為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇一

通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操,、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然,，關心社會,，關愛他人,，豐富自己的文化內(nèi)涵,，從而提高家庭教育的質(zhì)量。

1,、家庭成員均喜歡讀書,，有良好的閱讀習慣,。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書,。

2、.家長能教育并引導孩子多讀書,、讀好書、讀整本的書,。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

3,、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生,，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解,。

4、開展家庭親子閱讀,，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘),，有固定的讀書時間與場所。

5,、家庭成員愛書好學,，有一定家庭文化投入,，能定期為孩子購買一些文學書籍,，訂閱報刊雜志，家庭有良好的讀書環(huán)境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)

6,、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀,、感恩、誠信等品德修養(yǎng),、教育成長方面有較好的影響。

7,、家長經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書,，讓讀書成為一種休閑時尚,，成為家庭成員的一種生活方式。

補充說明:讀書環(huán)境視家庭條件而定,，或是書房、或是實用的書桌,、或是簡易的小書架，總之,，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落,。

堅持聽取意見、學校評議,、組織研究,、張榜公示,、確定上報的程序進行,，確保推選結(jié)果公平公正。

本次評選活動是我校精神文明創(chuàng)建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的.有效載體,。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署,，明確專人負責，嚴格按照標準程序和時間要求,，扎實開展評選活動。

評選中可以采用個人申報,、互評互推,、座談發(fā)掘等手段,，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭,。

堅持實事求是,、客觀公正的原則,，保證上報候選對象事跡真實感人，力求體現(xiàn)學?！俺删退恕⑿腋Ｗ约骸钡牧己眯ｏL,，力助推進正能量的提升,，為我校各項活動的發(fā)展貢獻力量,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇二

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情,、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來,，以“晨誦?午讀?暮省”做為師生生活學習的日常方式，根據(jù)縣,、市《關于利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排,，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀?書香家庭”建設,，制定如下實施方案：

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀,，及時交流心得體會,，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,。

2,、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,，提倡學生建立小書架，并有一定的藏書量,。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,，營造良好的家庭讀書氛圍,，提升家庭文化品味,，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì),。

4、讓家長,、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅,。

5,、通過活動,，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣,，成為孩子知心的朋友,。

1、各班語文老師在班級內(nèi)負責宣傳,、動員工作,，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書,，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀,。

2、各班語文老師放假前,，要根據(jù)《中國小學生基礎閱讀書目》,，分低,、中、高年級向?qū)W生推薦好閱讀書目,，交給學生科學有效的讀書方法,，提高閱讀速度和質(zhì)量,。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀,，并能以身作則，與孩子交流心得體會,，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,。

4,、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時,，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時,。

5、換一本書,，交一為朋友,，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動,。換一本書,，交一位朋友,，不僅讀到好書，還加深了同學,、家庭間的友誼,。

6,、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

7,、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書,，講述書的故事,，融洽讀書氛圍,。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭,，那一份情趣。

8,、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客,，搭建班級交流平臺,，及時跟蹤指導,，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭,。

9,、學校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動,。具體要求如下：學生和家長將“親子共讀?書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事,、共讀的體會、隨筆等直接發(fā)送到郵箱,，學校新教育實驗辦公室擇優(yōu)推薦到市新教育實驗辦公室，參與市級評眩

10,、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀?書香家庭”建設的案例,、“親子共讀”的`故事,、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱,，學校統(tǒng)一發(fā)往市新教育公共郵箱，供《日照日報?文教周刊》上的新教育專欄選用,。各班級寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量,，將作為優(yōu)秀班級評選的重要條件,，希望各班務必落實好。

11,、開學后，各班召開寒假閱讀交流會,，對家長和孩子假期讀書的成果進行公布,、展評,，并進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評眩

1,、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”,，并有一定的藏書量,，并適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃,，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書,，讀好書，讀整本的書,。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時,，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時,，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時,。

4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄,，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界,，發(fā)表自己獨到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記,，勤練筆的好習慣。

5,、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得,、讀書方法,。經(jīng)常關心孩子在家的讀書情況,。

6,、利用周末或其他休息時間,，家長能帶孩子到書店買書,、看書,，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈,。

1、采用自愿報名,、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行,。

2,、各班級先進行初評,，選報優(yōu)秀學生、家庭上報學校新教育辦公室,。

3、學校將根據(jù)評選條件進行審定,，評選出學校“書香學生”,、“書香家庭”,。

4,、評選結(jié)果將在學校網(wǎng)站及陵陽鎮(zhèn)中心小學主題帖上公布。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇三

寒假將至,，假期是學生讀書的好時節(jié),，更是進行“親子共讀”，營造“書香家庭”的好時機,。為了落實日照市教育科學研究所、日照市新教育領導小組辦公室的通知精神,，我校推動“書香家庭”的建設，充分利用寒假這個有利時機，積極采取有力措施推動“親子”共讀和“書香家庭”建設,，制定實施方案如下：

積極創(chuàng)建書香校園，通過書香校園的營造,，引導學生閱讀經(jīng)典，以書為友,，用書籍點燃學生成長的道路。繼而引領書香家庭,，指導家長、幫助孩子共同開設“家庭圖書架”,，并按學校推薦兒童階梯閱讀書目建設具有特色的家庭圖書架。讓家長,、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福,，從而推動全民讀書活動,，較好地陶冶學生的'情操與人文素養(yǎng)。

組長

副組長

成員：所有實驗教師

1.在《寒假致學生家長的一封信》里做好閱讀書目的推薦及相關要求,。寒假期間，要求每班每周1篇以上高質(zhì)量的家庭讀書體會,、讀后感、隨筆等發(fā)帖至《日照實驗區(qū)寒假親子共讀共寫專題帖》(網(wǎng)址：),。并在主題帖上進行讀書交流分享。也可傳至郵箱z,，修改后由專人發(fā)帖,。請各位老師在發(fā)送稿件時注明學校,、班級、姓名,。

2.建議假期每天讀書1---2小時。所有學生要將寒假所讀書目列出明細，為新學期的讀書交流提供依據(jù),。

3.閱讀方式采取“共讀一本書”的方式，即家長與孩子選擇一本書共讀,，交流心得體會;也可以家長與孩子分別自主閱讀,，然后進行親子之間好書推薦，互換閱讀,，交流閱讀體會。

4.利用qq指導家長和孩子共同完成讀書成果,，共享讀書過程。家長和孩子可以一起寫讀書筆記,、讀后感、書評等,，也可設計精美書簽、讀書卡片,，制作讀書剪貼本,、手抄報,，還可以日記,、照片、dv或繪畫的形式記錄下共讀的故事,。

5.教師要每天堅持讀書，做學生的榜樣,，還要做好引領，收集成果,。

1.各校在將“親子共讀”的故事、共讀的體會和讀后感等積極投稿到網(wǎng)站)后，將稿件傳到學校新教育郵箱z,。

2.開學后舉行閱讀交流會,，以讀書筆記,、讀后感、手抄報評選的形式進行宣傳展示,，以日記、照片,、ppt,、dv或繪畫等形式記錄,、展示活動過程，并進行“書香學生”,、“書香家庭”的評比活動,，將讀書活動落到實處,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇四

二郎中心校針對這項活動，成立了領導小組,，下設辦公室，辦公室設在中心校,。各小學校都要成立“書香家庭親子共讀”讀書活動領導小組,，制定實施方案,，活動專人負責，規(guī)范管理,，科學指導。

(一)爭創(chuàng)“書香校園”條件

1.學校成立讀書活動領導小組,，有相關制度,、活動計劃,、活動方案,、表彰獎勵措施,，以上各項檔案齊全。

2.學校重視圖書閱覽室建設,，圖書藏量豐富,，能滿足師生閱讀需要,。

3.教師率先垂范,，帶頭讀書,，學生全員參與,。每讀一本書都要寫出讀書筆記或心得體會，每個師生有必讀書籍2-3本,。有反映讀書活動的主題班隊活動，每班每周至少安排一課時讀書指導課,。

4.每班有圖書角，班級有濃郁的讀書氛圍,，創(chuàng)造性的利用黑板報、走廊,、圍墻展示讀書格言或師生的讀書征文作品。

5.學生有良好的讀書習慣,，每天有半小時的讀書時間，學校每學期舉辦一次閱讀比賽活動,。

學校根據(jù)以上標準：自我推薦,，寫出總結(jié)材料,，各學校在期末督導評估前上報先進材料一式兩份,，材料封面注明“書香校園”,、學校字樣。

1,、濃厚的讀書氛圍。全班同學在教師言傳身教影響下,，閱讀熱情高漲,，閱讀情趣高雅,，班級環(huán)境布置能營造出濃郁的讀書氛圍，建好,、用好班級圖書角。班級藏書人均1冊以上,，有專人管理,，循環(huán)使用,，有圖書清單，學生樂于借閱,，圖書角清潔、整齊,、有序，學生珍惜,。圖書,，愛護圖書,。

2、健全的讀書機制,。各班級每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范，積極參加學校組織的各項讀書活動,。

3,、良好的閱讀習慣。能養(yǎng)成書包里隨時放一本優(yōu)秀課外書習慣,，每生有一本讀書筆記本，并認真做好讀書筆記,。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書,，愛護圖書,，及時歸還。

4,、豐富的讀書活動。每周至少一節(jié)閱讀指導課;組織班級閱讀活動有特色,，有創(chuàng)意,，有成果，積累一定經(jīng)驗,，有各類活動資料。

5,、積極地引領示范。積極開展班級共讀,、親子閱讀,，指導帶動家長參與班級讀書活動,。

學校根據(jù)以上標準,，組織開展評選，根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報,。采用自愿報名、學校推薦,、公開評選相結(jié)合的方式進行,。

“書香班級”每個學校報1-3個，各學校在期末督導評估前上報

先進材料一式兩份,，材料封面注明“書香班級”字樣、學校,、班級、班主任姓名,、班主任聯(lián)系電話,。

1,、有良好的讀書環(huán)境，有書房或書柜,、書架、書桌,、臺燈等。(有圖片展示或文字資料)

2,、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物,，家庭藏書至少有100冊(貧困家庭除外),，每年購買新書不少于20冊,，至少訂有一種報刊。(有圖片展示或書刊目錄列表)

3,、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書,，家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書,，家長讀書時間不能低于孩子讀書時間,。(擬定一份讀書計劃)

4,、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間,，孩子每天的閱讀時間不少于半小時,，有書香家庭主題帖或親子共讀筆記。(有讀書進度情況一覽表)

5,、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書,，心得、讀書方法,。經(jīng)常關心孩子在學校的讀書情況。(有活動圖片或文字記錄)

6,、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄,，每周不少于兩篇,，引導孩子在讀書中思考人生,，認識世界，并幫助孩子養(yǎng)成記日記,、勤練筆的好習慣,。(有讀書筆記,、日記作文,、練筆文章等)

7、利用周末或其他休息時間,，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書,、看書,，讓讀書成為一種休閑時尚，家庭讀書活動能做到堅持不懈,。(有閱讀成長記錄袋或卡)

各校要根據(jù)以上標準,，組織開展評選;家庭根據(jù)評比條件進行自薦;根據(jù)學生在學校的表現(xiàn),，老師審核推薦、學校進行認定,。各學校根據(jù)名額在學期結(jié)束前擇優(yōu)推薦上報，“書香家庭”每個學校報1-3個,，上報先進材料一式兩份,，封面注明“書香家庭”字樣,、學校班級、家長姓名,、家庭住址,、家長聯(lián)系電話,。

1、喜愛讀書,。有良好的讀書習慣，平時能廣泛閱讀各種書刊雜志,，是全班公認的小書迷。

2,、勤于讀書。積極參加班級,、學校組織的'讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過,。

3,、善于讀書,。在，廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2～3本經(jīng)典的書精讀,，并做好讀書筆記，寫好讀后感,。

4、讀書致用,。平時能將讀書的喜悅與大家分享,，能積極向同學們推薦好書,，能將二掙中的故事講給大家聽。

5,、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項讀書活動,，并取得優(yōu)異成績。

學校根據(jù)以上標準,，組織開展評選,，根據(jù)學生在學校的表現(xiàn),，老師審核推薦、學校進行認定,。各學校根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報，“讀書之星”每材料一式兩份,，封面注明“讀書之星”字樣、學生姓名,、學校,、班級,、輔導老師。

(一)演講比賽

1,、二郎中心校計劃在10月下旬,，舉辦一次大型演講比賽活動。

活動以“穿越經(jīng)典講故事”為主題，評出3―5名優(yōu)秀選手,，推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽,。

2、各學校推薦的參賽選手名單10月20日前報中心校,，并附有選手簡貪和指導教師名單各一份,，具體比賽時間,、地點另行通知。

(二)征文比賽

1,、中心校在11月上旬，舉行征文活動,，活動以“我和爸媽共品書香”為主題，評出5―10篇優(yōu)秀作品,。

2、各學校推薦的參賽作品10月30日前中心校,，作品封面注明作者姓名,、所在學校,、班級,、輔導教師和“征文比賽”字樣。

10月中旬,，中心校將對各學校“書香家庭親子共讀”活動進行檢查,，對檢查結(jié)果進行通報，并計入學校量化積分,。

評選出的“書香校園”,、“書香班級”,、“書香家庭”、“讀書之星，在全鄉(xiāng)進行表彰,。“書香班級”的班主任教師同時授予“優(yōu)秀指導教師”稱號,。演講比賽、征文比賽按小學低年級組,、小學高年級組、中學組分段表彰,，分別設一、二,、三等獎，同時設同等名次的輔導教師獎,。通過表彰獎勵，推動全中心?！皶慵彝ビH子共讀”活動深入持久地開展。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇五

“書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯”?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活,，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍,，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書,，讀好書。作到“讀書,，為精神打底，為人生奠基,?！?/p>

1,、激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的`好習慣,。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化,。

2、使學生開闊視野,，學會向課外、向生活學語文,，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,，提高教學質(zhì)量。

3,、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時,，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間,。

4,、周周有讀書交流,，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報,。

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長,。

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考,，在讀書中快樂成長。

(一)活動籌備與發(fā)動,。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍,，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式,，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求,。

(二)活動具體實施過程。

1,、本學期學生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事,。

2,、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間,。周末以及假期自我調(diào)整和安排,。

3,、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句,。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上,。

4,、采用“師生共讀”,、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”,，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6,、組織學生讀書，交流讀書體會,，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等),。

7、周周有活動交流會,。

(三)活動成果展示,。

1,、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演,、家庭合作表演等形式,。

2,、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：程昱捷龍,、有一個字來說詞、串詞說話,、虛編故事、典型故事大討論,。

3、開展讀書敘述和講故事活動,，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事,。

4、期末讀書總結(jié)展示會,，請學生暢談自己讀書的收獲,。

5,、把學生的圖畫日記裝訂成冊,。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

1,、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間,，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”,。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書,。

2,、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜,、耐心的讀書,。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間,，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,，開展以讀書為背景的不同主題活動,，讓學生體驗讀書的快樂,。

3,、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄,、朗讀,、默讀等讀書的方法,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇六

推進書香校園建設，全面深化三全閱讀活動開展,，進一步激發(fā)全校師生及家長的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，營造積向上、清新高雅的“書香校園”,、“書香家庭”之氛圍，特開展“書香家庭”評選活動,，以樹立典型,，為推進閱讀積累經(jīng)驗,，并不斷提升學校文化底蘊?，F(xiàn)將評選方案公布如下：

組長：

組員：

各班推薦2個家庭，全校評出86個,。

獲得書香家庭的'同學即是書香少年。

1,、家庭藏書達到一定數(shù)量。一年50本以上,，二年80本以上，三年100本以上,，四年150本以上，書籍適合孩子閱讀,，有一定數(shù)量家長的閱讀書目。（每年能相應添置10―15本圖書,。）

2,、家中有專門為閱讀而設立的讀書環(huán)境（安靜,、整潔、燈光合適）,，如書房或讀書角,。

3,、家庭擁有適宜閱讀的雜志報刊至少一種,。

4,、積參與各類讀書活動,。

5,、積參與親子共讀,，和孩子共讀一本好書,，每天能陪孩子閱讀20分鐘以上。

6、能夠記錄下親子閱讀筆記,，并能和孩子交流閱讀體會。

7,、積參加各類讀書活動，定期舉行家庭故事會,。

申報需提供：家庭書架或圖書角、讀書環(huán)境等電子照片,，文字佐證材料可另附電子文檔,，親子共讀的書籍,、共讀照片、共讀筆記等,，填寫申報表。（因疫情原因,，學校無法入戶調(diào)查,，請將以上內(nèi)容制作美篇或拍攝視頻）

上交時間：5.20――5.21

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇七

為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領導員工的學習熱情,，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進,，結(jié)合公司實際，決定在全公司開展讀書活動,，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：

以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標,，緊緊圍繞建設的需求,，致力增強領導員工自主學習能力,，鼓勵領導員工多讀書、真讀書,、讀好書,，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位,，進一步推動科學發(fā)展。

1,、精讀業(yè)務書籍,。堅持聯(lián)系實際，重在效果,。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì),、特點，有針對性地進行學習,，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識，不斷提高做好本職工作的本領,。

2,、研讀經(jīng)典書籍,。認真閱讀，用科學發(fā)展觀,、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐,、推動發(fā)展,。

3,、選讀興趣書籍。選讀適合自己的.文學,、藝術,、歷史,、政治,、經(jīng)濟、哲學,、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中,，不斷拓寬視野，增長見識,，完善自我，提高素養(yǎng),。

以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破,，遵循“能力導向、按需選讀,、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則,，鼓勵員工多讀書,、真讀書、讀好書,。

1、準備階段：各部門要配送讀書,，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導,、員工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃,，選定自己的閱讀書籍。

2,、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄,，在公司內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍,。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上,，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式,，增強讀書效果。

（1）,、利用網(wǎng)絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),，將個人讀書計劃、讀書進程,、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲,。

（2）、舉辦讀書交流會,。全體員工在多讀書、讀好書的原則下,，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,，并在此基礎上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會,，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分,、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家,，暢談體會,。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍。

3,、認真總結(jié)階段：讀書活動結(jié)束后，認真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗,，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。

1,、提高認識，加強領導,。各部門要加強領導，精心組織,，務求實效,。把開展全員讀書活動擺在重要位z，堅持常抓不懈,。同時,，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習,，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

2,、完善制度，規(guī)范運作,。各部門要結(jié)合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》,，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常,，做到時間安排上的連貫性,、讀書要求的一致性和學習內(nèi)容的系統(tǒng)性,，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求,，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇八

讀書完全出于愛好,，既不是為了正心誠意,，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”,。但是讀書會既然組織，本身有其目的,，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會,，特提出本發(fā)起方案，交大家討論,。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認可,，成為讀書會實施方案,。

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出),。

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，促進成員共同進步，即自學互助活動,。讀書會的一個功能,，就是開展自學互助,。大家在自學中遇到不懂的問題,，可以相互討論，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制,，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題,，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

2,、取長補短,，交流讀書所得所感,，即讀書交流活動,。

讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的`視角,。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,，能夠更加有效率,、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”,。

3,、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼,，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務難以明確的松散團體,，能夠存在多長時間尚不可知,。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成,。

1,、形式

讀書交流活動。

2,、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間,、地點、經(jīng)費收集等一系列問題,。暫定每月最后一周周六,。

3,、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上;b交通方便;c就餐,、購買飲料方便,，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳,。

4、經(jīng)費

由于上述事項并未議定,，而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費問題現(xiàn)在無法提出方案,。原則是，每次活動參加者平攤,。不預收任何費用,。

5,、程序

組織者和主持人人選的確定：建議輪值,。排出值班表,，未能參加本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員,，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3,，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參加該詞活動的會員,，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇九

1,、濃厚的讀書氛圍

全班同學在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲,，閱讀情趣高雅,，班級環(huán)境布置能營造出濃郁的讀書氛圍;建好、用好班級圖書角,。人均藏書5本以上，有專人管理,，有圖書清單，學生樂于借閱,，圖書角清潔、整齊,、有序，學生珍惜圖書,，愛護圖書

2,、健全讀書措施班級每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范，積極參加學校組織的各項讀書活動

3,、良好的閱讀習慣能養(yǎng)成書包里隨時放一本優(yōu)秀課外書的習慣;每生有一本讀書筆記本，并認真做好讀書筆記,。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書，愛護圖書,，及時歸還。

4、豐富的讀書活動每周至少一節(jié)閱讀指導課(校本閱讀);組織班級閱讀活動有特色,，有創(chuàng)意，有成果,，積累了一定經(jīng)驗，有各類活動資料,。

5,、積極地引領示范積極開展班級共讀,、親子閱讀，積極發(fā)揮帶頭作用,，指導帶動家長參與班級讀書活動。

1,、有良好的讀書環(huán)境(有書房或書柜、書架;有書桌,、臺燈等)圖片片展示(或)文字描述

2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物：家庭藏書至少有200冊(貧困家庭除外);每年購買新書不少于30冊;至少訂有一種報刊,。圖片展示(或)書刊目錄列表

3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃,，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書,，讀好書，讀整本的書,。擬定一份讀書計劃

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;孩子每天的閱讀時間不少于半小時,。書香家庭主題帖(或)親子共讀筆記

5、不定期開展家庭讀書交流會,，家長與孩子共同討論交流讀書心得,、讀書方法,。經(jīng)常關心孩子在學校的讀書情況?；顒訄D片(或)文字記錄

6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄(每周不少于兩篇),，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界,。并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習慣,。讀書筆記、日記作文,、練筆等

7、利用周末或其他休息時間,，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書,，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈,。圖片展示文字描述

備注：

1、此項評比活動旨在培育先進文化,，營造家庭濃郁的書香氣,，激發(fā)學生濃厚的讀書興趣，促使學生形成良好的'讀書習慣,，創(chuàng)建學習型的家庭。

2,、讀書環(huán)境視家庭條件而定,，或是豪華的書房,、或是實用的書柜、或是簡易的小書架,，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間,，給孩子的圖書留出一個角落。

3,、學校根據(jù)以上標準，組織開展評選,，根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報。

1,、采用自愿報名,、學校推薦,、公開評選相結(jié)合的方式進行;

2,、書香班級根每級部報1-3個;每級部上報10“書香家庭”候選;

3、教科室組織

1,、家庭根據(jù)評比條件進行自薦。

2,、根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)。

3,、老師的審核推薦。

4,、學校進行認定,。

1,、書香班級,、書香家庭將在素質(zhì)教育報告會由進行表彰，書香班級指導教師同時表彰優(yōu)秀指導教師,。

2、書香家庭獎勵：

1一份為申報表,。第二份為介紹書香班級,、書香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料,，如活動照片,、發(fā)表文章、證書,、光盤等(文章、證書、證明等評選材料均上交復印件,，自留底稿，來稿不退),。

2、以上材料按照順序排放,，用標準檔案袋裝訂，注明班級,、報送類別,、姓名,、聯(lián)系電話,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十

為積極打造沐浴書海,，香溢校園的書香校園氛圍,，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動,，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴，與大師對話,，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

讓讀書成為習慣,，讓書香伴我成長

三、

系列活動一：“書香少年”評選活動：

一,、“書香少年”評選標準

1、愛惜圖書,、熱愛讀書,。節(jié)假日喜歡到書店,、圖書館買書、看書,，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣,。

2、有較廣的閱讀視野,，閱讀量大,；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量,。

3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著,，善于積累,，也能撰寫讀后感,。

4、積極參加學校,、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀,，能在全班起模范帶頭作用。

5,、讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模范帶頭作用,；

二,、評選材料：

1,、“書香少年”申報表

2、讀書手抄報,、小報：可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點,。

3,、設計一枚書簽。

4,、參與各種讀書活動的心得等相關資料。

5,、參加學校誦讀經(jīng)典,、誦讀默寫古詩十五首、征文活動獲獎,。

6、一年級《三字經(jīng)》,、二年級《弟子規(guī)》、三年級《百家姓》,、四年級《千字文》,、五年級《論語》和六年級《大學》,。

7、沒有閱讀登記表的學生實行一票否決

系列活動二：“書香班級”評選活動：

一,、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺,，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規(guī)模和數(shù)量,。

2、學生熱愛讀書,，并能進行長期的讀書積累活動。

3,、學生積極參與學校舉行的讀書節(jié)各類比賽活動,，并且有良好的成績,。

4、能圍繞讀書節(jié)結(jié)合本班實際情況,，深入開展各項活動。

二,、評選材料

1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3,、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）

參考：讀書計劃、總結(jié),、圖書角布置及閱讀氛圍（圖片）,、班級閱讀情況,、班級藏書一覽表、借閱記錄表,、班級閱讀活動開展的'記錄表及圖片、學生獲獎發(fā)表等

系列活動三“書香家庭”評選活動：

一,、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學,，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養(yǎng),。

2,、為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上,，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量,，并且能學以致用，家庭成員在品德修養(yǎng),、子女教育等方面有較突出的成就,。

3,、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動,，努力做到“五個一”：為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,；購買一定數(shù)量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間,，每月至少有一次內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動,；每學期和孩子共同讀書不少于5冊。

4,、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十一

為了進一步加強校園文化建設,，提升學校的文化品位,，推進書香校園建設,，經(jīng)研究，決定在全市中小學開展“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”活動,，現(xiàn)將具體方案通知如下：

(一)書香校園評比條件

1.有良好的讀書環(huán)境。學校有專門的圖書室,、閱覽室，學校藏書人均擁有量達到規(guī)定標準,。班級設有圖書角、圖書廊;校園設有讀書讀報櫥窗,，并經(jīng)常進行更新。有關讀書的格言和標語懸掛在校園和課室的顯著位置,。校園網(wǎng)站設有開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁,。

2.有健全的組織機構(gòu)。將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，制訂專項工作方案,，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號,。師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率在90%以上,。

3.有系列的讀書活動。利用主題班會,、隊會、教職工大會,、國旗下的講話等形式進行廣泛動員。邀請學者或有關人士作專題報告,，以互動的形式探討讀書問題。開展讀書征文,、讀書演講,、“與父母親共讀一本好書”等活動,，營造“愛讀書,、讀好書,、會讀書”的校園文化氛圍。

4.有較好的活動效果,。師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時,，教師每天閱讀時間不少于半小時,。通過讀書活動促進形成良好的學風,、教風和校風,，學生無不良行為。師生每年在公開發(fā)行刊物上發(fā)表有關讀書活動的文章,、論文。

5.熱心公益事業(yè),。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用,，傳播科學知識，倡導先進文化,。積極參與到文明城市創(chuàng)建、節(jié)能減排,、扶貧幫困、愛心助學等活動中去,。

(二)書香家庭評比

1.有濃厚的書香氛圍。有自覺學習,、終生學習的`理念，重視智力投資,。經(jīng)常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書600冊以上,。擁有一臺電腦，訂閱一份以上報紙或雜志,，每天堅持收看、收聽一檔新聞,，每天學習閱讀一小時,，擁有一項業(yè)余愛好,。

2.有顯著的學習效果。重視學習的互動性,，父母言傳身教，子女知書達理,，能充分利用圖書館、博物館,、科技館、網(wǎng)絡技術等社會文化信息資源,，多渠道開展家庭讀書活動，并取得一定的學習成效：諸如發(fā)表文章,、獲得各種等級證書,、家庭成員受教育程度較高等等。

3.有和諧的家庭生活,。崇尚健康、科學,、文明的生活方式，家庭中婆媳,、夫妻、姑嫂,、兄弟等關系和睦，孝敬老人,，愛護子女,，無家庭糾紛,。家風淳樸,，室內(nèi)環(huán)境整潔,，鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉,，遵紀守法,，文娛活動健康向上,。

4.熱心公益事業(yè),。能積極投身公益事業(yè)，在社會活動中發(fā)揮學習表率作用,，傳播科學知識，倡導先進文化,，帶動他人學習。能積極參與到文明城市創(chuàng)建,、節(jié)能減排、扶貧幫困,、愛心助學等活動中去。

(一)范圍：全市中小學,、在校學生家庭。

(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教輔室推薦書香校園和書香家庭各1-2個(城區(qū)四街道教輔室各兩個,，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道各一個)，市屬學?？芍苯由陥蟆?/p>

1.申報,。參評學校、家庭分別填報《xx市書香校園申報表》和《xx市書香家庭申報表》(見附件)1份;提交20xx-3000字的總結(jié)材料1篇,。于11月30日前由教輔室匯總后，向教育局基教科上交書面推薦材料,，市屬學校的推薦材料直接報教育局基教科

2.評審。教育局組織對推薦學校和家庭進行考察,、評審。在認真審閱申報材料的基礎上,，確定一批候選學校和家庭，進行實地考察評估,，最終審定,。

3.對評選出的“xx市書香校園”和“xx市書香家庭”予以通報表彰,，宣傳推廣其典型經(jīng)驗,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十二

校園溢滿書香，好書伴我成長

1.通過讀書活動,，激發(fā)學生的讀書熱情，使學生養(yǎng)成愛讀書,、好讀書,、讀好書的習慣,。

2.通過讀書活動,，豐富學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，提高學生的'綜合素質(zhì),。

《水滸傳》

20xx.11.9---20xx.12.11

1.老師要加強對學生的讀書指導，教給學生讀書方法,。

2.指導班級學生制定自己的讀書計劃，老師,、家長一起監(jiān)督,。

3.合理安排讀書時間，引導學生處理好學習和課外閱讀的關系,。 活動過程：

讀書活動分四個階段進行

第一階段：第11、12周――開展好書推薦

1.利用閱讀課上一節(jié)好書推薦課,。

2.指導學生制作好書推薦卡(要有必讀書《水滸傳》)，班級進行評比,，選擇優(yōu)秀的張貼在班級的圖書角。

第二階段：第13周――舉行《水滸傳》知識競賽

1.選擇相關水滸知識張貼在教室,。

2.舉行水滸知識競賽，評比出“知識小達人”發(fā)獎狀,。

第三階段：第xx周――舉行講水滸故事會

1.各班利用閱讀課，周三中午讀書時間進行講故事比賽,，選拔出2名學生代表本班參加年級的決賽。

2.班級代表到其他班講故事,，由學生選出自己最喜歡的故事。

3.統(tǒng)計結(jié)果,，評選出一、二等獎,。

第四階段：第xx周――水滸英雄手抄報

從書中選擇自己感興趣的內(nèi)容創(chuàng)作手抄報，內(nèi)容可以是水滸知識,、英雄人物等,，評選出優(yōu)秀作品,。

各班老師對讀書活動情況進行總結(jié)，評選出本班“讀書之星”,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十三

1,、通過“詩歌朗誦”,、“互動游戲”,、“送鮮花、愛心信”等活動,，表達對媽媽的愛，同時增進親子間的`感情,。

2,、進行閱讀節(jié)“書香家庭”頒獎活動，激發(fā)家長參與家庭早期閱讀的興趣,。

操場上布置一個平面舞臺，各班幼兒劃區(qū)域就坐,，家長統(tǒng)一坐在場地最后面,。

一、“書香家庭”頒獎

1,、頒獎人：園長、園區(qū)主任、教學主管

2,、頒獎對象：被評為“書香家庭”的媽媽代表

二、詩歌朗誦會

1,、各班準備一個朗誦內(nèi)容,，全體幼兒在操場上進行個性化詩歌朗誦,。

2、活動按年級段進行表演,。

三、親子表演和互動游戲

播放音樂――送鮮花傳愛心

四,、結(jié)束(整理場地)

(各園區(qū)視園區(qū)情況自行調(diào)整活動內(nèi)容)

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十四

一、活動意義

書籍是人類進步的階梯,，書香是世界上最甜美的味道;讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長的最佳土壤,。

為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質(zhì),，營造良好的家庭讀書氛圍,，我們倡導推進“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動,。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則,，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書,，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的讀書氛圍,，讓閱讀為學生的人生打造亮麗的'精神底色。

xx年7月6日――9月30日

創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生

1.宣傳動員階段

⑴學校發(fā)布《“爭做書香少年,，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》,，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”,、“創(chuàng)建書香家庭”評選活動。

⑵班主任在班級內(nèi)宣讀《“書香少年”,、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生,、家長積極參與。

⑶語文老師負責精選并推薦閱讀書目,，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目,，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定,。

⑷學校利用家?；ヂ?lián),、網(wǎng)絡平臺，為學生,、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。

2.組織活動階段

⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書(1―2本),，讓家庭成員在閱讀中，開闊視野,，提高素養(yǎng),。

⑵家長以身作則,，每天盡可能抽出半小時與學生一起讀書，并指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程,。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感,、設計精美書簽、讀書卡片,、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報,、妙筆評析美文(品讀精美文章，復印成a4紙,，標上選編者名字,，并在美文上做評注和簡析),、寫游記,、攝影作品等。

⑶換一本書,，交一個友,。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書為友”,，與好讀書的朋友交流。

⑷鼓勵踴躍參與學校的讀書交流活動,，可以及時整理讀書故事與體會,，發(fā)送郵件到學校讀書公共郵箱。

⑸開學前,，根據(jù)班級相關要求，每個家庭收集整理相關讀書成果,，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受,。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿,。

⑹積極參與“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評選活動,，根據(jù)評選條件，收集,、整理相關材料,。

3.反饋評選階段

⑴語文教師收集,、整理各班的“讀書成果”,，如讀書體會、日記,、“親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果,，參與學校展評。上交的材料均為紙質(zhì)文本,，a4紙打印。

⑵各班根據(jù)本班實際情況評選班級“書香少年”5名,、“書香家庭”2名,，推薦申報校級“書香少年”,、“書香家庭”評選，要求提交相關評選材料,。

⑶學校張榜表彰校級“書香少年”,、“書香家庭”,，利用校報和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵,。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十五

讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野,，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書伴學生成長,。

2、通過活動,，提高學生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力,，欣賞能力。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的.快樂,。

20xx年4月1日―4月30日

“漫步書林 遨游學海 ”

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”。 書是人類進步的階梯!我相信,，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入,，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人!

1、營造一個書香班級

⑴ 以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書,。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,，讓學生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班,、隊活動，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”、 “我最喜歡的” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌

4,、建立“班級圖書角”,。學生每人至少帶兩本圖書,。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度,。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書,。

6、指導做好筆記本,，每天記5個好詞，記一句好句,。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書,，一定要好好愛護。

8,、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中，熏陶,、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

9,、 評比“讀書能手”

(1)能完成老師布置的讀書或背書任務的。

(2)自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十六

掛社旗，給小社員們頒發(fā)社牌,，xxx致辭。

主持人：xxx

節(jié)目列表：

朗誦汪國真的《熱愛生命》;

朗誦《贈汪倫》;

朗誦《再別康橋》;

朗誦《通話》;

朗誦《顛三倒四比爾》;

朗誦《春天在哪里》;

朗誦《鄉(xiāng)愁》

主持人：xxx

1.朗誦《四川名謠》;

2.朗誦《親親我的臉》;

3.朗誦《暮江吟》;

4.朗誦《別董大》;

5.朗誦《古朗月行》

6.朗誦《元日》;

7.朗誦《春江花月夜》

游戲規(guī)則：主持人手里握著成語(動物)紙條,，正面向下，爸爸媽媽隨機抽取其中一張,，并且表演給娃娃看，可以比動作,，也可以用故事或者小品的形式來體現(xiàn)這個成語的意思，但是不能出現(xiàn)成語(動物名稱)中的字,，并且不能像解釋成語意思一樣的給提示,，每個家庭抽三張來猜，猜中一個得一張獎票,，最后按照獎票的獲得數(shù)量來確定選禮物的'順序，將票獲得多的優(yōu)先選擇獎品,。主持人負責判斷正誤和分發(fā)獎票。

猜成語主持人：xxx

1.陳xx的爸爸媽媽;

2.蔡xx的爸爸媽媽;

3.楊xx爸爸媽媽;

4.李xx爸爸媽媽;

猜動物主持人：xxx

xx的爸爸媽媽(猜動物);

xxx的爸爸媽媽(猜動物);

xxx的爸爸媽媽(猜動物);

活動結(jié)束,，安全回家

注：本活動的主持人輪流當,，小朋友可以主動報名,，也可以主動幫助策劃活動。

書香家庭評選活動方案設計 書香家庭評選活動總結(jié)篇十七

為了推進我?！皶阈@”的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力,，學校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸,，讓校園濃郁的書香飄進家庭?！坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會,、和諧家庭,、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平,，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。為此,，我校擬開展“親子共讀,，營造書香家庭”的活動,。通過活動推動學校的大閱讀活動，讓孩子能夠有時間,、有精力、有指導地閱讀更多更好的書籍,。

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,，讓家長,、學生都喜歡讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、指導家長,、孩子共同開設“家庭圖書架”，并按學校推薦書目購買家庭圖書,。

3,、通過活動,，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味,，提高家長和學生的綜合素質(zhì)。

4,、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福,。

5,、通過活動,，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣,，成為孩子知心的朋友。

1《父母必讀》河南省教育廳推薦

2《給兒子的信》蘇霍姆林斯基

3《做最好的家長》李鎮(zhèn)西

4《好父母好孩子》盧勤

5《好父母好家教》魏書生

6《好父母好方法》孫云曉

7《好孩子好習慣》孫云曉

8《與孩子一起成長》孫云曉

9《培養(yǎng)真正的.人》董進宇

10《十幾歲，決定孩子的一生》孫云曉李文道

注：給學生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定,，有計劃地進行閱讀

1、營造“書香家庭”氛圍：

(1)家中為學生配置寫字臺,、臺燈、書柜等用品,。

(2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,，購買自己喜歡的書。

(3)家中沒有打牌,、賭博場所。

2,、建立“家庭圖書架”

每個家庭要準備一學期要精讀的書3-6本。

3,、活動開展：

(1)家長,、孩子共同制定家庭讀書計劃,。

(2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書,。

(3)堅持每天讀書15分鐘，持之以恒養(yǎng)成習慣,。

(4)學生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好，讀各自喜歡的書籍,，也可以選擇共讀的形式，做好“親子共讀”,。

(5)根據(jù)學校推薦書目,，選擇一本或幾本書籍,，和孩子一起閱讀,，共同交流,，反思自己的.家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。

4,、家長和教師要保持聯(lián)系，對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察,，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。