總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學教師暑期培訓工作總結 學校暑期教師培訓總結篇一

霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學生感到集體的溫暖和舒適,，從而激發(fā)起奮進的欲望,。

教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學,，他是先天的斜視,，不僅這樣，接受能力較差,，易忘,。剛?cè)胍荒昙墪r，說話不清楚,，寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時,，我就后把手的教他寫0、橫,、豎,、等等。做練習是的學生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,，也常常告他的狀："老師,，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個，就是找不到那個,。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關心和照顧小陳，因為他天生的不幸,，他在學習上比我們每個同學付出的都要多,。在我的關愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,，不再聽見有告他的狀了,。有了成功的第一次，第二次,，第三次,、漸漸地他的自信心增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分",。

學生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報社會,。今年xx的一位中學生，因為媽媽對他的學習管的太嚴,，用錘子將媽媽打死,。xx省有一名小學生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎?

教育學生首先是愛他人,。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心,，制定計劃,，嚴格教育，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛,。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛,。對學生一視同仁是愛,。

"愛人者，人恒愛之",，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天。

小學教師暑期培訓工作總結 學校暑期教師培訓總結篇二

從8月10日開始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務教育學校教師國家級遠程培訓”,，青山小學培訓點共有語文,、數(shù)學、英語和思品與社會學科的51名教師參加培訓,，按學科編為二個班,。語文、英語學科教師為一班,，共26人,。數(shù)學、思品與社會學科教師為二班,，共25人,。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師，按時保質(zhì)保量地收看培訓課程,，參與研討,，完成相關作業(yè)。指導教師在網(wǎng)站注冊,、下載課程資源,、學習、參加網(wǎng)上學習討論,。他們圓滿地完成了此次培訓任務,，其中參培率100%，及格率100%,。荊門市教育信息網(wǎng),、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進行了相關報道,。

1、成立專班,。學校成立以校長方蓉為組長,，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務教育學校教師國家級遠程培訓工作領導小組,。領導小組下設辦公室,，教科室、電教室,、教導處所有成員為辦公室成員,。

2、分工負責,。教科室負責全校項目培訓的實施工作,，制定培訓方案，會同電教室,、教導處負責培訓的組織,、評估、考核和反饋等,。教導處負責青山小學培訓點兩個培訓班所有教師的具體培訓工作,，具體負責落實和實施培訓。電教室負責課程播放技術指導和所有學員網(wǎng)絡注冊學習及登錄指導工作,。

3,、加強督導。培訓期間,，校長親自參加培訓,，并組織相關人員每天深入培訓班級進行指導和檢查,，并根據(jù)培訓學習的相關標準和要求及時提醒參訓教師完成學習任務。

1、更新了觀念,。通過培訓,，參加培訓的教師普遍反映更新了教育,、教學觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。

2、開闊了視野,。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息,，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎,，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,，更重要的是一定要做到學有所用,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，

3,、獲得了相關技術,。教師在信息技術及遠程教育教師這方面的技術有所提高,，也掌握了更多的知識,，同時，在遠程利用方面,，在方法上得到很大啟發(fā),，也提高了我們應用多媒體的能力。

現(xiàn)代遠程教育培訓這種全新的培訓方式,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺,，為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學習精神,、奉獻精神和合作共享的精神,，才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿結束，為我們的培訓工作劃上了一個圓滿的句號,。

培訓期間,，為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。

千里眼：劉艷萍二班班主任,，認真帶領本班學員進行培訓學習,，每天進入平臺查看本班學員培訓學習的情況，如果發(fā)現(xiàn)誰今天還沒得考勤分啊,，誰還有那些討論沒完成啊,，就及時進行聯(lián)系溝通，好象長了千里眼一樣對每個學員每天得分多少都了如指掌,，還手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解,。

進網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦,，為了不耽誤學習,，她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓，后來每天又到學校用辦公室的電腦堅持完成每天的學習任務,。

異地學：黃衛(wèi)華,、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓的任務，為了不耽誤培訓,，她們每天打電話咨詢學習情況,，也想方設法上網(wǎng)堅持異地學習，后來看見學習任務很重,，為了安心學習都提前回了家,。

怎么弄：陳艷,、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網(wǎng)絡還不十分熟悉,。為了搞好這次遠程培訓學習,，她們不恥下問，每天都在向班主任,、向同事,、向家人咨詢?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡平臺這種全新的學習模式里參加培訓學習的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀,、衣服呀,、孩子呀，可自從參加培訓學習后,，再遇見同事都是問培訓平臺里的討論怎么弄,，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄,。

我要學：楊玉琴老師,、陶智副校長，他們的學習積極性非常高,，陶校長開始因為其它工作牽扯的原因,，沒能報上名，后來在他再三要求和努力下,，終于擠進了這股學習的熱流,。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開始的時候，因為系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的提示,，她不僅及時打電話咨詢,，還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問題。

夜貓子：萬運梅,、申光芝老師,，白天因為受網(wǎng)速和流量的限制，進不了平臺,，回帖討論的速度太慢,，她們就白天進去打考勤，夜晚,，等平臺環(huán)境寬松不卡之后堅持學習,，有時候是在十到十一、二點鐘進去,，有時候還要等到三,、四點鐘才能進得去。往往在完成一天的培訓學習任務后,，天已經(jīng)大亮,。她們就是這樣,，以極大的耐心堅持學習，5天在線學習時間長達900多分鐘,。

連熱線：余巧燕,、張維珍等老師在學習過程遇到問題不恥下問，與輔導員老師保持熱線聯(lián)系,，輔導員老師在電話里輔導,，學員們在電腦里現(xiàn)場操作，常常一個電話就打上半個小時,，余老師一個上午就給輔導老師打了十幾個電話,，輔導老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中,。

要牢靠：萬運梅,、許小琴老師不會安裝視屏播放器，就主動來到輔導老師的家里,，一邊看輔導員操作,，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復操作,，直到會安裝了為止,。為了牢靠，許小琴老師馬上電話聯(lián)系愛人,，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導老師的家,。

一位教師在網(wǎng)易博客對參加此次培訓后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學習，在學習中專家們的精彩講座,，各位輔導老師的細心指導,，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作交流的新學習方式,，使我每天都有收獲,。學會充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念,，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。同時使我的理論水平有很大的提高，也使我進一步理解了課程改革中強調(diào)的教師與學生,、課程共同成長,，學習,、實踐、反思,、創(chuàng)新,，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對如此豐富充足,、真實精辟的遠程教育,，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動,，留下了深刻的印象,。

小學教師暑期培訓工作總結 學校暑期教師培訓總結篇三

七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座,，每每聽到曾軼可的這首歌,，就期待著暑期的課程早點結束，盼望著,，盼望著,，終于結束了魔鬼訓練日。

歲月火速般的悄悄地從身邊溜走,，細數(shù)起來,，來新東方已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了,，自己也經(jīng)歷了從期待落差-彷徨-不習慣-習慣-喜歡幾個轉(zhuǎn)型期,，逐漸愛上鄭汴路這方屬于新東方的熱土。

最初一直有種被絕緣的感覺,，自己消息特別閉塞,，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感覺自己是新東方的一分子,，鄭汴路沒有財富那么多的同事,，也沒有中原路成群結隊排隊給孩子報名的那么多家長，更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲,，更沒有領導的蒞臨,，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時候,，天天把我們都興奮地不得了,，rita,cici,我忙著開公開課“吸引”學生，小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費等,，可惜那樣火爆的時光就像曇花一現(xiàn),，我們都以為戰(zhàn)爭剛剛開開，卻又那么快的結束，7月中旬到現(xiàn)在,，我們在安靜的氛圍中有序不紊的進行著我們的工作,，備課上課補課改作業(yè)值班接聽電話等！

暑期自己共帶4個班,，兩個自己的新班,，兩個別的老師的班，共計招收25個新學員,！

剛進入新東方面臨的問題：

還記得剛被分到鄭汴路,，就面臨著接班問題，以自己的工作經(jīng)驗接班問題也遇到過,，但是一下子接3位老師不同課程的班型,，這還真是頭一遭，學生年齡不同,，小到4-5歲,，大到六年級，課程不同,，有幼兒tots課程,，有少兒版新概念，還有成人版新概念,，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的,，也有溫柔娓娓道來派的,，面對這樣大的壓力，那幾天整天就是糾結的狀態(tài),，原以為頂不過來,，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越,，挑戰(zhàn)極限,，從絕望中尋找希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關懷與幫助,，所以在此,，要特別向她說聲：thank you !

了解各類課程知識點對于我來說不是難點，難點在于如何教授,，使孩子們及家長在第一時間內(nèi)接受新老師,，所以對于展示課及家長會自己是精心準備，考慮到了家長能提到的一切問題等,，原以為家長對我會是特別排斥,，但聽完課后家長并不像想象中那樣，他們大都認同我這位新老師，并沒有提出特別的意見及建議,，只是個別家長課后說：王老師,，你講的不錯，孩子和我都挺喜歡你的,，只是我們家孩子特別調(diào)皮,，你對他要嚴厲點，或是課堂上多提問孩子等的問題,，接班還算順利,！謝謝家長對我工作的支持！

要讓家長放心的把孩子交給我,，交給新東方,，除了老師課講的好，還要求老師特別有責任心,，愛心,，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長溝通,，反映孩子的進步與退步及一些品德的細節(jié)問題比如很有愛心樂于助人,，比較堅強，有勇氣等,，及家長應配合所做的事情,，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā),，你所要求他們所做的'他們會非常樂意,，并非常感謝你！每次與家長溝通我都會說：孩子交給我,，請放心,，我們共同配合，孩子一定會愈來愈棒,！

對于期間所帶課程的感悟;

還好以前帶過成人版新概念,，所以對其課程內(nèi)容及重難點及與學校教材的結合點比較了解，少兒版新概念雖未帶過,，但其課程設置特點較明顯,，單雙課課文與習題交替，帶起來也比較得心應手,，tots課程內(nèi)容雖少,，每單元無外乎就是同類的6-7個單詞，或簡單的幾句交際用語,，但越是簡單的知識越是難教,，面試時lucia及姣姣都說過新東方提倡的是故事教學,，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設計課堂小故事，及活動,，（原來還以為能多聽幾位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課,，親身體驗一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學法,，游戲教學法,，歌曲韻律教學法，情景式教學法,，故事教學等,，自己這么努力就為了一個目的：孩子們盡快喜歡上我的教學風格，在有限的課堂時間內(nèi)既開心,，又有所收獲,，讓家長看到孩子的進步！進而更加信任我這位新老師,！4-5歲的孩子活潑好動,，注意力時間有限，所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態(tài)下潤物細無聲的接受所學知識點,，單純的領讀只會讓孩子覺得枯燥無味,，他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn)，老師帶著他們一起去探索,，一起去領悟,，所以tots備課量是最大的，每次都要寫課后反思,，因為每次自己的設計不一定能完全實施,，會因為孩子們的種種突發(fā)事件而改變，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來,，完成不好的課堂活動作為經(jīng)驗積累，不要因為走的太遠,，而忘了當初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā),！

暑期孩子除了上課，家長會給孩子安排一些旅游,，回老家等活動,，個別孩子就出現(xiàn)缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進度,，自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補課,，所以補課也是暑期的一項任務，家長見到我們及時補課覺得是一種強烈的責任心的體現(xiàn),！

剛來時,，經(jīng)常聽到孩子們電話里給rita背書的聲音，覺得她特別有責任感，利用午飯或是休息時間還在電話里輔導孩子,，就把她這種好的習慣運用到自己的教學中,，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規(guī)定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恒的學習,，他們在背的同時我們能及時的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學結果,，單詞錯誤的可以糾正發(fā)音，順便再提問下所學語法點,，還可以增進與孩子之間的感情,，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好,，既督促了孩子在家的學習,，最重要的是我兒子的膽量是越來越大了，以前他從不敢跟別人打電話,，除了我和他爸爸,，給他的朋友啊，或是親戚啊,，他都不敢,，給你打了這么幾次，他進步非常大,，謝謝你,！這孩子確實是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時,，聲音非常小,，還帶點顫音，我明顯感覺他很緊張,，我就鼓勵他,，你是最棒的，再后來慢慢幾次,，聲音越來越大,，現(xiàn)在一點也不緊張了，看到孩子這樣的成長,，不僅是學習上的,，還是個性的培養(yǎng)上，情商的教育上,，我真替他開心,！同時也感謝rita，榜樣的力量偉大??！

果功夫不負有心人,，經(jīng)過一個暑假的與孩子接觸，與家長的溝通及家長開放課,，看到孩子們在qq上的留言,，及家長對自己的感謝，自己覺得這個暑假雖然辛苦,，但特別值,，特別有成就感！謝謝孩子們及家長對我的信任,，我會更加努力的,！

短暫而漫長的暑假課程已經(jīng)結束，難忘孩子們可愛的笑容,，教學相長,，我從他們那兒也學到了好多，老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開心音符,！

happy summer holiday!

嚴厲并親切的雙面伊人rita,，活潑可愛小機靈鬼cici,細心一絲不茍的小姚，辛苦的馬姐,，我們5個相互配合共同走過了鄭汴路的暑假,，我們在平凡的最不起眼的鄭汴路工作著，我們更加互相了解,，關系更加親近,，總結暑期的招生工作，有成功之處,，也有不足之處,，我們會總結經(jīng)驗教訓，共同迎接秋季招生,！

最后自己的疑惑：

1. 進入新東方,，沒有經(jīng)過培訓，一些教學技能及方法上還有待提高,，尤其是tots小故事的授課方面,，希望暑假后給以培訓。

2. 鄭汴路老師少,，自己想多聽幾位老師不同風格的授課，可又因為自己代課較多,，沒有太多時間跑其他分校聽課,，希望暑假后有統(tǒng)一教研，然后有優(yōu)秀老師的示范課,！

3. 學校課程設置體系稍有問題,，單獨的音標班,，或是單獨的新一班，應該音標加新一連上,，四期連報有優(yōu)惠活動,！

4. 有個問題：新概念系列設班最多每次設兩期么？有些家長想4期連報,，但由于系統(tǒng)沒有設班,，家長只能先交兩期！

5. 新概念系列能否像泡泡系列四期連報送教材,，可以提高收費,，或是單獨買書，學校就有教材及配套的練習冊,，這樣家長就不會為買哪個版本而苦惱,！

小學教師暑期培訓工作總結 學校暑期教師培訓總結篇四

我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則,，追隨幼兒的天性,。”這句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵,，同時,，拓展了我的視野，打開了我的思路,，增強了許多知識和技能,。

一、專家導航,，理念與實踐的`結合做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應具有以下五點：

1教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,，創(chuàng)新的教育理念。

2幼兒教師要有豐富的科學育兒知識,，掌握兒童心理發(fā)展特征,，合理制定教育目標。

3教師要有敬業(yè)精神,、愛園如家,、樂于奉獻及良好的心理素質(zhì)，對幼兒做到三心即愛心,、耐心,、細心教育。

4有職業(yè)幸福感,，以好心態(tài),、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作,。5幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術,，做孩子的示范引領者,。

二、教師互動,，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習,，給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新,，也是對教育教學(此文來自)方法的改進和提高,。通過理論學習和與同事們的研討、交流,、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(此文來自)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

三,、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學習的能力,。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動,。同時，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當讓孩子充分思考,，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣，孩子自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。這次的遠程網(wǎng)絡研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便,。

我將充分利用這次學習機會,，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時,，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學(此文來自)活動中,。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺,，給了我學習的機會,，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!