特征進(jìn)行分家,，體驗分類在平時生活中的重要性，進(jìn)一步了解分類的意義,。
活動中鼓勵孩子愿意說,、樂意說、主動說,，用比較完整的語言表達(dá)表述,，培養(yǎng)了語言的表達(dá)能力和連貫性。
四,、吃一吃
1,、每人自由選糖（一顆）吃糖（自己打開糖紙，啟發(fā)糖紙也非常漂亮,，
我們可以收集起來做東西）說說你吃的是什么味道的糖,？
2、交流小結(jié)：糖的味道也有許多種,，我們以后可以按照味道給它們分分家,，但我們不能多吃。（保護(hù)牙齒）
在吃糖的同時也融合生活中的衛(wèi)生問題——保護(hù)牙齒,、正確刷牙等,。整合各方面的知識。
小班糖果教案美術(shù)篇六
幼兒在猜猜,、抓抓,、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量,、形狀,、軟硬,、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力,。
1．紅,、黃、小罐各一對,，分別標(biāo)上記號,。
2．各種糖果若干。（形狀不同,、顏色不同的糖等,。）
3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條,。
4．每位幼兒粘紙照片,、糖果帖紙。
5．敲碎的按葉糖,，小袋裝的跳跳糖若干,。
一．回憶體驗：
1．出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶,。
提問：這張圖片認(rèn)識嗎,？我們是用它來做什么游戲的？
這上面有誰,？（讓幼兒將名字一一念出,。）
遮掉一半的畫面，提問：xx喜歡吃什么糖,，還記得
嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛,，如好朋友之間
的。）
二．操作,，游戲
（一）“猜糖果”
1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置各種形狀的糖果）
抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確,，可數(shù)一數(shù)驗證；二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果,？(重點(diǎn)介紹橢圓形)
教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的,。
2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），
靠近孩子搖,，多搖幾遍,，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！?/p>
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的,，怎么這個少，
那個多呢,？
故抓住三點(diǎn)：一是驗證,。
二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異,。（原來啊，軟
的糖果發(fā)出的聲音輕,，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。）
（二）抓糖果
1．教師出示透明大桶,，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次,。
2．準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間,，幼兒抓數(shù)自己的糖果,。
抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎,？會說總數(shù)嗎,？
3．教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的,。
4．教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程,。
問題提示：
（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的
可能多,？
（2）教師用大手演示抓糖過程,，引發(fā)幼兒思
考。（為什么大的手抓的糖果少,？）
（3）幼兒討論,，教師嘗試。
5．幼兒第二次抓糖,。
讓幼兒試一試,，如不行。教師可提示語言,，抓住后,，數(shù)數(shù)
多了嗎？
教師觀察幼兒比較,，排列的方法等,。（教師小結(jié)：抓的方
法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多,。下次我們到區(qū)角活
動繼續(xù)去玩一玩,，比一比。）
（三．）吃糖果
1．嘗“桉葉糖”
教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
詢問幼兒吃在嘴里什么感覺,？平時我們都吃甜舔的糖,，辣辣的糖什么時候吃？
讀“按葉糖”的介紹,，知道這是一種治療的糖,。
2．嘗“跳跳糖”
幼兒閉眼張嘴嘗,，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖,，
吃在嘴里還會跳舞呢,。真是又好吃又好玩。）
3．引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒,。
小班糖果教案美術(shù)篇七
一,、活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,。
2.能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。
3.能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法,。
二,、活動準(zhǔn)備：
ppt課件
三、活動過程：
(一)通過談話,，引起幼兒興趣,。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。
(二)分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段,。
2.講述故事第二段,。
3.講述故事第三段。
4.講述故事第四段.
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的'甜蜜,。
(四)結(jié)束活動,。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的。
故事：
天上飄來了一朵糖果云,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍(lán)的,、玫瑰色的，什么顏色都有,，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。
“快來啊!都是糖果,，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。
雨下會就停了，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋,、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了。
小班糖果教案美術(shù)篇八
1,、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力,。
2、能勇敢積極地參與活動,，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1,、人手一塊滑板,。
2、自制糖果若干,。
3,、場地布置如圖。
一,、開始部分：引起興趣
1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。
2.螞蟻寶寶們，天亮了,，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础薄＃?/p>
3.幼兒聽音樂做律動,，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。
二,、基本部分：提供材料進(jìn)行游戲
2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊,。
3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河,。
5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）
6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好,？
7.小螞蟻真聰明,，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法,，選擇不同的路線(從橋上,、馬路上、河面上）運(yùn)糖,。
三,、結(jié)束部分：放松活動
1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！
2.幼兒聽音樂做律動,，結(jié)束。
經(jīng)過本次的健康活動,，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板,、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運(yùn)動技能，但我覺得在活動中感受運(yùn)動帶來的樂趣比掌握技能更重要,。
小班糖果教案美術(shù)篇九
1,、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,。
2,、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,，并樂意表達(dá)自己的想法,。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件。
【活動過程】
一,、通過談話,，引起幼兒興趣。
師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。
二、分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。
1、講述故事第一段,。
2,、講述故事第二段。
3,、講述故事第三段。
4,、講述故事第四段,。
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。
四,、結(jié)束活動。
師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的,。
附故事：《糖果雨》
天上飄來了一朵糖果云,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍(lán)的、玫瑰色的,，什么顏色都有,，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,，那是草莓味的,。
“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了,，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋,、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了。
小班糖果教案美術(shù)篇十
1,、在操作活動中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,，能按點(diǎn)卡數(shù)量取物。
2,、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
1,、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量
（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,，引起幼兒的興趣,。
師：寶寶們好，我是甜甜熊,，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動物圖片,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的'數(shù)量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了,。瞧：誰來了,？有幾只？（幼兒數(shù),，說出總數(shù)）一只小貓,，我們鞠一下躬?dú)g迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了,？有幾只,？
出示4只小狗：誰來了？有幾只,？我們拍手歡迎它們,。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢,？
2,、糖果屋里工作忙
（1）裝一裝，學(xué)習(xí)按點(diǎn)卡數(shù)量取物
師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客,，甜甜熊有點(diǎn)來不及了,，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧,。（教師出示塑料袋）糖果袋,，數(shù)一數(shù)上面有幾個點(diǎn)子，就裝幾粒糖,，一邊裝一邊數(shù),，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖?！?/p>
幼兒操作,，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖,。
講評：你裝了幾粒糖,，為什么,？
（2）送一送,，鞏固量物匹配
師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里,。
教師手指貼有標(biāo)記的筐子：柜臺里有貼著標(biāo)記的糖果筐,，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖,?！?/p>
教師示范一次
幼兒操作教師指導(dǎo)
3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們,，這是甜甜熊送大家的禮物,，請你看一看，數(shù)一數(shù),，說一說：你得到了幾個什么禮物,。
小班糖果教案美術(shù)篇十一
1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2,、體驗美術(shù)活動的快樂,。
3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份。
1,、出示糖果,，觀察糖果的外形。
t：瞧,！這是什么,？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等）
2,、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果,，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：
3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4,、展示評價,。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。
