作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)開心果果教案反思篇一

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,，讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

1,、初步感知4的形成

2,、感受招待客人快樂

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

水果：香蕉,、蘋果,、橙子、梨,。

動物玩具4個,。

水果盤。

一,、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們,，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀,，剪剪剪

三個小手指呀,，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀,，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀,，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎,？

（歡迎）它們是誰呢,？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔,、小牛,、大熊貓

二、點數(shù)小客人的數(shù)量,，感知4的形成,。

1、小朋友們,，伸出小手指,，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

（1,、2,、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2,、咩咩咩,，咩咩咩,，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊,？（1只）用數(shù)字幾來表示,？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦,？用你明亮的眼睛仔細(xì)看,，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2,、3,、4、

一共4位小客人

先來了小兔,、小牛,、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4,。3添上1是4.

三,、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

1,、先請客人喝飲料吧,。端出3杯飲料,。

數(shù)一數(shù),，有幾杯飲料？（1,、2,、3）

4位客人，只有3杯飲料,。小羊沒有,，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）,。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料,。

用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

2,、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果,，都是什么水果呀？

《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要：會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),，形成了最初的數(shù)概念,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù),。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,，并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數(shù)學(xué)開心果果教案反思篇二

皮亞杰認(rèn)為"智慧自動作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中,，通過同化,、順應(yīng)，實現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展,。因此,，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動中,，不要把知識 強行灌輸給幼兒,，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性,、挑戰(zhàn)性的材料,，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。從幼兒實際出發(fā)，設(shè)計了小猴一家來做客的生活情景,，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成,。

2、玩中學(xué),。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,，讓幼兒從"游戲動作"中感知,、體驗、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗,。

3,、做中學(xué)。提供可操作性的材料,，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識,。

4、循序漸進(jìn),。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，從復(fù)習(xí)舊知識--學(xué)習(xí)新知識--應(yīng)用新知識，層層遞進(jìn),，逐步提升幼兒能力,。

1、初步感知4的形成,。

2,、感受招待客人的快樂,。

小猴手偶4個、課件(餐桌),、果盤人手一個,、仿真水果若干、沙包若干,。

感知4的形成,。

1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動室,。

2,、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的`數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊,。

3,、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成,。感知招待客人的禮儀,。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點數(shù)4,，感知3添1是4,，4去1是3 。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人,。

師："小猴子一家來我們幼兒園做客,，該怎樣招待他們呢?"

4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,，強化4的形成3添1是4,。

師："餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5,、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成,。

(1)盤子里的水果有1個的,、2個的、3個的,，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個,。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的,。

6,、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：準(zhǔn)備4個洞,，每個洞里最多住4只小老鼠,，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來,。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞,，最多住4只小老鼠,。幼兒集體出洞，每人取4個沙包,，把大花貓打跑,。

7、結(jié)束歡送小猴子一家,。