作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇一

最近,，我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)特別感興趣,，于是我們班開(kāi)展了以鳥(niǎo)為主題的系列教育活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

利用墻角創(chuàng)設(shè)問(wèn)題板。

1,、你都喜歡哪些鳥(niǎo),？

2、你知道他們都叫什么名字嗎,？

3,、你知道世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

4,、你知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo),？

5,、應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)我們的環(huán)境？

6,、怎樣和小鳥(niǎo)作朋友,？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥(niǎo)布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹(shù),，在草地上有許多小朋友和小鳥(niǎo)玩耍,。

老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)小鳥(niǎo)的圖片,、圖書(shū),、玩具展示出來(lái)。

圖書(shū)區(qū)：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥(niǎo)類圖書(shū)拿來(lái)放到圖書(shū)區(qū),。

美工區(qū)：投放乒乓球,、小藥丸、彩色卡紙,、皺紋紙,、電光紙、以及廢舊紙板等材料,，供幼兒制作各種立體鳥(niǎo)類手工作品,。

利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖,、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料,。

提出：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書(shū)館看圖書(shū)，到動(dòng)物園觀察鳥(niǎo)類,。為幼兒講解常見(jiàn)的鳥(niǎo)類的特征,。

展示各種各樣的鳥(niǎo)類的圖片資料。

鳥(niǎo)類玩具

制作：小鳥(niǎo)折紙,、立體小鳥(niǎo)

健康：愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)自己

計(jì)算：小鳥(niǎo)的種類

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》,，圓形紙片、彩色筆,、小鳥(niǎo)圖片,、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾,、手槍等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd,。

活動(dòng)過(guò)程1,、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看,，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)之情,。提問(wèn)：

(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類?

2,、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)(1)教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人,，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去,。

--幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

--教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它,，不能傷害它,，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧,，我們的生活才能生機(jī)勃勃,。

3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友",。

--一部分幼兒扮演"我",，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲,、玩耍,。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲,。

4,、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。

(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo),。

教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體,、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴,，然后將身體,、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了,。

(2)幼兒折小鳥(niǎo),，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上,，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣,。

活動(dòng)提示1、有條件的話,，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林,，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。

2,、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天,，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情,。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)過(guò)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),，了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

2,、鳥(niǎo)類圖片,，音樂(lè)磁帶，各色雪花片,，幼兒作品標(biāo)牌等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲“小燕子”導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

“你們喜歡小燕子嗎？為什么,？”（幼兒自由討論）

“除了燕子,，還有哪些鳥(niǎo)兒也是我們的朋友？”（幼兒再次交流）

2,、觀察圖片,，了解鳥(niǎo)的主要外形特征。

“小鳥(niǎo)是什么樣子的,？”“它的頭象什么形狀,？身體象什么形狀？”

“鳥(niǎo)的身上還有什么,？”

（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)鳥(niǎo)的外形特征,。）

3、建構(gòu)活動(dòng)“小鳥(niǎo)朋友”

（1）討論建構(gòu)的方法,。

（2）幼兒自由結(jié)伴建構(gòu),。

引導(dǎo)幼兒選擇適合的方法建構(gòu)小鳥(niǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象,，表現(xiàn)出鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)或細(xì)致部分,。

4、評(píng)價(jià)。

（1）幼兒相互交流欣賞作品,。

自主將作品送至展示區(qū)，并插上自己的標(biāo)牌,。

（2）個(gè)別幼兒介紹他們的作品和合作方法,。

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)]

l引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好,、好朋友,。

l引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲,。

l教幼兒懂得與人交際要有禮貌,。

[材料準(zhǔn)備]

故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、教師模仿青蛙,、公雞、牛,、羊的叫聲,，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。

二,、教師拿出圖書(shū),，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱,，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲,。

三、教師采用提問(wèn)的方式,，幫助幼兒記憶和理解故事：

1）誰(shuí)是小鳥(niǎo)的好朋友?。啃▲B(niǎo)的好朋友都是怎么叫的??？

2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的,？

3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友,，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？

4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友,，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢,？

四、延伸活動(dòng)：幼兒熟悉故事之后,，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事,，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。

附故事：《小鳥(niǎo)的好朋友》（原創(chuàng)）

1、小鳥(niǎo)有好多好朋友,，她決定要去看望這些好朋友,。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：媽媽，媽媽,，我要去看望我的朋友們,。鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：好啊，記得在天黑前回家,，要說(shuō)話有禮貌,。

2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊,，看見(jiàn)了小青蛙,。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小青蛙,。小青蛙說(shuō)：咕呱,，咕呱，你好,，小鳥(niǎo),。

3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中,，看見(jiàn)了小蝴蝶,。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小蝴蝶,。蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)：你好,，小鳥(niǎo)。

4,、小鳥(niǎo)飛到了草地上,，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好,，小公雞,。公雞說(shuō)：喔喔喔，喔喔喔,，你好,，小鳥(niǎo)。

5,、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里,，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好,，小奶牛,。奶牛說(shuō)：哞哞,，你好啊，小鳥(niǎo),。

6,、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊,。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好,，小綿羊。小綿羊說(shuō)：咩咩咩,，你好，小鳥(niǎo),。馬上就要天黑了,，你趕快回家吧。小鳥(niǎo)說(shuō)：好,，我馬上就回家,，再見(jiàn)，小綿羊,。

7,、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：媽媽,，媽媽,，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心,。

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型,。

2 . 大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀,。

3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣,，享受成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.感受作品的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙若干、記號(hào)筆,、剪刀人手一份,，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅;范例,，多媒體課件,，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.《小剪刀旅行記》導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,，又到了我們《剪紙樂(lè)園》的活動(dòng)時(shí)間了。今天我們帶著小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初這一周是全國(guó)的“愛(ài)鳥(niǎo)周”,，今天我們就帶著小剪刀去鳥(niǎo)島旅行,。

2.教師示范講解。

(1)學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)島旅行地圖,。

(出示方形彩紙),，現(xiàn)在老師要制作一張旅游地圖來(lái)幫助我們小朋友熟悉一下鳥(niǎo)島的旅游路線：先把方形紙對(duì)折單邊朝下，在一端標(biāo)出起點(diǎn),，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置,，從這里出發(fā)然后集合排隊(duì)，經(jīng)過(guò)一座彎彎的小橋,，就來(lái)到了我們的景區(qū)——鳥(niǎo)島山,。這是一座很特別的山，上山的路很陡,，一起看看,，這條路是怎么樣的?像什么?(彎彎的往上翹，像滑滑梯……),，下山的路有很多條,，我們小朋友可以自主選擇，你可以根據(jù)自己的愛(ài)好,，小剪刀喜歡走弧線你可以走弧線,，喜歡走波浪線的設(shè)計(jì)波浪線的路，你還可以設(shè)計(jì)齒輪線的……教師做簡(jiǎn)單示范,。然后走一段斜坡就抵達(dá)終點(diǎn)了,。

鳥(niǎo)島的地圖制作完成，仔細(xì)觀察地圖的形狀,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型,。

現(xiàn)在我們一起帶著小剪刀旅行吧，右手變把小手槍扶著剪刀站站穩(wěn),，左手當(dāng)好駕駛員一定要帶著小剪刀沿著地圖的路線走,。

3.播放背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”,。

(1)交代要求,，幼兒操作。

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多剪幾只鳥(niǎo),，貼的時(shí)候讓小鳥(niǎo)往不同的方向飛,。

(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

4.小組畫(huà)展示作品

(1)幼兒相互欣賞作品,，評(píng)選出最漂亮的小鳥(niǎo);

(2)幼兒和小鳥(niǎo)一起跳《歡樂(lè)舞》,。

活動(dòng)反思：

《幼兒園工作規(guī)程》中提到：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，幼兒身心發(fā)展的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園不應(yīng)以上課為基本途徑。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),，我以《小剪刀旅行記》為主線,，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的游戲情景中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)繪制鳥(niǎo)島地圖,，讓幼兒掌握鳥(niǎo)的主要特征,。我的科研子課題是《在學(xué)習(xí)剪紙技能中促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展》，所以每次開(kāi)設(shè)活動(dòng)前,，我就想如何在該活動(dòng)中尋求突破點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造力,。本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新的思維創(chuàng)造力，活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了不同難度的旅游路線環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新小鳥(niǎo)翅膀的造型,，也給能力弱的幼兒提供了一條成功的捷徑，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功,，培養(yǎng)孩子的自信心。不過(guò),，在具體的教學(xué)過(guò)程中也有不足,，老師在設(shè)計(jì)一條下山路線之后如果能讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)一條怎樣的下山路線，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥痉?，可以更好地發(fā)揮幼兒的自主性,。在活動(dòng)中，還結(jié)合以往學(xué)過(guò)的鏤空技能,，鼓勵(lì)幼兒用鏤空剪的方法設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)身上的花紋,，充分激發(fā)了幼兒的想象力。在最后的作品展現(xiàn)形式中采用了組畫(huà)的形式,，旨在讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣,，享受到了成功的喜悅。在指導(dǎo)過(guò)程中,，意外發(fā)現(xiàn)在組畫(huà)中,，孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中能主動(dòng)關(guān)注同伴作品，相互學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，作品水平上升了一個(gè)臺(tái)階。

我的小鳥(niǎo)朋友教案設(shè)計(jì)篇六

設(shè)計(jì)背景

關(guān)心鳥(niǎo)類和保護(hù)鳥(niǎo)類,。

活動(dòng)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

了解關(guān)心、保護(hù)鳥(niǎo)類的做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》,、各種用來(lái)制作的紙,。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖畫(huà),，幼兒觀察,。

(1)、“你看到了什么?”

“他們?cè)趺戳?你想干什么?”

(2),、幼兒分組交流

教師：“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

2,、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。

教師：“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

“你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類做些什么事?”(交流)

3,、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家,。

幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。

4,、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”

教學(xué)反思

通過(guò)這次教育活動(dòng),，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，怎么保護(hù)小鳥(niǎo),，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié),，大家都很感興趣,，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。