作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班糖果雨教案及反思篇一

1.感受糖果的軟和硬,，并且能夠用”硬邦邦,、軟綿綿”形容物品的軟硬,。

2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來的快樂,。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

4.能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)吃糖果的快樂,。

硬糖和軟糖若干；糖罐,；多媒體ppt等,。

感受并能辨別”軟、硬”,，能夠用”硬邦邦,、軟綿綿”形容物品。

用肢體動(dòng)作表達(dá)對音樂的理解,。

一,、激發(fā)興趣

1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么,？（幼兒個(gè)別回答）

2.你們想知道是什么嗎,？我們一起來看一看。

3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的,，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,，是一罐好吃的糖果喲！

4.（過渡）你們想吃嗎,？可惜這不是我的,，讓我問問糖果的主人吧！

二,、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是誰,？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的,？（硬邦邦的/軟綿綿的）

4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐,。（幼兒分糖果,，教師檢查）

5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的`，有的糖果是軟綿綿的,。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,，你們可真棒！

（二）邀請朋友

1.分好了糖果,，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍,。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：”猜猜，誰是我的朋友,？為什么,？”（幼兒個(gè)別回答：因?yàn)閤xx是硬邦邦的/軟綿綿的。）

3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢,？（殼是硬硬的,，身體是軟軟的,，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友,。）

4.小結(jié)：原來生活中,，有好多吃的、用的,、玩的東西是硬邦邦的,，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的,，真有意思,！

（三）歡歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生,、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦,！寶寶們,，你們也來跳起來吧！

2.播放音樂,，初步感受兩段不同的旋律,。（幼兒自由地跳）

4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律,，并做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強(qiáng)有力,，就像棒棒糖先生一樣神氣,、有力道；還有的音樂很舒緩,、輕柔,，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

三,、快樂分享

1.快樂的舞會結(jié)束了,，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲,！

2.猜一猜,，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多？真的嗎,？我們回教室看看,，和教室里面的好朋友一起分享！

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會,，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少,。孩子們在整個(gè)活動(dòng)中,，都十分感興趣。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇,。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班糖果雨教案及反思篇二

活動(dòng)目的：

1,、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力,。

2、能勇敢積極地參與活動(dòng),，提高創(chuàng)造性地解決問題的.能力,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、人手一塊滑板,。

2、自制糖果若干,。

3,、場地布置如圖。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣

1,、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。

2,、螞蟻寶寶們,，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）

3、幼兒聽音樂做律動(dòng),，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景,。

二,、提供材料進(jìn)行練習(xí)

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河,。請你們每次搬一顆糖,，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3,、幼兒自由選擇路徑,，把滑板想象成交通工具過河。

5,、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢,？（可以將糖果背在身上,、夾在腋窩下、抓在手里,、放在滑板上等,。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的,？你覺得這個(gè)辦法好不好？7,、小螞蟻真聰明,，請你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法,，選擇不同的路線（從橋上,、馬路上、河面上）運(yùn)糖,。

三,、放松活動(dòng)

我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧,！幼兒聽音樂做律動(dòng),，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過本次的健康活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡,、感興趣的活動(dòng)就不會受場地和材料的影響，一個(gè)滑板,、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎,。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣比掌握技能更重要,。

小班糖果雨教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類,。

2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,，體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,，如種類不同,，顏色不同、形狀不同,、包裝不同,、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只,。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀、不同顏色的糖果),、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類,。

(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

(2)幼兒操作分糖果,。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法,。

師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起。

幼a：我把圓糖果放在一起,，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起,，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市"。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分,。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起,。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動(dòng)手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

(3)幼兒交流分糖果的過程,。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起,，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起,。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起,，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起,，把長圓的糖果放在一起,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班糖果雨教案及反思篇四

1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。

1,、出示糖果,，觀察糖果的外形。

t：瞧,！這是什么,？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等）

2,、教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果,，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4,、展示評價(jià),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的`評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小班糖果雨教案及反思篇五

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫,。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干,、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份。

1.出示糖果,，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?。,，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征,、色彩等)

2.教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn),。

4.展示評價(jià),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小班糖果雨教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠等顏色,，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對的,，一對就是兩只,。

2、會仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較,，大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、襪子若干,。

2,、場地布置

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

導(dǎo)入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖和暖和吧,！

1、集體音樂游戲：做腳部動(dòng)作,。

2,、師：來讓老師摸摸，哎,，你的小腳好暖和呀,，你的小腳真軟......

二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,，感知一對的概念,。

1、老師剛剛在摸你的'小腳的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,，來跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱,！說說”我喜歡你“（幼兒親親抱抱）

2,、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢,？你說,、你說、你說（幼答）

3,、游戲：開飛機(jī)

好,，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來，我們來玩開飛機(jī)的游戲,。（黃襪子,，黃襪子，開飛機(jī),，嗚嗚嗚嗚……）（別的顏色同前）

4,、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

5,、你腳上有幾個(gè)襪寶寶,？它們是一樣的嗎？哪里一樣呢,？

教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶,，它們的顏色、花紋都是一模一樣的,，所以它們是一對好朋友,，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子,。

三,、感受特殊的襪子——五趾襪

情境表演：襪寶寶找朋友

教師：聽，是誰在哭??？（在背景臺演示）

五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來玩,，不小心走散了,，我好著急呀,！

普通襪：我來了我來了！

五趾襪：不對,、不對,、不對,，你長得跟我不一樣,，不是我的好朋友。

五趾襪2：來了來了,，我在這兒,。

教師：這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢,？你從哪里看出來的？（幼兒回答,，花紋,、形狀）我們來聽聽襪寶寶怎么說。

五趾襪：對對對,，它是我一模一樣的好朋友,。（兩個(gè)襪子靠攏）。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間,，能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服,，因此我們有一個(gè)好聽的名字，叫五趾襪,。來吧,，好朋友，我們一起到草地上去玩吧?。ǚ旁诓莸厣希?/p>

教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀,？它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢？四,、配對游戲

1,、師：（承上）今天我還請來了許多襪子寶寶呢，每個(gè)小朋友都可以去找一個(gè)襪寶寶,，然后做到老師身邊來,，和你的襪寶寶打打招呼！（您好您好）

2,、你找到的襪寶寶是什么顏色的,？上面有什么？（自由認(rèn)識,，說說——,，教師參與幼兒說的中間）

3、師：跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢,？想不想來幫它們找朋友呀,？好，老師先來找找,。（教師示范：我是黃襪子,，我的朋友在哪里？陸老師：來了來了,，我在這里,。）恩，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,，我們（對陸老師說）來送它們到草地上去玩吧,。（個(gè)別幼兒一對一對找和送）

4、評價(jià)：都找對了嗎,？我們小朋友真棒,，表揚(yáng)一下自己。

5,、你們知道嗎,？還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢，愿不愿意來幫助它們,？這次你要找一雙襪寶寶,，它們是不是一模一樣的呢？好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧,！

5,、再次操作，配上《找朋友》的音樂（其他花色多的襪子,，配好對就放到情境展示臺上,。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正有錯(cuò)誤的幼兒,。）

五,、結(jié)束部分

游戲：找朋友

教師：我們小朋友真能干，幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,，我們來和襪子寶寶一起跳個(gè)《找朋友》的舞吧,！

教學(xué)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中,，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式,、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,，平時(shí)許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了,，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng),，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,，以后的教學(xué)中我會考慮獨(dú)到,。

小班糖果雨教案及反思篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,，各種各樣的,，于是就決定抓住這個(gè)機(jī)會，再次鞏固孩子對形狀的認(rèn)知,，同時(shí)教育孩子,，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察糖果,，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形,，方形,。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征,。

3,、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

糖果的形狀的正確感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果

2,、圓形方形卡片

活動(dòng)過程

1,、出示卡片，激發(fā)興趣,。

“孩子們,，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看,，我這個(gè)卡片是什么樣的,，誰來說說看？”

“好,，孩子們太聰明了,，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對一個(gè)圓形）”

2,、變魔術(shù)，展示糖果,。

“孩子們,，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,，變出大糖果,，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3,、分發(fā)糖果觀察討論,。

請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果,。

“誰能說一說,，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”

“對了,，是方形,，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個(gè)方形,。請孩子找出盤子里的方形糖果,。

4、糖果按標(biāo)記分類

“小手動(dòng)起來,，給糖果寶寶分分類,。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對,?！?/p>

5、活動(dòng)延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,，說說自己的糖果是什么味道的,。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃,，要不牙齒會疼的

6,、結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時(shí)候,，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容,。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極,，而且通過活動(dòng)在對糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚,，總體來說目標(biāo)完成的'不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒,，可能是糖果的吸引力太強(qiáng),，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講,，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時(shí)候,，邊做邊唱。另外我感覺,，對這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道,，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告,，在活動(dòng)之后,，來園帶糖的孩少了很多。

小班糖果雨教案及反思篇八

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》中提出,，”幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)",。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，小班的孩子注意力集中時(shí)間短,、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng),。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量,，運(yùn)用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣,，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)，非常適合小班教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

2,、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架、糖果,、糖果紙、禮盒,。

活動(dòng)過程：

一,、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方,，你們想去嗎,？那就一起去看看吧！

哦,，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊,？（引導(dǎo)觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？

二,、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果,。

1、個(gè)別示范,、交流：

你裝了幾顆糖,，為什么？

原來糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎,，大家試一試

2、集體操作、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么,？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎,？,。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎？

咦,，你們看,，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來幫我放放好,，好嗎,？

三、集體操作：按數(shù)裝糖果

看,，這邊還有什么?。磕沁@些禮盒該怎么辦呢,？

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么,？

哦,，那我裝對了嗎？（集體驗(yàn)證,，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖）

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

2,、糖果上架

看,，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦,！歡迎大家來買糖,。

四、分享糖果,，體驗(yàn)游戲的'快樂

糖果屋開張啦,，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍,！

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂,，啰嗦,，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方,。