時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小班教研工作計劃秋季篇一

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實際，加強教育研究,，以特色教育為重點,，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以《綱要》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力,，傾注最高的.熱情,，踏實、勤奮地完成了各項工作,。但在教研的形式與氛圍,、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材,、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機教育的能力,、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題，需加以研究和提高,。

本學(xué)期,，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入,，為我組注入了新鮮血液,。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做,。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進步,。另外,，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題,。因此,，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

1,、在園本課程的實踐中,，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究,。

2,、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施,，提高教師活動設(shè)計與組織的能力,。

小班教研工作計劃秋季篇二

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的快樂成長,。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì),。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗,，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進保教質(zhì)量的提高。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的,、有計劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué),，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步。

3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5,、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的'特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長。6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。三、具體工作安排八月份1,、做好幼兒入園前的各項準備工作2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃,、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3,、集體備課（第一周）4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

1、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) ,。

2,、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4,、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)

5、編排小班器械操

6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

7,、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）

9,、教科研積分活動十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3,、教學(xué)案例反思（周露）

4、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

5,、教師活動展示（常云霞,、周露、李慧）

6,、小班家長會 （授課教師：常云霞）

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

8、教科研積分活動十一月份1,、個案辨析會（葉秋梅）2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4,、青年教師活動展示（周露,、李慧）5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7,、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8,、家長開放活動（小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧）

9,、教科研積分活動十二月份1,、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4,、加強生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5,、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6,、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1,、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價

4,、小班年級組、各班,、個人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

小班教研工作計劃秋季篇三

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,，具體計劃工作主要有以下幾點：

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

2,、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心,，規(guī)范言行，加大精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應(yīng)時代的要求。

3,、認真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到，下班不提早,，外出要報告,。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

4,、做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的'意識,，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤,、腳勤、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走,。要求當班教師點名，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食,、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

6,、抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育,，做到正面教育,，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化,、規(guī)范化,。堅持用普通話，積極開展教研活動,，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

7、在新生開學(xué)前做好家訪工作,，并做到有訪有記載,。及時做好個別教育，不岐視差生,，要愛護每位幼兒,，與家長密切配合，共同教育好幼兒,。

8,、在備課中，積極與其他教師共同研究,，全面合作,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

9,、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

小班教研工作計劃秋季篇四

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小,，語言發(fā)展能力不同,，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中,，小班段教研組計劃,。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的,、幼兒感興趣的,、容易取得所需材料的、可運用家長和社區(qū)資源的',、方便幼兒實際操作的,。根據(jù)以上認識,，針對小班幼兒特點,，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃,。

（1） 培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話,。

（2） 能理解常用名詞、動詞,、人稱代詞和量詞,。

（3） 能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題,。

（4） 喜歡看圖書,，會一頁一頁的翻書。

（5） 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,，并嘗試有順序有條理的進行講述,。

（6） 能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。

2,、領(lǐng)會《綱要》,、《指南》精神,，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際,，擬訂幼兒發(fā)展階段目標。

3,、 向其他班級和園所教師參觀取經(jīng),，不斷進行教研反思和小結(jié),。

4、據(jù)小班幼兒的認知特點,，注重活動的生活化,，加強活動中的情感體驗，注重利用家長資源 ,。

5,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題,，表述自己的意見進行交流與分享,，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點 。

6,、 自然伴隨整個教育過程,，對幼兒發(fā)展進行動態(tài)的觀察和評價，工作計劃《小班段教研組計劃》,。

二月份

1,、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費

2,、“鬧元宵”親子活動

三月份

1,、3月1日-3月4日“安全教育課時”

2、3月5日幼兒升旗儀式

3,、“三八”親子活動（體育游戲）

四月份

1,、春游活動

2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷

3,、半日活動開放

五月份

1,、幼兒園幼兒卡拉ok比賽

2、排練六一節(jié)目

3,、教師參加集團“紅五月”演唱比賽

六月份

1,、舉辦大型“六一”節(jié)目

2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽

七月份

學(xué)期結(jié)束,，上交各種總結(jié),。

小班教研工作計劃秋季篇五

（一）組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個班級,，七位教師。其中一位二級教師,，四位一級教師,，兩位高級教師。青年教師占90%,。

（二）師資情況分析：

1,、優(yōu)勢：

（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組,，由于共同合作、相互磨合過,，大家已對她人的工作方式有所了解,，相互間的配合也會比較默契。

（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上,，肯吃苦,，能壓擔，干勁足,，學(xué)習(xí)積極性高,，容易形成良好的教研氛圍。3―4年的幾位青年教師在2――3年的鍛煉中逐步走向成熟,，在老教師的引領(lǐng)下,，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定,、家長工作等問題,，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué),，取得了不少的進步,。

（3）青年教師各有特長,，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號,，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè),，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練,，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。

2,、不足：

（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù),，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2—3年的一級教師,，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，保育理念相對高級教師來說有一定差距。

（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗,。

（3）根據(jù)去年小班組的情況,，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多,。

（三）研究點情況分析：

1,、上學(xué)期研究點情況分析：

20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流,、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析,、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。

2,、本學(xué)期研究點的分析：

本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》,，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為,。這四個階段進行,，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究,。

可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點：

1,、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析,、行為跟進等教研方式,，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性,。

2,、研究點結(jié)合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究,。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究,。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。

3,、過程中融入家長資源,，協(xié)助參與專題研究。

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃,、本園園務(wù)計劃,、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā),，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的.研究”為重點,；以“完善幼兒園課程方案”為抓手,，將園本活動課程進行研究、推廣,；堅持以教研組為主陣地,，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段,，不斷驗證,、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平,，促進教師,、幼兒、課程一體化發(fā)展,。教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量,，從而推動每次活動的質(zhì)量,。

1、以新教材使用,、實踐為重點,，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，不斷更新教育觀念,，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料,。

2,、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進,，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，增強組員觀察意識，提高教師觀察,、分析幼兒的能力,。

3、通過教研實踐活動,，提升教師專業(yè)化素質(zhì),。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

（一）以《綱要》《指南》精神指導(dǎo),，加強理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高,。以新教材使用,、實踐為重點,，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

項目一：園本教參的實踐與驗證：

1,、幼兒園特色課程實踐：

以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動方案集》,、《基地活動方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點,，驗證完善園本教參,。

（1）加強教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,，為園本教參完善提供依據(jù),。

（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證,。

2、完善園本教參：

（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求,，加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo),，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。

（2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點,，加強教師對自主游戲的定位思考,，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境,、材料投放內(nèi)容,，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。

項目二：新教材的使用與實踐：

1,、加強一課三研研討,，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案,。

2,、關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議,。

3,、關(guān)注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累,。

項目三：理論學(xué)習(xí)制度

由于全組成員新教師較多,，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期,，采用自由學(xué)習(xí),、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃,、計劃等文本的學(xué)習(xí),。最終組長以提問,、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,，小班幼兒的年齡特點深刻了解,、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究。

2,、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作,，切實提高工作的實效性,。項目四：日常工作的評價

1、加強教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動,，并評選案頭資料撰寫每月之星,。

2、環(huán)境的檢查,、更新與評比,。

各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面,、走廊等環(huán)境布置,。結(jié)合園內(nèi)評比，加強小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性,、創(chuàng)新性的梳理,。

（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合,。

具體內(nèi)容與措施：

項目一：備課組活動

1,、說說孩子的故事

圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集,。

2,、梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫

3、一課三研活動研討：加強一課三研活動研究,，積累優(yōu)質(zhì)活動方案,。

項目二：教研組活動

1、教研專題研討

教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究

項目三：實踐活動

1,、園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）

2,、組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。

（三）關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升

1,、教師成長手冊個性化的建立,。

2、鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討,、崗位練兵等各類活動與評比,。

項目二：高級教師作用發(fā)揮

1、通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準備、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄，課后有評析,、有反思,，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進,，共同提高,。

項目三：加強日常評價過程性的監(jiān)控

1、幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控

2,、以項目評價為導(dǎo)向

3,、加強月考核的自評及互評過程

（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處

項目一：班組活動（建議以小一班為研究班,，嘗試開展家長參與班組研討過程）

1,、保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格,，每班做好活動記錄,。

2、圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。

項目二：家長工作

1,、定期召開家長會,，通過家園之窗、網(wǎng)站信息,、電話訪談等形式,，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

2,、主動地向家長宣傳育兒知識,，并召開專題講座,，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

3,、通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳,。

4、鼓勵家長積極參教,，體現(xiàn)我園整合教育的特色,。

五、教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”,。

小班教研工作計劃秋季篇六

深入貫徹《綱要》精神,，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量,，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

1,、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進本組教師吸納,、反思水平的整體提高,。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,，把一日活動做實做細,，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。保證幼兒健康,、活潑、和諧發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

3,、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價,，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

1,、抓好《綱要》的`學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進幼兒全面,、主動發(fā)展，加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，引領(lǐng)教師用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，為了進一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3,、通過課堂觀察、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短,，共同進步,！

9月

1、做好迎新生工作,，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練

2,、早操的編排和訓(xùn)練

3、小班召開開家會

10月

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2,、早操比賽活動

3、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2,、家長開放日活動

3,、區(qū)域活動組織交流活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作計劃秋季篇七

自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,、有話愿意說,、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習(xí)得語言,、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求,。

在《指南》中更重視了幼兒園語言教學(xué)的地位,，它豐富了幼兒園語言教學(xué)的目標：“

1、安靜而專注地聽別人說話,，并能作出相應(yīng)的回應(yīng),；

2、樂于與人交談,，聽懂并會說普通話,；

3、清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要,；

4,、喜歡看圖書,、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,?！保úɡ司€處是《指南》中新增加的內(nèi)容）并明確地提出要“

1、提供實物,、圖片,、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理,、清楚地講述,；

2、創(chuàng)設(shè)有利的.語言環(huán)境,，幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話,，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞,、語句,；

3、通過提供適宜的圖書,、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,。”

本學(xué)期,，我園語言教研組將認真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價值”分不同年齡段進行研究。探索教學(xué)模式,，促進幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗,，在互動式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中,，進一步建立從觀念到行為,、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點語言部分課程,。同時,，大力傳播市級繪本研究信息，努力擴大研究課探究范圍,，規(guī)范活動程序,，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展。

1,、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介,，落實《綱要》與《指南》精神，反思,、整理這一年來教學(xué)實踐案例,，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗，嘗試整理出一組適合小,、中,、大班幼兒的、富有情趣性,、體現(xiàn)新觀念,、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例,。

2,、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)；關(guān)注認知到關(guān)注情趣,；關(guān)注育人與育己的關(guān)系,，在更廣泛、可操作層面上,，讓教師會教,、樂教；幼兒會學(xué),、樂學(xué),。

3、繼續(xù)通過互動式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動,，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力,。

4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，提升教師教育教學(xué)的計劃意識、成效意識,。

1,、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓每位老師做好參加活動的準備，促進教研活動的開展,，使活動具有時效性,。

2,、積極、規(guī)律地開展觀摩課,，讓全園對繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究,、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果,。

3,、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動,，給每位組員提供展示的舞臺,。

4、每月撰寫繪本教學(xué)案例,、推薦文章各一篇,，學(xué)習(xí)筆記1000字。

5,、每次觀摩活動能提前預(yù)告,，活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片,，嘗試撰寫觀摩小感,。

6、每位組員能準時參加教研活動,，帶好教研記錄本,，活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍,。

小班教研工作計劃秋季篇八

1、今年有兩個小班,，共有五名教師,，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的老師，在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力,，但在業(yè)務(wù)能力方面,，還存在著一定的不足。

2,、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍,，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差,，有相當一部分幼兒不會吃飯,，不會穿衣，一個人不愿意睡覺,，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女,。

認真貫徹《綱要》,，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的'發(fā)展,。

（1）班級方面

能根據(jù)主題內(nèi)容及時更換環(huán)境,，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,，

（2）,、教師方面

認真進行集體備課，積極想辦法,。出點子,，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課,，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評課。做好案例收集,、準備工作,，每月至少一篇案例、一篇個案分析,。

（3）,、家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流,，十月中旬向家長開課,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

九月份

1,、 做好新生報名工作

2,、 布置墻 ，制定各類計劃

3,、 穩(wěn)定幼兒情緒,，防事故發(fā)生

十月份

1、 向家長開課,，并準備發(fā)言稿

2,、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3、 集體研討戶外活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)

十一月份

1,、 環(huán)境布置

2,、 有創(chuàng)意區(qū)域

3、 活動設(shè)計評比,。

3,、 公開課評比。

十二月份

1,、 家園共育活動

2,、 冬季鍛煉

一月份

1,、 幼兒測評

2、 撰寫各類總結(jié)

小班教研工作計劃秋季篇九

本學(xué)期我們年級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員,，其中一名本科生,，二名本科在讀，一名中專生,。

我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗,，但工作能力上各有所長，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經(jīng)驗都有自己的特色將理論運用到實踐中,。

在制定計劃時尤為顯現(xiàn),。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師，耐心做事仔細,、認真,。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。

由于教研組長剛上任,，對組織教研活動的計劃制定,、內(nèi)容的選擇、時間的安排上還不熟悉,，所以的活動從點到面,、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進,。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標,，即著眼于幼兒基本的生活經(jīng)驗，讓孩子充分地體驗和感受,，獲得發(fā)展,。教師們根據(jù)本班孩子的實際情況制定活動主題，并根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，使幼兒真正成為活動的主體,。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準備及，問題設(shè)置,、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，老師們的單一,、靜態(tài)的思路被打開，加速我們教師隊伍的快速成長,。

在相互觀摩,、說課、評課活動中,，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點進行評析,，但教師們運用課改理念評析,，如：根據(jù)活動目標、提問的`設(shè)置,、回應(yīng)的策略進行評析能力,。

在戶外體育運動中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運動活動時間,，實行分時段活動的方式,，有效地解決了活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了,，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點,、興趣進行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求,。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境,，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣,、激發(fā)情感,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,、增強課改意識,，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力,。

2,、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動更富童趣,。并積極開展平行班區(qū)域活動。

小班教研工作計劃秋季篇十

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的.生活常規(guī)為目標,，進行教學(xué)研究工作,，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1,、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2,、保教配合有時出現(xiàn)不一致,，協(xié)調(diào)性不強。

3,、幼兒個體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）,、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施,。

（3）,、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動,。

1,、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2,、以來園、進餐,、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個人專長,，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級,。

3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合。

4,、要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

小班教研工作計劃秋季篇十一

通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。

在實際操作中,，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè),，其中大專學(xué)歷4名,。其中，一級教師1名,，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度,。如：新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)造,？當孩子的行為表述與

教師的預(yù)設(shè)不符時,，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系,？等,。這是我段在本學(xué)的教研重點。

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2,、 培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告,、實踐操作,、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作,。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境,，積極開展區(qū)域活動,。

3、提高老師們的教研意識,，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

5,、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價,，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

理論學(xué)習(xí)

1,、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面,、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實,。

2、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題

活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的`評比活動

3,、 為了進一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

青年教師培養(yǎng)

1、 通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準備、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄，課后有評析,、有反思,，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進,，共同提高,。

2、 積極組織參加園,、區(qū)各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動。

3,、 鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修,。來提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色，定時,、定點地開展每班的特色活動,。

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動,、重點抓常規(guī)訓(xùn)練

2,、確定班級專題，做好準備工作

3,、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月份：

1、新教師隨堂聽課

2,、主題研討活動

3,、專題實施“問題”交流會

11月

1、成長檔案交流

2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3,、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題研究下階段成果,，探討下一步的計劃,。

2、青年教師評優(yōu)課活動

3,、區(qū)域

活動組織交流活動,。

1月

1、進行教師教育反思筆記交流

2,、階段性專題匯報小結(jié),。

3、教研組小結(jié)工作

五,、日?；顒有惺職v：

9月

1、做好迎新生工作

2,、早操的編排和訓(xùn)練

3,、召開開家會

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2,、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3,、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容,。

2,、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作計劃秋季篇十二

以《綱要》和《指南》為指針,，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理,，提高教師參與教研的積極性,，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階,。

1,、加強專業(yè)研究，提高整體水平,。

教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識,，本學(xué)期，教研組將以行動研究的方式為主,，引導(dǎo)全體教師參與活動,。本著精干高效，結(jié)合實際的原則,，教研組制定完整的教研計劃,，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究,。確定每一次參加教研活動的教師,，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,，切實提高教師們的教研水平,。

2、理論學(xué)習(xí),，打好專業(yè)基礎(chǔ),。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時度勢,，堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的`教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神,，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，加強學(xué)習(xí)，擴大教師知識面,，掌握新知識,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3,、貫徹實施《綱要》,、《指南》，研究解決實踐過程中的具體,、真實,、關(guān)鍵問題。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),，注重教育活動的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標突出“終身教育觀,、知識觀、學(xué)習(xí)觀”等,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,。

（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握,、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,，促進幼兒全面發(fā)展,。

（3）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,。

4、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué),，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

（2）公開課教學(xué),，一方面是要促進教師深入備課,，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富,、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課,，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求教育途徑,。

（3）開展評比活動，我們將在五月份開展教學(xué)活動評比,，通過此次活動,，提高教學(xué)能力。

三月份：

1,、各班制定并上交月計劃,、周計劃。

2,、各班制定并上交班級工作計劃,。

3、發(fā)放至家長一封信,。

4,、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5,、對教師進行《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn),。

四月份：

1、各年級組以主題形式開展活動,。

2,、各班開展區(qū)角的活動。

3,、各班及時添補,、制作玩具。

4,、各班及時更換家園聯(lián)系欄,。

5、對教師進行《綱要》的培訓(xùn),。

五月份：

1,、組織教師開展“整合課程比賽”。

2、家長開放日活動,，區(qū)域活動評比,。

3、準備“六一”活動,。

4,、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓(xùn)。

六月份：

1,、慶?！傲弧被顒?。

2,、大班做好幼小銜接工作。

3,、大班畢業(yè)典禮活動,。

七月份：

1,、做好期末各項結(jié)束工作。

2,、做好教師各項考核工作,。

小班教研工作計劃秋季篇十三

一、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果,，嘗試進行不同層次的研究。

2,、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進工作,。

3,、推進教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務(wù)：

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責,，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的.發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實踐,，提升教師對教材的分析,、設(shè)計、實施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

小班教研工作計劃秋季篇十四

在實際操縱中,，我們小班教研組共有組員6名,，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名,。其中,，一級教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生氣力的產(chǎn)生,，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在進步自己的同時,，又不限制孩子創(chuàng)造,？當孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的`關(guān)系,？等,。這是我段在本學(xué)的教研重點。

1,、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的進步,。

2、培養(yǎng)新教師為重點,，以老帶新來進步教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效,。

3、通過理論學(xué)習(xí),、觀點報告,、實踐操縱、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心***,、全面,、健康發(fā)展。

1,、深進學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境,，積極開展區(qū)域活動。

3,、進步老師們的教研意識,，初步明白天生活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4,、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進步自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公然觀摩活動,，完善自我評價，進步老師們的教學(xué)水平及自省能力。

理論學(xué)習(xí)

1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),，進步教師素質(zhì)。組織小班段教師深進學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動,，促進幼兒全面,、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動,、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的評選活動、為了進一步進步教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同進步的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

1,、通過以老帶新,、教師相互聽課等，課前檢查預(yù)備,、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄,，課后有評析,、有反思，以達到互相學(xué)習(xí),，精益求精,，共同進步。

2,、積極組織參加園,、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,。

3,、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修,。來進步自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，互相學(xué)習(xí)。

根據(jù)班長制訂的班級特色,，定時,、定點地開展每班的特色活動。

四,、教研活動行事歷

9月份

1,、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)練習(xí)

2,、確定班級專題,，做好預(yù)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月

1,、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3,、專題實施“題目”交流會

11月

1,、成長檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3,、托班主題研討活動

12月

1,、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃,。

2,、青年教師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域活動組織交流活動,。

1月

1,、進行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報小結(jié),。

3,、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒有惺職v

9月

1,、做好迎新生工作

2、早操的編排和練習(xí)

3,、召開開家會

10月

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評選

3,、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1,、充分利用家長,、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容,。

2,、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研工作計劃秋季篇十五

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點,，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學(xué)質(zhì)量,。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動,。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上,，注重實際性，實用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點,、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實踐，以求實的精神,、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個月進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問,，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的'工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平

（1）規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強保教工作的有序性。

（2）開展各項有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

豐富課堂,，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長,。

（3）堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動,，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考,，進而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動,。

（4）以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機,，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

（3）本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計劃；

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù),、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,，開展課題實踐活動,；

3、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4,、召開“課題研討會”；

5,、開始隨堂聽課,；

6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實踐課計劃表,，做好課題實施工作；

2,、隨堂聽課,；

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；

4,、園本教研課評比,；

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,；