演講稿也叫演講詞,,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧,。
教師師德師風演講稿不忘初心篇1
尊敬的老師:
大家好!
愛,,是一種情感,,所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容,、接受。教育部部長曾提出:“愛與責任”是“師德之魂”,?!皼]有愛就沒有教育”,“沒有責任就辦不好教育”,。
愛是無形的力量,,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,,是教育的橋梁,,是教育的推動力,是教育成功的基礎,。沒有公德,,社會就會淪落,沒有師德,,教育就會沒落——師德是愛,,更是一種責任!如果沒有責任,沒有責任意識,,就不會明確自己的職守,,不會明確自己肩負的歷史重任,那就辦不好教育,,育不好學生,。
“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,,就要關心愛護學生,對學生負責,。
古訓說得好:“子不教,,父之過,教不嚴,,師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認為,教師的愛就是對學生的尊重,、愛護和信任,,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。在我們的學校,廣大教師每天都是“隨車潛入校,,潤物細無聲”般的工作,,這是因為:
我們深知:教師的愛一種“一日為師,終生為父”尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,,而是把學生裝在心里,。
教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,,關注學生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,,所以教師的愛是開導孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對學生的愛從不求回報,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生,。
教師在工作中,,無論遇到學生、家庭,、領導的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,,他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,,擠的是奶和血”的無私的愛。
我們深知:教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。
教師的愛是公平的,她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展,,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。
教師的愛的情感是超人的,,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,,因人施教,做到對好學生不溺愛,,對差學生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴格要求和精心施教的神圣的.愛,。
所以,,我們教師的愛就是用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,,讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位,,做著貌似“平凡”的工作,。然而,我們都知道“一個孩子的失敗,,對一個教師來說,,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,,就是的失敗,。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會責任性的工作,。
讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,,從與我們息息相關的“微小行為”做起,,愛自己、愛家人,、愛學生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天,,以實際行動構筑起道德文明這面大旗幟。
教師,應該是一個用愛書寫的名字;一個用責任支撐起的身軀,。當“愛與責任”融匯,,講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責任為我們導航!
教師師德師風演講稿不忘初心篇2
各位老師們:
身為一名人民教師,,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,最重要的是要有愛心,。
師愛是教師對學生無私的愛,,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,,照亮學生前進的路程,。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”
教師對學生的愛,,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。
愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,,引起你的思考,、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,,所以會有創(chuàng)造的喜悅,,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,,才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,,愛身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人?!比绻业膶W生是蜜蜂,,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?
我一定當好一名火箭兵,用我堅實的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,,不回顧,,不彷徨,風雨兼程,,勇往直前吧,。
教師師德師風演講稿不忘初心篇3
尊敬的各位領導,老師們:
大家晚上好!
今天我跟大家分享的題目是《愛在左,,責任在右》,。
太陽的責任是照亮黑暗,雨的責任是滋潤大地,,花兒的責任是襯托世界,。作為教師的我們,責任是什么呢?說到責任,,我總會有一種沉甸甸的感受,。因為作為一名教師,我們所背負的是孩子的一切,。
家長們把孩子托付給我們,,孩子們毫無保留的信任我們,面對家長們信任的目光,,面對孩子們天真的眼光,,我們不得不小心翼翼,慎重對待,。一個有教育責任感的教師,,除了對學生負責,對其它事情也是負責的,。對大事負責,,對小事也負責。因此做好每天該做的事情,,就是一名教師的責任!
老師在校一天,,就要肩負一天的責任。每天清晨醒來,,在心里給自己一天的責任列個清單,。這個責任可能是上好一節(jié)課,批改好每一份作業(yè),,亦或是放學時送每位孩子到指定地點,。責任有很多,而責任不應區(qū)分大小,。把每個應盡的責任做好,,便是完美的完成一件事情,。
前人云:德高為師,身正為范,。眾所周知,,小孩子的模仿能力是很強的,當小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙,,我們必須小心的對待我們所畫上的每一筆,,作為老師,引導教育好孩子,,我們責無旁貸,。責任是愛心的衍生物。身為教師,,個人素質直接影響著學生的學風和校風,,教師的形象直接關系著學生素能的培養(yǎng)。
教師的言行舉止,,言談風貌會對學生產(chǎn)生潤物細無聲效果,。如今我也是一名孩子的母親,生活中每每都是謹言慎行,,生怕自己的一不小心便給孩子帶來不好的影響,,夜晚躺下,也會為孩子的將來憂心忡忡,,總是想為孩子做好一切準備,,總是希望自己的孩子能變成的那個,希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱,。每天看著女兒點點滴滴的變化,心理充滿了激動,。
我想,,每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復始的求學之路,,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當我想推卸自己的責任時,我就想:這個孩子的母親應該也和我一樣,,希望孩子的老師能夠愛他,,對他負責;當他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,,安慰他吧,。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好,。
一名責任感強的教師,,是一名不斷學習,,不斷進取,不斷充電的教師;是一名給學生一碗水,,自己要準備一桶水,,學習不止的教師。是一名只講奉獻,,不求索取,,愛生如子、愛校如家,,困難面前不低頭的教師,。
一名責任感強的教師,是一名時時處處對學生負責,、對家長負責,、對社會負責,同時也是一位對自己,、對家人,、對親友負責的教師。
很多人并不理解當老師的辛勞,,認為老師是一個輕松的職業(yè),。每天就那么幾節(jié)課,還有令所有人羨慕不已的寒暑假,。其實只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質,。
是啊!在這個平凡的世界里,,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,,實實在在,,腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師,,固然有著別人無法理解的艱辛,,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!
愛在左,責任在右,,沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,,沒有根,隨時可能漂移,。走在生命之路的兩旁,,隨時撒種,隨時開花,,將這一徑長途點綴得花香彌漫,,使穿枝拂葉的莘莘學子,,踏著荊棘,不覺得痛苦,,有淚可流,,卻總覺得幸福。
我們都是護花使者,,左手握著愛的印章,,右手拿著責任清單,用我們的真誠,,將我們的責任清單上充滿愛,,也讓我們以責任的名義將愛進行到底。
謝謝大家!
教師師德師風演講稿不忘初心篇4
尊敬的各位領導,、評委老師:
大家好!
我演講的題目是《教師要有愛心,,責任心》。人民教師是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號,又是一個崇高的使命,,更有著傳播人類文明的重要責任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,,照亮別人;有的人說教師像航燈,,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,,吃的是綠葉,,吐的是銀絲。但我認為,,教師更應該是學生的父母,,為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,,沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以,為人師者對學生要有愛心,,要有責任心,。
“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,,“愛”是責任的體現(xiàn),,而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,,沒有責任也辦不好教育,。高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子”,。愛學生是教師應具備的美德,也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,,對學生的成長和進步有很大的推動作用。
師愛即嚴慈相濟的愛,,是只講付出,,不計回報地愛,是無私廣博的愛,,學生只有“親其師”才會“信其道”,。我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族,“天下興亡,,匹夫有責”,,國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,,愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質,。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心,,教師才會樂業(yè),、敬業(yè),也才能一輩子“學而不厭,,誨人不倦”,。一個沒有責任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的,,也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。
教育部部長周濟提出:“愛與責任”是“師德之魂”?!皼]有愛就沒有教育”,,“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量,,愛是師德的核心,,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,,是教育的推動力,,是教育成功的基礎,。作為一名合格的教師,愛只是一個最淺層次的要求,,而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,社會就會淪落,,沒有師德,,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責任!如果沒有責任,,沒有責任意識,,就不會明確自己的職守,不會明確自己肩負的歷史重任,,那就辦不好教育,,育不好學生。
“一日為師,,終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,就要關心愛護學生,,對學生負責,。古訓說得好:“子不教,父之過,,教不嚴,,師之惰”??梢?,對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。
教育家陶行知先生曾經(jīng)說過,,“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生”,。是的,,我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,,我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,,我們動之以情,當學生犯了錯誤,,我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,,因為我們當老師的都相信,每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,,都會在教師愛的沐浴下,,長成參天大樹,也正因為如此,,我們吃苦受累,,甘受其樂。
教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量,,無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的,。在學校,,教師是學生的表率,是學生的典范,,是學生的楷模,,其言行舉止,甚至興趣愛好等,,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。正如杜甫詩句所言:“隨風潛入夜,潤物細無聲,?!彼囆g家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,用現(xiàn)在的觀點看,,她是一個有很強的敬業(yè)精神的人,,她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,,她常告誡她的弟子“戲比天大”,。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”,。
總之,,師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,,能融化冰雪;愛是春雨,,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈,。有了愛,,師生之間就能以誠相見,心心相印,有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責任心無私的奉獻給學生!用愛心、責任心換學生的心!
我的演講完了,,謝謝大家!
教師師德師風演講稿不忘初心篇5
各位領導,、各位老師:
大家好!
“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,,也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作,,真是感慨萬分。因此一個合格的教師,,良好的師德師風并不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學工作中,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:
一,、擁有良好的師德師風,要有豐富的知識來武裝自己,。
常言說:“要想給學生一滴水,,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識,,首先你必須要有豐富的知識。因此,,多學習基本知識技能和課外知識,,也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化,,學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,,他們懂的也許我們不懂,因此,,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進,,只有教師自己本身不斷充電,充實自己獲得比學生更多的知識,,才能培育好下一代人的成長,。
二,、要帶好一個班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用,。
教師往往是小學生心中的偶像,,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,,在工作中我率先示范,交給學生做人的道理,,增強學生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關愛別人,,自私的行為很嚴重,。有一次勞動課,學生們有的干,、有的玩,。你說大家一起動手吧,有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們怎么做,做什么,,怎么找活做,,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,,我就彎腰撿起來,,時間長了,學生也這樣做,。工作上,,從來就不遲到、早退,,這樣學生也不好意思遲到,。
總之,在日常的教育教學工作中,,在任何對學生有影響的場所和事情上,,注重身教,,以身作則、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。
三、努力工作,,樹立無私奉獻的師德形象
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務,。教育工作是艱苦和復雜的,教師必須要有責任感,,勇挑重擔,,樹立堅定的理想,克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。因此,,在教育教學工作中,我們要做到一下幾點:
1,、教師要愛崗敬業(yè),。
教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學校,,熱愛自己的學生,做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,,教學上,把學生放在第一位,,尊重每一個學生的人格,。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻逃ぷ髡?,我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興,,也能諒解學生在學習中的失誤,,讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,更是生活中的知心朋友,。
2,、教師要尊重學生。
在新課程改革全面鋪開的今天,,教師的主要理念是“以學生為本”,,關注學生的主體地位,,尊重學生,平等對待學生,,關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,,如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,,只有尊重學生,,才能教育學生。在學生心目中,,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,,會使學生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,,不偏愛個別優(yōu)秀生,,也不歧視個別學困生,特別是去幫助一些自信不足的學生,,肯定他們的成績,,多給一些鼓勵。當然,,在跟學生交朋友,,相互關愛的同時,我想自己也應該時刻把握其中的度,,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,,做到嚴字當頭,愛字包容,。
3,、教師要愛護學生
教師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,,是一種人格風范,。我認為沒有愛,教育就難于開展,,任務就難于完成,,效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側面教育我們不能冷落,,岐視學生,,應該信任他們,幫助他們解決困難,,用深情的愛去激勵他們,。
師愛應該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報的,,我們應該憑著“帶著一顆心來,,不銜半根草去?!钡乃枷?,在日常工作中,無論是理智之前,,還是誤解之后,,我們都要一味地奉獻付出,決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關心學生,、尊重學生,帶著一顆寬容的心對待他們,。
4,、教師要理解寬容學生。
有人說:“寬容就是去擁抱學生,,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學生,,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學生反對,讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴……”我還想說,,寬容就是平等,,讓學生覺得你不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,,學會了理解,,你就擁有了寬容,也擁有了愛,。試著去理解學生吧!正像贊科夫所說:“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候,,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?!庇辛死斫猓悴粫閷W生調皮搗蛋而光火;有了理解,,你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想:學生還只是個孩子呢!你只要想想,,我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,,以免耽誤上課,。”值日生低下了頭,,為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學生一愣,,繼而會心一笑,他明白了作業(yè)是不應該忘記的,。講臺上,,我講興正濃,講臺下,,一位學生睡意正酣,,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,,睜大了眼,挺直了腰,。是啊,,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,,作為教師,,你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,,你也不必為學生的過錯大動肝火,、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼,,“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣,學生即便做錯了事,,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,,感受到的卻仍然是教師深切的愛。
作為新時期山區(qū)的人民教師,,應該拋開功利觀念,,要加強自身的師德師風修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,,敬業(yè),、愛崗、愛生,,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,,去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!
教師師德師風演講稿