作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班糖果教案反思篇一

1,、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜,；

2,、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn),；

3,、能主動參與活動，對探索性活動感興趣,。

各種硬糖大量,、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

提問：

（1）小朋友，你們吃過糖果嗎,？喜歡吃嗎,？

（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜,、變小等）

（3）請你猜一猜,，把糖果放在水里會怎樣呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,，可以和旁邊的幼兒展開小討論

糖果放到水里到底會怎樣呢,？讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水,，引導幼兒觀察

（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）

提問：

（1）看一看,，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?/p>

（2）猜一猜,，糖果到哪里去了呢？

（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢,？

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家

老師小結(jié)：糖果在水里會變小，慢慢的沒有了,，水會變甜,。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心,。

小班糖果教案反思篇二

1．理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,。

2．能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨,。

3．能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法,。

ppt課件

（一）通過談話,，引起幼兒興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃,？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

（二）分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1.講述故事第一段,。

2.講述故事第二段。

3.講述故事第三段。

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨,？可是下了嗎,？

（三）體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

（四）結(jié)束活動,。

師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的,。

故事：

天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍的,、玫瑰色的,，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的,；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。

“快來?。《际翘枪?，都是糖果呢,！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

雨下會就停了,，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋,、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了,。

小班糖果教案反思篇三

1.理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3.能夠大膽想象,，并樂意表達自己的想法,。

ppt課件

(一)通過談話，引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

(二)分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1.講述故事第一段。

2.講述故事第二段,。

3.講述故事第三段,。

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

(四)結(jié)束活動,。

師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的,。

故事：

天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍的,、玫瑰色的,，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,，那是草莓味的。

“快來啊!都是糖果,，都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

雨下會就停了,，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋,、書包裝的滿滿的,。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了,。

小班糖果教案反思篇四

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類,。

２．能用簡單的語言回答成人的問題,。

３．讓幼兒學會初步的記錄方法。

４．能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

１．幼兒自帶1―2顆不同形狀或顏色的糖果,。

２．大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果,。

１．糖果大聚會,。

教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

２．說說糖果。

（二）送糖果回家,，認識標記,。

１．學習按顏色標記分類。

３．學習按形狀標記進行分類,。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色,、形狀進行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習將糖果按顏色,、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分,。

?孩子活潑好動,，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

小班糖果教案反思篇五

1、運用滑板鍛煉平衡能力,。

2,、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1、人手一塊滑板,。

2,、自制糖果若干。

3,、場地布置如圖,。

一、引起興趣

1,、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。

2、螞蟻寶寶們,，天亮了,，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”,。）

3,、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。

二,、提供材料進行練習

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河,。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3,、幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過河。

5,、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的,？你覺得這個辦法好不好,？7、小螞蟻真聰明,，請你們繼續(xù)開動腦筋,，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上,、馬路上,、河面上）運糖。

三,、放松活動：

我們來嘗一嘗糖的味道,，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動,，結(jié)束,。

經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能,，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

小班糖果教案反思篇六

1,、運用滑板鍛煉平衡能力,。

2、能勇敢積極地參與活動,，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、人手一塊滑板,。

2,、自制糖果若干。

3,、場地布置如圖,。

一、開始部分：引起興趣

1.幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀,。

2.螞蟻寶寶們,，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）

3.幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。

二,、基本部分：提供材料進行游戲

2.這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊,。

3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河,。

5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）

6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好,？

7.小螞蟻真聰明,，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法,，選擇不同的路線(從橋上,、馬路上、河面上）運糖,。

三,、結(jié)束部分：放松活動

1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！

2.幼兒聽音樂做律動,，結(jié)束。

經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響,，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的`樂趣比掌握技能更重要,。

小班糖果教案反思篇七

語言是交流和思維的工具,。幼兒語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說,。因此,，為了使活動順利開展，將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗：

1.《指南》中指出：“愿意表達自己的需要和想法,?！币虼耍孟挛缧〗M活動時間引導幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》,，感受不同糖果的顏色和形狀,。

2.在雨天和晴天的時候，引導幼兒觀察天空云朵的顏色變化,，并能與老師交流自己的所見所聞,。

3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實物，引導幼兒運用摸一摸,、聞一聞,、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道，并能與同伴進行分享交流,。

活動名稱：小班語言――糖果雨

活動對象：小班幼兒

領(lǐng)域：語言(故事)

1.欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。

2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨,。豐富詞匯“密密麻麻”。

3.感受聽故事,，參與想象的樂趣,。活動重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點,。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

活動難點：能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”,。

活動準備：

經(jīng)驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》,，知道下雨時的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的,。

物質(zhì)準備：魔法師糖糖,、課件、糖果玩具,。

活動過程：一,、情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1.談話交流導入活動,。

2.出示“魔法師糖糖”導入活動。

提問：老師請來了一位魔法師糖糖,，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧,。

二、完整講述,，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1.提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯：密密麻麻,。)小結(jié)：密密麻麻就是又多又密,。

2.提問：誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的`頭巾)

三.鼓勵幼兒積極表達自己的想法,，大膽想象,。

1.提問：你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。

2.提問：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,，吃完糖要記得喝水漱口,。

課后延伸活動設(shè)計：

《指南》中指出：“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1.在美工區(qū)提供多種材料,，用制作,、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2.在表演區(qū)投放紗巾,、發(fā)夾,、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。

3.戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,，變變變”的游戲,。

4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,，引導幼兒創(chuàng)編故事,，并講給同伴聽。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解,。

小班糖果教案反思篇八

1,、能觀察、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富,。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,，知道不亂扔糖紙,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2,、各種糖果若干(形狀,、顏色不同的糖等)

活動重點：觀察、了解糖果的形狀,、知道糖果的種類很豐富,。

活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

一,、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

二,、操作,游戲

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果,。

師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?”

2,、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

(二)認識各種各樣的糖

1,、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的'糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞,。

2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖,、棉花糖,、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果

1,、老師請幼兒品嘗糖,。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

2,、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的,。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

三、結(jié)束活動

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣,。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

1,、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子,、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖,。

小班糖果教案反思篇九

孩子的.學習要來源于游戲，來源于生活,。糖果是幼兒熟悉,、喜愛的食品。它精美的包裝,、形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,，都對幼兒有著巨大的誘惑力,，對年齡幼小的孩子來說更是如此,。設(shè)計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗。

1,、感知,、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、初步知道按形狀分類擺放物品。

3,、愿意參與活動,，體驗活動帶來的樂趣。

4,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、主動參與實驗探索。

重點：知道按形狀分類擺放物品,。

難點：了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

小糖果若干,，糖果盒圓形,、方形各一個，布袋2個,，課件,，糖果小屋

1、認識各種糖果：

糖果小屋里住著好多的糖果寶寶,，看誰先說出它的名字,。

2、送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖,，分別將圓圓的糖和方方的糖送回圓圓的家和方方的家,。

檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家啊,？我們一起來看看,。

3、判斷數(shù)量,，軟硬,。

出示布袋,，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦,。

判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸,，哪個多，哪個少,？

判斷軟硬：哎,，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢,？摸上去什么感覺,？

小結(jié)：一邊多，一邊少,，一邊軟,，一邊硬。

1,、今天小朋友表現(xiàn)都很好,，老師請你們吃糖，想不想吃,？

每人拿一塊糖果,，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣,。

2,、延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。

幼兒在認識各種各樣的糖果,，品嘗糖果,，制作糖果的過程中，好奇心,、動手能力,、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,，也讓孩子們進行了大膽地探索,、感知、想象,。

小班糖果教案反思篇十

1.學習包糖果的技能,。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1.操作材料,，橡皮泥、一盤糖,。

2.錄音機,、磁帶

1.猜猜老師帶來了什么?

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)

“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧,。我們一起來包糖果,。”

2.請能力強的幼兒來包糖果,。

兩手拿住紙的兩條花邊,，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間,，將紙的`前后兩邊分別往里折,，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,，糖果就好了,。(目標1)

3、交代要求,，開始操作,。(目標2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法,。

(2)包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖,，比比誰包得又多又好,。

4.展示糖果“比比誰的小手最能干，包得又多又好看,?！?/p>

表揚那些在活動中認真的小朋友。

將糖果送到娃娃家去,，給娃娃吃,。

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較濃,，在活動中也顯得比較主動、積極,。