作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

糖果雨教案反思篇一

1,、了解故事的內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2,、引導幼兒大膽思考并愿意表達自己的想法。

3,、理解這個詞：糖果,。

4、在活動中展示孩子可愛的一面,。

5,、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。

重點：了解故事的

內(nèi)容,，感受糖果雨的樂趣,，并理解這個詞：糖果。

困難：引導幼兒想象并愿意表達自己的想法,。

教學

第一，談論“下雨”并激發(fā)興趣,。

你見過下雨嗎,？什么是雨滴？它是如何下降的,？引導幼兒談生活,，做一件事。

今天有一個下雨的地方,，但下面有一陣奇怪的雨,。讓我們一起聽聽這個故事吧！

第二,，欣賞故事并理解內(nèi)容,。

引導孩子觀察圖片

看看下雨是什么樣的？老師結合圖片講述故事,。

引導孩子們在談話和做事時理解故事的內(nèi)容,。故事中的雨是什么顏色的？

奇怪的雨后孩子做了什么,？味道是什么,？

下的雨是多少？導致故事標題《糖果雨》,、什么是糖果,？d糖雨過后，他們怎么喊,？

討論：圖片上糖果雨的味道是什么,？每個人都在哪里撿到糖雨,？你見過糖雨嗎？喜歡它,？為什么,？

第三，欣賞故事并理解內(nèi)容,。

引導孩子再次聽故事并試著說出來,。

你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨,？

第四,，擴大活動

以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,，激發(fā)孩子的欲望,。

雨滴已經(jīng)下降，但沒有糖果味,，所以請加一個奇怪的糖果雨,！

幼兒試著做，老師游覽指導,。

在指導整個活動的過程中,，我覺得它仍然相對平穩(wěn)，當然會有一些問題,。當我拋出第一個懸而未決的問題時,，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當你激發(fā)孩子們的想象力時你會怎么做,。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們,。

孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法,。通過分段講述故事,，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術師,，你接下來會下雨嗎,？再次，為孩子們插入想象中的翅膀,，有人說下一個蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等,，我終于成了一名魔術師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）,。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果,，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結束了這一事件,。

在這種不足之處,，分割后沒有完整的故事,，讓孩子們對整個故事有所了解。從父母的反饋來看,，他們覺得這些活動的活動是積極的,，想象力是培養(yǎng)的，孩子們在快樂中學到了一些知識,。當然,，我也會仔細聆聽一些家長的意見,。如果你想更多地關注那些不主動舉手的孩子,，他們會動員他們思考和回答的熱情。

糖果雨教案反思篇二

1,、對繪畫感興趣,，愿意繪畫。

2,、了解涂色的先后步驟,，能按步驟涂色。

3,、嘗試在輪廓線里涂色,，不出輪廓線。

范畫,、糖果雨輪廓線畫紙,、蠟筆、桌布

（一）談話導入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎,？

師：就是天空中飄來一塊糖果云,，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果,。今天老師就把糖果雨帶來了,。鐺鐺~~~

（二）出示范畫及示范畫

師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧,！

1,、 糖果云：糖果云的頭、身體,、尾巴,，應該先涂哪里呢？有個標準：先涂前面的,，前面的圖是完整的,；后涂后面的，后面的被擋住了,。頭是完整的,，我們先涂頭,。

師：頭是什么顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,，嘴巴涂紅色,，眼睛涂藍色，黃色要涂涂滿,。

師：身體什么顏色,？幼：粉色

師：對，用粉色的涂身體,，綠色涂尾巴,。

2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的,、也有小的,。大的離我們近，先涂大的,，從上往下涂,，大的都涂完再涂小的。

（三）幼操作師巡回指導并點評

師：小朋友要在黑線里面涂哦,，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,，快把好吃的糖果涂出來。（操作略）

糖果雨教案反思篇三

有一次,，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍的、玫瑰色【紅,、黃,、藍、綠】的,，什么顏色的都有,。1個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另1個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的,，那是草莓味的。

“快來呀,！都是糖果,，都是糖果！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了,。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們1個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成1個小包袱,。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了,。

1,、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2,、結合已有生活經(jīng)驗,，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3,、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型,，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

教師：寶寶們,，你們認識我嗎？（不認識）其實,，我是1個魔術師,！有些小朋友肯定不太相信，所以,，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨,，也不下雪,，它呀，會下糖果,！下面,，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。

1,、完整傾聽故事后提問：

天上下了一場什么雨,？

這些糖果都有哪些顏色,？

2、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色,、什么口味的糖果,？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨,？

③這種顏色的糖果可能會是什么口味的,？

3、分段欣賞故事第二部分,，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4,、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果,？

師：假如你是魔術師,，你想下一場什么樣的雨？

1,、引導幼兒用“假如我是魔術師,，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

例如：餅干雨、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等。

2,、給予想象奇特,、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

師：今天,，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術”之前,，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來,。

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看,，否則“魔術”就不靈了,。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

小班糖果雨教案公開課

單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性,。

2,、體驗分享糖果的快樂。

3,、知道吃完糖果要漱口,。

活動準備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片,。

活動過程：

1,、提問：寶寶你見過什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的,？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字,？,。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果,？

2,、引導幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,，請你拿一顆你喜歡的糖果,。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的,？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的,？

⑶請幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）,？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好,，而且吃完以后要及時漱口,。

4、延伸：

畫糖果（練習孩子畫圓技能）

糖果雨教案反思篇四

出示“糖果云”圖片,，提醒幼兒觀察：天空中,，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶,，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢,？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

,。

1,、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》,。

2,、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的,？

3,、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道,？

4,、喚起幼兒生活經(jīng)驗，講述自己吃過的糖果,。

“你吃過糖果嗎,？都吃過那些口味的糖果？”

5,、故事里的人們喜歡糖果雨嗎,？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢,？引導幼兒大膽想象,。

1.想一想，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福,？如果你是魔法師,，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是

魔術師,，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述,，例如：餅干雨、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等,。

2.給予想象奇特、構思合理,、表述清楚的幼兒鼓掌肯定,。

1.剛才，小朋友當了一回魔術師,，讓天上下了許多神奇的雨,，真好玩，真有趣,！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的,，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的,、甜甜的糖果,，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找,，說一說。地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒幼兒注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

3,、教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果,？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果,？

請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道,。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃,，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心,、體貼他人”的情感經(jīng)驗,！

糖果雨教案反思篇五

1、學會6個字,，會認7個字,。

2、正確流利地朗讀課文,。

3,、通過課文一起學習,，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣,。

認字,、寫字、朗讀課文,。

朗讀課文,，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣,。

掛圖,、生字卡片。

二課時,。

第一課時

1,、能夠結合平時的生活體驗，說一說自己看到的,，感受到的雨是怎么的?

2,、教師板書課題，學生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景,。

1,、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音,，標出課文有幾個小節(jié),。

2、學生以小組合作學習生字,，教師巡視參與,。

3、檢查反饋學習情況,。

出示生字,、新詞卡片，用多種形式抽讀,。

4,、游戲鞏固：吃糖果。

出示掛圖,，天空上飄著五顏六色的糖果,，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準了字音,，就能得到一顆糖果,。指名讀，小組齊讀,，全班齊讀,。

1,、自由讀全文，要求把課文讀通順,、讀流暢,。

2、小組挑戰(zhàn)賽：

(1)選擇自己喜歡的一節(jié),，朗誦給小組成員聽,。

(2)全班交流朗誦。學生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示,，生評議,。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤,。

1,、開火車抽讀生字卡片。

2,、小組合作識記生字,。

(1)觀察(2)討論(3)匯報

3、生提出難寫的字,，師范寫,。

4、生描繪,，練習,。

5、作業(yè)展評,。

第二課時

出示生字,，生詞卡片，抽讀,。

1,、(1)指導朗讀課文1、2自然段,。

(2)生讀課文第2句,，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景,，體會糖果雨來的急,，出乎意料。學生在讀,。

(3)生說一說自己看到的情景，通過讀文,，借助掛圖,，理解“五光十色”,。

(4)再讀第二句，表達驚喜,、興奮的心情,。那會是什么呢?

(5)生朗讀課文第二自然段。

2,、指導朗讀課文3—6自然段,。

(1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段,。

(2)小組交流,，找到文中相應的`句子讀一讀。

(3)師示范朗讀課文第五自然段,。

1,、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢?

1,、開火車抽讀生字卡片,。

2、學生觀察生字,，找出關鍵筆畫,。

3、師示范寫,，學生描紅練習,。

糖果雨教案反思篇六

1、理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜,。

2、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望,。

3,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

ppt。

一,、談話導入,。

我們都看見過下雨，可是,，有一次天空中下了一場奇怪的雨,，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二,、理解故事內(nèi)容,。

（一）完整欣賞故事,。

1、到底是什么樣的雨呢,，我們來聽一聽,。

2、完整欣賞故事,。

3,、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色,？

（二）分段欣賞第一段,。

1、嘗的是什么顏色,？是什么樣的味道,？

2、還可能是什么顏色,？什么味道,？

（三）分段欣賞第二段。

1,、誰來撿糖果,？怎樣撿的？撿了放在什么地方,？

2,、撿到這么多的糖果，心里很開心,，還想等更多的糖果雨,，可是后來還有嗎？

三,、拓展想象神奇的雨,。

如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢,？（請幼兒大膽想象進行講述,。）

在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的,，當然也會存在一些問題,。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,，你會怎么做時,，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接住,；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住,。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,，幼兒基本能在老師的提問中,，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,，你會下一場什么雨,？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨,；有人說下一場傘雨,；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師,，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果）,，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了,，在快樂的氛圍中結束了此次的活動,。

糖果雨教案反思篇七

1、結合已有生活經(jīng)驗,，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受,。

2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨,。

3,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

4,、知道故事中象聲詞運用的趣味性,。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

多媒體課件

一,、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,，因為它很甜,、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮,，一種顏色一個味道,，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖，它軟軟的,，味道可好了,。)

師：看來，糖果不僅外觀漂亮,，而且味道很好,，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、師講述故事,。

1,、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過,，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2,、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們,、老奶奶等等)

3、糖果雨停了后,，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4、講述故事第四段,，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三,、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨,。

師：他們好失望呀,，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨,。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四,、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,，要來我們班級下一場糖果雨,，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨,。

師：老師還給你們準備了蠟筆和紙,，你們可以把你們想下的雨畫出來。

有一次,，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨。綠的,、紫的,、藍的、玫瑰色的,，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的,，那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果,，都是糖果!”

所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

雨下了一會兒就停了。但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的,。老太太們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解,。

糖果雨教案反思篇八

1、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2、引導幼兒大膽想像,，并樂意表達自己的想法,。

3、理解詞：糖果,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

重點：理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,，理解詞：糖果。

難點：引導幼兒大膽想像,，并樂意表達自己的想法,。

掛圖13號。

你見過下雨嗎,？雨點是怎么樣的,？它是怎么落下來的？

引導幼兒結合生活說一說,、做一做,。

今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨,，我們一起來聽聽故事吧,！

1、引導幼兒觀察圖片①,，看看這些雨是怎么樣的,？

2、教師結合圖片講述故事,。

3,、引導幼兒在說說,、做做中理解故事內(nèi)容。

a故事中的雨有些什么顏色,？

b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的,？是什么味道的？

c原來下的是什么雨,？引出故事題目《糖果雨》,。什么叫糖果？

d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,，他們是怎么喊的,？

討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

e大家撿起糖果雨都放到了哪里,？

f你見過糖果雨嗎,？喜歡嗎？為什么,？

1,、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述,。

2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢,？你還想下什么味道的糖果雨呢,？

大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道,，等下請你們添上奇特的糖果雨吧,！

幼兒嘗試制作，教師巡回指導,。

在整個活動的執(zhí)教過程中,，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題,。當我拋出第一個開放性問題,，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時,，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間,。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住,。

孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事,，幼兒基本能在老師的提問中,，加深對故事內(nèi)容的理解,。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已,，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動,。

在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了,，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識,。當然我也會認真聽取有些家長的意見,，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性,。

糖果雨教案反思篇九

小班語言：糖果雨

一,、活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣,。

2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨,。

3.能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法,。

二,、活動準備：

ppt課件

三、活動過程：

(一)通過談話,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

(二)分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事第一段,。

師：有一塊云朵飄過,，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2.講述故事第二段。

師：所有的人都到了馬路上,，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

3.講述故事第三段,。

師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4.講述故事第四段.

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛,，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果),。請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,，吃到嘴里什么味道?

(四)結束活動,。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃,，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的。

故事：

天上飄來了一朵糖果云,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍的,、玫瑰色的，什么顏色都有,，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的,。

“快來啊!都是糖果,，都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿,。

雨下會就停了,，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的,。直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了,。

糖果雨教案反思篇十

1,，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

2,，通過分步講解,，使寶寶初步了解涂色的先后步驟,。

3，嘗試在輪廓線里涂色,。

范畫,、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆,、桌布

一,、談話導入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得

師：就是天空中飄來一塊糖果云,，然后就下起了糖果雨,，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了,。

二,、出示范畫及示范畫

師：糖果云、糖果雨

1,，糖果云：糖果云的頭,、身體、尾巴,，應該先涂哪里呢,？；文章出自,。屈,。老師。教,，案網(wǎng)有個標準：先涂前面的,，前面的圖是完整的；后涂后面的,，后面的被擋住了,。頭是完整的，我們先涂頭,。

師：頭是什么顏色,？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色,，眼睛涂藍色,，黃色要涂涂滿。

師：身體什么顏色,？幼：粉色

師：對,，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴,。

2,，糖果雨：糖果雨有一排排大的,、也有小的。大的離我們近,，先涂大的,，從上往下涂，大的都涂完再涂小的,。

三,、幼操作師巡回指導并點評

師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,，快把好吃的糖果涂出來,。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認真,，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,，激勵他們更加努力,。

糖果雨教案反思篇十一

葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍的,、玫瑰色【紅、黃,、藍,、綠】的，什么顏色的都有,。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的,；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的,，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果,！”所有的人都到馬路上來,，都想把自己的口袋塞得滿滿的,。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿,。雨下了一會兒就停了,。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在腳下“咯吱咯吱”響,。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面打成一個小包袱,。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再沒有下過了。

1,、理解故事內(nèi)容,，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2,、結合已有生活經(jīng)驗,，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3,、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型,，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。

自制圖片若干,，各色手工糖果若干

（一）活動引入：教師：寶寶們,，你們認識我嗎？（不認識）其實,，我是一個魔術師,！有些小朋友肯定不太相信，所以,，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨,，也不下雪,，它呀，會下糖果,！下面,，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。

（二）借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，教案《小班語言課教案《糖果雨》》,。

1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨,？這些糖果都有哪些顏色,？

2、分段欣賞故事第一部分,，熟悉故事中不同顏色,、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色,、什么口味的糖果,？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨,？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的,？

3、分段欣賞故事第二部分,，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜,。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的,？

4,、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果,？

（三）,、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨,。

師：假如你是魔術師,，你想下一場什么樣的雨？

1,、引導幼兒用“假如我是魔術師,，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨,、巧克力雨,、冰淇淋雨,、花雨等,。

2、給予想象奇特,、構思合理,、表述清楚的孩子鼓掌肯定,。

（四）,、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。

師：今天,，咱們的糖果云真開心,！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來,。

②教師拋灑糖果,，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了,。

③睜開小眼睛看一看,，找一找，地上都有哪些糖果,？如果喜歡的話,，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！

（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況,，提醒孩子注意輕輕撿拾,，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對寶寶們在課堂上的表現(xiàn)做點評,，然后結束課堂,。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果,，它是糖果云送給每個寶寶的禮物,。

糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧,！

糖果雨教案反思篇十二

1,、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜,。

2,、能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。

ppt

一,、談話導入

我們都看見過下雨,，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨,，你們猜猜會是什么雨呢,？

二、理解故事內(nèi)容

1,、完整欣賞故事

①到底是什么樣的雨呢,，我們來聽一聽。

②完整欣賞故事,。

③天空中下起了什么樣的雨,？這些糖果雨有哪些顏色？

2、分段欣賞第一段

①嘗的是什么顏色,？是什么樣的味道,？

②還可能是什么顏色？什么味道,？

3,、分段欣賞第二段

①誰來撿糖果？怎樣撿的,？撿了放在什么地方,？

②撿到這么多的糖果，心里很開心,，還想等更多的糖果雨,，可是后來還有嗎？

三,、拓展想象神奇的雨

如果你下一場神奇的雨,，你會下什么樣的神奇的雨呢？

糖果雨教案反思篇十三

1.理解故事內(nèi)容,，感受想象的樂趣,。

2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,。

1.故事ppt,，背景音樂；

2.畫紙1張,、油畫棒5盒,、彩紙若干、剪刀5把,、膠水5個,。

一、談話,，引出故事,。

師：“你們吃過糖果嗎？什么味道,？你們聽說過糖果雨嗎,？從前有一個城市就下了一場奇怪的糖果雨?！?/p>

二,、結合ppt課件，完整欣賞故事,，感受想象的樂趣,。

1．結合ppt課件完整講述故事,。

師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空,，在城里下了一場糖果雨,。綠色、紫色,、藍色、粉紅色,，什么顏色的糖果都有,，一個小孩撿到了一顆綠色的糖果放進嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的,，另一個孩子嘗了一塊粉紅色的糖果,，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果,！”孩子們開心的叫起來,。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個馬路,，孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的,，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的,。

2.引導幼兒討論,，感受想象的有趣。

師：這是一場什么雨,？都有什么樣的糖果,？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎,？為什么,？

假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨,？什么顏色什么形狀,？

3.引導幼兒大膽想象、交流,，說說自己的想法,。

三、根據(jù)提供的不同操作材料,，嘗試用繪畫,、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,，創(chuàng)作糖果雨。

1.出示畫紙,，了解操作材料,，明確創(chuàng)作規(guī)則。

師：天空飄來好多神奇的云,，會下出什么樣的糖果雨呢,？我們來當小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好,？除了糖果雨,，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？

老師給小魔術師們準備了兩種變魔法的材料,，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨,，另一種是用彩紙、剪刀,、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨,。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開始下糖果雨吧,！

四,、分享交流，大膽表達,，感受想象的樂趣,，體驗創(chuàng)作的快樂。

1.請幼兒介紹自己的想法,，并展示幼兒作品,。

師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨,！

我們一起來看看哪個糖果雨最有趣,，這個雨滴像什么糖？什么顏色,？什么形狀？請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個什么樣的雨,。

除了糖果雨，你還下了（想）下一場什么樣奇怪的雨呢,？學會欣賞同伴，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦,。

2.活動延伸：（ppt最后一頁）

師：直到現(xiàn)在,，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉轉西看看,，不知道有沒有飄到我們這兒來呢,，我們一起出去找找看吧,！

糖果雨教案反思篇十四

⒈理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

⒉能膽大想象和表達下神奇雨的愿望,。

ppt課件

一,、談話導入

我們都看見過下雨,，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨,，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二,、理解故事內(nèi)容

㈠完整欣賞故事

⒈到底是什么樣的雨呢,，我們來聽一聽,。

⒉完整欣賞故事。

⒊天空中下起了什么樣的雨,？這些糖果雨有哪些顏色？

㈡分段欣賞第一段

⒈嘗的是什么顏色,？是什么樣的味道？

⒉還可能是什么顏色,？什么味道,？

㈢分段欣賞第二段

⒈誰來撿糖果,？怎樣撿的,？撿了放在什么地方,？

⒉撿到這么多的糖果,，心里很開心,，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎,？

三、拓展想象神奇的雨

如果你下一場神奇的雨,，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述,。）