作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇一

1,、積極參與游戲，能說出想要糖果的名稱,。

2,、通過活動(dòng)感知“1”和“許多”。

3,、初步排除顏色,、大小等干擾,，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量。

4,、激發(fā)幼兒（幼兒食品）對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

通過活動(dòng)感知“1”和“許多”。

初步排除顏色,、大小等干擾,，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個(gè)不同的量。

1,、巧虎頭飾一個(gè)

2,、魔術(shù)袋一個(gè)，里面裝有不同顏色形狀的玩具,。

3,、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

4、用糠紙包裹泡沫塊,、油泥,、縐紙等材料，自制成各種糖果

一,、出示巧虎,，

師：巧虎開著火車帶小朋友去玩，大家準(zhǔn)備好了嗎,？

幼：準(zhǔn)備好了

師：出發(fā),。（徒手開火車，嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音）

二,、感知“1”和“許多”

師：巧虎要給我們玩什么呢,？請(qǐng)幼兒坐下來，我們來看看,，請(qǐng)小朋友們看好哦,！

教師出示魔術(shù)袋，自言自語(yǔ)的'說：“這是什么呢,？

拿出一個(gè)玩具,，哦是玩具，巧虎的魔術(shù)袋里原來有那么多玩具呀,，

三,、游戲“捉魚”排除物體的大小感知“1”和“許多”

巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游，到了一個(gè)花園里,。

師：這是哪呀,？里面有許多蝴蝶。

師：請(qǐng)小朋友每人抓一只蝴蝶

師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

師：小朋友手上有幾只呢,？請(qǐng)小朋友把蝴蝶放回去,，花園又有多少了呢？

巧虎說,，我們小朋友真能干,，還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

帶小朋友開火車一圈。

四,、游戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

教師：“商店到了,，哇！,！商店里有糖果喲”

1,、教師問：“有多少糖果呀？”

{請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢,？

{（請(qǐng)個(gè)別與集體回答相結(jié)合）有許多個(gè)糖果}

2,、請(qǐng)幼兒一人拿一顆糖果。教師問：“筐子里的糖果還有嗎,？每個(gè)寶寶手里有多少糖果,？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

五、活動(dòng)結(jié)束開火車回家找“1”和“許多”

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇二

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形,、三角形,、圓形，進(jìn)行自由拼貼,。

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》,。

材料準(zhǔn)備：剪刀,、膠水。

一：操作課件,，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢,？

——屋頂分別是什么形狀的,？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼,。

2.幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇三

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng),，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物,。

2.積極參與,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對(duì)應(yīng)的實(shí)物

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,，按要求做數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量,；”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中,，讓幼兒猜有幾個(gè),。然后數(shù)數(shù)驗(yàn)證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下,，老師手中有幾顆。（等幼兒自由猜說后）

師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢（引導(dǎo)幼兒用手點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）

游戲可反復(fù)玩幾次

2.感知5以內(nèi)的物物對(duì)應(yīng)：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店,。老師的糖果就是從小熊送給我,。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的'新糖果,，他還沒有來得及整理,。他呀,，想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙整理,。我們來幫助小熊吧,。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子,。請(qǐng)小朋友數(shù)一下，一共有幾個(gè)袋子,？（5個(gè)）

師：小朋友在認(rèn)真的看一下這些袋子有什么不一樣的,？（引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進(jìn)這些小袋子里。他說,，小袋子上有幾個(gè)蘋果就在那個(gè)小袋子裝幾個(gè)糖果?，F(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧,。

(2).老師拿一個(gè)袋子問幼兒：“這個(gè)袋子上有幾個(gè)蘋果,？那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個(gè)袋子里面？”（引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫幫小熊裝糖果吧,！”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,，那我們就送給他吧。但是有一個(gè)要求哦,。請(qǐng)小朋友看,，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊,？那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進(jìn)來,。（老師示范后，幼兒完成,，隨機(jī)完成1-5的糖果裝盆活動(dòng)）

4.結(jié)束師：我們把裝好糖果送給了小熊,。小熊他說，小二班的小朋友真棒,！都按我的要求幫我把糖果整理好了,，謝謝大家。

教師教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,，準(zhǔn)確,；教學(xué)設(shè)計(jì)合理；思路清晰,。但在活動(dòng)過程中,，語(yǔ)速過快，教具的演示動(dòng)作過快,。幼兒喜歡操作，興趣點(diǎn)很高,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇四

1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力;

2,、用15的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)圖示將同種味道的帖歸放在一起;

3,、在情景中愉快的參與活動(dòng),。

草莓、桔子,、菠蘿,、葡萄口味帖、任務(wù)卡,、籃子,、玻璃瓶、小熊頭飾,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們好!我是小熊，我有一個(gè)很很的帖店,，里面呀有好多好吃的帖,，你們想吃嗎?想吃可以，但是要先我的忙!

師：因?yàn)槲业奶嗔?，想?qǐng)小朋友們我分一下,。

二、分帖

師：我們先去參觀一下我的帖店吧!

師：看到什么了?

師：有許多的帖,，你們看他們一樣嗎?有草莓,、桔子、菠蘿和葡萄4種味道,。這里有我為你們準(zhǔn)備的小籃子,，每個(gè)人拿一個(gè)。拿好了去坐坐好。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們每個(gè)人拿3粒糖,，聽清楚了沒有?3粒!

師：不要擠,，拿好了坐到椅子上去!我喜歡會(huì)排隊(duì)的小朋友!

師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖，把數(shù)好的糖放到桌子上,。

師：1,、2、3,，有三顆糖,，你們真聰明都拿對(duì)了，你們可以做營(yíng)業(yè)員了?，F(xiàn)在請(qǐng)你把你拿的帖放到這個(gè)玻璃瓶里,。

小結(jié)：小朋友們每個(gè)人拿了3顆帖，味道也不一樣,，有桔子,、蘋果、菠蘿和葡萄,。

師：小朋友們準(zhǔn)備好,，開店的時(shí)候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊(duì)買帖,，這次可比上次難,，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個(gè)客人要幾粒糖啊!

師：那我們請(qǐng)一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖,，不要拿錯(cuò)了!

師：拿好了沒有啊,，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點(diǎn)點(diǎn)一樣多嗎?多拿了可以放回來，少拿了再來拿,。

師：我來看看誰(shuí)是最厲害的營(yíng)業(yè)員!

(去看兩個(gè)能力強(qiáng)的孩子,，再請(qǐng)他們?nèi)ヲ?yàn)證其他孩子是否正確。)

師：你們又了小熊一個(gè)忙,，待會(huì)請(qǐng)小熊請(qǐng)你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個(gè)玻璃瓶里了,。

小結(jié)：小朋友們都是很棒的營(yíng)業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點(diǎn)點(diǎn)就知道有幾顆帖,。

師：還有一個(gè)桔子,，這是什么意思啊?

師：原來是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個(gè)葡萄味的,、蘋果味的,、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖,。

師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,，但是一定要對(duì),，不然客人老師不要的，看看客人老師會(huì)不會(huì)收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師：客人老師有沒有和你說你對(duì)了?

師：真高興啊!今天帖都賣完了,，我們和客人老師說再見!

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇五

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,，提高幼兒點(diǎn)數(shù),、計(jì)數(shù),、匹配等數(shù)學(xué)操作能力,。

2,、訓(xùn)練幼兒思維的正確性,、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3,、鍛煉幼兒手指小肌肉,，提高手的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

1、糖（幼兒每人15顆）,、小籃子20只,、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的.點(diǎn)卡）。

2,、數(shù)字卡片1―5。

一,、導(dǎo)入：

教師：小朋友,，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞,，有什么味道,？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖,，再來吃糖,，好嗎？

二,、猜糖,、夾糖游戲：

1,、猜糖。

你們可以在1,、2,、3、4,、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù),。（幼兒猜對(duì)后請(qǐng)全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對(duì)的那位小朋友,。）

2、手指夾糖,。

現(xiàn)在，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2,、3”,，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來,，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖,？準(zhǔn)備好了嗎？開始――停,！數(shù)一數(shù),，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù),，并講述結(jié)果“我夾了x粒糖”,。）

提問：誰(shuí)也夾了x粒糖？,；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？

三,、裝糖游戲：

1,、請(qǐng)小朋友把椅子下面的小籃子拿起來,?；@子里是什么呀？

抓住袋袋的口,，把塑料袋倒過來,，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋,？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）

3、幼兒裝糖,，教師觀察與指導(dǎo),。

四,、買糖、品糖游戲：

糖都裝好了,，我想買你們的糖，行嗎,？（我想買有x粒那袋糖）

還有一袋糖有幾粒,？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好,，這袋就獎(jiǎng)給小朋友吃吧,！

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇六

“分糖果”是第三個(gè)“分一分”活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)中明確的寫著：能力目標(biāo)是體會(huì)物體分組有不同的策略,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的`估計(jì)意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)例子時(shí)有些同學(xué)能很快的知道20塊糖分給5個(gè)小朋友,，每人分到4塊糖,。但也有很多同學(xué)是不知道如何分的，當(dāng)我問同學(xué)們還有什么方法時(shí),，同學(xué)們都搖頭,，只有小靜同學(xué)舉手。當(dāng)她把答案寫出來時(shí),，同學(xué)們都笑了還有的孩子喊出：“錯(cuò)了,。”我讓小靜說說自己是如何想的,，這時(shí)孩子們才明白,。于是有一些孩子明白了其中的道理也會(huì)分了，可是還是有許多的孩子不會(huì)分,。很顯然教學(xué)目標(biāo)沒有完成,。

事后和幾個(gè)平行班的交流，得出了解決的方法,。1,、讓孩子明白題意，讓他們知道我們可以用不同的方法得到相同的結(jié)果,。2,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的方法進(jìn)行分析、比較,，使學(xué)生從中探討出一些估算的方法,。3、注意講清分得每一個(gè)步驟讓孩子有個(gè)清晰的思路,。4,、對(duì)既直接又簡(jiǎn)單的方法應(yīng)肯定,，鼓勵(lì)，這樣孩子們?cè)诮窈蟮纳钪胁艜?huì)采用既簡(jiǎn)單又方便的方法,。

《分糖果》的教學(xué)反思

1,、平均分是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，理解了平均分的含義,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)除法有重要意義,。因此本節(jié)課通過分糖果和分花生等活動(dòng),，讓學(xué)生參與并體會(huì)平均分的過程,，理解平均分的含義。在分糖果的過程中教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把平均分的活動(dòng)過程記錄在表格內(nèi),，初步學(xué)習(xí)用表格記錄活動(dòng)的簡(jiǎn)單方法,，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析,、概括及表達(dá)能力,。

2、平均分較大數(shù)目時(shí)學(xué)生很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,，學(xué)生平均分產(chǎn)生錯(cuò)誤后,，教師和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因，尋求解決問題的方法,，幫助學(xué)生采取補(bǔ)救措施改正錯(cuò)誤,。在這一過程中教師應(yīng)不僅教給學(xué)生平均分較大數(shù)目的方法，還要教給學(xué)生補(bǔ)救失誤的方法,，這對(duì)學(xué)生是受益無窮的,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇七

1.將各種各樣的帖按照某一種特征進(jìn)行分類。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快,。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1.幼兒人手一盤帖(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只,。

2.每組帖一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀,、不同顏色的帖)、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀,。

1.引導(dǎo)幼兒將帖按不同的特征分類。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些帖分一分,，把相同的帖放在一個(gè)盤子里,。

(2)幼兒操作分帖。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××帖放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分帖,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法,。

師：請(qǐng)你說一說是怎樣分帖的,，把那些帖放在了一起。

幼a：我把圓帖放在一起,，把方帖放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起,，把盒子裝的帖放在一起,。

幼c：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起,，軟糖放在一起,。

評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒能力的差異,，提供了不同的帖,，對(duì)于能力差的幼兒，我提供的帖數(shù)量較少,，而且只有一種分法,，助他們通過操作，理解分類的含義,，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，我提供的帖不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法,，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),，給予他們更多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

2.游戲：“帖超市”,。

(1)討論帖超市的帖怎么分,。

師：了“帖超市”的帖真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的帖都分開來,。

幼b：把一樣顏色的帖放在一起,。

(2)幼兒給“帖超市”分帖,。幼兒想出了許多不同的分法來分帖，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，“帖超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把“帖超市”的帖分得整整齊齊,。

(3)幼兒交流分帖的過程,。

師：“帖超市”真整齊，請(qǐng)營(yíng)業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的,。

幼a：我把糖紙的帖放在一起,，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的帖放在一起,，黃色糖紙的帖放在一起,。

幼b：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起,，把潤(rùn)喉糖放在一起。

幼c：我把圓的帖放在一起,，把方的帖放在一起,，把長(zhǎng)圓的帖放在一起。

評(píng)析：其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分帖的方法并不十分合理,，但這也映出了小班幼兒的思維特點(diǎn)直觀性和形象性,，因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較,，采用更合理的分類方法,。

3.延伸活動(dòng)：角色游戲增添“帖超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí),。

從本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看,，教學(xué)活動(dòng)中，我積極探索,，膽創(chuàng)新,，努力突破了以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動(dòng)以聲音引入,，引發(fā)了幼兒極地興趣,，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解,。另外,，本次活動(dòng)每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn),，讓幼兒帶著問題去觀察,、去思考,、去嘗試，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化,、社會(huì)化,，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場(chǎng)景,，讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué),，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”,。

小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案反思篇八

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,，讓孩子以角色身份輕松,、自然地完成各項(xiàng)操作,。

活動(dòng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通,。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1,、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù),；給數(shù)字1～5排序。

2,、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物,、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

通常,，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動(dòng)學(xué)習(xí),，將個(gè)體的思考,、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享,、調(diào)整,。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,，會(huì)按顏色分類,，認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記

（二）課堂準(zhǔn)備：

1．幼兒分組參加游戲,，每五名幼兒為小組,。

2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè),，另設(shè)兩個(gè)小盒,。

3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套,；排序用的小旗標(biāo)記,；

4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”（能站下五個(gè)小朋友）。

（三）幼兒準(zhǔn)備：課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）

活動(dòng)過程

1,、按顏色分類及點(diǎn)數(shù),，玩“找朋友”的游戲。

師：（小動(dòng)物分散在地上）今天天氣真好,，我們一起出去找好朋友玩游戲吧,，請(qǐng)看看它是什么顏色的`，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里,，寶寶坐到“家”里,。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,，多少小動(dòng)物,。

2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果,。

師：能干的寶寶都找到了好朋友,，我們請(qǐng)他們一起來分享糖果吧！動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子,，我們就請(qǐng)他們吃多少糖果,。

教師為每組提供糖果，寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù),，取同樣數(shù)量的糖果,，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。

3,、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里,。

4,、給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記,，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì),。

5、結(jié)束,。

師：寶寶們今天真能干,，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧,！

活動(dòng)延伸

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí),。