總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇一

老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學習中,，以積極的態(tài)度,，認真、扎實地作好每一天的培訓,，具體表現(xiàn)在：

1,、學習熱情高,，勁頭大,，全體參與。本次培訓,，教師們熱情高漲,，勁頭十足，全校教師都自覺,、主動地參加了學習,，無一人缺漏,。

2、態(tài)度端正,，虛心求學,。教師能一邊認真聽，一邊認真作好筆記,，并積極地進行互動,，交流。學習結束后,，教師能切實地反思,、總結，扎扎實實地寫出高質量的心得體會,。

3,、嚴格遵守學習紀律，自覺學習,。學習中,，教師無遲到、早退,、無故缺席現(xiàn)象,，不交頭接耳，不開小會,，以嚴肅,、認真的態(tài)度參與到學習中。

通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習,，教師們更深刻地意識到,，在師德上，應該有理解,、團結,、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應有信任他人，尊重他人的心態(tài),，應有自律的表現(xiàn),，應有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私,，不做兩面派,，不做陰陽人。在教學上,，要努力學習新知識,，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領,、質量。管理上,，要做到務實與創(chuàng)新相結合,，短期與長期相結合，工作作細,、做活,、做真。在學生服務上,，要做到服務到位,，質量到位，疏通到位,。

赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學方法，新的教學理念,。教師們紛紛表示,，要把學到的新的方法，新的教學理念,，努力地運用到教育教學實踐中去,，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者,。

一,、由專職型、專業(yè)型向專家型,、復合型的教師努力。

二,、找準著力點,，做一個有遠見的教師,。

三,、終身學習,，做一個智慧型的'教師,，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求。

四、做一個有愛心,，有熱心,，有責任心的教師,。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造農(nóng)村基礎教育更加美好的明天！

優(yōu)質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質語文課,、1節(jié)數(shù)學課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課,。名師們的風范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學藝術的魅力,，尤其是武漢華中科技大學附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕,。課后,，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,，接著,，全員互動，很多老師參與到評課中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學習,，三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多,，感觸頗深。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進的方向,。優(yōu)質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考,。師德師風學習,，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充,、教學理念的提高,，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇二

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓,，這次培訓，專家學者們向我們展示了全新的教育理念,，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識,，立足于自己的本職工作，轉變觀念,，投入課改,，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓,，自覺走進新課程,。下面談一下自己一些膚淺的認識和體會

這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足,，學習不僅是學生的事,，也是老師必須做的事，學習是永遠的主題,。只有不斷學習,，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求,，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,，圍繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體,，課堂的主人,，全力推進素質教育。

課堂是教育教學的主陣地,，教學視頻中,，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。并且通過傾聽學生、關注學生的即時表現(xiàn),、通過關注學生的`興奮與疑惑,，適時參與、做出決策,。因此,，要以學生的認識規(guī)律為基礎，圍繞教學,，發(fā)揮學生的主動性,，提高課堂教學效率，全面提高學生素質,。

這次學習,，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念,，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用,，為學生帶來更好的幫助,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇三

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓的學習和自主學習的探究，使我不僅在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下：

1、教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練

盧鳳取老師的精彩演講,，讓我受益匪淺,，通過“課堂教學能力研究”、“教學設計能力的培養(yǎng)與訓練”,、“整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練”,、“開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練”、“教會學生‘愿學’,、‘會學’能力的培養(yǎng)與訓練”,、方面進行闡述，充分的把課堂教學細化,。

在我以前的教學中,，使用的教學方式都比較單一，雖然效果有,，但總感覺效果沒有達到最好,，通過本次培訓，我學會了更多的思維理念和教學方式,，我想對我今后的教學生涯會有很大的幫助。教師的教學能力是教師素質的核心標志,，它的大小決定了教師教學水平的高低,。教學能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質標志,。而我們如今所提的“課堂教學能力”是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結構中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所,，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學的排列是有序的。

通過教師的程序設計,、師生的積極互動,，讓學生在學習本課教學內容過程中逐漸形成和提高學生的學習成績，培養(yǎng)的學習興趣使學生能夠自覺養(yǎng)成“愿學”,、能“會學”,、“樂學”、“快學”,。因此,，教師的首要任務就是如何使學生“愿學”,，即首先激活學習的主動性，教師務必要教會學生會聽課,，讓他們在聽課時做到“有信心”,、“能專心”、“會用心”,。

2,、有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓的課堂活躍起來,，在有效上課知識建構型視野下的上課問題與對策的學習中,，我學到了很多從為學到的內容，當一個老師真的不容易,。

我個人認為,，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：

（一）教學理念,。要樹立起教學理念,，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識儲備,。教師要儲備更多的知識,，課堂上，作為新課程直接實施者的教師,，一定要不斷學習和探索,，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

（三）教學反思,。教師要善于和不斷反思,，應在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

（四）課前的有效準備,。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標有效,、內容有效、教法有效,。

（五）課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準確、簡練,，課堂上一定要組織教學語言,，增強語言表達的科學性,、針對性、準確性,，做到清晰精煉,、重點突出、邏輯性強,。

（六）課后的有效練習,。課后練習不在多，貴在精,，提高練習的有效性就是要充分了解學情,，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題,、解決問題,。

總之，每個學生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量,，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入,，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命,，還學生充滿靈性的世界,，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學目標,，當教師能夠采取靈活的教學技能,，并通過各種途徑的學習、實踐,，讓教學技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,，就能給予學生更大的發(fā)展空間,，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的.品質,，這是新課程的基本要求,，也是我們所有老師的畢生追求！

劉繼華校長的《學科滲透法制教育》的培訓,，通過生動的實例,、分析講解，法制教育在課堂教學中的作用不課替代,，學科滲透法制教育,，是教師教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié),。

通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩,，明白了教師不僅教書,，還要育人的道理。在學習中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”,，那就是以各學科的教學內容為依托,，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利,，有意識,、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識,，激發(fā)學生法制情感,，培養(yǎng)學生學法、知法,、守法,、用法的習慣和能力。

王梅老師,、胡方羽教師,、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗進行交流，通過自身的教學經(jīng)驗,，結合實際,，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。

通過這次班主任培訓,，教師學到了許多的理論知識,，受益匪淺。在這次培訓中,，對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念,、新思想,，受益頗豐。

在學習中,，認真做好相關學習記錄,、完成主講老師安排的作業(yè)；對所選教材深入研讀和實踐,，,、促進自身教育教學綜合業(yè)務素質的不斷提高。上交學習相關資料到學校教導主任歸檔,，以備上級領導檢查,。

總之,，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓和自學,，我受益匪淺,，更新了教育、教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢,，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇四

通過這五天的培訓活動使得我受益匪淺,，對我來說，來得及時,，來得實在,，我覺得受益匪淺，深受啟迪,。在本次培訓中,，通過聽及老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識,。作為教師,，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通,，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題,。

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。其實，當老師的,，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心,，家長滿意,，領導信任。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關鍵,，我們要與學生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關系,。作為教師要關心集體，團結合作,，相互理解,，相互關心，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子,，因為我們與孩子是社會關系，所以內心有一定的標準,，規(guī)則,，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系,，是以情感為準則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?。所以,，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題,，這時候,，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題,，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命,，孩子的健康成長。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中,，不僅要關注孩子的.成績,，更要關注他們的成長。

在小組合作前先讓學生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學習。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價,。 總之,，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用,。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓,，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,，在今后的教學工作中，我會多學習,、多研究,，不斷提高自身素質，用愛與責任引領學生健康成長,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇五

經(jīng)過這次培訓,，我無論在思想上，觀念上,，還是在教學理論和教學技能上都有了很大的進步,。

通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例,，豐富的知識以及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》,，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異,。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念,，并貫徹實施到教師的教學行為中,。由此可見教師是多么重要。

首先,，教師應該樹立終身學習,，終身培訓的意識，要不斷更新觀念,，勤于學習,，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展,，英語詞匯也在不斷的更新,，社會對英語教師的口語、語音,、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高,，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位,。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術與外語教學》的課程,，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內容豐富,，情景真實,，練習到位，素材充分,，教材內容可得到切實的`支持和擴展等等,。這些都使我深深感到學習的重要性。

其次,，教學尤其是課堂教學是實施學校教育的基本途徑,。由于受應試教育觀念的影響，我們的教學改革中有許多仍沒擺脫應試教育的思維束縛,，這長期以來一直困擾著我們的教學方式,。教學實踐中，過于強調授受學習,，死記硬背,，機械訓練普遍存在,。學生被動學習，個性受到壓抑,。這種教學模式從小學開始就已存在,，所以學生學習沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題,。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學英語教學如何銜接》之后,，我深深感到好的學生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的,。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平,，設計一些有趣的,，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境,，讓學生真正融入到課堂中去,，激發(fā)他們學習英語的興趣，轉變他們在課堂中的角色,，讓他們自己有想?yún)⑴c,，想表達，想探索的欲望,。因此,，我要切實轉變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的,，體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念,。

在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的,，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說,。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案,，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片,，我深有感觸。要有好的課堂管理,，首先要創(chuàng)建良好的師生關系;其次,，要多看學生的閃光點;再次，要小心呵護學生的自尊心,，同時表揚和批評要適度,。

這次培訓對我的整個教學技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學對象和教學內容方面,，有《初中英語與小學英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學方法方面,，聽說有《初中英語聽說教學的設計與實踐(徐曼菲)》,，閱讀方面有《初中英語閱讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學途徑與實踐(劉英杰)》,，語法方面有《初中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設計和管理方面有《初中英語課堂教學》;教育技術方面有《現(xiàn)代教育技術與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》,。

通過學習以上內容，我認識到初中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力,，促進心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上的,。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎,。英語知識是發(fā)展英語聽、說,、讀,、寫等技能的重要基礎，聽,、說,、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑,，英語的工具性也由此體現(xiàn),，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關系密不可分,，所以我們學習英語一定要關注語言的人文內涵,。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。教師要和學生建立良好的師生關系,，暢通情感溝通和交流的渠道,，并在教學中結合教學內容，采用討論,，活動,，評價等方式滲透關情感方面的問題，培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度,，促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率,、發(fā)展自主學習能力的保證。教學中要滲透學習策略的培養(yǎng),，指導學生學會自我反思和自主學習,。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學策略是否得當。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要,。

當然通過這次培訓學習,，我學到和感受到的遠不止以上兩個內容,。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進行了直接的交流,。我們通過進行自我學習和交流學習,，收獲頗多，感觸頗深,，同時也認識到了自己教學中的不足,，因此，我要衷心地感謝這次培訓,，感謝為我熱情上課的所有教授和老師,。我深深感到學習的重要性，在今后的教學中,，我們將立足于自己的本職工作,，加強理論學習，轉變教育教學觀念,，積極實踐，促進自己教學工作的不斷進步,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇六

七月的天氣,，盡管流星似火，烈日炎炎,，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學教師渴望接受新的教學理念,，汲取新穎的教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質的決心,。因為在這個假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓――國家級遠程教育培訓,。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機會，畢竟這是一次全員參與的過程,。這真是“久旱逢甘露啊”,！是多么的及時，這次培訓對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進作用,，我們缺的就是這樣的培訓,。在為期一個星期的培訓過程中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法,，下面我就從三個方面把我的體會在這與大家交流,，我們共同切磋，提高,。

一,、對培訓的認識：

1、 培訓的形式：陽曲縣進修校qq群,、遠程教育,、暑期教師集中培訓

2,、培訓的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質，教學水平讓教師成為終身學習的模范,；

3,、培訓的手段――專家引領、案例分析,、點評

二,、培訓中的收獲：

1、通過聽專家講座和看案例分析,，使我的理論水平和實踐能力都提高了一個層面,，原來我對《語文課程標準》的理解只是表面的，淺層次的,，只是根據(jù)標準中的文字

提示去機械的操作,，沒有去理解和用心體會，也就是只知其然,，不知其所以然,。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結合起來，就比較的具體,、透徹,。使我知道課堂中如何去操作，去調控,，才能做到語文教學的有效性,。

2、案例之多是本次培訓的特點,，通過一個個鮮活靈動的課堂案例,。

(1)、使我感受到一個好的教學設計對課堂教學來說是多么的重要,，他既要融入三個維度的目標,，又要扎實教學過程還要恰當?shù)脑u價，激勵學生學會學習,，這樣的設計是多么的匠心獨具?。∷麄冋娌焕閮?yōu)秀教師,，真值得我們學習和反思,。

（2）、閱讀教學要用好教材,。

（3）,、作文教學教師要學會欣賞學生，呵護他們最美好的`情感,。教學對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”,?？墒遣豢杏植恍校吘鼓依俗衷~,、句段的綜合訓練,，是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學生怕,，老師愁的現(xiàn)象時時影響著我們的課堂,，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天,！但是在培訓中聽了專家的講座,，看了優(yōu)秀教師的課例，使我明白：其實作文教學也沒有那么可怕,，就像《吃西瓜》這個案例,，教師要善于給學生創(chuàng)造寫的時機，還要有到位的指導,，擴大讀者群,，讓學生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流達到共鳴,，消除寫作的恐懼心理,，學生才能寫出作文，寫出好作文,，老師說的真好:對于學生而言，最好的學習是不知道學習的學習,！是啊,，當你讓學生吃西瓜時說我們今天吃西瓜是為了寫作文，那學生的西瓜吃的肯定是索然無味,。專家就是專家,，一針見血地就指出了我們教學中存在的實質問題，讓我茅塞頓開,，心境豁然開朗,，教師在教學中一定要有平和的心態(tài)。

3,、培訓讓我知道了平時教學中所犯的常識性錯誤：

（1）以往自己在教學中急于求成,，欲速則不達。就像專家講的初讀課文就給學生提出了要操作的學習任務,，這是不可齲應該讓學生自由的,，無負擔的去讀文，整體感受,；

（2）閱讀教學不夠扎實,，趕課,。專家講閱讀教學一定要扎實，一定要讀,，而且反復的一遍一遍的讀,，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進學生的發(fā)展,。

三,、今后的思考:

1、要不斷的學習,、鉆研,，做一個有深厚文化底蘊的教師，做一名研究性的教師,，這樣的教師才能適應教學的改革,。

2、要學會做個有心人,，向案例中的老師學習,，重視教學中的細節(jié)，（包括設計,，課前準備,，乃至教具的形狀都要考慮）因為細節(jié)是決定成敗的關鍵。

3,、要有勇氣和水平面對學生的提問,，恰當?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關系。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇七

xx學校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務學習,，經(jīng)過今年的業(yè)務學習,，我受益匪淺。我深深體會到：我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責?！拔覀冏鼋處煹娜?，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望,。

教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,，在理論的.指導下大膽實踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學,，他是先天的斜視,，不僅這樣，接受能力較差,，易忘,。剛入一年級時，說話不清楚,，寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0,、橫,、豎、等等,。做練習是的學生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,，也常常告他的狀："老師,，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個，就是找不到那個,。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧小陳,，因為他天生的不幸,，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下,，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,，第二次,，第三次、漸漸地他的自信心增強了,，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

學生有愛心，將來才能去愛他人,，愛集體,，才能回報社會。今年xx的一位中學生,，因為媽媽對他的學習管的太嚴,，用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學生,，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎?

教育學生首先是愛他人,。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心,，制定計劃,，嚴格教育，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛,。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛,。對學生一視同仁是愛,。

"愛人者，人恒愛之",，學生說老師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇八

在暑期短暫的六天培訓在不知不覺里,，我聆聽了眾多名家的報告,，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓,。為期六天的培訓中有太多的精彩,，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

若要問最精彩最吸引人的就莫過于沈峰老師的那三場報告,，雖然我不是第一次聽沈校長的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她這次的報告主題是《小學五六年級單元各板塊教學的思考與實踐》,，談到單元整體教學的實施和方法的運用，系統(tǒng)分析了a板塊、bcd板塊,、efgh板塊的教學與教法,，一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊，沈校長對教育教學的理性思考,，對教育的無限熱愛,，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她的超越教材,、超越課堂,、她的對待學習的“韌勁”、敢于實踐的“闖勁”,、積累時的“恒勁”,，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考,，她的激情,、她的智慧讓我明白激情點燃智慧，成就激情!

在這次培訓中,，兩位資深英語老師的教材培訓幫助很大,，張秋霞校長、吉桂鳳主任很系統(tǒng)地將5a至6b的教材分析歸納了一遍,，張校長從教材各板塊的話題,、功能、結構,、任務,，以及小學六年級英語各個單元備課的要求談了很多做法;吉主任從中高年級的異同、語篇閱讀教學的思考,、五年級教材教法分析以及單元整體教學的探索四大方面談了很多見解,。在她們的培訓中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們對對5a到6b的教材有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學中少走彎路。

在這幾天中,，我們還聆聽了具有教學指導意義的講座,，特別是張海燕老師的“談小學英語教學中學生學習能力的培養(yǎng)”這個講座，更是具有現(xiàn)實指導意義,。她從我們的課堂教學中的一些不好的現(xiàn)象入手,，談到如何關注學生的學習能力,，單位時間內學生獲得的最大學習收效，談到如何提高學生的英語能學習能力的培養(yǎng),。提出讓學生成為課堂的主體,，主動提問，自主學習,，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,，讓我們收益匪淺。

在這幾天的.培訓中,，除去知識的學習和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學,，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門磚,，能成為我堅定航向的指路標。

在培訓即將結束的時候,，想說的話真是很多很多,，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，我才會在教學中有所成,。我也相信在傾聽、記錄,、反思,、沉淀、實踐中,，我的英語教學之路會日趨成熟,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇九

為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務素質，促進教師素質和教育質量的提高,，認真貫徹商教發(fā)精神,，結合我鎮(zhèn)小學實際，舉行了為期四天的教師業(yè)務培訓會,。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視,，周密安排，圓滿地完成了各項培訓任務,，達到了預期效果?，F(xiàn)將培訓情況總結如下：

學校領導非常重視本次校本培訓工作，成立了由業(yè)務校長任組長,、教導主任,、教研組長為主要負責人的校本培訓領導小組,，加強對校本培訓工作的指導。8月x日召開了培訓籌備會,，小組成員進行了詳盡地分工；8月x日下午,，又召開了督查會,，對會議籌備情況進行了檢查。各培訓負責人根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況和培訓要求,，針對本校的特點和教師們的實際情況,，合理地安排了培訓內容，制定了切實可行的培訓實施方案,，注重培訓的實效性,，使教師學到了知識，提升了師德,，掌握了技能,。

為了開好本次教師培訓會，學校專門成立了培訓督查組,，領導小組制定了大會紀律,、作息時間、安全預案,，努力做到嚴格紀律,、嚴格考勤、嚴格請假程序,。每天實行四點名,、兩抽查、一通報制度,，每天都有通報欄,、曝光臺。四天來,，全鎮(zhèn)171名參訓教師在各組負責人的帶領下,，分組、分學科,、分時段有序進行集中學習,、收看講座、分科研討,、分組交流

等各項學習活動,。參訓教師一邊收看一邊認真做聽課筆記，并及時撰寫學習體會和心得,，積極參與討論,，扎扎實實地完成學習任務,。

為提高培訓的實效性，學校緊緊圍繞培訓主題,，挖掘自身潛力,，科學籌劃，開展了豐富多彩,、靈活有效,、深受教師歡迎的校本培訓工作。

按照會議議程,，每個分會場精心組織選學了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》,、《公民道德建設實施綱要》、《進一步加強中小學管理嚴肅工作紀律若干規(guī)定》（商教發(fā)[20xx]121號）,、《商南縣中小學教師禮儀規(guī)范細則》( 商教發(fā)[20xx]65號),、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準”等有關教育法規(guī)和政策,，并結合學校實際,，針對學習整訓的三個重點（領導班子、師德師風,、教學教研）及聶局長提出的城關鎮(zhèn)當前教育發(fā)展的三個突出矛盾,，開展分析研討、警示教育,，讓每位教師對照自我,，查找不足，深刻剖析,，人人撰寫了心得體會,，

圍繞“聚焦課堂教學 引領校本研修”主題，針對教師教學教研中遇到的實際問題,，制定校本培訓計劃和實施方案,。面向全體教師，實施分層,、分科培訓,。

（1）、全員安全專題培訓,。首先制定了安全培訓工作實施方案,，建立建全了培訓組織機構，組織全員教師認真學習了《中小學安全管理》和《學校公共安全教育教程》等培訓教材,，并開展了講解輔導,，同時進行嚴肅的考核，全鎮(zhèn)小學嚴格按縣局要求，專人分片輔導培訓,，全員參加答卷考試,。

（2）、開展語文,、數(shù)學學科觀摩研討校本研修培訓,。為認真貫徹落實教育部《基礎教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學當前課改實際和現(xiàn)狀,，充分利用遠教設備和資源,，組織教師觀看課改光碟和專家講座，同時選拔袁萍,、葉梅君、李敏,、祁莉4名骨干教師分別進行了語文,、數(shù)學示范課觀摩；并分語文,、數(shù)學研修組開展了《聚焦課堂教學,，引領校本研修》主題研討活動，每組設中心主持人和活動組織及教科研業(yè)務學科骨干教師進行經(jīng)驗交流發(fā)言,，會上,，教師們被骨干教師教學能手們過硬的業(yè)務素質，嫻熟的教學技藝和精湛的教學藝術所折服,，研討中教師們紛紛表示,，在新學期教育教學工作中自主研修，深入投身課改教研,，盡快提升素質縮小差距,，更好地適應崗位工作。本次研修活動為村級小學以課堂為焦點,，以構建有效課堂為著力點,，開展校本研修提供成功范例，以此推動我鎮(zhèn)小學素質教育的深入開展,。

（3）《綱要》解讀,，使全體教師進一步解放思想，提高認識,，明確目標,，增強了使命感、責任感和進取心,。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略,、發(fā)展任務,、體制改革和保障措施四大板塊,，通過詳實的資料，鮮活的事例進行了精彩的'詮釋解讀，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時,，進一步認清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足，對新學期教育教學工作充滿了信心,。

根據(jù)上級指導思想,，結合我校實際情況，以“專題學習,、課例觀摩,、研討交流、問題診斷,、”等模式,，采用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合,、培訓

與考核相結合,、校本培訓與自我學習相結合的培訓方式，培訓的內容貼近教師,，從解決教師課堂教學的問題實際出發(fā),，有實效、有吸引力,，教師在培訓過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情,。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份，每人學習筆記5000余字,，共撰寫心得體會350余份,，辦學習專欄三期，辦黑板報八面,，及時撰寫上報簡訊7期,，每天上下午會前播發(fā)會議安排進程和通訊報道30余篇。通過培訓,，使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高,。

此次暑期校本培訓必將帶動我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進活水,，充實完善自己的知識結構。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質為核心,，不斷開發(fā)校本培訓內容,，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，不斷提高我們學校的辦學質量,。

二020xx年x月x日

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇十

根據(jù)縣教育局xx教職成（20xx）184號文件的要求，我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的小學（含幼兒園）、高中在職教師進行了培訓?，F(xiàn)將暑期培訓工作總結如下：

暑假是教師進修學校的“雙搶”季節(jié),，多種培訓在我校舉行?？h教育局和我校兩道歷年來高度重視,。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號〉,，對全縣中小學教師第二輪繼續(xù)教育情況進行摸底調查,，掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓的中小學教師人數(shù)。4,、5月份,，我校在進行校本培訓檢查指導的同時，進行中小學教師培訓需求的調研,，為謀劃暑期的培訓,，制定培訓計劃作好充分的準備。6月份初,，我們擬定了培訓通知，拿出暑期培訓的總體方案等,。6月23日,，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓通知》,，培訓工作正式啟動,。

針對以往教師集中培訓培訓內容針對性、實效性不強,，培訓形式靈活性,、開放性不足等問題，我們派出專職教師深入中小學一線,，了解中小學教師所思,、所感和所求，征求他們對暑期培訓的建議和意見,。在此基礎上,，結合我校近幾年進行集中培訓的經(jīng)驗，研究教師培訓最新成果,，結合縣情,、校情，循著以人為本,、減輕教師經(jīng)濟負擔,、面向需求、務實高效、靈活開放的工作思路,，設計培訓方案,、制定培訓計劃。

由于領導對培訓工作的高度重視,，前期調研工作的細致,、實在，內容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓的另一特點,。既根據(jù)教育部《20xx――20xx年中小學教師全員培訓計劃》,，調整省教育廳對中小學教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓統(tǒng)一要求的'課程，又考慮到中小學一線教師對培訓內容的現(xiàn)實需求和對培訓形式的具體要求,。

1.培訓內容以“新理念,、新課程、新技術”和師德教育為重點,。如,，小學數(shù)學教師暑期集中培訓班，開設了《新課程通識培訓》《小學數(shù)學課程標準解讀》《新課程培訓――小學數(shù)學》《小學數(shù)學新課程講座》《小學數(shù)學課堂教學設計指導和實踐及評析》和《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》等課程,。

2.整合“專業(yè)引領”和“實踐研修”兩類課程,，采用系統(tǒng)引領、實踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式,?！跋到y(tǒng)引領”指針對小學和高中不同階段新課程教學的特點和要求，選擇優(yōu)質培訓內容,，對中小學教師進行系統(tǒng)引領,，提升理論水平?！皩嵺`指向”指緊扣新課程教學的疑點,、難點與重點，以案例教學為主體,，解決中小學教師教學過程中遇到的困惑和實際問題,。“自主反思”指面向中小學教學實踐,，通過交流,，引導教師自主反思和診斷評析，提高實踐能力,。

具體培訓形式主要包括專家講座,、專題指導、自主作業(yè),、合作研討,、模擬實踐和反思評析等,。如，參加遠程培訓班的小學教師,，先進行為期3天的集中面授,，后進行為期20天的網(wǎng)上學習。集中面授主要進行實踐研修：專家講座,、模擬實踐和反思評析,，遠程培訓主要進行專業(yè)引領：專題指導（觀看視頻、網(wǎng)上閱讀）,、合作研討（在線交流）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等,。

合理的培訓規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓理念，如果管理不科學,、不到位,，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點,。管理得當突出表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.教務處,、遠教中心和總務處通力合作，各司其職,，有力保障了培訓的正常運行,。

教務處主要負責制定計劃、安排課程,、聘請專家和教師,、組織學員報名和報到以及培訓教學的常規(guī)管理等。遠教中心主要負責網(wǎng)絡課程資源的建設,、學員電子檔案的建立,、遠程培訓的技術支持和遠教設備的維護和管理等,，并配合教務處做好《計算機和網(wǎng)絡基礎知識及其應用》課程的實踐指導,。總務處主要負責教室的供電,，保證空調與遠教儀器的正常圓轉,；安排好外請專家、教授以及學員的生活,；配合教務處做好報到繳費等工作,。

2.實行多向管理方式，即學員所在班級,、所在學校與進修學校共同管理,。實行中小學教師培訓的多向管理，明確了各自的權利和義務,，增強了工作的主動性和有效性,。

小學教師培訓采用組班制,，教務處聘請專職教師擔任班主任，全面負責學員學習期間的考勤,，配合上課教師進行實踐研修活動的組織,，反饋學員對培訓教學意見和建議、收繳學員作業(yè)和考核評價等工作,。

高中教師遠程培訓,，由于采用雙向會議視頻系統(tǒng)實施集中面授，集中學習的管理由學員所在學校負責,。為保證管理到位,，8月2日召開了有縣教育局有關領導

新穎的內容設計，靈活的培訓方式,，合理的組織管理,，必然產(chǎn)生理想的培訓效果。學員普遍反映今年進修學校培訓方案做得新,，培訓內容貼近中小學教學實際,，有很強的針對性和實效性；培訓的形式靈活多樣,，有效地突出了參培教師的主體性,，成效顯著。但是,，暑期培訓也存在一些問題與不足,，集中表現(xiàn)為：

1.極少數(shù)教師參加培訓的動力不足，參與實踐研修的積極性,、主動性不強,。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課教師組織參與式培訓的能力不強有關。今后,，要進一步加強培訓課程建設,，為學員提供更多的“菜單”，加大我校教師組織參與式培訓活動的技能訓練力度,。

2.遠程培訓學員網(wǎng)上作業(yè)質量不高,，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴重、在線交流參與面不大,?？梢姡稚W習的學員管理措施不到位,，是制約遠程培訓效果的瓶頸,，遠程培訓的管理制度建設有待今后深入研究。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇十一

20xx年8月15日,，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開,。這次培訓由張主任主持,。首先，張主任做了短小精悍,，實效性很強的報告,，接著，賀老師帶領大家學習了20xx版新課標,，接下來是觀課議課環(huán)節(jié),。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結，在這次學習活動中,，我始終認真聽講,，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多,，現(xiàn)將所學盤點一下：

總的感覺：問題意識越來越濃厚,。不論是張主任的報告之前，還是觀課議課之前,，總是有問題相伴,，張主任提出問題，大家?guī)е鴨栴}去聽,，去想,，去討論交流、去收獲智慧,。我想這是不是和新課標中的一些重要變化相吻合呢?

會議的開始,，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足,，使我對遠程研修有了更深刻的認識,，更加了解了各級領導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,，我想,，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會,。接著,，張主任介紹了六年級階段性檢測情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材,，用好我們的基礎訓練和單元試卷,，足矣。

對20xx版新課程標準,，賀老師做了高屋建瓴的解讀,。從新課標的特點到課程標準的重要變化;新增加了“課程性質”,，整合了三個階段的實施建議，規(guī)范了目標行為動詞,，知識性目標有了解,、理解、掌握,、應用,，過程性目標“經(jīng)歷、體驗,、探索”;新增加了教學案例;從數(shù)學教育的基本理念到十大核心概念,，課程標準從總體目標、總綱,、四個方面分學段進行了闡述,。我想，通過今天的學習,，“雙基”變“四基”是課程標準最大的變化,，同時在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象??????

張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》,。這是一節(jié)先于新課標的,、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課,。課上,，領略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣,，更多的是王老師對于教材的解讀,、教學的設計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象.,。

第一點是王老師創(chuàng)設的情境,。課的開始，王老師創(chuàng)設了孩子們喜聞樂見的動物運動會,，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面,，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球,，不,，關鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣,，同時為學習新知識提出了要思考的問題,。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半,。

第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,。在深入研究教材,、課標的基礎上，靈活處理教材,。把折圓紙片感知圓心,、半徑，認識圓,，設計為小組用圖釘,、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,，支解了本節(jié)課的難點,，學生初步感悟了圓心、半徑,。同時,，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻,，合作性強,，活動時間、空間擴大,，提高了學生投入學習活動的主動性,、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識,，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣,。

第三點是朋友式的師生關系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結合,，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛,。在教學方法上是探索法、研討法,、講解法,、實驗法的多種結合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術性,?！皩W生為主體，教師是教學活動的的組織者,、引導著,、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短,，建立起一種既是師生,、又是朋友的新型師生關系,。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓,，稱呼學生“小鄭,、小吉”。給人一種親切感,、童心感和智力潛能的展示感,。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。

第四點是關注學生已有的知識經(jīng)驗,。王老師讓學生找出生活中的圓,，根據(jù)學生的知識基礎，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),，因勢利導,，適時調控，營造了師生活動,、生生互動,、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動,。

第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位,。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣,、鐘表,、月亮的形狀，由物體是圓的,，到抽象出圓的幾何圖形,，以及與三角形、四邊形比較,，初步認識圓是平面上的曲線圖形,。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識,。這樣安排教學活動,，教師的.主導作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程,，滲透了抽象,、比較、分類的數(shù)學思想,。

第六點是課堂的最后,，前后照應，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫,，讓學生親眼看見圓的知識的應用,，真正體會到數(shù)學就在身邊。

最后，用賀老師的話作為結尾：“過程好了,，結果不會差;學生動起來結果會更好,。”我想,，今后我要做的,，就是用心去做好過程，讓學生動起來,，經(jīng)歷過程,，善始善終。只要用心,，沒有什么不可以,。

小學信息技術教師暑期培訓總結

8月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學信息技術專項培訓,。在整個培訓課程學習中,，我通過認真學習,積極上機進行實踐，從中學到了很多有用的新知識和新理念,。對信息技術教育的理論知識有了更加深入的認識和理解,，對以后的信息技術教育教學有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內容和體會總結如下：

1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件,，一些微課制作技巧還有當前論文寫作的技巧等,。

2.聆聽了實驗小學莫文驊老師關于dreamweaver軟件和logo語言的專項講座了解了《小學信息技術課該怎么上》，明白了《dreamweaver軟件》使用技巧與《logo語言》的原理,，學會了在新課程背景下小學信息技術課堂教學如何突破以教師為中心,、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學模式,。

3.通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新,，不是把信息技術僅僅作為輔助教學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環(huán)境,，以實現(xiàn)能支持自主探索,、多重交互、情境創(chuàng)設,、合作學習,、資源共享等多方面要求的學習方式，從而把學生的主動性,、積極性充分調動起來,。

4.培訓后的相關要求

(1)培訓后要認真研讀《小學信息技術指導綱要》，在教學中深入貫徹和實施

(2)認真向學校領導回報,，在學校制定適合信息技術學科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案

(3)使學生多上機,，上機時間不少于課時的90%

(4)認真做好簡直信息教師的二級培訓,，做好校內培訓工作

(5)定期開展有關信息技術的教研活動

5.培訓后在工作中的打算

(1)把我受到的培訓，回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓的成果,，共同進步,，共同發(fā)展。

(2)利用本次培訓成果,，積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論,，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,。

(3)認真了解教材編寫意圖，認識教材知識結構,、遵循教學規(guī)律,，做到每節(jié)課教學目標明確、胸有成竹,、提高課堂教學實效,。扎實ogo語言訓練，強化自身技能,。

(4)根據(jù)本次培訓的精神,，重新擺正自身在教學活動中的位置。當信息技術作為一門課程時,信息技術教師就是教學活動的組織者,，而當信息技術作為教學輔助手段與其他學科相整合時,，則又是信息技術的教練人員;同時，也承擔信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇十二

根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結如下：

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流,、學歷提高等多種培訓,。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的.學風與班主任的努力分不開,，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排,，x到x月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高,。

3,、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程,、新理念的培訓,，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，x月份組織我校教師5人去縣城學習參觀,，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念,、新課程,、新技術的全員培訓，通過培訓,，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構,，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求，

4,、加強計算機應用培養(yǎng)

我校有一臺計算機,，組織教師參加計算機作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和作技能,，不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強體,、衛(wèi)、藝教師的培訓工作,。多次派出教師參加培訓,。

一年來,，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研,、培訓與教改相結合的集中研修與分散研修相結合,，通過培訓，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了,，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇十三

今年暑假期間我校通過培訓學習,，使我們更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了培訓的目標,、內容,，力求使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。認識到教學過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結果更重要,。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生,，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,，以身作則，為學生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學習習慣,。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。

作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,，教師要有較強的.組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

在培訓中,，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老教師都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，幾位老教師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,；

終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

這次組織的暑期教師培訓,，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的,。

我們體會到；作為一名教師,，要做到為人師表,，我們還有許多地方要學習,，我們將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,。

我們認識到,；教師育人，身正為范,。讓我們認識到應該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的，既教書又育人,。作為一名小學教師,，當然更應該做到這一點。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我們都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助,。其實他們身上有很多的閃光點是值得其同學學習的,。人的感覺是相互的，教師的真誠,，學生是能感受到的,。

小學教師暑期培訓總結 小學教師暑期培訓總結會主持串詞篇十四

為認真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉發(fā)

的《省教育廳,、省委組織部,、省監(jiān)察廳關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》和宜興市教育局《關于開展中小學教師暑期培訓工作的通知》，進一步深化教學改革,，扎實實施有效教學,，不斷學習新的教育教學技術,，適應素質教育的要求。學校成立暑期培訓工作領導小組,，認真部署暑期培訓工作措施,，結合學校實際情況落實培訓內容，使全體教師在思想上形成共識,。

結合我校實際情況,，本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學習,、網(wǎng)絡培訓等形式,，落實安排了以下一些內容：

1、認真學習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門的通知》,。充分認識規(guī)范中小學辦學行為,、深入實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針,、辦人民滿意教育的內在要求,，提高教育教學質量、深化教育教學改革,、破解當前基礎教育難點熱點問題的'重要途徑,。采取切實措施，實施有效教學,，確保中小學生課業(yè)負擔明顯下降,，規(guī)范辦學行為，提升學校管理水平,。

2,、開展師德專題培訓，努力把師德教育落到實處,。

圍繞《關注教師的心理成長教師問題行為的心理預防》師德專題教育要求,，有針對性地進行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據(jù)二○ｘｘ年上半年已學的四講內容,，通過教師進一步精讀原著,、回顧學習講座內容，認真撰寫師德學習心得體會和網(wǎng)上交流等形式,，切實提高師德專題教育的實效,。

3、組織有效教學培訓,，切實提高教師的學科教學素養(yǎng),。重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，組織教師開展現(xiàn)代教育教學理論學習,，切實提高教師的學科教學素養(yǎng),，重點開展以校本培訓為主的師資培訓。①利用學校網(wǎng)站教育源庫平臺功能,，繼續(xù)學習《有效教學》校本研修教材“有效教學的設計與實施之四有效管理”,，以網(wǎng)上學習互動交流的形式，認真學習有效教學的相關理論,，圍繞所學內容,，結合學科教學的實際，要求青年教師每人撰寫一篇有質量的教學論文,。

②組織教師開展信息技術培訓,，內容：網(wǎng)頁設計。在暑期七月中旬,，由我校王之鎏教導組織二十多位青年教師集中培訓了五整天共30學時,，并于八月中旬利用三天時間集中對參訓教師進行了考核與網(wǎng)頁設計交流。

③組織教師參加教研室,、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“快樂假期,，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學習頻道“書香江蘇”電子圖書站點,，注冊閱讀圖書,，要求每人寫一篇讀書筆記。

④組織開展骨干教師培訓班,，加快推進名師培養(yǎng)的步伐,。4、組織教師認真學習《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,，堅決抵制在職教師有償家教,。

積極引導教師的價值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神,，進一步嚴格實施《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,。在職教師不得從事有償家教，不得暗示,、動員甚至強制學生接受有償家教,，教師之間不得相互介紹學生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會人員,、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師,，當年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格,；不得參加各類先進評選，已獲榮譽稱號的，按程序提請表彰部門取消相應榮譽稱號,，農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼,；降下一個職級聘任專業(yè)技術職務，工資待遇按所聘專業(yè)技術職務享受,；以辦班形式從事有償家教,、情節(jié)嚴重、影響極壞的,，由所在學校予以解聘,。